RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) EN ...eprints.rclis.org/40316/1/REA_CursoREDUNETE_GSantos...REA....

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) EN EDUCACIOacuteN SUPERIOR

Gema Santos-Hermosamsantosheuocedu

gemasantoshgmailcomgsantoshe

OBJETIVOS

bull Conocer queacute son los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento internacional de educacioacuten abierta

bull Identificar las fuentes en las se encuentran disponibles estos recursos

bull Saber coacutemo se pueden reutilizar e integrar en la docencia universitaria

bull Descubrir coacutemo crear nuevos REA

bull Publicar y compartir REA con estudiantes u otros colegas

bull Conocer algunas iniciativas REA

2

CONTENIDOS

1 iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)

2 iquestDoacutende se encuentran disponibles

3 iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA

4 iquestCoacutemo se pueden publicar y compartir

5 Iniciativas REA Ejemplos

6 Bibliografiacutea

3

iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)

Definiciones

Declaraciones y directivas

Tipologiacuteas

Caracteriacutesticas

Licencias abiertas

Queacute son y queacute no son REA

Beneficios

01

Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son

El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco

Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)

Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten

5

Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones

6

REA Declaraciones y directrices internacionales (I)

Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo

Declaraciones anteriores

Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos

educativos abiertos en la ensentildeanza superior

Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt

7

REA Declaraciones y directrices internacionales (II)

Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019

bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)

bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA

1 Desarrollo de capacidades

2 Desarrollo de poliacuteticas favorables

3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad

4 Modelos sostenibles para los REA

5 Cooperacioacuten internacional

bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo

8

Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)

REA Contenidos

Los REA incluyen diferentes tipos de materiales

Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos

Guiacuteas del estudiante planes docentes

Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD

2007)

La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor

9

Fuente BCOER

iquestQueacute puede ser un TIPO de REA

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Libros de texto abiertos

(Open Texbooks)

Cursos OCW

MOOCs(con CC)

TIPOLOGIacuteAS DE REA

OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos

Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW

Massive Open Online Courses (MOOCS)

Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc

Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo

Libros de texto abiertos (Open Textbooks)

Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta

REARecursos CC

independientes

REA Caracteriacutesticas generales

Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados

Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas

Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)

Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten

Granularidad unidades simples o compuestas

Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado

REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)

Font BCOER

REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes

1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc

2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc

3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma

4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia

5 Redistribuir (Redistribute)

derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros

Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido

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REA Licencias abiertas (I)

bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten

bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten

bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos

14

REA Licencias Creative Commons (CC)

bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten

bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg

bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra

bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip

Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso

15

REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)

16

Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias

REA Licencias

17

httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862


18

Licencias CC y OER (Green 2014)

Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten

Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad

Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt

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httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg

REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente

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iquestQueacute NO es un REA

bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia

() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente

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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes

Libros comerciales Pago Restrictivo

Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs

ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )

Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent

Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online

NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta

Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios

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Institucional Docente Estudiantes

Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)

Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)

Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)

Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente

Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)

Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet

Proporcionan una fuente de inspiracioacuten

Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)

Potencian la calidad de los materiales educativos


Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y

crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles

Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden

simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)

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iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios

Mapas visuales

Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC

Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten

Plataformas de cursos OCW

Plataformas de libros abiertos

Otras plataformas colaborativas y comerciales

Repositorios educativos de referencia

02

iquestDonde podemos encontrar REA

Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos

Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en

bull Repositorios digitales

bull Directorios de repositorios

bull Mapas visuales de REA

bull Buscadores y portales especializados

bull Plataformas OCW

bull Otras plataformas colaborativas o comerciales

bull Repositorios educativos de referencia

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Repositorios digitales

Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)

Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)

Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)

Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc

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Directorios de repositorios (I)

Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)

Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses

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Directorios de repositorios (II)

28

Open DOAR contiene (2020)

bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)

bull 58 repositorios educativos (2020)

Directorios de repositorios (III)

ROAR (Registry of Open Access Repositories)

Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados

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Directorios de repositorios (IV)

ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)

