Rapport annuel du chef 20162017 - Académie de...

Rapport annuel du chef d’établissement

Année scolaire 2016/2017

Collège Roger Vailland

215 rue François Mitterrand

71410 Sanvignes les Mines

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Collège Roger Vailland

215 rue François Mitterrand

71410 Sanvignes les Mines



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Rapport annuel du chef d'établissement


I - INTRODUCTION Depuis 2015/2016, le projet d'établissement actualisé pour 4 années guide l'action de toute la communauté éducative pour un seul objectif : la réussite de tous les élèves. Le rapport d’activité qui suit s’appuie, d’abord, sur les indicateurs utilisés par le ministère ou le Rectorat mais aussi sur nos propres tableaux de bord, ce qui permet d’avoir des données chiffrées qui rendent compte du climat scolaire, du suivi pédagogique et éducatif. L’ensemble de ces données nous permettent d’analyser le plus objectivement possible les données et les performances du collège. Des tableaux permettent également de rendre compte de leur évolution sur plusieurs années ou de les comparer aux taux attendus par le Rectorat ou le Ministère, relevant des plus-values ou des moins-values. Les indicateurs de performance (taux d’accès, valeur ajoutée) sont calculés par le Ministère et disponibles seulement 6 mois après la fin d’une année scolaire. C’est pourquoi, dans le rapport qui suit, ils complètent plus l’année précédente que celle qui vient de s’achever. Pour mémoire les taux attendus sont les taux que l’établissement atteindrait si les élèves réussissaient en moyenne comme l’ensemble des élèves du même âge, de même niveau et de même origine sociale dans l’Académie ou en France. Je rappelle que nous devons rendre compte de notre action et justifier de l’utilisation des moyens humains ou financiers mis au service de la réussite des élèves et c’est l’objectif de ce rapport. Évidemment, ces indicateurs ne doivent pas nous faire tomber dans deux travers : d’abord vouloir expliquer à tout prix tout écart ou toute variation, Il faut surtout voir les tendances. Enfin, il ne faut pas non plus déclarer que l’on peut faire dire ce que l’on veut aux chiffres pour conclure qu’ils sont inutiles. La deuxième partie de ce rapport quitte un aspect quantitatif pour décrire un certain nombre d’activités qui ont eu lieu cette année. La Direction remercie d’ailleurs tous les personnels qui s’investissent pour que ces actions aient lieu car elles participent à la réussite de nos élèves et à l’image de l’établissement. Le bilan de ces activités résulte, cette année encore, des équipes ce qui permet de montrer comment chacune d’elles s’impliquent dans le projet d’établissement. Chaque personnel pourra prendre connaissance de ce rapport mais également chaque élève, chaque famille pourra le lire car il sera mis en ligne sur le site internet du collège. L’école est un lieu ouvert sur son environnement et ce rapport est un outil, parmi d’autres, de promotion de la réussite de nos élèves. Bonne lecture à tous.

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1. L’établissement :

1,1 présentation de l'établissement Le collège dans ce milieu semi-urbain et d’espace agricole associe des avantages et des inconvénients : avantages des services de proximité (mairie, poste, écoles, 2 pharmacies, 1 garage-station d’essence) et un inconvénient majeur : le transport en commun.

Caractéristiques socioprofessionnelles

Les proportions des PCS en nette évolution par rapport à l'année 2015/2016 sont constatées pour les cadres supérieurs et enseignants de 13,1% au lieu de 10,5% et pour les cadres moyens de 13,9% au lieu de 11,3%. Inversement pour la représentation pour les employés, artisans, commerçants et agriculteurs est de 18,9% au lieu de 23% ainsi que pour les ouvriers et inactifs de 51,4% au lieu de 53,1%. Une catégorie professionnelle « non renseignée » est en légère augmentation de 2,7% au lieu de 2% Observations :

• en 2016/2017 : le nombre de boursiers représente 22,8% de l'ensemble des élèves en hausse • en 2015/2016 : le taux était de 19,9% de l'ensemble des élèves

1.2 Administration : Le personnel administratif est compétent et dévoué. Le travail est fait avec sérieux et dans les délais, le tout dans une ambiance apaisée et sereine. Le pôle médico-social comprend : - Une infirmière scolaire associée au médecin scolaire - Une assistante sociale scolaire - Une conseillère d’orientation psychologue 1.3 Accueil dans l’établissement : Les personnels techniciens, ouvriers et de services (ATSS) sont tous rattachés au Conseil Départemental de Saône et Loire. La conscience professionnelle est de mise et l’établissement est très bien entretenu ce qui en donne une image positive. La restauration constitue un point de vigilance pour tous.

