Redes Sociales - Educativas
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Aplicaciones educativas de las redes sociales
« Aplicaciones educativas de las redes sociales»
Lectura
Seminario de Tecnología en Educación II
Asignatura
Unidad III
Aplicaciones educativas de las redes sociales
El que tiene acceso a la información no es el más sabio pero sí el que tiene
más posibilidad de saber cómo se resuelve un problema GRG
Guillermo Roquet GarcíaCoordinación de Universidad Abierta y
Educación a [email protected]
Las comunidades y redes sociales como dos fenómenos de los individuos en
sociedad han existido desde siempre, pero ahora con Internet y la rápida
evolución o surgimiento de nuevas aplicaciones, ha permitido que esas
comunidades se transformen de presenciales en virtuales, y de esta misma
manera surjan nuevos entramados sociales.
Podría decirse que las redes sociales virtuales surgieron en el momento mismo
en que Internet, con el correo electrónico, hizo posible que primero se
comunicaran los investigadores, luego los profesores y estudiantes, y
posteriormente la población en general.
Con el correo-e (e-mail) también se puede enviar un mensaje a múltiples
individuos (muchas direcciones) y de esta forma crear el tejido virtual de
Aplicaciones educativas de las redes sociales
Aplicaciones educativas de las redes sociales
comunidad o red social. Posteriormente, con los avances tecnológicos e
informáticos se crean variantes de la aplicación del correo-e y surgen la lista
de distribución (foros de discusión) que permite el envío de mensajes a
muchas personas con una sola dirección de correo, y el Chat que posibilita
una charla por escrito entre dos o más personas en forma pública o privada.
Desde entonces los avances en las aplicaciones de Internet no han parado
hasta nuestros días.
Las redes sociales y comunidades virtuales en principio utilizaban los recursos
de Internet como simples “herramientas” de comunicación, que usaban
principalmente los jóvenes, con el único propósito de establecer contacto
con diversas personas de su interés. Posteriormente, estas personas han
encontrado o descubierto que las aplicaciones tienen alguna utilidad en la
educación.
Hoy día pocas personas dejan de reconocer la potencialidad de estos
recursos en la configuración de redes sociales, sobre todo cuando han
ocurrido situaciones de alto impacto social como terremotos, tsunamis,
eventos sociales, situaciones políticas, etcétera.
Es hasta tiempos recientes que algunas universidades dedican cierta
atención a esta nueva forma de difusión de la información entre los
estudiantes. De esta manera es que ahora cuando se diseñan algunos cursos
y asignaturas en línea se preocupan más por incluir los recursos de la ahora
llamada Web 2.0, tomando en cuenta su notable expansión en las redes
sociales.
Definición
Históricamente, “red social” es una derivación de otro concepto que fue
acuñado por Howard Rheingold (1994), que es el de “comunidad virtual”,
para referirse a los grupos o colectividades de personas que emergen o
proliferan en el ciberespacio. (1)
Otro antecedente que da origen al concepto de red social es el que
menciona Hine (2004) en su obra que trata sobre el estudio etnográfico
del ciberespacio y el movimiento comunitario en la Internet en los años
ochenta, con el propósito de crear grupos de noticias.
Wellman (2001) propone una definición operativa de comunidad
adecuada al modelo de Sociedad Red, propuesto por Castells, diciendo
que “las comunidades son redes sociales de lazos interpersonales que
Aplicaciones educativas de las redes sociales
proporcionan sociabilidad, apoyo, información, un sentimiento de
pertenencia y una identidad social”. (2)
Con todo lo que hemos explicado hasta aquí como antecedentes de las
redes sociales, consideramos que podemos aventurarnos a ofrecer una
definición de ésta, inmersa en el contexto educativo:Las redes sociales
en educación son tejidos sociales que se crean en forma espontánea,
descentralizada, sin intermediarios, y al margen de una plataforma
institucional de educación, utilizando todos los recursos gratuitos que
ofrece Internet, para el beneficio de una comunidad virtual, donde cada
usuario además de obtener información puede ser generador de nueva
información; pasando de ser un usuario consumidor de información a uno
productor y autor de contenido.
