Teoría y Diseño Curricular

MAPA CONCEPTUAL REFORMA EDUCACIÓN BÁSICA

Catedrático: Dr. Horacio García Mata

Alumna: Narda Marizela de la Garza Gil

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Cd. Victoria, Tam., febrero de 2013

EDUCATIVAS

Mecánica central y vertical de gestión

Expansión del sistema escolar

Acelerado cambio tecnológico

Contenidos ajenos a la realidad escolar

Bajos aprendizajes del alumno

POLÍTICAS

Poder político-gremial del SNTE

Figuras oficiales de autoridad disminuidas

Poder ejecutivo acotado

SOCIALES

Bajo capital cultural

Pobreza y marginación

Diversidad de contextos sociales

C

A

U

S

A

S

SEP PUESTOS

INTERMEDIOS

ÓRGANOS DE CONTROL

ENTIDADES

FEDERATIVAS

Marco de Referencia

Curricular NacionalRegulación pedagógica

y administrativa del

sistema escolar

Personal de confianza:

Inspectores,

Supervisores

Jefes de Sector

Directivos

Consejos Educativos (E-N)

Institutos de Evaluación (E-N)

Consejo Nal. de Autoridades

Educativas

LEGALES

Reglamentación laboral y sindical

Ley General de Educación

M E D I O S

MAESTRO

ALUMNO

ESCUELA

Comunidad de Aprendizaje

Autonomía de Gestión

Funcionamiento del C.E.P.S.

Autonomía crítica

Competencias comunicativas

Pensamiento lógico –matemático

Habilidades digitales

Conciencia ecológica

Formación en valores

Cuidado del cuerpo y la salud

Apreciación de la belleza

Formación inicial de calidad

Nuevas competencias laborales

Mecanismo regulador de

contratación y promoción docente

Sistemas de reconocimiento al

mérito docente

F

I

N

E

S

“LAS REFORMAS NECESARIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA”Gilberto Guevara Niebla

Artículo – Revista Educación 2001 – junio 2012

Mapa conceptual basado en: