Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos

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Recursos para dar un Taller de Resolución de ConflictosTortuga - Jueves.3 de marzo de 2005 - 279767 visitas - 71 comentario(s)

Hola, este es el Taller de Resolución de Conflictos creado por elGrupo Antimilitarista Tortuga (Elx y Alacant) perteneciente aAlternativa Antimilitarista-MOC.

El Grupo ha desarrollado otros talleres de educación en valores,como puedes ver en la página principal de nuestra página webhttp://www.tortuga.com

Puedes contactar con nosotras para que nos desplacemos a impartir alguno de los talleres, o para cualquier otra cosa en la direcciónelectrónica [email protected]

El Taller de Resolución de Conflictos incluye algunas técnicas y juegos que no soncreación nuestra, y que hemos reunido de otros lugares (con especial mención para el librode Paco Cascón y Carlos Beristáin "La alternativa del Juego", del que tomamos algunosrecursos). Pero el guión y el desarrollo del taller sí es una elaboración propia. Está pensado para grupos de ocho a veinte personas, a partir de edades en las que puedan comprender lascosas con espíritu crítico y tener opiniones individuales.

Rogamos que se use este taller o los contenidos del mismo que puedan resultar útiles, adiscreción, ya que lo importante es educar en (o para) la responsabilidad, la concienciacrítica y la autonomía. En caso de publicación, sí desearíamos que constara la fuente.

Buena suerte a los/las alegres pedagogos/as.

Salut, Noviolencia i Antimilitarisme.

Grupo Antimilitarista Tortuga.

TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

(Los juegos y dinámicas se explican más abajo)

1.-PRESENTACIÓN

JUEGO: "El nombre que te pillo".

Presentación de nuestro colectivo y del taller.



2.-DEFINICIÓN DE CONFLICTO

Encuesta entre los participantes.

Hablar de que los conflictos son inevitables y necesarios. El objetivo no es eliminarlos o

evitarlos sistemáticamente, sino saber encauzarlos. Hay que aclarar que tampoco hay que buscarlos, ni crear ocasiones de que se den (eso sería masoquismo). Lo importante es saber que para que haya crecimiento y maduración de las personas y grupos son necesarios losconflictos. Por ello hay que verlos de forma positiva, como ocasión de toma de concienciay cambio a mejor. El objetivo es resolver los conflictos obteniendo mejoras para cada unade las partes. Pero esto no siempre es posible, ya que hay conflictos que no tienen solucióninmediata. En este caso el objetivo no es la resolución, sino la regulación, que permitevivirlos de forma lo más constructiva posible.

Dinámica: "Saltos". Diálogo.

CONFLICTOS INTERPERSONALES 3.-CONFLICTOS PERSONALES E INTERPERSONALES

Encuesta sobre conflictos personales y relacionados con el ámbito inmediato (familia,escuela, trabajo...) que afectan a l@s presentes. Vendría bien ir haciendo una lista en la pizarra o panel.

Dinámica de grupos: "Silencio".

Dinámica de grupos: "Salir del círculo"

Diálogo sobre las dos dinámicas anteriores.

4.-DINÁMICAS PARALIZANTES EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Analizar los obstáculos que impiden que normalmente se haga una gestión madura de losconflictos: normas sociales, valores transmitidos en la educación, déficits educacionales,déficits de autoestima, sentimientos etc.

Dinámica de grupos: "Fumadores". Diálogo.

5.-PROPUESTAS CONCRETAS DE REGULACIÓN

La comunicación asertiva. La importancia de sentarse y comunicarse desde lossentimientos, eludiendo los juicios. El saber los sentimientos provocados en la otra persona por mi actuación, me permite tomar conciencia de mis posibles equivocaciones, yacercarme a la otra persona desde un mayor descubrimiento de su realidad humana.Muchísimos conflictos se resuelven así de sencillamente. Lo único que hace falta es una buena dosis de honradez y sinceridad, por lo menos en una de las partes.



Dinámica de grupos: "Los planetas". Diálogo.

Texto: "Ver-juzgar-actuar". Presentación de una propuesta concreta para abordar conflictosimportantes en el seno de un grupo. Nota: aunque esta dinámica tiene un origen católico, ennuestro taller se emplea desprovista de cualquier connotación religiosa.

CONFLICTOS DE LA SOCIEDAD

6.-LOS CONFLICTOS A NIVEL SOCIAL

Encuesta sobre los principales conflictos que se dan en la sociedad. También interesaescribirlos en pizarra o panel.

Estudiar las causas de cada uno de esos conflictos y cómo se están intentando resolver por parte de los "poderes públicos".

Hablar sobre cómo se resuelven los conflictos sociales en la sociedad: la ley del más fuerte,el dinero, el militarismo, la represión, el ejército (OTAN etc.), la policía, la cárcel, losmedios de comunicación. De todas estas maneras los conflictos se intentan superar machacando a la parte más débil u ocultándoselos al resto de la sociedad, pero no seresuelven, y se generan nuevos conflictos cada vez peores (espiral de la violencia

). Así,según pasa el tiempo, la sociedad es menos armónica y más conflictiva. El nivel deconflicto es cada vez más elevado y no hay posibilidades de regulación, ya que una sola parte se arroga la capacidad de resolución y la impone buscando unicamente la defensa desus intereses.

Dinámica de grupos: "Okupas". Diálogo

7.-UNA PROPUESTA: LA NOVIOLENCIA

A veces para solucionar los conflictos hay que provocar otros para poner a todas las partesen pie de igualdad. Poner ejemplos: Luther King, defensa ante golpes de estado, anteinvasiones militares, solidaridad danesa con los judíos en la Segunda Guerra Mundial etc.

Se puede dejar de colaborar con las dinámicas negativas del sistema. Hay diversos grados.El objetivo es recuperar el protagonismo de las personas en la sociedad. No delegar poder de decisión. Autogestión y asamblearismo. Poner ejemplos de ámbitos cercanos. Aclarar que estas propuestas están planteadas en horizontes de tiempo muy amplios, pero que ya

son concretables -y están concretadas- a pequeña escala (poner ejemplos). Para ello es preciso un proceso pedagógico. Formación de las personas y los grupos.

Dinámica de grupos: "Fotos conflictivas" Diálogo.

8.-EVALUACIÓN

8.-DESPEDIDA



Juego de distensión: "Que viene el cartero".

Despedida y entrega de materiales.

MÁS INFORMACIÓN:

Ejemplos de conflictos y resoluciones

Materiales sobre Educación para la Paz

RECURSOS PARA DAR EL TALLER

JUEGO DE PRESENTACIÓN: EL NOMBRE, QUE TE PILLO.

Todo el grupo se coloca en círculo. Alguien se pone en el centro con un cartucho de papel,u objeto similar que no haga daño. Otra persona del círculo dice un nombre y ésta, a su vez,tiene que decir otro, antes de que la que está en el centro le de con el cartucho. Cuandoalguien "es dado", antes de nombrara a otra, se cambia con la del centro, y ésta, al ocupar su posición, continúa el juego nombrando a alguien.

DINÁMICA DE AUTOCONFIANZA: SALTOS.

Al inicio del taller o charla, una a una se les pide a las participantes que realicen un salto delongitud, y que antes de saltar pongan una marca en la distancia que creen que van aalcanzar. Por lo común, lo normal es que la mayoría rebase ampliamente esa marca. La persona dinamizadora irá poniendo señales con los nombres en el lugar donde haya caídocada uno para después comparar (con un post-it por ejemplo). Esto nos sirve para explicar que tenemos poca confianza en nosotr@s mism@s y que somos capaces en general, y entodos los ámbitos de la vida, de llegar mucho más lejos y de dar más de sí de lo queimaginamos. Otros temas que suelen aflorar es la cuestión del sentirse observado por losdemás, y "asegurar" proponiéndose una meta por debajo de las posibilidades reales etc.

DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: SILENCIO.

Se trata de un juego de roles sobre un conflicto en un aula.

Como todos los rol playing precisa que las personas que lo van a realizar seanaleccionadas para meterse bien en el papel.



Se pide a dos personas voluntarias. Una hará de profesor y la otra de alumno. El profesor sale del lugar donde se está impartiendo el taller y se le da la hoja con su rol para que la pueda leer sin oir las instrucciones que se da a los demás participantes. Se coloca un pupitreadelantado al resto de la clase, y se le da la hoja con su rol a quien hace de alumno.El escenario es una clase. El maestr@ llama al alumn@ a la pizarra para hacer un ejercicio

o algo similar. El alumn@ no responde. A partir de ahí el juego continuará desde lasconsignas propias de cada rol.Después de unos 10 minutos se procede a la evaluación. Tras ésta se puede volver a repetir una o dos veces sólo con una pareja y el resto del grupo como observador, para intentar posibles soluciones u otras formas de enfrentar el conflicto.

EVALUACIÓN: ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Sabes qué sentía la otra persona? ¿Cual esel/los conflicto/s? ¿Qué actitudes se han dado? Torbellino de ideas sobre posibles actitudesa adoptar. Selección de ellas.

Una conclusión importante de esta dinámica, que si aflora sería imporante remarcar, es que

muchos conflictos no se resuelven por falta de información sobre las circunstancias de laotra parte, es decir, por la dificultad de ponerse "en el lugar del otro".

ROLES:

MAESTR@: Llamas un alumno a la pizarra para que resuelva una división. Tus alumn@snunca te han dado "problemas". En caso de que no salga a la primera, tendrás queesforzarte en que salga, o bien en que te responda de alguna manera, ya que tu situación esincómoda ante la clase.

ALUMN@: La noche anterior ha habido una fuerte disputa familiar en tu casa. La

situación es muy tensa y sólo tienes ganas de llorar, pero no has tenido otro remedio queasistir a clase. Has oído tu nombre, pero sabes que si sales a la pizarra no podrás seguir aguantando las lágrimas. Sólo darás explicaciones si alguien sabe ser cercano, inspirarteconfianza y llegar a tí.

DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: SALIR DEL CÍRCULO.

Se forma un círculo en el que tod@s l@s participantes, en pie, traban fuertemente sus brazos. Previamente se ha sacado del grupo una persona, o tantas como veces se quiera

repetir la experiencia, a las que se aleja del grupo para que no escuchen las consignas. Laconsigna que se les da es que una a una serán introducidas dentro del círculo, teniendo dosminutos para textualmente "escapar sea como sea".

A las personas que conforman el círculo se les explica que tienen que evitar las fugas "por todos los medios posibles", recurriendo a la violencia si es preciso (sin pasarse) pero quellegado el caso en que una de las personas presas pide verbalmente que se le deje abandonar el círculo, éste se abrirá y se le dejará salir.



Posteriormente se procederá a la evaluación buscando determinar cual era el conflicto,cómo se han sentido las participantes, analizando los métodos empleados por cada parte, laefectividad de los mismos, sus consecuencias, y buscando correspondencias en la sociedady en nuestra realidad cotidiana.

DINÁMICA DE GRUPOS (RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS) LOS FUMADORES.

Un nuevo rol playing, con las connotaciones ya explicadas para este tipo de dinámica.

Sin explicar nada, el dinamizador reparte los roles, define la situación de partida y da laorden de comenzar.

Se trata de una reunión de la clase, el claustro, asociación de vecinos... Hay un orden deldía un poco apretado.

La mitad que tiene los roles se sitúa en círculo en el centro. Aquellas personas que notengan rol, decidirán por sí mismas qué papel adoptarán durante la reunión: fumadores o nofumadores. Después de 1-2 minutos de silencio para meterse cada cual en su rol comenzarála persona coordinadora con la reunión.

A partir de aquí cada persona actuará desde su rol. Las personas que observan toman notade las posturas mantenidas, actitudos, nivel de comunicación...

Después de unos 15 minutos cambiamos los papeles y volvemos a repetir. Quienes estabande observadoras hacen la reunión y viceversa.

Después de una primera evaluación podemos volver a repetir el juego una vez más para poner en práctica las cosas observadas en la evaluación y las soluciones propuestas.

En la evaluación se hablará de: ¿cómo nos hemos sentido?, ¿qué posturas se han dado?,¿cual es el conflicto?, ¿cómo han afectado en él posturas o soluciones que se han ensayadoen la reunión?. Tormenta de ideas sobre posibles soluciones

ROLES:

COORDINADOR/A

Eres la persona encargada de COMENZAR Y MODERAR la reunión.

A. Tienes verdadera adicción al tabaco. Necesitas AL MENOS FUMAR UN CIGARROCADA DIEZ MINUTOS (no lo dices de entrada, ya se darán cuenta), en caso contrario te pones muy nervios@, tanto a nivel corporal como al hablar. No quieres molestar, pero laadicción y la ansiedad son superiores a tí.



B. Eres un/a activ@ ecologista y naturista vegan@. Tienes mucha información sobre losefectos del tabaco y de cómo l@s no fumador@s (fumador@s pasiv@s) pueden tener incluso efectos peores, al aspirar el humo del ambiente, que l@s propi@s fumador@s. NOQUIERES QUE SE FUME en una sala cerrada y en presencia de no fumador@s. Tienes

mucha iniciativa, y siempre PLANTEAS ESTO AL COMIENZO DE LAS REUNIONES.C. No fumas, por NO TE IMPORTA que otr@s lo hagan. Te gusta aprovechar cualquier oportunidad para hacer bromas y "reirte" del personal.

D. Llevas varios días con una bronquitis fuerte, y NO PUEDES SOPORTAR EL HUMO DELTABACO, NI, claro está, LAS CORRIENTES DE AIRE. Has hecho un gran esfuerzoviniendo a la reunión, dada su importancia.

E. ESTÁS FUMANDO. Eres bastante indiferente, no defiendes tu postura, pero mientras quenadie te enfrente directamente y particularmente, aunque asientas a todo lo que se diga,continuarás fumando.

F. Eres fumador/a, pero no te importa no fumar. Lo que NO estás dispuest@ a tolerar es queSE PIERDA MUCHO TIEMPO en estas cosas. El orden del día tiene puntos de muchaimportancia y hay poco tiempo.

DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: LOS PLANETAS.

Se divide a la gente en tres grupos iguales. Cada grupo son los habitantes de un planeta.

Se produce el encuentro entre los habitantes de los tres planetas. Se deja un tiempo prudencial hasta que se puede ver que el choque-conflicto no da más de sí y se les hacereunirse para tomar alguna decisión. A continuación se deja otros diez minutos para ver cómo actúan.

Una variante es que el/la animador/a proponga al final la celebración de una conferencia

interplanetaria en la que se negocie un acuerdo beneficioso para todas las partes.Al final es imprescindible realizar una evaluación partiendo de los sentimientosexperimentados y comprobando las distintas actitudes y valores aflorados.

Más pautas:



³Los planetas´ es otro rol playing; puede venir bien una charla previa explicando aquienes la reciben en qué consiste este tipo de dinámica de grupos, la importancia demeterse en el papel, de tratar de pensar y actuar cómo lo haría el personaje adoptado etc.

Hace falta un espacio despejado y grande. Mejor al aire libre en algún sitio que tengacésped o algo así. Si no, en un aula o sala, pero despejada de muebles y de cierta amplitud.

Es una dinámica que implica mucho movimiento físico.Es bueno que la persona dinamizadora coloque cartelitos de cartón con los nombres delos planetas en los tres espacios de partida. Se supone que son tres esquinas de la sala, olugares más o menos alejados si es al aire libre, aunque sin perder el contacto visual.

Una vez se han separado los tres grupos y cada uno ha ido a su esquina, la personadinamizadora les da la hoja con los roles (a cada grupo SOLO el suyo) y les da un tiempoantes de que comience la dinámica (unos cinco o diez minutos) para que lo lean y piensencómo lo van a desarrollar. La persona dinamizadora está cerca de los tres grupos y seacerca a solucionar las dudas que le puedan plantear.

A la voz de "ya" la dinámica comienza. La persona dinamizadora queda fuera de ladinámica y se limita a observar.

Los roles están diseñados para que surjan claros conflictos de intereses entre los seres delos tres planetas. El objetivo de la dinámica es dejar que afloren todos esos conflictos y dar tiempo suficiente a que los propios jugadores creen mecanismos para resolverlos y los pongan en práctica.

La persona dinamizadora dará por finalizada la dinámica en el momento en el que elconflicto se resuelva o vea una situación de bloqueo que no tiene visos de resolverse.

En este segundo caso, la persona dinamizadora opcionalmente puede introducir lavariante de ³la conferencia interplanetaria´. Esta consistiría en una pecera con sillas, en laque hay tres portavoces (uno por planeta) que negocian exclusivamente mediante el diálogouna solución consensuada. Se pueden dar cinco o diez minutos a cada planeta para que preparen su oferta de cara a la conferencia.

En la evaluación se analizan las cosas habituales del rol playing. Se empieza por lossentimientos personales, después por compartir el grado de conocimiento que cada grupotenía con respecto a lo que ocurría, la falta de comprensión de la otra parte, luego seenumeran los conflictos surgidos y todos los medios puestos en práctica para resolverlos,empezando por los espontáneos y luego refiriéndose a los reflexionados y consensuados. Seanalizan los porqués, se comparan estos métodos y todo se relaciona con cómo son lascosas en la vida real.

ROLES:

SÉCULAX-SECULORUM

Sóis muy religiosos/as.Vuestra sociedad es jerárquica.Tenéis un/na líder aquién debéis proteger a toda costa (elegidlo ahora).Vuestro saludo es una profunda reverencia.Padecéis una grave enfermedad que sólo podéis curar revolcándoos sobre el suelo del

planeta Rurálix. (Incluido el/la líder).

AFRODITANIA



Vuestro máximo objetivo en la vida es ser felices y reproduciros.Tenéis un comportamiento sexual muy liberal.Para reproduciros sólo podéis aparearos con seres de otros planetas.Sóis bastante individualistas.Vuestro saludo consiste en frotaros las narices con el otro.

RURÁLIX

En vuestro planeta vivís de la agricultura.Sólo recogéis la cosecha un día al año. Hoy es ese día No tenéis jefes. Para decicir algo os tenéis que poner tod@s de acuerdo.Sois pacifistas y [email protected] saludo es un abrazo.Marcáis la frontera de vuestro territorio para que seres de otros planetas puedan

distinguirla (hacerlo ahora).Vuestro planeta es inexpugnable. Nadie de otro planeta puede entrar en él. Sólo pueden

entrar el día de la cosecha.

MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: VER, JUZGAR Y ACTUAR.

Este método extraído de la Acción Católica (JOC, HOAC...) se emplea en ella para elcrecimiento personal y grupal en la Revisión de Vida. Su empleo continuado en el tiempo proporciona a las personas y grupos que lo ponen en práctica una de las mejoresformaciones que pueden darse. Ésta trabaja desde el análisis de la realidad, los valoresreferenciales, y la puesta en acción de la práxis descubierta.

De este método, concebido para la formación y la revisión de la vida en grupo, extraemosuna metodología que nos parece válida para analizar y tratar de regular/resolver aquellosconflictos que pudieran darse en el ámbito de una pequeña colectividad.

Los pasos de la metodología son los siguientes:

VER 1.-Presentación a fondo del supuesto hecho conflictivo por una o varias partes afectadas.2.-Aspectos a destacar como los más significativos del hecho (actitudes, experiencias,

situaciones, claves...)

3.-Expresión de los sentimientos suscitados en cada una de las personas que componencada parte, y si procede, en las personas observadoras (comunicación asertiva).4.-Comparación con hechos similares del pasado o del presente.5.-Consecuencias a todos los niveles que se están derivando del hecho.6.-Causas que presumiblemente lo han provocado (personales, ambientales, estructurales

etc.)



JUZGAR 1.-¿Qué pensamos a nivel personal cada un@ sobre el hecho, sus causas y

consecuencias? Referirlo a nuestros valores y contravalores personales.2.-Feed Back. ¿Cómo ve cada persona del grupo a cada una de las personas o partes

implicadas?

3.-¿Cómo valoran o actúan con respecto a hechos de este tipo otros grupos, movimientosetc. de nuestro entorno o la gente en general?4.-Contrastar los elementos significativos del conflicto antes enunciados con los valores

ideológicos de nuestro colectivo (nuestra tradición, bases ideológicas, nuestros valoresideológicos no escritos...)

5.-Valores colectivos nuestros que se potencian o deterioran en este conflicto.6.-Aportar referencias concretas de personas, personajes o grupos que han actuado o

dejado por escrito pautas con respecto a hechos y valores similares.7.-La realidad nos interpela: ¿tenemos algún desafío que encajar?8.-¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente en esta crisis?

ACTUAR 1.-¿A qué acción concreta se compromete cada persona a partir de todo lo anterior enrelación a los hechos expuestos?

2.-¿Qué actitud personal estoy dispuest@ a ir trabajando?3.-¿Qué medios concretos va a emplear cada cual para desarrollar los compromisoscontraídos?

4.-¿Es posible establecer compromisos concretos de carácter grupal? ¿Está el grupodispuesto a hacerlo? ¿Qué compromisos son esos y qué medios se acuerdan para ponerlosen práctica?

5.-¿Cual es el plazo para desarrollar los compromisos personales y grupales? ¿Qué fechase fija para evaluar el cumplimiento de los mismos?

DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: OKUPAS.

Es un juego de simulación (rol playing) con el objetivo de analizar lo que sucede cuando un pueblo trabajador es invadido por otro grupo agresivo.

PARTICIPANTES:

Participan 30 personas, a partir de 13 años. 20 de ellas conforman el pueblo americano, 10

forman la cultura europea y 4 obserban lo que sucede sin conocer las reglas. Son pues 3grupos de participantes. Además hacen falta 2 personas animadoras.

MATERIAL:

20 folios, 3 tijeras, 3 reglas, 3 lápices y un cartel de 30 cm. de lado en el que hay dibujadosun círculo de 5 cm. de diámetro, un triángulo equilátero de 3 cm. de lado y un rectángulo de2 por 4 cm. También hacen falta 3 salas en las que cada subgrupo aprende sus normas de juego, prepara el trabajo y toma conciencia de su papel.



DINÁMICA:

1.-Se reparte el material a las personas del pueblo americano de la siguiente manera:

7 personas no tienen nada.

7 personas tienen solamente un folio.1 persona tiene un folio y un lápiz.1 persona tiene un folio y unas tijeras.1 persona tiene dos folios y una regla.1 persona tiene dos folios y unas tijeras.1 persona tiene tres folios, unas tijeras, una regla y un lápiz.1 persona tiene cuatro folios, regla y lápiz.

Los jugador@s pueden prestarse material, negociar, cambiar, vender o comprar. Pasadosunos minutos de actividad se les dice que el círculo vale 10 ¼, el triángulo equilátero 5 y elrectángulo 1.

2.-Cada uno de los tres grupos se enteran de las normas que deben cumplir cuando se hanido a salas diferentes.

3.-El pueblo americano trabaja unos minutos para conseguir riqueza.

4.-El monitor da la señal de invasión al pueblo europeo.

5.-Terminada la invasión se contabilizan las siete personas que han conseguido másriqueza. Se les entrega el poder. Se reunen. Establecen unas normas que dictan y se llevan ala práctica.

6.-Las personas animadoras juzgarán hasta dónde dejan llegar en vista del desarrollo de losobjetivos.

7.-Se termina evaluando todo lo sucedido (muy importante aquí la aportación de las personas observadoras), lo aprendido, lo divertido y lo sufrido. Aplicaciones a la vida real,consecuencias prácticas que se derivan de todo ello, y tormenta de ideas de posibles vías desolución.

8.-Es importante acabar con algún juego de distensión que lime las asperezas que se hayan producido a lo largo de la dinámica.

ROLES:

NORMAS DEL PUEBLO AMERICANO Se os va a dar material para que creéis riqueza. Podéis sentaros como queráis. Crear

riqueza significa hacer figuras geométricas con el papel de los folios que se os van a dar,con ayuda de tijeras, regla y lápiz. Las figuras han de estar perfectamente recortadas con lasmedidas del cartel.



Podéis, si queréis, prestaros material, negociar, cambiar, vender y comprar.Las siete personas que tengan más riqueza acumulada cuando la persona animadora dé la

señal, serán las personas que manden sobre el grupo a su voluntad a partir de ese momento.

NORMAS DEL PUEBLO EUROPEO

Vuestro pueblo está muy desarrollado, por eso no necesitáis trabajar. Que trabajen losdemás. Vuestra función en la sociedad es promover el progreso, y por ello váis a coger todala riqueza de la "cultura americana", se la váis a robar. Las siete personas que más riquezatengan van a tener el poder para dar las normas que quieran a partir de ese momento. Asíque ya sabéis, vamos a entrar con fuerza y vamos a robar toda la riqueza que podamos para poder construir luego una sociedad mucho mejor. Podéis actuar con violencia si lonecesitáis.

DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: FOTOS CONFLICTIVAS.

Consiste en buscar soluciones a una situación de conflicto planteada. No se trata de llegar auna solución concreta aceptada por el grupo, aunque esta pueda darse.

Se dialoga sobre fotos, carteles, cuadros, diapositivas etc. que muestran situaciones deconflicto.

Se divide el grupo en subgrupos de 3 a 5 participantes. En un lugar bien visible se sitúa lafoto de la situación conflictiva. Cada grupo debatirá durante un tiempo y luego representaráhaciendo teatrillo, ante el resto, las posibles soluciones que darían las personas retratadas enla imagen al conflicto en cuestión. Luego expondrán al grupo de forma razonada su

decisión. Cada grupo puede centrarse en uno de los actores que participan en el conflicto.La evaluación puede hacerse contrastando las diferentes situaciones representadas por cadagrupo con la realidad, discutiendo por qué se ha elegido esa y no otra y dialogando sobrelas más convenientes.

JUEGO DE DISTENSIÓN: !QUE VIENE EL CARTERO!

Tod@s sentad@s en sillas, en círculo, una persona, de pie, en el centro, es la que paga, es

el cartero. El cartero dirigiéndose a la gente del círculo dice: "una, dos y tres", y entoncestodas las personas sentadas a voz en grito, o según los tonos que haya demandado el carterogritan a la vez: !!que viene el cartero!!

Ante lo cual el cartero dice: "Traigo una carta para todas aquellas personas que..." y se pueden decir cosas que afecten a vari@s de l@s presentes (que lleven gafas, que les gusteel color amarillo...)



En ese momento todas las personas que cumplan el requisito expresado por el cartero,deberán cambiar de sitio, momento que aprovechará éste para sentarse. La persona quequede en pié será el nuevo cartero.

Más información sobre los talleres y coloquios de Tortuga

Ver también: Taller de Resolución/Regulación de Conflictos, a cargo de Emilio ArranzBeltrán

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y > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos

4 de mayo de 2005 16:46 Es estupendo encontrar un espacio dedicado al aprendizaje de la resolución deconflictos de forma pacífica. Hace mucha falta. Estaría bien juegos especialmentedirigidos a los más "peques" (3 a 7años) porque es en esta época cuando forjan sucaracter e interiorizan mejor estas pautas. Os animo a seguir adelante!!!!

Responder este mensaje

o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 22 de agosto de2006 00:42, por ximena

EXELENTE DEBEMOS COMO DOCENTES SABER MUCHOSJUEGOS Y ESTRATEGIAS PARA RESOLVER ESTE MAL

Ver en línea : RESOLUSION DE CONFLICTOS


> Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 27 deseptiembre de 2006 18:43, por luis acna

Hola amigos, estoy interesado en el tema que presentan,sobre todo porque se esta creando una propuesta pedagógica relacionada con laresolución de conflictos, y así mismo la presentación en algunosmunicipios del Departamento del Cauca. Agradecería másinformación y consejos al respecto.

Atte, Luis Acna




y > COMENTARIO

26 de agosto de 2005 01:39, por suachia

ME PARECE EXCELENTE EL TRABAJO QUE HAN PROPUESTO CON LOS

TALLERES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, YA QUE A PESAR DEMUCHO HABLAR AL RESPECTO, ES COMPLICADO ENCONTRAR OCREAR TALLERES PARA ESTUDIANTES, QUE DE VERAS INTENTENPROMOVER UNA CULTURA DE REFLEXION NO VIOLENTA EN PAISESTAN VIOLENTOS COMO LOS NUESTROS

Ver en línea : Recursos para dar un taller de resolución de conflictos



19 de septiembre de 2005 18:14, por anita puerto rico

Este articulo es increible tiene todo lo que andaba buscando de hecho lo voy utilizar en un trabajo que tengo que utilizar para la universidad sobre estrategias para laresolucion de conflictos es muy bueno que existan paginas como estas que ayuden aotros a entender el tema mil millones de gracias de verdad verdad que el articuloesta super excelente


o >

Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 29 deseptiembre de 2007 17:07

Pienso lo mismo que anita me encantó y me ha servido para un taller deadultos en un liceo nocturno ,gracias. los felicito carmen de, valdivia, chile



3 de octubre de 2005 23:55, por Patricia Carmona

Felicitaciones por compartir este material, soy psicóloga y en este momento estoyen un proyecto con las comunas de medellin y me ha servido demaciado este taller.Me gusta el trabajo en grupo y he realizado talleres, algunos con metodologia propiaacomodada a la teoria para hacerlos mas participativos y creativos, quisieracompartirlos con ustedes, asi como ustedes no los comparten. Gracias.





31 de octubre de 2005 00:54, por kareen

muchas gracias, es de los unicos sitios web que puede proporcionarnos tecnicas de

trabajo para la resolución de conflictos, me parece muy vacano, pues de este temano es facil encontrar información. de nuevo muchas gracias.

kareen-colombia


o metodos de y practicas de resolucion de conflictos 19 de noviembre de2005 23:59, por ernesto

conocer estas practicas de resolución de conflictos me ha sido muyilustrativo, por que en este último tiempo estoy dando una serie de talleresde este tema en lideres de diferentes comunidades educativas en la ciudad deEl Alto Bolivia

Ernesto Valdéz - Bolivia



19 de febrero de 2006 20:15, por Rosa Elena

LES FELICITO POR EL MATERIAL LO ESTOY UTILIZANDO CONALUMNOS DE 14 y 16 AÑOS Y ES UNA MARAVILLA. OJALÁ YOTAMBIEN LES PUEDA AYUDAR CON PROPUESTAS DE TALLERES!!ROSA DE VENEZUELA.MUCHAS GRACIAS!!!

Ver en línea : Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos


o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 23 de junio de2008 22:59, por pancha

El medio donde trabajo es altamente agresivo y violento cuàles talleres meaconsejas para jovenes de 13-16 años??

[email protected]





7 de marzo de 2006 21:51

Muchas felicidades por las dinamicas, me parece que podre ocuparlas para arreglar

situaciones con mi familia a traves de juegos. Muchas gracias por tener estosarticulos en la red. lourdes zamano



21 de marzo de 2006 02:02, por Ceferino Parra

Me han gustado mucho vuestros recursos para la resolución de conflictos. Son muyingeniosos y útiles. Me gustaria que si tuvierais algunos más me los mandaseis a mi

dirección de correo. Gracias de antemano por vuestra colaboración.Responder este mensaje


4 de abril de 2006 15:00

Enhorabuena por estas páginas donde ponéis diversos recursos. Ahora bien, me parece MAL que no pongáis las fuentes. Parece que fueran vuestros cuando prácticamente todos los juegos y dinámicas son de otras personas que habría que

citar. Desde la idea del Copyleft y la noviolencia no hay que privatizar elconocimiento pero sí reconocer a las personas que hacen las cosas. La mayor partede las actividaddes que ponéis en estas páginas son de libros como:

* La alternativa del juego I. Paco Cascón y Carlos MArtín Beristain. Ed. Catarata,Madrid. www.catarata.org

* La alternativa del juego II. Seminario de educación para la la paz-APDH. Ed.Catarata, Madrid. www.catarata.org

Saludos


o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 4 de abril de2006 16:56, por Tortuga

Si lees la parte de arriba, donde se presenta el taller, ya se especifica que lamayoría de recursos empleados no son propios, sino obtenidos de otroslugares.



Efectivamente hemos utilizado ese excelente material que citas, y querecomendamos tener en casa o en el centro educativo, ya que es muy útil.Pero también hemos empleado otros trabajos para obtener recursos de estetaller.

El taller llevaba tiempo elaborado y dándose en asociaciones e institutos enel momento en que lo publicamos aquí. Ser exhaustivo a la hora de citar lasfuentes de cada juego o dinámica obligaba a volver a hacer esa averiguación.Dado que las fuentes eran variadas y que el esqueleto-diseño del taller juntoa su discurso conductor y alguna dinámica que otra en efecto sí sonabsolutamente originales, no pensamos que fuese preciso repartir tantosreconocimientos.

Pero es estupendo que los aportes tú. La gente opina que hay falta demateriales de resolución de conflictos en internet. Toda la bibliografía que se pueda ofrecer aprovechando este pequeño espacio de encuentro será

bienvenida.Saludos.



19 de abril de 2006 11:02, por may

hOLA!!!

Os había mandado un correo porque no había visto este material, pensé que habíaque pediroslo.

ES GENIAL!!! Me parece muy dinámico y esta tarde voy a usar algunas cosas, yaos contaré.

Chao.


y > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 19 de abril de 2006 18:38, por TatisMiller!

Es excelente saber q existen mecanismo de solucion pacifica de conflictos en la red,nosotras somos un grupo de estudiantes de psicología de la Universidad Incca deColombia que estamos en pre practica de Psicología Social, trabajandoespecificamente con población vulnerable que no saben resolver sus problemas de



forma pacifica, gracias a las tecnicas q encontramos en esta pagina tenemos unaguia clara para trabajar con ellos!!

Muchas Gracias!!!

Responder este mensaje o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 3 de mayo de

2006 13:34

Me ha gustado mucho encontraros y saber que estáis haciendo algo eficaz para solucionar conflictos.



4 de mayo de 2006 09:06

Gracias por colgar actividades de este tipo que pueden ayudar a muchoseducadores a utilizarlos. Yo concretamente los voy a utilizar con un grupo deadultos.Las dinámicas presentadas me servirán para hacer el taller másameno.



15 de mayo de 2006 13:17, por Luis

Saludos, gentes.

Muchas gracias por vuestra disposición y espero poder contribuir más o menos pronto con algunas cositas más al tema.

Enhorabuena por el trabajo. Luis



24 de mayo de 2006 23:27, por Hector Reyes

Me parece bien las dinamicas que plantean unicamente que considero que se debende estructurar un poco mejor por ejemplo: paso 1 descripcion paso 2 procesamientoy paso 3 recursos si es necesario.




o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 10 de junio de2006 02:32, por Elsita

Hola, me parece muy bueno que toda información se comparta, la sabiduríay la experiencia son parte del legado que debemos dejar, felicitaciones parasus autores y nuevamente gracias por compartirlo , sera aplicado en miquerido Perú.



17 de junio de 2006 11:09

Enhorabuena, soy educador social, trabajo en un centro para menores en riesgo deexclusión social con maestros de taller, educadores, psicólogos y pedagogos ysiempre estamos necesitados de herramientas como las vuestras, tan bienexplicadas, tan precisas y asentadas en la realidad. Gracias. Bernat


o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 23 de junio de2006 18:11, por Monica Parra

Gracias por salvarme la vida soy alumna en práctica de Trabajo Social aquien Chile,trabajo con internos penitenciarioso bien reos o presos, muchas

gracias la verdad es que no sabia como empezar mi taller, espero que meresulte. Saludos a todos. Gracias


> Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 22 demarzo de 2009 06:45, por angie g

hola mira yo tambien soy estudiante de trabajo social y estoy en practica en la reclusion de mujeres en bogota colombia y uff tambienme salvo por que necesitaba realizar una intervencion endonde

tomaria el tema resolucion de conflictos y no sabia que tecnicasrealizar.



29 de junio de 2006 18:49, por Kike



Excelente este Taller. De seguro me servirá mucho en mi trabajo como docentes ycoordinador de un colegio. Quisiera tener acceso a los demás talleres de acuerdo ala opción que ustedes mismos dan. Mi correo es [email protected] ycamilorodrí[email protected].

agradezco su ayuda.Responder este mensaje

y GRACIAS

6 de julio de 2006 14:01

Muchas gracias por unos recursos tan valiosos. Desde el movimiento scouttrabajamos a diario estos temas y es de gran ayuda encontrar cosas como esta quefacilitan nuestro trabajo. Gracias, y a seguir así. "Educad a los niños y no será

necesario castigar a los hombres" GhandiResponder este mensaje


5 de agosto de 2006 01:04, por ELKA

hola solicito su ayuda ya que estoy estudiando un taller para posteriormentededicarme a la capacitacion empresarial, sera mi primer presentacion a un grupo de personas de x organizacion, quisiera ver si me pueden asesorar como impartirlo y

que dinamicas me recomiendan pueda emplear, dispongo de 40 minutos, y como notengo experiencia aun en esto estoy un poco nerviosa, quiSiera preparme lo mas quese pueda.... espero contar con su ayuda.... mil gracias. ELKA

Ver en línea : taller de conflictos



16 de agosto de 2006 23:54, por Julián Castaño

Soy profesor universitario, y realmente me ha sido de gran utilidad el artículo pueslo he aplicado a la interacción con mis alumnos y los resultados han sido excelentes.



3 de septiembre de 2006 17:08, por Diana



me interesa los talleres con dicha tematica. soy psicologa y junto con otra colegatrabajamos con diversas tematicas en talleres de prevencion. Nos gustaria realizar estos talleres pero dentro de la empresa, considerando que al ser nosotras parte de lamisma esto podria ser perjudicial.. por favor podrian orientarme? muchas gracias

Responder este mensaje o > Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 7 de julio de

2010 02:12, por luna

hola que bueno encontrar esta pagina, soy Psicologa, recien termine micarrera y quiero aprender mas poco a poco,pero tambien quisiera saber si me podrian proporcionar informacion sobre talleres para trabajar con docentes,espero que si. GRACIAS.



10 de septiembre de 2006 02:28, por amay

soy estudiante de estrudios politcos y resolucion de conflictos de univalle comoestudiante me interesa lo relacionado al tema tengo unh tema el cual necesito ayuday es el conflicto y su resolucion como categoria dinamisadora delas relacioneshumanas mario s.v.



14 de septiembre de 2006 22:57, por hecanermedi

QUIERO AGRADECER POR EL ESFUERZO DESPLEGADO POR EL GRUPOTORTUGA EN LA REALIZACIÓN Y REGALO AL MUNDO DE ESTETALLER SOBRE CONFLICTOS Héctor Escobar/consultor de empresas


y >

Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 29 de septiembre de 2006 00:05, por adriana

es una excelente idea el utilizar un medio tecnològica de informaciòn masiba paradar informaciòn acerca de un tema tan importantes como lo es laresoluciòn deconflictos de forma pasiva, sobre todo en un a època como la que estamos viviendohoy en dìa.




y Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos

15 de noviembre de 2006 08:00

Me parece un recurso buenísimo. Esta tarde utilizaré alguna de las dinámicas, si lohubiera encontrado antes habría preparado la sesión de otra manera. Muchas gracias por dejar que utilicemos este tipo de recursos. Elena


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 24 de noviembrede 2006 17:50

Hola,me encanta esta temática. Trabajo en un colegio en el cual hayinnumerables conflictos violentos . Mi compañeronomeayuda porque diceque con estos niños no sirve de nada. ¿Qué pod ría hacer para motivarlos?Gracias


Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 28 denoviembre de 2006 00:43, por Teruquiña

Bueno, bueno, cuando me encontré con esta página, apenas lo podíacreer, ha sido maravilloso encontraros, y, si bien es cierto que sedeben citar siempre las fuentes, no creo que tampoco sea malo

compartir con compañeros docentes, educadores, formadores,monitores, etc toda esa información tan vital para nosotros, y, másaún, poner en práctica por medio de estas dinámicas para solucionar estos problemas que surgen a diario. Sencillamente genial, tengo quehacer una simulación docente este sábado para un curso y me vienede perlas hacer alguna actividad de las propuestas. Un saludo de unacompañera.