Por último, mencionaremos que un aspecto teórico que le da sustento al
concepto de redes sociales es la llamada Teoría de los seis grados de
separación, propuesta por Frigyes Karinthy (3), que establecía que
cualquier persona en la tierra puede conectarse con otra persona de
cualquier parte del mundo por medio de una cadena de personas
empleando tan sólo seis niveles de conexión con cinco eslabones. Este
concepto se basa en la idea de que el número de conocidos puede
crecer exponencialmente con el número de enlaces de la cadena,
siendo tan sólo un número pequeño de éstos los necesarios para
establecer el contacto con la persona deseada.
Así, una persona conoce en promedio (entre amigos, conocidos y
familiares) unas cien personas (segundo nivel, primer eslabón); si cada una
de éstas a su vez se contacta con otras 100, el mensaje habrá pasado a
10 mil personas (tercer nivel, segundo eslabón). Pero si éstas a su vez
reenvían el mensaje el siguiente nivel alcanzado es de un millón de
personas (cuarto nivel). Si éstas a su vez envían el mensaje se habrá
cubierto un número de cien millones (quinto nivel, cuarto eslabón).
Finalmente, si seguimos la misma operación, estos cien millones se
transformarán en 10 mil millones (quinto eslabón y sexto nivel), que
representa potencialmente la cobertura total de la población mundial. (4)
Ventajas
Múltiples son las ventajas que nos ofrece la creación de las Redes Sociales
a través de la llamadas tecnologías de la información y la comunicación,
TIC. Algunas sin describirlas son:
Aplicaciones educativas de las redes sociales
▪ Las TIC son tecnologías transparentes, intuitivas, gratuitas, basadas en
la Web y por tanto de fácil acceso
▪ La comunicación es multicanal, multidirección, multimedio y
multitemporal (5)
▪ Proporcionan nuevas sinergias entre los estudiantes y hasta entre
éstos con sus profesores y familiares
▪ Permiten el rápido flujo de la información de interés para un grupo
determinado y por tanto, de la socialización del conocimiento
▪ Facilita el consenso para la organización de algún evento o trabajo
académico
▪ Permite que las relaciones personales se consoliden entre sus
miembros
▪ Promueve actitudes de cooperación para el logro de objetivos de
interés comunitario
▪ El trabajo colectivo se facilita pues no hay necesidad de reuniones
presenciales (6)
▪ La información al interior de un grupo puede ser privada o exclusiva
de sus miembros
▪ “La desterritorialización y descorporificación… dan lugar a formas de
sociabilidad humana que no precisan el contacto físico y la
ubicuidad corpórea”(7)
▪ Ofrecen la posibilidad de interlocución y la co-creación de obras
▪ Potencializa el currículum oculto o aprendizaje fuera de programa
Aplicaciones en educación
Son variadas las aplicaciones que los estudiantes en forma intuitiva han
encontrado para emplearlas en la educación, por ejemplo, para
compartir todo tipo de información, apuntes, preguntas de examen,
aclaraciones de dudas, monografías, tips para la elaboración y entrega
de trabajos, debatir asuntos que les afectan, etcétera.
Asimismo, son muchos los profesores que empiezan a utilizar estos mismos
recursos, que estando o no incluidos en una plataforma de educación en
línea (por ejemplo Moodle), las emplean para el buen funcionamiento de
los procesos de enseñanza y el aprendizaje de su asignatura. Algunos
ejemplos de estos recursos son: el blog, la Wiki, el video, las presentaciones
PPT, etcétera.
