Reflect.UP: Mobil in und aus Situationen lernen
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Reflect.UP:Mobil in und aus Situationen lernen
Alexander Knoth, Alexander Kiy & Mathias Klein
DeLFI - Refelct.UP - Knoth/Kiy/Klein
1. Ausgangspunkt: Studieneingangsphase der WiSo-Fakultät
2. Reflect.UP App: Studieneingang finden, Studienweg (selbst-)bewusst meistern
3. Herausforderung: Reflexionsprozesse gestalten
4. Architektur der App
5. Ausblick: Nutzung, Evaluation & (Weiter-)Entwicklung
02.09.15
Agenda
DeLFI - Refelct.UP App - Knoth/Kiy/Klein
Studieneinstieg
„In der O-Phase selbst wird dieser Rahmen gefüllt durch Alkohol, das gemeinsame Weggehen am Abend und das gemeinsame Katern
am nächsten Morgen, Kennenlernen, Flirts und Sex und die viel beschworene „Eskalation““.
02.09.15
DeLFI - Refelct.UP App - Knoth/Kiy/Klein
Studieneinstieg
„In der O-Phase selbst wird dieser Rahmen gefüllt durch Alkohol, das gemeinsame Weggehen am Abend und das gemeinsame Katern
am nächsten Morgen, Kennenlernen, Flirts und Sex und die viel beschworene „Eskalation““.
„Als symbolische Einführung in die Universität im Sinne eines Übertritt ins Student_in-Sein (...) (vgl. Turner 2005), das mit neuen
Freiheiten der Selbstorganisation und -bestimmung, aber auch neuen Anforderungen der Selbstdisziplinierung und -regierung (vgl.
Foucault 1993, Lemke 2000) einhergeht“ (Brodersen et al. 2014)
02.09.15
Ausgangspunkt: Studieneinstieg unterstützen
• Problem: Hohe Abbrecherquoten von BA Studierenden (ca. 42%)
• Studieneingangsphase als „Schleusenfunktion“
• 125 Projekte im Qualitätspakt Lehre; Stifterverband „Innovative Studieneingangsphase“
• Desiderat: Situationen/Kontexte, Umgang mit strukturellen Studienanforderungen und studentischen Erwartungen, denen mit einem mobilen Unterstützungsangebot begegnet wird
• Phasen: Orientierung/Kennenlernen, Konflikt, Re-Orientierung, Abbruch?
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Studieneingangsphase der WiSo-Fakultät
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Teilmodul I:Selbstreflexion und Planung
Teilmodul II:Wissenschaftliches
Arbeiten und Schreiben
Akademische Grundkompetenzen
Einführungswochen vor Vorlesungsbeginn
Semesterbegleitend im 1. Fachsemester
Studiumsbegleitend
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Studieneingangsphase: Lernziele & Kompetenzen
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Studieneingangsphase
Selbstreflexion und Planung
Wissenschaft-liches Arbeiten und Schreiben
Kompetenzvermittlung:
Kompetenzvermittlung:
Kompetenzen:
Kompetenzen:
- Einwöchiges Tutorium- durchgeführt von geschulten studentischen
Tutoren/-innen höherer Semester
- Semesterbegleitendes Seminar- durchgeführt von wissenschaftlichen
Mitarbeitern der jeweiligen Fachbereiche
- Überblick über: Studienaufbau, Leistungsanfor-derungen, fachspezifischen Studienordnungen
- Eigenständige, zielorientierte Organisation des Studiums
- Methoden zur Stressbewältigung und -vermeidung- Strategien des individuellen Zeitmanagements- Sensibilisierung der Erstsemesterstudierenden
hinsichtlich ihrer Eigen- und Fremdwahrnehmung
- Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens- Formen des wissenschaftlichen Schreibens- Anwendung von Präsentationstechniken- Recherche wissenschaftlicher Literatur
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Die Module „Wiss. Arbeiten und Schreiben sowie Selbstreflexion und
Planung sind an der WiSo-Fakultät Teil aller nicht lehramtsbezogenen
Studienordnungen. Studierende erwerben 6 LP.
BWL
VWL
Politik und Verwaltungs-wissenschaft
Wirtschafts-informatik
Soziologie
1-Fach-Bachelor
2-Fach-Bachelor
1-Fach-Bachelor
2-Fach-Bachelor
1-Fach-Bachelor PuW
1-Fach-Bachelor PVO
2-Fach-Bachelor PuV1-Fach-Bachelor
2-Fach-Bachelor
2014/2015: 493 Erstsemesterstudierende,
20 Studierende pro Gruppe24 Tutoren
Institutionalisierung der Module & App
Studieneingang finden, Studienweg meistern
Ziele:• Studieneingang erleichtern• Studienverlauf positiv beeinflussen, d.h.
• erfolgreiche Absolvierung aller Studienphasen oder• ggf. begründetes Erwägen von Studien-/Berufsalternativen
• unmittelbares Studierendenfeedback zur Organisation
Zielerreichung: Unterstützung der
• studentischen Reflektion organisatorischer & disziplinärer Anforderungen
• Ausbildung studentischer Reflexionskompetenz als Baustein professioneller Kompetenz
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In und aus Situationen Lernen
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In und aus Situationen Lernen
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In und aus Situationen Lernen
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Struktur
Handlung
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Reflexionsprozesse gestalten
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Digitale Lern- und Reflexionsschleifen:
• Stimulus (Frage/Situation)• Auseinandersetzung mit Frage- bzw.
Problemstellungen• Situative und kontextbezogene
Problembearbeitung und -lösung• Reflexion/ Selbsteinschätzung• Erfahrungsbasierte Modifikation
und ggf. Neujustierung der Reflexionsfragen
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Akademische Kompetenzen & Reflexionsfragen
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Professionswissen(Fachwissen + Organisationwissen)
Überzeugungen & Werthaltungen
Motivationale Orientierung Selbstregulative Fähigkeiten
Wusstest du, dass es eine Belegungsfrist für die Veranstaltungen gibt?
Nenne einen Literatur-Klassiker deines Fachs.
Ist ein Studiengangswechsel ein
Thema für dich?
Fühlst du dich in der Lage Literatur fachgerecht zu
zitieren?
Wieso hast du dich entschieden genau dieses
Fach zu studieren?
Wieso hast du dich entschieden genau dieses
Fach zu studieren?
Fehlt dir etwas, um dich auf die Klausuren
vorbereiten zu können?
Erhälst du in einer Klausur ein nicht nachvollziehbares Ergebnis, dann
reagierst du darauf wie folgt:
Konzeption: Persönlich, aber nicht personalisiert
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Konzeption: Persönlich, aber nicht personalisiert
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Wissen & Reflexion
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Studiengang
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Studiengang
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Wissen & Reflexion
Studiengang
Termine
Moodle-Kurs
Push-Service
Architektur der App
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APNS
GCM
Moodle-ReflectUP-Webservice
BachelorM
aster
SoziologiePolitikwissenschaften…
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Ausblick1. Nutzung & Verankerung
• Beginn im WS 15/16 in der Studieneingangsphase im Modul „Selbstreflexion und Planung“
• Generalisierbares Kompetenztemplate für verschiedene Fachrichtungen
2. Zweiphasige formative Evaluation• Evaluationsfragen & Auswertung der Nutzungsaktivitäten• Gesonderte Erhebung zur Zielerreichung
3. (Weiter-)Entwicklung• Abbildung weiterer Studienphasen & Studiengänge (6 Semester BA)
‚Mitwachsende‘ App• Integration weiterer Kontaktstellen (Bspw. UB Potsdam)• Audio-Rekord Feedbackfunktion als „heißer Draht“• Adaption für Emotionskontexte (Felix App)• Verknüpfung mit: Mobile.UP, Fresh.UP
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Kontakt
Alexander Knoth, Alexander Kiy, Mathias KleineLiS-E-Learning in Studienbereichen
Universität PotsdamWirtschafts- & Sozialwissenschaftliche Fakultät
August-Bebel-Straße 8914482 Potsdam
Tel. 0331 977 3564 [email protected]
Weitere Informationen und Kontaktehttp://elis.uni-potsdam.de
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