Recursos digitales para

evaluaciones alternativas.

Aula ELE

Presentan: Lic. Yossi Estrugo

Dra. Beatriz Katz

Encuentro virtual: 24-2-16

נושאים שירדו בתהליך / פרקים

ההלימה

נושאים בהערכה חיצונית

(60%)פ "בע

נושאים בהערכה בית ספרית

(40%)מומלץ מרכיב בכתב

.תכנים ספרותיים: פרק ראשון

-צמצום מספר היצירות הנלמדות

שנלמדו 17יצירות במקום 10

.בעבר

פרוט היצירות יינתן לצוות *

.המורים ויפורסם באתר המקצוע

.תכנים דקדוקיים: פרק שני

Condicional< זמן

התלמידים נבחנים בידע ותוכן

ל המקבילה "יח 5ברמה של

באיחוד האירופי B1-B2לרמה

=MCER ;

:ארבע מיומנויותהכוללת

הבנת/הבנת הנקרא.1

נצפה -הנקרא

הבנת הנשמע.2

הבעה בעל פה.3

הבעה בכתב .4

, תגובה בכתב/מענה)

(.מילים 50 -ל 30בין

נושאים מומלצים להערכת תהליך למידת

: ספרות ותרבות, הכולל שפה, תחום התוכן

(: ניתן להשתמש גם בכלים מתוקשבים)

oמשימות אותנטיות ורלוונטיות /מטלות ביצוע

o כתוב או דיגיטלי( פורטפוליו)תלקיט

oפרויקט/מיזם/עבודת חקר

o השתתפות פעילה באחד הפרויקטים

בתי ספר : הייחודיים לתלמידי המגמה

ראה פרוט באתר )תחרויות ועוד , תאומים

(המקצוע

oבחנים ומבחנים, הכתבות.

Introducción

¿De qué hablaremos hoy?

De las estrategias de aprendizaje.

De la evaluación de las

actividades con TIC’s.

De las técnicas de evaluación.

De la propuesta de algunas

herramientas digitales y ejemplos

de actividades y su evaluación.

יעדים: 1שיעור

¿Qué es una estrategia de aprendizaje?

Es el proceso por el cual el alumn@ selecciona,

observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir

para conseguir un fin.

Objetivos de

una

estrategia

סיום : 1שיעור

Analicemos los objetivos

הה

Los dominios

יעדים: 2שיעור

Definir la actividad evaluativa

תוכן: 2שיעור

Plantilla modelo, rúbricas de evaluación

סיום: 2שיעור

Gracias a todos los presentes.