1.4 Les effectifs :

Observations :

• des effectifs qui stagnent sur les 2 dernières années • il nous est annoncé pour l'année 2016/2017, des déménagements et des changements

d'établissement scolaire (pour les collèges privés)

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Évolution des effectifs d'élèves dans les collèges publics : 1.5 Structure pédagogique année scolaire 2016 / 2017 : effectifs par classe au 01/09/16

12 divisions Collège Niveau 6ème

6ème A : 22 6ème B : 21 6ème C : 21

Niveau 5ème 5ème A : 23 5ème B : 23 5ème C : 23



Total de 259 élèves (256 à la rentrée 2015/16)

o évolution des effectifs

2012 2013 2014 2015 2016

6ème 65 68 71 64 65

5ème 56 68 63 68 64

4ème 68 59 64 67 68

3ème 58 69 63 57 68

Total 247 264 261 256 265

Observations :

* le prévisionnel annoncé était bien de 259 élèves * en fin d'année, 265 élèves dont l'origine d'affectation est liée à des conseils de disciplines et des déménagements.

• A la rentrée 2015/2016, 256 élèves dont 180 demi-pensionnaires soit 70,3% de l’effectif. • A la rentrée 2016/2017, 263 élèves dont 179 demi-pensionnaires soit 68% de l'effectif.

La structure pédagogique se décline comme suit à la rentrée 2016/2017, comme les 3 dernières années :

• 12 divisions

Classes 6ème 5ème 4ème 3ème

Divisions 3 3 3 3

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Caractéristiques des élèves :

2. Récapitulatif des cours non assurés liés aux absences des professeurs STATUT PROFESSEUR DUREE Absence Administratif 21 592h00 Absence Personnel 19 428h00 Absence Accompagnateur 16 141h00 Observations :

- Total : 1161h non assurées Observations :

* Les explications des heures de cours « perdues » : formation continue des enseignants, sorties pédagogiques, activités culturelles.

* certains enseignants ont pu assurer des « remplacements de courte durée » en fonction de leur emploi du temps, cependant ce dispositif a le mérite d’exister et doit se pérenniser.

3. POINT À LA RENTRÉE 2016

Le constat de rentrée est globalement positif. L’effectif élèves est très légèrement en baisse : - 5 élèves par rapport à la rentrée 2014 L’effectif des professeurs au complet à partir de la deuxième semaine de rentrée, de même que les agents territoriaux. L’ancienneté moyenne des enseignants dans le poste en 2016-2017 est de sept ans,

• 2 postes à temps partiels • 2 postes d'agrégés

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• personnels d'Éducation, Assistants d’éducation et Assistant pédagogique � 1 CPE depuis la rentrée 1999 � 2 AED (temps plein) � 1 AP (temps plein)

• administration et service : � 2 rattachés administratifs � 4 personnels ATSS

2. QUELQUES INDICATEURS

3.1 Réussite aux examens : * Performances de l’établissement

Taux de réussite

Valeur ajoutée*/académie

Taux d'accès brut Mentions

TB B AB

2015/2016 81,00% -5 76 12 9 10

2016/2017 83,00% -3 79 14 14 16

• le taux de réussite au DNB – session 2017 est en hausse par rapport à l'an dernier soit 83% pour 65 élèves inscrits

• le taux de réussite à la session 2017 est lié à la mise en place des compétences et du LSU même si la valeur ajoutée/académie est encore en-dessous * cet indicateur donne le taux de réussite au Diplôme national du brevet. Une valeur ajoutée est proposée, comparant les résultats observés aux résultats des établissements accueillant une population comparable, au sein de l'académie ou au niveau national.

3.2 Orientation post-3ème

Observations : • Favoriser l'ambition et la réussite de tous les élèves par les orientations concertées en classes

de 3ème, démontre l'orientation choisie de nos élèves • la construction de parcours (avec possibilité de stage en entreprise en dehors du stage

obligatoire) avec les responsables légaux et l'élève permet également d'obtenir satisfaction même si pour certains de nos élèves, le choix professionnel demeure flou

• les séances d'informations par la COP suivies du travail constant des professeurs principaux favorisent le taux de passage en augmentation pour la 2GT

• la mise en place, même balbutiant de la liaison « collège-lycée » a permis à certains de nos élèves de se remotiver et de prendre confiance en eux et en leur chance de réussite.

Pour 2016/2017, 68 élèves

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Observations : ▲ 68 élèves inscrits – 1 départ en fin d’année Les conseils de classe de 3ème n’ont prononcé aucune décision de redoublement, le redoublement n’étant plus une voie d’orientation officielle (modification du code de l’éducation). Les demandes de redoublement sont le résultat d’un avis défavorable de la commission d’appel, d’un refus d’orientation non choisie et d’un retour négatif de maitre d’apprentissage (secteur coiffure). Tous les élèves ont reçu un avis favorable pour au moins 3 vœux d’orientation : seconde GT, seconde professionnelle ou 1ère année de CAP. Cependant, malgré l’orientation concertée, beaucoup d’élèves et de responsables légaux pensent en général que la 2GT est acquise et qu’elle est un droit. ?. Nous devons également, nous interroger pour le choix de la voie professionnelle de certains de nos élèves : est-ce en lien avec l'économie locale? Avec une volonté d'autonomie et d'indépendance financière? La certitude d'obtenir un emploi et de rentrer dans la vie active? Manque d’ambition dû au contexte socio-économique ? 4. LES RESSOURCES 4.1 Les ressources humaines : Un chef d’établissement, un gestionnaire, une secrétaire de direction et une secrétaire d’intendance contractuelle. 22 enseignants (dont 4 en partage de service), 4 postes d’agents conseil général, 3 postes d’assistant(e)s d’éducation. 4.2. Situation matérielle : Le collège est bien équipé :

- un poste de travail dans chaque salle de cours, - la salle informatique dotée de 15 postes de travail, - la salle d’études de 4 postes - CDI est doté de 9 postes - Service de l’administration, vie scolaire…

Soit un total de 78 postes

4,3. Axes prioritaires de l’année 2016-2017 :

- Poursuivre la démarche de projets avec des liaisons transversales : « liaison école-collège », « liaison collège-lycées » et l'application de la réforme du collège.

- Développer l’autonomie des élèves et l’ouverture vers le monde extérieur (culture, rencontres…).

- Développer le suivi individualisé et l’aide des élèves en difficulté. - Donner de l’ambition à nos élèves dans le travail de l’orientation et du citoyen de demain

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Le projet d’établissement (pour rappel ; ci-dessous) est formalisé et ainsi que le contrat d’objectifs 2016/2020 :

CONTRAT D’OBJECTIFS

OBJECTIF n° 1 : « Refonder les pratiques et la culture pédagogique du collège pour améliorer les performances des

élèves en prenant appui sur la Réforme du collège »

OBJECTIF n° 2 : Favoriser l'ambition dans le choix de l'orientation et la fluidité des parcours

OBJECTIF n° 3 : Consolider la qualité du climat scolaire en développant le CESC, l'accès à l'autonomie et construire

un parcours culturel et citoyen

LES AXES DU PROJET D’ETABLISSEMENT

Axe n°1 : « Refonder les pratiques et la culture pédagogique du collège pour améliorer les performances des élèves en prenant appui sur la Réforme du collège » Axe n°2 : Favoriser l'ambition dans le choix de l'orientation et la fluidité des parcours Axe n°3 : L’ouverture culturelle et sportive. Axe n°4 : Consolider la qualité du climat scolaire en développant le CESC, l'accès à l'autonomie et construire un parcours culturel et citoyen Axe n°5 : La communication.

