RECUERDA · 2020. 5. 19. · COLEGIO LO ERRÁZURIZ RBD: 12083-9 Prof. Milagro Pailamilla – Felipe...
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COLEGIO LO ERRÁZURIZ RBD: 12083-9
Prof. Milagro Pailamilla – Felipe Cabezas
Actividades lenguaje y comunicación
1° A – B
RECUERDA: Los niños y niñas de primero básico son niños recién integrándose
al mundo escolar y son muy dependientes en las actividades a realizar, por ende
es necesario en estas circunstancias el mayor apoyo de los padres o encargados
de cada niño o niña que apoye el trabajo de aprendizaje. También recordar que
todo el material de apoyo que se entrega es para un mejor proceso que debe
ser utilizado.
Act 1: Para esta actividad es necesario utilizar las fichas de imágenes con
lectura; ejemplo ficha de ojo, sale una imagen de un ojo y sale lectura, ojo, o-
jo, o-j-o, etc. Las imágenes las pueden mostrar de la pantalla del computador, o
lo puede dibujar grande la lámina en una hoja blanca o una superficie plana para
escribir, para que el niño o niña pueda verlo. Cada vez que vean la imagen la idea
es que conversen sobre ella; seguiremos utilizando el ejemplo de la lámina de
ojo; el niño o niña mira la imagen del ojo, entonces los adultos encargados le
preguntan referente a la imagen que están viendo, ¿Qué es eso? ¿Para qué
sirve? ¿Existe un tipo de color de ojo?, etc.
EJEMPLO:
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RECUERDA: las letras que vamos aprendiendo tiene que conocerse no por el
nombre de la letra (ejemplo: j = jota) si no que aprendemos la letra por el
sonido que genera (ejemplo: j = jjjjjjjjj)
Materiales:
Fichas de imágenes
Ficha de corrección
Video explicativo de docentes
Act 2: Para esta actividad necesitaremos crear material concreto, la idea es
realizar letras en manuscrita según el modelo del método Matte, podrán
observarlo en el material de cuadernillo Matte, ahí podrán sacar el modelo de
las letras
Este juego “Juego de unión” deberá hacer letras y vocales para que los niños
puedan unir y crear sílabas reconociendo su sonido, además más adelante
pueden lograr convertir palabras. La unión de letras para crear sílabas o
palabras se puede hacer sobre la mesa o pueden ir pegándolas con un poco de
scoch en la pared o en alguna superficie plana. Los padres tendrán una pauta
para ver el proceso de su estudiante, esta actividad está pensada para un lapso
de 30 minutos aproximadamente, todos los días de la semana si es posible, así
los niños se mantienen activos en el proceso de aprendizaje. La puta que
tendrán los padres es súper sencilla y fácil para hacerlo en un cuaderno. Se
explicará en un archivo y en un video hecho por lo docentes.
Material a utilizar:
Letras
Ficha de corrección
Video de los docentes
Act 3 En esta actividad practicaremos el sonido de cada letra, este sonido que
producen las letras y sílabas, se llama conciencia fonológica, donde los niños o
niñas deben tener conciencia de los sonidos qué haces las letras a practicar,
RECUERDA que las letras que estamos practicando son J M N L R D. Para esto
tienes que ver el video donde una profesora lee el abecedario pero con el
sonido de las letras, el niño o niña deberá practicar las 5 letras ya dichas
anteriormente pero con su sonido. También los padres tendrán una ficha de
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corrección para ver cómo está su niño o niña, esta ficha de corrección se
basará solo en observar como el niño hace las actividades, se explicará en un
video de los docentes como ir evaluando a los niños con las fichas de
corrección.
Materiales a utilizar:
Ver video canción de los sonidos J M N L R D
Ficha de corrección para padres
Act 4 Esta actividad está pensada en la comprensión lectora de los niños, como
ellos aún no pueden leer por si solos, necesitan que un adulto responsable les
lea un cuento diario integrando las preguntas que se encuentran en el mismo
texto, el archivo con los cuentos se llama “comprensión de lecturas”, se deberá
leer un cuento diario agregándole las preguntas, cada lectura tendrá
indicaciones como “ si tiene al menos 3 buena la lectura de hoy está correcta”,
y así cada lectura tendrá una tabla para ser evaluada, también se subirá un
video de explicación cómo evaluar esta actividad.
Materiales:
Libro de lecturas diaria “comprensión de lecturas”
Video y archivo de docente explicando
Act 5 caligrafía: para realizar la caligrafía deberá entregar el cuaderno de
caligrafía a los docente los días que ellos asisten al establecimiento, así ellos
harán las tareas de caligrafía correspondiente a realizar.
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MATERIAL DE APOYO
Actividad 1:
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ACIVIDAD 2: Ejemplos de letras para hacer las láminas, así el niño o niña podrá
hacer silabas y más a delante palabras. También pueden hacer laminas con silabas,
como ja je ji jo ji. Recuerden que el orden correcto para aprender las letras es J – M – N –
L – R – D
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ACTIVIDAD 3: CANCION DE LOS SONIDOS J M N L R D
https://www.youtube.com/watch?v=2WzP9O15kis&t=34s
ACTIVIDAD 4: LIBRO DE “COMPRENSION DE LECTURAS”
FICHAS DE CORRECCION PARA PADRES.
ACTIVIDAD 1: REALIAR O IMPRIMIR LA FICHA PATA CORRECCION DE
ACTIVIDAD 1 , LA IDEA ES TENER UN REGISTRO DE LOS AVANCES DE
LOS NIÑOS, AHÍ MARCARAN SI LOGRO LEER CORRECTAMENTE LAS
FICHAS O NO. ESTA REVISION SE HARA DE LUNES A VIERNES.
L E C C I Ó N lu ma mi ju vi lu ma mi ju vi
O J O X
M A M Á X X
M A N O X X
L A N A X X
L O R O X X
N I D O X X
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ACTIVIDAD 2: FICHA.
En esta ficha la utilizaremos también de lunes a viernes y también marcaremos
si estaba correcta o o no , esta lectura tiene que hacerlas con las letras hechas
anterior mente y debe realizarlas dependiendo hasta donde llegue.
Ejemplo: el niño unió las letras solicitadas J + A, leyendo JA, entonces la
lectura de esa silaba fue lograda, como ya lo logro puedo pasar a la siguiente
unión J + I, leyendo ji, entonces también fue lograda, y así sucesivamente
L E C C I Ó N lu ma mi ju vi lu ma mi ju vi
J A X
J I X
J O X X
J U
J E X X X
O J O X X X
A J O X X X
E J E X X X
EL ORDEN DE LAS LETRAS A ORDENAR CON LAS TARJETAS ES EL
SIGUIENTE.
1.-JA 15.-MAMÁ 29.-UNO 43.-RI 57.-DADO
2.-JI 16.-EME 30.-LE 44.-RO 58.-DEDO
3.-JO 17.-AME 31.-LA 45.-RU 59.-DIME
4.-JU 18.-MOJA 32.-LI 46.-RIE 60.-DALA
5.-JE 19.-JIME 33.-LO 47.-RIMA 61.-NADA
6.-OJO 20.-MOJA 34.-LU 48.-LORO 62.-NUDO
7.-AJO 21.-NA 35.-LALA 49.-RAMA
8.-EJE 22.-NI 36.-LOLO 50.-ROMI
9.-AJÍ 23.-NO 37.-ALO 51.-DA
10.-MA 24.-NE 38.-LANA 52.-DE
11.-MI 25.-UN 39.-MALA 53.-DI
12.-MO 26.-NANO 40.-NULA 54.-DO
13.-ME 27.-NINO 41.-RA 55.-DU
14.-MU 28.-NANA 42.-RE 56.-DADO
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ACTIVIDAD 3 FICHA DE CORRECION
Este es un ejemplo de la ficha de corrección para padres de la actividad 3,
esta ficha si no la puede imprimir puede hacerla en el cuaderno de la misma
forma, utilizando el título “corrección actividad 3”. Luego lo hacemos igual
como el ejemplo. Marcando la fecha y alado las letras que estamos
practicando los sonidos La idea es que cada dia que se practiquen los
sonidos se haga una ficha para ir teniendo un registro del trabajo fonológico
de los niños.
Ejemplo:
Lunes 13 /mayo
Martes 14 /MAYO
J M N L R D
J M N L R D