Aplicaciones educativas de las redes sociales
Recursos para educación en redes sociales
Los recursos que pueden considerarse elementos de las redes sociales
para su aplicación a la educación son diversos. El objetivo de este punto
no es ser exhaustivo en los recursos que se encuentran disponibles en la
red, por lo tanto, en esta parte tan sólo enunciaremos aquéllos que son los
más conocidos y utilizados para este propósito. Son recursos donde
estudiantes y docentes pueden “subir”, publicar y difundir sus productos
en diversos formatos y presentaciones.
Página Web personalizada Desde principios del presente milenio
empezaron a surgir diversos sitios que ofrecían la posibilidad de que un
usuario personalizara su sitio Web y que a partir del mismo iniciara una red
social con las personas que él considerara pertinentes. El éxito de estos
sitios ha sido tal, que gradualmente se han ido consolidando algunos
como: Hi5 (que se creó en 2005), MySpace (MySpace.com), Facebook
(2004), Tuenti (dirigida principalmente a la población joven española, es
accesible solo por invitación. Ha despertado gran interés y un crecimiento
muy acelerado para conectar a jóvenes universitarios y de nivel
secundario.), Orkut (red lanzada por Google en 2004), entre otras.
Un ejemplo de aplicación educativa lo constituye Facebook, creado
originalmente para apoyar a las redes universitarias. Los usuarios del sitio
estaban obligados a proporcionar direcciones de correo-e asociadas a
las instituciones educativas. (8)
Repositorio de documentos textuales Son recursos que permiten
almacenar y recuperar documentos en formato de texto. Son ejemplo de
estos: Google docs (http://docs.google.com), Scribd
(http://www.scribd.com/), Publica tu obra (http://www.tuobra.unam.mx).
Repositorio de fotosExisten muchos lugares donde se puede publicar
fotografías, los sitios más conocidos son:
▪ Flickr (http://www.flickr.com/), y
▪ Spaces (http://spaces.msn.com/members/).
Mensajes cortos (Microblogging)Uno de los primeros sistemas que ha sido
utilizado por los estudiantes es el SMS (short message service) o servicio de
mensajería telefónica. Otro servicio que está teniendo un gran auge es el
Twitter (http://www.twitter.com), que es un servicio gratuito de
microblogging que permite a sus usuarios enviar microentradas basadas
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en texto, denominadas tweets (gorjear, parlotear, trinar), de una longitud
máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar
tanto por el sitio Web de Twitter, como por la vía de mensajería
instantánea SMS desde un teléfono móvil. (9) Aquí sólo agregaremos que
este tipo de comunicación a través de los teléfonos celulares da la
posibilidad de que se desarrolle el llamado “aprendizaje en movimiento” o
M-learning.
Listas de distribuciónSe trata de herramientas que, con una sola dirección
de correo-e, pueden enviar mensajes y archivos anexos a un grupo de
personas que esté suscrito a la lista. Son ejemplo de este servicio:
▪ Yahoo (http://groups.yahoo.com/),
▪ Google grupos (http://groups.google.com/),
▪ Windows Live Grupos (http://groups.live.com/), etcétera.
Foro de discusión WebEs una variante del correo-e. Es un espacio virtual
donde un grupo de personas se encuentran inscritas en un listado
electrónico de direcciones, a las que se les distribuyen mensajes de correo
electrónico; sin embargo, pueden acudir a un espacio virtual (sitio Web)
para poder visualizar el historial de las participaciones y la relación de
unos mensajes con otros. Son ejemplo de este servicio los mismos que
hemos mencionado en el anterior.
Blog También conocido como Bitácora, es un recurso de mucha utilidad
en educación ya que estudiantes y profesores pueden dar cuenta
cronológica de un proceso de enseñanza y aprendizaje a través de un
sitio Blog, donde gradualmente se van registrando las participaciones de
un grupo de interés. Este recurso tiene un gran potencial pues permite
exponer textos, imágenes, videos o cualquier material multimedia. Son
ejemplo de este servicio:
▪ Blogger (http://www.blogger.com)
▪ CreaWebGratis.Com (http://www.crearwebgratis.com/blog/)
▪ Blogia (http://www.blogia.com/)
▪ Nireblog (http://nireblog.com/es)
Wiki Este recurso, gratuito también, permite que un grupo de personas
actúen colaborativamente y construyan contenidos sobre determinados
temas. El ejemplo más conocido en el mundo es el caso de la Wikipedia.
Algunos sitios que ofrecen este servicio son:
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▪ Wikispaces (https://www.wikispaces.com/)
▪ Wikispaces para educadores
(http://www.wikispaces.com/site/for/teachers)
▪ WikiOle (http://wikiole.com/), que se encuentra en versión Beta
▪ Google sites (http://sites.google.com/)
▪ Whiteboard (http://writeboard.com/)
Chat Es uno de los servicios de Internet que permite la “conversación” o
"charla" en texto o voz, entre dos o más personas. En Internet
prácticamente todos los portales más importantes ofrecen este servicio de
comunicación sincrónica que puede ser usado en forma privada entre
dos o más personas distantes. En educación a distancia es ideal para que
el docente realice sesiones de discusión conjunta o para que los
estudiantes analicen entre sí la forma de realización de algún trabajo de
investigación. Casi cualquier empresa importante cuenta con este
servicio gratuito:
▪ Google talk
▪ Messenger de Hotmail
▪ Messenger Yahoo
▪ El Chat (http://www.elchat.com/)
VideoLa producción de videos es uno de los recursos de información que
más popularidad ha alcanzado entre las personas en el ámbito mundial,
pues ahora casi cualquier persona carga consigo un teléfono celular, una
Webcam o cualquier cámara de video convencional que le permite
registrar imágenes en movimiento. Este recurso es excelente para hacer
tutoriales (10) y presentar cualquier demostración de un proceso o
experiencias donde se involucra el aprendizaje psicomotriz.Algunos sitios
donde es posible visualizar, descargar y publicar videos digitales son:
▪ YouTube (http://www.youtube.com/). Es tal la importancia que
ha tenido este medio en la educación que esta misma
empresa ha creado un sitio especial para los videos educativos
(http://www.youtube.com/education)
▪ Google videos (http://www.google.com/video/upload/Status)
▪ YourFileLink (http://www.yourfilelink.com/)
▪ File Dropper (http://www.filedropper.com/)
Repositorios de Power Point: Son sitios donde las personas pueden
publicar u obtener información en presentaciones digitalizadas. Un
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ejemplo popular es el sitio Slide Share (http://www.slideshare.net/), donde
las personas que aportan información obtienen el derecho a las
descargas de las presentaciones. Otros sitios son:
▪ My Plick (http://www.myplick.com/)
▪ Slide Boom (http://www.slideboom.com/)
▪ Slide Serve (http://www.slideserve.com/)
▪ 280 Slides (http://280slides.com/), que se encuentra en versión
Beta.
▪ Power Show (http://www.powershow.com/)
▪ Author Stream (http://www.authorstream.com/)
Video-sesión de escritorio (videoconferencia): Es el recurso que permite
que personas geográficamente alejadas puedan –mediante Internet y un
programa– establecer comunicación visual y auditiva.
El ejemplo más popular es el de Skype
(http://www.skype.com/intl/es/download/skype/windows/) que permite a
dos o más interlocutores que tengan el mismo programa en sus
respectivas computadoras, establecer comunicación audiovisual. Otro
ejemplo menos conocido es Oovoo (http://www.oovoo.com/).
Ejemplos de redes sociales educativas
Le proporcionamos algunos ejemplos de redes sociales educativas, donde
convergen grupos de interés en este tema:
Eduredes (http://eduredes.ning.com/) Es un lugar de intercambio de
experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso
docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las
redes sociales con fines educativos y relacionadas con la educación.
Maestroteca (http://www.maestroteca.com/redes-sociales-educativas/)
Contiene un listado de redes sociales de varios niveles educativos.
Cuedistancia (http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html#1,1)
Es un espacio de encuentro entre especialistas de la educación a
distancia.
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El reto: incorporar recursos
El actual auge de las redes sociales propicia que en la educación y en la
sociedad se transite de la sociedad de la información a la sociedad del
conocimiento, pues las personas, estudiantes o no, están pasando de un
estado de simple uso de la información a uno de generación de
información, su publicación y diseminación mundial.
Para la educación, las redes sociales basadas en todos los recursos que
ofrece gratuitamente Internet, son de suma importancia y por tanto,
deben ser tomadas en cuenta por el gran impacto y penetración que
produce en los individuos de las comunidades virtuales.
Como bien señala Castells, (11) “el individuo en red constituye un modelo
social, no una colección de individuos aislados”, pues… “construyen sus
redes (on line y off line) sobre la base de sus intereses, valores, afinidades y
proyectos; debido a la flexibilidad y el poder de comunicación de
Internet…”
El reto para los docentes que se desempeñan como creadores de
asignaturas en línea es la incorporación de los recursos de las redes
sociales con un propósito utilitario en beneficio del proceso de la
enseñanza y el aprendizaje en la modalidad a distancia.
Aplicaciones educativas de las redes sociales
Mesografía
Álvarez, Mariela (2009). 10 ideas para usar Twitter en aula en profedigital.cl
http://www.tecnotic.com/node/746
Balagué, Francesc Redes sociales y educación (Presentación PPT)
http://www.slideshare.net/fbalague/redes-sociales-en-educacin
Cardozo, Alicia (2008). “Los Wiki: estrategia de aprendizaje colaborativo en el
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http://www.virtualeduca.info/zaragoza08/index.php?option=com_content&
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Castells, Manuel (2001). La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet,
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De Haro, Juan José (2008). Aplicaciones educativas de las redes sociales
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De Haro, Juan José (2008). Las redes sociales en educación
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Orihuela, José Luis. Juventud y redes sociales: un decálogo para padres y
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Aplicaciones educativas de las redes sociales
Redes sociales y educación (Entrevista)
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Sitios de interés
Redes Sociales Educativas y Comunidades de Aprendizaje
http://www.slideshare.net/lernys/redes-sociales-educativas-y-comunidades-
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Educar Innovando 2010 Redes Sociales Educación
http://www.slideshare.net/clublia/educar-innovando-2010-redes-sociales-
educacion
Redes sociales, aprendizaje y cooperación
http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/redes-sociales-aprendizaje-y-
cooperacin-2068213
Las Redes Sociales en Educación
http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-
2476047
Referencias
(1) García Aretio, Lorenzo; Ruiz Corbella, Marta; y Domínguez Figaredo,
Daniel (2007). “Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales”, De la
educación a distancia a la educación virtual. España. Ariel. pág. 123.
(2) Ibídem, pág. 125.
(3) Más información en “Seis grados de separación” en Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
(4) Fuente: “Redes sociales en Internet” de Gómez, Vanessa; Martínez, Liana;
y Silva, Katiuska. Presentación PPT
http://www.slideshare.net/vanessaln/redes-sociales-en-internet (Consultada
Aplicaciones educativas de las redes sociales
en febrero 2010)
(5) Eduardo Pérez Orue (2008). “Las comunicaciones ahora son multicanal,
multidirección, multimedio y multitemporales”, El futuro es tuyo, España,
Grupo Búho, pp. 268-270.
(6) Un ejemplo magnífico de trabajo colaborativo es la creación del libro El
futuro es tuyo, donde 120 personas participaron en la creación del libro que
además se puede descargar gratuitamente en la siguiente dirección:
http://blogbook.bubok.com/
(7) García Aretio, et al, op cit, pág. 122.
(8) Fuente: Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
(9) http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter
(10) Son programas que explican de manera sencilla la forma de aprender
algún procedimiento.
(11) Castells, M. (2001). La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet,
empresa y sociedad. Barcelona: Plaza & Janés, pág. 152.