DISEÑO de ACTIVIDADES para la ENSEÑANZA de la BIOLOGÍA BASADAS en la UTILIZACIÓN de la

REALIDAD AUMENTADA

Marta López GarcíaInés Torres Payá

ÍNDICE

¿Qué es la realidad aumentada?

Códigos QR

Layar

¿Qué es la realidad aumentada?

La realidad aumentada combina, utilizando sistemas informáticos, la realidad existente con información virtual dotándola de mayor atractivo y utilidad.Proporciona un entorno híbrido con el que el usuario puede interactuar en tiempo real.A diferencia de la realidad virtual, no sustituye el entorno real sino que añade información.

¿Qué aporta a la educación?

Nueva forma de acceder a la informaciónCambio en la forma de interactuar con el entornoProporciona contextos enriquecidosFacilita múltiples escenarios de aprendizajeEs motivadorSe aplica a numerosas actividades

¿Qué se necesita?

Hardware: móvil, tablet, wearables

Software: aplicaciones de realidad aumentada

Activadores: códigos QR, marcadores, imágenes

Códigos QR

Utilizan un código de celdas blancas y negras con tres cuadrados en las esquinas que determinan la posición en que debe ser leídoEste código almacena gran variedad de informaciónSe genera de forma sencilla y rápidaUna vez asociada la información al código, basta con escanearlo para acceder a la misma

Estudiando los árboles

Objetivo: proporcionar información complementaria para el estudio de los árboles comunes Metodología: trabajo colaborativo basado en el uso de la realidad aumentada mediante códigos QRDesarrollo:

Diseño de una página webCreación de un código QR al que enlazar esta webUtilización de esta información en el laboratorio o en entorno

escolar para identificación de árboles

Diseño de la página web

A los alumnos se les asigna una especie sobre la que tienen que diseñar una página web describiendo las características generales, tipo de hoja, flor y fruto.

Creación del código QR

Los alumnos acceden a un generador de códigos QR y enlazan la URL de la página que han creadoA continuación imprimen el código QR y lo pegan en la hoja de laboratorio o al árbol correspondiente a la especie asignada

URL DE LA PÁGINA WEB

CÓDIGO QR GENERADO

Identificación de hojas

En el laboratorio los alumnos identifican hojas de árboles utilizando claves dicotómicas. Al escanear el código QR los alumnos comprueban el nombre del árbol que han identificado y acceden a información sobre el mismo.

Identificación de árboles

En el jardín los alumnos identifican los árboles utilizando el código QR que previamente se ha pegado sobre el cartel y acceden a información sobre el mismo.

Layar

Utiliza imágenes como activadoresPermite crear una campaña con múltiples páginas, cada una de las cuales se identifica por una imagen. En cada página se puede incorporar contenido variado: páginas web, carrusel de imágenes, vídeos, sonido, enlaces a redes sociales…

Ecosistemas

Objetivo: elaborar información acerca de especies representativas de diversos ecosistemas haciéndola accesible para elaborar redes tróficasMetodología: trabajo colaborativo basado en el uso de la realidad aumentada mediante la aplicación layarDesarrollo:Los alumnos diseñan una web acerca de una especieEligen una imagen que actuará como activador para abrir la webSe abre una cuenta en layar común para toda la claseCada alumno carga su imagen a la que enlaza la propia página y

cuantos recursos considere de interés (imágenes, videos, sonido..)

Diseño de la página web

Se incluyen de forma clara los hábitos alimenticios de las especies así como sus potenciales depredadores

DESCRIPCIÓN

DISTRIBUCIÓN

ALIMENTACIÓN

DEPREDADORES

Trabajo con LayarIMÁGENES

ACTIVADOR CON LOS ENLACES

OPCIONES

Redes tróficas

Redes tróficas

Redes tróficas

En el laboratorio

Objetivo: Enriquecer las prácticas de laboratorio con información adicional que los alumnos asocian a las imágenes obtenidas en el microscopioMetodología: Trabajo colaborativo basado en el uso de la realidad aumentada mediante la aplicación layarDesarrollo:

Los alumnos obtienen fotografías de las preparacionesA través de layar enlazan estas imágenes con contenidos diversos

que proporcionan información complementariaFinalmente elaboran un mural en el que se incluyen las fotografías,

que actuarán como activadores

En el laboratorio

FOTOGRAFÍAS DE LAS PREPARACIONES CARGADAS EN LAYAR

CONTENIDO ASOCIADO LAS IMÁGENES

En el laboratorio