1ro de diciembre de 2006 19:32, por analia

tenia un tremendo problema porque no sabia como adaptar un taller de manejo deconflictos...este articulo me ayudo mucho en especial en las tecnicas ha utilizar paraque sea mas dinamico y participativo.





12 de diciembre de 2006 01:32, por LYDER

REALMENTE DESEO AGREDECER POR ESTE ARTICULO Y POR SU

INFORMACION QUE EN MI CASO RESULTO SER MUY ACERTADA PUESSOY TRABAJADORA SOCIAL Y MI LABOR SE CENTRA CONADOLESCENTES. Y ME FUE DE GRAN UTILIDAD.

GRACIAS



22 de enero de 2007 21:33

OYE, ¡MIL GRACIAS! Pertenezco a un equipo demediación en conflictos y mejorade la convivencia de un instituto, y cada vez que hacemos formación de mediadoreso aydantes de convivencia con el alumnado, nos volvemos loc@s buscandodinámicas para que se les haga ameno y se impliquen. Me ha encantado y esperoutilizarlo.


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 5 de marzo de2007 23:01, por DERS

SOLO DIGO FELICITACIONES Y GRACIAS POR PUBLIOCARLO ENINTERNET SIN GUARDARSELO PARA SI, ES UN MATERIAL MUYUTIL. LO RECOMENDARE Y USARE. SI CREAN NUEVASESTRATEGIAS O REQUIEREN APOYO PARA INVESTIGACIONES,ESCRIBANME.



8 de mayo de 2007 03:11

hOLA fELICITACIONES, ME PARECE MUY BIEN LA METODOLOGÍA QUEPROPONEN EN LOS TALLERES.. sOY CONCILIADOR/mEDIADOR DE UNAENTIDAD DEL ESTADO, Y SI LES GUSTARÍA COMPARTIR INFORMACION, LES DEJO MI CORREO... [email protected]. me pareceque hay que orientar a la poblacion a buscar soluciones pacificas a los conflictos.-.Felicitaciones.




o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 7 de junio de2007 20:25

Hola grupo antimilitarista Tortuga, felicitaciones, me parece un taller muyinteresante, soy docente y me gustaria contar con muchas dinàmicas para lostalleres de resolución de conflictos, pues hoy los muchachos son muyconflictivos y lo que se requiere es que sean crìticos pero no revoltosos.Lesenvio mi correo y les agradezco las ayudas en este tema.

melisapijo @hotmail.com



21 de junio de 2007 21:29, por Jessica- Costa Rica

Considero de suma importancia, que se elabore y presente información de éstaindole; ya que actualmente vivimos en sociedades altamente conflictivas y ennuestros procesos de socialización no se nos enseñó a desarrllar las herramientasnecesarias para poder, de forma asertiva, a confrontar y resolver de la manera másadecuada los conflictos tanto inter como intrapersonales. Soy psicóloga y ésteespacio me parece muy oportuno para el crecimiento personal como grupal. LosFelicito y ojalá podamos contar por mucho tiempo más con información tan productiva como ésta.


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 8 de julio de2007 22:29, por Héctor

Hola: Me encontraba preprando un taller en Resolucion de Conflictos y de pronto, navegando, los encontrè y en hora buena. Felicidades y les contarecomo me fue con el mentado taller. Gracias.



12 de septiembre de 2007 03:50, por freed_mkp

me parece muy bueno que este grupo tenga el agrado de compartir este taller con lasdemas personas ya que a mi como creo q much genbte nos a veneficiado ya sea paradesarrollarlo o para participar de el ojal y hubiecen + persoans q compartieran sumaterias a finalidad de mejorar los estardares de vida de cada una de las personas





12 de septiembre de 2007 07:29, por karina

hola! muchas gracias por crear un espacio en el que nos podamos apoyar, yo ahoritalo estoy ocupando para dar talleres a unos internos (reos), considero que son muy pocas las dinámicas que se pueden adaptar a este tipo de circunstancias, debido aque son personas que necesitan mucho apoyo emocional y positivista. me gustaríaque me pudieran ofrecer algunos otros tips o páginas que me faciliten otrasdinámicas para aplicarlas, nos serán de mucha ayuda. muchas gracias, saldudos yojalá puedan responder pronto.


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 18 de octubre de2007 01:56

hola, me encanta el artículo dentro de unos días tendremos un taller y lainformación que encontré me es muy útil, gracias Paty Rodriguez Perú



25 de octubre de 2007 01:49, por Beto - Bolivia

Hola amigos, actualmente doy la materia de Negociación y estas dinámicas mesirven para transmitirselas a mis alumnos, muchas gracias, no se si puedenrecomendar otras dinámicas?? hasta pronto y sigan adelante.



31 de octubre de 2007 20:02, por Gloria

Hola, os acabo de conocer. Yo doy clases de solución de conflictos y me estángustando bastante vuestras dínámicas. El lunes y el martes doy curso con lo queencantada de haberos conocidoooooooooooooo, me habeis salvado de esasfierecillas.....GRACIAS





16 de enero de 2008 06:21, por María

Muy interesantes y prácticas las dinámicas que sugieren! Es justo lo que estaba buscando para apoyar mi clase de Desarrollo Psicoafectivo para adolescentes. Yovivo en México, muy lejos de ustedes y sin embargo es muy útil la información.Gracias por compartirlo!!


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 24 de enero de2008 06:15

hola las felicito por el trabajo presentado y en especial por la solidaridad para compartirlo, me sirvio muchisssiisssiimo, muy util y practico. Gracias



30 de enero de 2008 05:09, por Karla

Hola me parece de lo mas hacertado y eficiente este tipo de talleres, ya que se pueden implementar a nivel comunitario y en otras areas de trabajo, los felicito yanimo para seguir trabajando en estas iniciativas que en Trabajo Social son muyeficientes implementarlas. atte. Karla ATS


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 5 de febrero de2008 23:12, por Nora Colombia

Hola muchas gracias por esta información tan valiosa, las dinámicas sonmuy buenas, se que me van a servir mucho par dictar unos talleres,igualmente quisiera que me enviaran mas material sobre este tema al [email protected] y nuevamente gracias.