5. Les actions prioritaires menées cette année 2016/2017 5,1 l'application de la Réforme du collège :

• mise en place des EPI et de l'AP avec une demande particulière des enseignants à reconduire l'AP pour le niveau 6ème et le niveau 3ème à la rentrée prochaine

• séances d'informations auprès des familles pour expliquer la réforme du collège ainsi que les EPI • massive participation des enseignants avec la volonté de reconduire certains EPI à la rentrée

prochaine 5.2 PSC1 : Tous les élèves de 4ème ont été formés aux gestes des premiers secours et tous ont validé cette formation encadrée par le (seul) formateur du rectorat de Dijon et le CESU SAMU 71. Suite à une demande d'appel à projet, le service de la DSDEN Mâcon a attribué une subvention de 951,00 euros, la partie restante à la charge de l'établissement. 5.3 Voyages et sorties scolaires Les actions et projets pédagogiques nombreux témoignent du dynamisme et de l’engagement des équipes pédagogiques de l’établissement. Remerciements au F.S.E. du collège et à l'association des parents d'élèves pour leur participation financière.

• Voyage en Angleterre pour le niveau 4ème • Sortie à Paris pour le niveau 4ème • Sortie à l’ECLA de St Vallier : pièces de théâtre (convention signée) • Sortie pédagogique à l'Embarcadère, représentation pour les élèves de 3ème Peace and Lobe

(parcours Santé et Citoyen)

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5.4 L’association sportive

Les excellents résultats des élèves de l'association et l'engagement des élèves dans de nombreuses compétitions sont liés à la motivation des élèves, à l'investissement de leurs enseignants qui entraînent et accompagnent les élèves sur les compétitions 5.5 CESC et bilans des 4 Parcours (cf. Réforme du collège): annexe1

5.6 Bilans CDI, FSE, CVC, Vie scolaire,Infirmerie, Service social, et de l'Association sportive :annexe2

5,7 Réunion d’informations Niveau 3ème

• Orientation concertée en 3 phases : Δ 1er trimestre : entretiens individuels d’orientation 3ème avec l’élève, la famille, le professeur principal et/ou la CPE, la COP et le chef d’établissement – invitation de l'infirmière et /ou assistante sociale si besoin Δ 2ème trimestre : suite au conseil de classe, repérage des élèves enclins à une orientation professionnelle (apprentissage, LP) – avec la mise en place de min-stages en LP, de stages découverts professionnelle au sein du collège, avec les services de la Mairie de Sanvignes et autres partenaires locaux, avec les LP Δ 3ème trimestre : ou « les élèves en recherche de ... ou comment bien choisir son orientation» de nouveau entretien avec l’élève, la famille, le professeur principal et/ou la CPE, la COP et le chef d’établissement – invitation de l'infirmière et /ou assistante sociale si besoin

• Réunion d’informations sur l’orientation et les parcours de formation post 3ème pour les parents d’élèves des classes de 3ème.

• Rencontre avec les CFA de Saône et Loire, les Compagnons du Devoir, des LP • Découverte des métiers de la police

Niveau 4ème

• Orientation concertée à titre expérimental et en lien avec la réforme du collège/Parcours Avenir : au 2ème trimestre : Entretien individuel sur l’orientation pour des élèves des classes de 4ème – proposition et mise en place de « parcours individualisé »

• Minis-stage • dans le cadre du Parcours Avenir : proposition d'une orientation 3Prépapro, 3ème agricole, MFR

* Bonne participation des familles lors des remises du bulletin scolaire du 1er trimestre Niveau 5ème : En lien avec le Parcours Avenir (réforme du collège), il a été envisagé de faire participer les parents à la découverte de leur activité professionnelle au 3ème trimestre. Pour des raisons personnelles, cette action expérimentale n’a pu se réaliser. Reconduction pour l’année scolaire 2017/2018.

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5.7 Autres actions, réunions, travail collaboratif - Animation de clubs lors de la pause méridienne - Réunion d’un conseil « écoles / collège » avec échanges de pratiques, réflexion collective sur les pratiques d’évaluation (évaluation par compétences)

• Réunion de liaison CM2/6ème : PPRE Passerelles, échange d’informations sur les élèves, • Journée d’immersion et d’accueil des élèves de CM2 du secteur

- « