Re z ultatele sondajului anonim 2009
11
Rezultatele sondajului anonim 2009 Studenţii despre calitatea studiilor şi serviciile prestate la ULIM
description
Re z ultatele sondajului anonim 2009. Studenţii despre calitatea studiilor şi serviciile prestate la ULIM. Servicii în asigurarea procesului didactic. Aprecierea aportului cadrelor didactice. Aprecierea comparată generală a calităţii procesului didactic. În 2008 – 8,6 În 2009 – 8,9. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of Re z ultatele sondajului anonim 2009
Rezultatele sondajului anonim 2009
Studenţii despre calitatea studiilor şi serviciile prestate la ULIM
Servicii în asigurarea procesului didactic
8,6
7,27,58,1 8,2 7,9 7,6
8,5 8,58,88,87,88,18,48,48,5
Bib
liote
ca
ULIM
Media
teca
ULIM
Pagin
a
Web
Recto
ratu
l
ULIM
Secía
Stu
dii
Secţia
contr
acte
Decanatu
l
Cate
dra
2008/2009 2007/2008
Aprecierea aportului cadrelor didactice
Facultatea Drept 2008 2009
1. Este punctual la ore 9,1 9,2
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,9 9,1
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,8 9,0
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,6 8,9
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 8,4 8,7
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,7 9,0
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,5 8,9
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,6 8,8
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,9 9,1
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,9 9,1
8,7 9,0
Facultatea Ştiinţe Economice 2008 2009
1. Este punctual la ore 8,6 8,8
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,4 8,7
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,1 8,6
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,1 8,4
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 7,9 8,3
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,1 8,5
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,0 8,4
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,3 8,5
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,5 8,7
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,6 8,9
8,3 8,6
Facultatea Psihologie şi AS 2008 2009
1. Este punctual la ore 9,0 9,2
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale
8,9 9,1
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică
8,6 9,1
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări
8,5 9,2
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei
8,5 9,3
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,6 8,5
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,5 8,9
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată
8,8 9,1
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 9,0 9,1
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice
8,9 9,2
8,7 9,1
Facultatea Istorie şi RI 2008 2009
1. Este punctual la ore 9,1 9,3
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,9
9,1
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,8 9,1
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,6
9,1
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 8,4
9,2
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,7 8,6
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,5 9,1
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,6
9,2
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,9 9,2
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,9 9,3
8,7 9,1
Facultatea Limbi Străine şi ŞC 2008 2009
1. Este punctual la ore 9,1 9,2
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,9
9,0
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,9 9,0
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,8
9,3
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 8,6
9,1
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,9 8,7
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,7 9,0
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,8
9,1
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 9,1 9,1
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,9 9,4
8,9 9,1
Facultatea Medicină 2008 2009
1. Este punctual la ore 9,1 9,2
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,8
9,0
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,7 8,9
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,5
8,9
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 8,5
9,1
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,8 9,1
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,5 9,0
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,6
9,0
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,7 9,1
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,7 9,5
8,7 9,1
Facultatea Inginerie şi Informatică 2008 2009
1. Este punctual la ore 8,9 9,0
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,5
8,9
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,5 8,7
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,0
8,6
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 7,9
8,2
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,0 8,9
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,4 8,4
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,2
8,5
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,2 8,6
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,4 8,7
8,3 8,7
General pentru ULIM 2008 2009
1. Este punctual la ore 8,9 9,1
2. Cursurile sunt consistente, oferă informaţii necesare, interesante şi actuale 8,8 9
3. Utilizează rezultatele propriilor cercetări, exemple din practică 8,6 8,9
4. Foloseşte metode interactive, moderne în predare – stimulează participarea studenţilor prin intervenţii şi întrebări 8,4 8,9
5. Utilizează noile tehnologii, tehnici şi tactici variate, care facilitează înţelegerea disciplinei 8,3 8,8
6. Evaluează obiectiv cunoştinţele studenţilor 8,5 8,8
7. Stimulează activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor 8,4 8,8
8. Asigură transparenţa conţinuturilor curriculare la disciplina predată 8,6 8,9
9. Are o ţinuta lingvistică demna si adecvata stilului academic 8,8 9
10. Materialul predat corespunde conţinutului programei analitice 8,8 9,2
8,6 9
Aprecierea comparată generală a calităţii procesului didactic
• În 2008 – 8,6
• În 2009 – 8,9