25 de marzo de 2008 23:53, por Karina

Hola: Soy Colombiana y resido en una región muy marcada por diferentes tipo sdeConflcitos, algunos de los cuales tienen unmarcado tinte socio politico. En estosmomentos nuestra mayor preocupación es que la sociedad civil, las familias y engeneral las comunidades aprendan formas alternativas para superar los conflcitos,distintas a las balas y a la sangre. Hoy he leído su trabajo y les agradezco los



aportes. Se contityen en una gran alternativa pra que nuestras comunidades puedan prender a superar los conflictos a partir d ela nO violencia.

Gracias.. karina Pérez - Sincelejo - Sucre - Colombia

Responder este mensaje o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 15 de junio de

2009 16:06, por Emilio

Para karina Pérez. ¿ME PUEDES PASAR TU DIRECCIÓNELECTRÓNICA? eSTARÉ EN siNCELEJO en Agosto 2009



9 de abril de 2008 16:42, por Paola

Hola! me parece muy interesante este taller, ahora me gustaría pedirles un favor enorme.. Con dos compañeras mas tenemos que dar una capacitación al personaladministrativo de la Carcel de varones de mi ciudad; comentaban que ellos tienen bastantes conflictos... ahora será posible que me ayudaran con algunas dinámicasque me pudieran servir para este grupo, les agradecería un montón.


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 3 de mayo de2008 04:43, por Helga

Felicitaciones al equipo que elaboró las dinámicas, considero importanteaplicar estas dinámicas en el trabajo docente, muchos de los niños yadolescentes se meten en problemas por no saber solucionar problemas, séque este material será útil para todos los que lo pongan en practica, por micuenta lo aplicare aquí en Tacna - Perú. Muchas Gracias por compartir elmaterial.



7 de agosto de 2008 23:55, por Mary Luz

felicito de todo corazon al equipo de trabajo por estas excelentes ideas, mi nombrees Mary Luz Gòmez Zapata soy psicologa social comunitaria y trabajo con la pastoral social de la Diocesis de Jerico (antioquia, Colombia)y realizamos trabajomuy importante con organizaciones campesinas en las cuales no faltan ciertas



dificultades pero que con estas dinamicas se hacen muy facil de solucionar. Dios les bendiga Mary Luz Gomez Zapata municipio de Tamesis departamento de AntioquiaColombia



20 de agosto de 2008 14:01

Es impresionante la pedazo de dinámica que os habéis montado para trabajar laresolución de conflictos...y lo más impresionante es que la compartais con elresto..GRACIAS! porque por profesionales como vosotros el mundo de laeducación para la paz y la igualdad en niños y adolescentes sigue por buen camino..AILAMA

Responder este mensaje o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 23 de octubre de

2008 16:42, por Wilfredo Aliana

Compañeros,

Agradecerles la generosidad de compartir el material de resolución deconflictos. Son ustedes, aunque fuese por ese solo gesto, gente preocupadaen mejorar la situación de la humanidad.

Fraternalmente

Wilfredo Aliana Educador



25 de diciembre de 2008 18:43, por ARTEMIO OLEA SALAZAR.

25/dic/2008

acabo de ingresar a trabajar como promotor educativo y me di a la tarea de buscar material para empezar a trabajar, la busqueda ha sido bajo los siguientes criterios:

recursos y/o tecnicas de motivacion educativa y promocion escolar manual cursotaller gratis.

estrategia educativa de motivacion escolar.



estrategias de integracion educativa. motivacion educativa, material manual curso otaller

la motivacion humana en la promocion educativa, como despertar el deseo deaprender manual curso taller gratis.

habilidad dialogica, poder de convencimiento y comunicacion interpersonal directa,recursos y/o tecnicas, manual curso tutorial o taller.

50 MANERAS DE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES

recursos de promocion educativa curso gratis

tecnicas de promocion educativa.

curso taller de promocion educativa.

COMO CAPTAR ALUMNOS EN EL SECTOR EDUCATIVO.

tecnicas de comunicacion

técnicas de resolución de conflictos interpersonales´.

hasta el momento este es el mejor sitio que he encontrado pero

como que no se adapta completamente a mis necesidades

agradeceria que me hicieran saber de algun sitio en la red que me ayude a convencer a los adultos mayores a que tomen clases de educacion basica en una plazacomunitaria a la siguiente direccion_

[email protected]

atte:

ARTEMIO OLEA SALAZAR.



28 de enero de 2009 01:49, por ROCIO GONZALES PRECIADO

LOS FELICITO Y AGRADEZCO POR SU CREATIVIDAD Y EL ACCESOGRATUITO A TAN VARIADAS Y SIMPATICAS DINÁMICAS, SOY



MAESTRA Y CAPACITADORA, ME HAN AYUDADO INCREÍBLEMENTE.GRACIAS!!!


y Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 14 de junio de 2009 21:34, por martika

soy estudiante de psicologia y estuve buscando muchisimo varias dinámicas desolución de conflictos. finalemente ingresé a esta página y visto que esta muyinteresante!, gracias!!



12 de marzo de 2010 14:48, por Alfonso De Jesús Carrillo Gayoso

¡Ustedes realmente son esferas en un mundo de cuadros! Gracias por estarecopilación de materiales que nos ayudan a recrear un mundo más tolerante y preparado a dar otras respuestas diferentes a la violencia. Mi nombre es AlfonsoCarrillo, vivo en Colombia y trabajo como profesor de filosofía, y a la InstituciónEducativa donde trabajo se que le vendrá de maravilla talleres como este. Yo loaplico y despues les cuento. Gracias.


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 12 de marzo de2010 16:58

Gracias a usted. Un saludo. Y no deje de contarnos, por favor.



19 de marzo de 2010 16:31, por Oskr Cerpa

les garadesco mucho todas las pautas e ideas que publican en este sitio soyestudiante de psicologia y se que muchas de sus ideas me serviran para mejorar algunas de las situaciones de conflicto que encontramos en la comunidad con la quetrabajamos...un gran abrazo y de nuevo muchas gracias...





23 de marzo de 2010 18:26, por andreita

muy buenos recursos, muchas gracias!


o Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 30 de marzo de2010 01:53, por marcos

esta interesante el tema pero la metodologia no me gusta, creo q debe ser mas practico y entendible las tecnicas


Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos 27 deseptiembre de 2010 20:31, por cerquitati

sencillamente génial, incluir dinámicas de grupos lo hace no solomás comprensivo sino que le agrega la parte divertida al proceso deaprendizaje. mil gracias por su trababjo y por permitir que los que notenemos acceso a un taller de éste tipo por falta de tiempo y a veceshasta de lanita, tengamos el chance de no quedarnos atrás. ojalá pueda seguir sabiendo de ustedes.



17 de junio 15:12, por Gretty

muchas felicidades por este material, muy útil y claro.Gracias!!!


Recursos para dar un Taller de Resolución de Conflictos

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