Raúl Hernández
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DESARROLLO LOCAL,
TURISMO Y PATRIMONIO
El caso de Perú
Instituto de Estudios Peruanos
¿DE QUÉ HABLAMO
S?
Estudios sobre turismo
Estudios sobre
patrimonio
Estudios sobre
desarrrollo rural
Impacto en las
comunidades rurales
IEP
Diez años
Instituto de Estudios Peruanos
…
La puesta en valor del patrimonio es un proceso inherentemente conflictivo
• Las poblaciones nativas/campesinas son sociedades complejas, con grupos de interés diferenciados, relaciones de poder, conflictos y pugnas internas
• La puesta en valor se anuda sobre estos conflictos e inequidades
A tener en cuenta
En Perú la puesta en valor tiene efectos similares a la minería:
Genera nuevos sentidos de pertenencia
Redefine la noción de propiedad
Despierta sentimientos de expolio que deben ser negociados con la población
Supone nuevas líneas de tensión
Instituto de Estudios Peruanos
IEPInstituto de Estudios Peruanos
La puesta en valor tiene efectos irreversibles sobre las poblaciones
involucradas
No se puede pensar en el turismo como un mecanismo “conservacionista” para las culturas nativas
Lo que se puede es actuar para que este impacto:
(i) sea menos destructivo en términos culturales
(ii) genere nuevas oportunidades para grupos tradicionalmente relegados
Instituto de Estudios Peruanos
Requiere acuerdos y alianzas basadas en los intereses y las capacidades de los actores, que siempre serán provisionales
La misma puesta en valor supone el potenciamiento de unos actores y el relegamiento de otros.
La puesta en valor es siempre un proceso inconcluso
Instituto de Estudios Peruanos
También supone también un cambio en la función del patrimonio
Instituto de Estudios Peruanos
IEP
Apropiación por parte del estado
Éxito macro y fracaso micro
Un ejemplo de los riesgos: Sipán
IEP
Descubrimiento ideal para la puesta en valor
Pugnas entre arqueólogos y con la población
Dificultad para integrar población
Otro ejemplo de fracaso: Leimebamba
- Puesta en valor de perfil bajo
- Involucramiento de la comunidad
- Acuerdos institucionales claros
Instituto de Estudios Peruanos
Un ejemplo de éxito: Túcume
Control comunal del principio al final de la cadena turística
Instituto de Estudios Peruanos
Otro ejemplo de éxito: Taquile
Muestra tres cosas interesantes:
• Importancia de factores estructurales
• La vulnerabilidad frente a cambios externos
• Que ningún arreglo institucional, por virtuoso que sea, puede durar indefinidamente Instituto de Estudios Peruanos
El caso de Taquile
- Importancia de la empresa privada
- Menos apropiación pero mayores resultados tangibles
Instituto de Estudios Peruanos
Otro más: Moche
IEPInstituto de Estudios Peruanos
1) Implica una reconfiguración del equilibrio interno de la comunidad.
Los procesos de puesta en valor del patrimonio cultural tienen ganadores y perdedores.
No necesariamente son equitativos, ni se traducen en una mejora general en el nivel de vida de la población.
Los beneficiarios de los mismos pueden ser grupos concretos dentro de la comunidad, o más frecuentemente, actores externos a ella.
Instituto de Estudios Peruanos
PENSAR EN EL IMPACTO
2) Implica nuevas relaciones con actores externos (autoridades públicas, gestores culturales).• Se trata de actores con intereses propios, con un papel clave, tanto en las negociaciones sobre la capitalización de los beneficios, como en los procesos de reinvención / recreación de identidades.
PENSAR EN EL
IMPACTO
Instituto de Estudios Peruanos
3) Implica una reconfiguración en el uso del espacio.
- Determinados espacios comienzan a ser más valorados, en perjuicio de otros.
- El patrimonio se convierte en articulador de negocios locales o en focalizador de actividades productivas.
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4) Implica un proceso de reinvención o reinterpretación de identidades
- Casos de Leimebamba y Sipán: lo comunal releído- Caso de la costa norte: lo moche como eje de un nuevo discurso regional. O por supuesto el caso de Cuzco
Lo más importante
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IEP
Fotografías:Rafael Nova Arizmendi
Sofía Vera RojasAdriana Arista Zerga
Carlos GutiérrezOtros IEP