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Portales o plataformas educativas en Colombia

bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior

Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas

bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual

Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos

Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas

31

OER World Map

Mapas visuales

Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive

Gutenberg Project

+ de 59000 ebooks libres

Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra

LibriVox

Buscador de recursos CCWikimedia Commons

Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes

Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)

Creative Commons Search Flikr

Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)

Getty Institute Open Images Thenounproject

Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta

llicencia propia similar a CC0)

Buscadores de recursos CC Audio

Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)

Buscadores de recursos CC Viacutedeo

Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc


bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)

bull DiscorverED (prototipo de CC)

bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)

bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)

bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)

bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)

Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)

Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas

OCW Universia (2006)

Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes

Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes

Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp

Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)

OpenStax Textbooks

Open SUNYTextbooks


Aacutembito acadeacutemico

bull SlideShare

bull ResearchGate

bull Academiaedu

Aacutembito educativo

bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle

bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator

bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle

iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia

Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)

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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas

Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado

(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)

Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas

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Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)

OER Commons httpswwwoercommonsorg

Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores

Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior

Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44

OER Commons

Resultados y limitadores

Limitadores para continuar filtrando resultados

17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior

Permisos de uso (CC)

Valoracioacuten de los usuarios

45

Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)

Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons

Registrarse

Permite guardarlos en una carpeta

Permite mezclarlos descargarlos o

compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom

46

Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)

MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm

Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol

47

Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)

Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48

Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)

Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil

49

Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)

Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios

Opciones para compartir en redes sociales

50

Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)

iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA

Coacutemo reutilizar los REA localizados

Coacutemo editar nuevos REA Herramientas

Editores de repositorios educativos

Otras aplicaciones

Ejemplos Open author Builder y Screencastify

03

iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados

Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )

+ Atribucioacuten autoriacutea

Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)


+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial

(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)

Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)

+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten

+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)

iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son

Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons

-Merlot Content Builder

Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)

Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)

- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)

- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)

- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)

- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)

-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)

-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)

Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias

Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo

1

A

Editor Open Author Builder - OER Commons (II)

Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados

Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante

B

iquestCoacutemo publicar y compartir REA

Antildeadir una licencia abierta

Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten

Espacios para publicar compartir REA

04

Licenciar nuestro recurso con Creative Commons

bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra

obra o web

Pautas para publicar y compartir nuestros REA

Recursoeducativo

Recurso

educativo

abierto

(REA)

1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc

2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc

3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc

4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)

Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente

o para el (auto) aprendizaje

Espacios para publicar compartir nuestros REA

Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA

bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes

bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()

bull En un apartado de nuestra web

bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc

bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales

() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso

59

Iniciativas REA Contexto espantildeol

Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)

httphdlhandlenet10609120841

05

Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia

Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones

Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado

Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)

61

Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos

Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc

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Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como

a) La creacioacuten de colecciones de REA

Compartir REA repositorios institucionales (II)

63

b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT

Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)

64

Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA

Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo

programas de estudio con REA

- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)

- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)

65

Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science

66

El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto

Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas

Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC

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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA

Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486

Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)

Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN

El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)

incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus

bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe

Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)

68

Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores

Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano

En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom

Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea

Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)

bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol

bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea

bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas

bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza

Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)

Docencia no presencial de emergencia - UOC

bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos

(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs

Referencias bibliograacuteficas

06

Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf

Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide

Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses

Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014

New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition

Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397

REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243

Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03

Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063

Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf

Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686

Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327

Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning

UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf

UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf

UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer

Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442

Mobile Learning

OBJETIVOS

bull Conocer queacute son los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento internacional de educacioacuten abierta

bull Identificar las fuentes en las se encuentran disponibles estos recursos

bull Saber coacutemo se pueden reutilizar e integrar en la docencia universitaria

bull Descubrir coacutemo crear nuevos REA

bull Publicar y compartir REA con estudiantes u otros colegas

bull Conocer algunas iniciativas REA

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CONTENIDOS






6 Bibliografiacutea

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Definiciones


Tipologiacuteas


Licencias abiertas


Beneficios

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REA Contenidos





2007)


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Fuente BCOER


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(Open Texbooks)

Cursos OCW

MOOCs(con CC)









REARecursos CC

independientes









Font BCOER









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REA Licencias

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Mapas visuales







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