Reforma Educativa Años 80
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Universidad Fermín Toro Vice-rectorado académico Doctorado en Ciencias de la Educación Equipo Acevedo Iría Bianco Hugo Rivas José G. Rivero Jesús Torrealba María La Reforma Educativa Como Discurso de Organización y Regulación Sociales. Sociología política de las reformas educativas Popkewitz (1994) Facilitador: Dr. Jesús Garrido P.
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Universidad Fermín Toro
Vice-rectorado académico
Doctorado en Ciencias de la Educación
Equipo
Acevedo Iría
Bianco Hugo
Rivas José G.
Rivero Jesús
Torrealba María
La Reforma Educativa Como Discurso de
Organización y Regulación Sociales.
Sociología política de las reformas educativas
Popkewitz (1994)
Facilitador: Dr. Jesús Garrido P.
REFORMA
EDUCATIVA
•Instituciones sociales •Científico al escolarización y Expertos profesionales •Sensibles al cambio conocimiento •Sistema de supervisión y programas para subproducto •Saber profesional
Ciencia en la producción de cultura y material
Ciencia: vida cultural e industrial
Currículo centrado en disciplinas
individualismo posesivo (Macpherson 1962)
Jesús Rivero
En los años
sesenta (1960)
Continua influencia de las
trasformaciones económicas
El currículo otorga un lugar
destacado a la ciencia, las matemáticas
y las tecnologías.
La educación estaba dedicada a las
minorías.
En los años
ochenta (1980)
Económico para el conocimiento
científico y tecnológico.
El currículo se convierte en un
presupuesto tácito.
El estado promueve la excelencia
para todos
crearon numerosas escuelas
especializadas para ocuparse de
estudiantes que destacaron en ciencia,
en matemáticas y en algunos lugares,
en arte.
Iria Acevedo.
En los años
sesenta (1960)
Se centraba en la introducción del
saber profesional en el curriculum.
Poco interés por la motivación.
No hay igualdad social
En los años
ochenta (1980)
Cambio en el funcionamiento de la
ciencia y mayor participación de la
universidad a través proyectos
conjuntos
Existe una renovada relación entre
la política publica, el progreso social y
las empresas.
Asume el saber y busca una
organización y una evaluación mas
rigurosa para efectuar el cambio
curricular
Interés por la motivación.
Iria Acevedo.
Escolarización
democracia
abundancia material
satisfacción espiritual
Escolarización y Vision milenaria
José Rivas.
Libertad e igualdad
Sociedad protectora
individuo como un ser propietario de su propia persona y
capacidades, de manera que no debe nada por ellas a la sociedad
el liberalismo precedió a la democracia, mientras que el
individualismo posesivo es el antecedente del liberalismo
Individualismo posesivo
José Rivas.
individualismo
Política de organización social
1. El desarrollo de los asuntos sociales depende de
la existencia de amplias oportunidades para
estimular las capacidades y cualidades innatas
del individuo.
2. La sociedad depende de las estipulaciones de los
contratos sociales, la organización social debe
favorecer los procesos por los que los individuos
tienen ocasión de participar en una adecuada
toma de decisiones.
Reforma = participación ideas técnicas de individualidad y democracia
Grupos privilegiados
- Tiempo
- Ventajas sociales
y económicas.
El individualismo, el ¨nuevo¨ federalismo y la descentralización
María Torrealba.
La racionalidad instrumental
Marco común de Objetivos fijos
Habermas (1971)
La vision milenarista y la
fe en el individualismo
posesivo
Descubrir los medios
Reforma
Boyer (1983) El papel del profesor como consejero de sus
alumnos es ¨mucho mas importante que el trabajo sobre los
libros.
María Torrealba.
El uso político de los símbolos
- Compartir al máximo
los bienes disponibles
- Recompensa de la
iniciativa individual, y
no a expensas de los
demás.
- Llena de unidad
moral, riqueza y
libertad - Imperfecta
- Falta de orgullo,
objetivo, coherencia
Ciudad de la Realización
Social y Personal
Ciudad del hombre
Los niños constituyen la
clave
María Torrealba.
La profesionalización como discurso
político y los problemas de control
Docente Competente
Estratificación (Especialización,
organización secuencia y
fragmentación de carreras.
Reglamentación
Carnie Report y Tomorrw´s Teacher (Holme Group).
Consejo Nacional de
Normas Profesionales docentes y ↑ autonomía y
responsabilidad.
Posgrados y modificación carrera
docente (interés en el conocimiento
científico y práctico.
+ Profesional.
+ Preparación.
≠ Pauta de Acceso.
Relación de trabajo mas colegiado.
Hugo Bianco Dugarte.
Legitimación y mediciones.
↑ control profesional sobre las
titulaciones, ↑ especificidad del
trabajo profesoral y ↑ sueldo.
Office of Educational Research y
Development.
Planes se amplían por si
solos y la burocracia para implementarlos.
National Council of Teachers of
Mathematics.
Renovar el rol del
docente.
Económica/ sociales → Ciencia y
Tecnología..
Identidad con acuerdos sociales.
Hugo Bianco Dugarte.
