Realidades 2

Capítulo 4A

Pablo Picasso Primeros pasos (1943)

• Pablo Picasso (1881–1973) era uno de los mejores artistas españoles del siglo XX. En este cuadro, como en muchas de sus obras, Picasso usó formas abstractas para ilustrar las dos figuras. Pintó la figura de la niña mucho más grande en proporción que la figura de la mujer y pintó las caras muy serias.

• ¿Por qué crees que pintó Picasso la figura de la niña tan grande?

• ¿Cómo captas tú los momentos más importantes de tu familia?

Las mascotas

• Generalmente en los países hispanohablantes el papel (role) de las mascotas (pets) es más que sólo ser “otro miembro de la familia.” Por ejemplo, un perro protege (protects) la casa en la ciudad o ayuda en el campo. Por lo general, los conejillos de Indias (Guinea pigs) o los ratoncitos no son mascotas comunes.

• Compara el papel de las mascotas en los Estados Unidos con su papel en los países hispanohablantes.

Las guarderías infantiles• En los países hispanohablantes

hay una variedad de opciones de guarderías infantiles.

• Unas guarderías son del gobierno municipal (city government) o provincial (provincial).

• Algunas compañías ofrecen servicio de guardería infantil para las personas que trabajan allí.

• También hay guarderías privadas.

• De niño(a), ¿ibas a una guardería infantil?

• En tu opinión, ¿cuál es la mejor opción para cuidar a los niños? ¿Por qué?

The letters r and rr• Except at the beginning of a word or afterl or n, the sound of the letter r is

made as you raise the tip of your tongue and tap the roof of your mouth. The position of your tongue is similar to the position when you pronounce the d in the English word Daddy.

• The sound of the rr is made as you raise the tip of your tongue and tap the roof of your mouth several times very quickly. Listen to and say these pairs of words:

pero ahora moro caroperro ahorra morro carro

• When r is the first letter of a word or comes after l or n, it is pronounced like the rr.

• ¡Compruébalo! Listen to these two verses of a popular Spanish lullaby, then try to repeat them.

A la rorro niñoa la rorro ya,

duérmete mi niño,duérmete mi amor.Señora Santa Ana,Señor San Joaquín

Arrullen al niñoque se va a dormir.

Juguetes mayas

• Los mayas no usaban la rueda (wheel) para el trabajo, pero crearon juguetes de niños en forma de animales (reales e inventados), con ruedas.

• Estos juguetes eran similares al pull-toy que se usa hoy.

• ¿Son similares los juguetes de los mayas a los juguetes con los que tú jugabas de niño(a), o son diferentes?

• ¿En qué sentido?

Los niños del futuro

• Leovigildo Martínez (1959– ) nació en Oaxaca, México. Este cuadro es parte de un mural que pintó para el hospital que lo atendió (treated) cuando era niño. En el cuadro ves los juguetes tradicionales de la región.

El español en la comunidad

• Es importante aprender otro idioma (language) a una edad muy joven. Muchas guarderías infantiles, escuelas preescolares y escuelas primarias dan clases en español o en francés. Busca en tu comunidad una guardería o escuela que enseña español. ¡Puedes visitarla para observar o para enseñarles a los niños un poco de español!

• ¿Crees que es fácil o difícil aprender otro idioma de pequeño(a)? ¿Por qué?

Don Manuel Osorio Manrique de Zúñiga (1788)

• Francisco de Goya (1746–1828) era uno de los pintores más importantes de España. Por la ropa elegante que el niño lleva en este retrato, sabemos que es de una familia aristocrática. Goya pintó al niño con sus mascotas: tres gatos y unos pájaros.

La cultura en vivoCanciones infantiles

• A todos los niños les encanta cantar. Aquí están dos canciones populares que cantan los niños en algunos países hispanohablantes mientras (while) juegan con sus amigos.

El columpioYo tengo un columpiode suave vaivény en él muy contentome vengo a mecer.En la fuerte ramade un fuerte laurel,mi buen papacitolo vino a poner.Qué suave columpioqué rico vaivén¿muchachos, no quierenvenirse a mecer?

Los elefantesLos elefantes

Un elefante se balanceabasobre la tela de una araña6como veía que resistíafue a buscar a otro elefante.Dos elefantes se balanceabansobre la tela de una arañacomo veían que resistíafueron a buscar a otro elefante.Tres elefantes se balanceaban . . .Cuatro elefantes se balanceaban . . .Cinco elefantes se balanceaban . . .Seis elefantes se balanceaban . . .Siete elefantes se balanceaban . . .Ocho elefantes se balanceaban . . .Nueve elefantes se balanceaban . . .Diez elefantes se balanceabansobre la tela de una araña,como veían que se rompía,fueron a dejar a un elefante.Nueve elefantes se balanceaban . . .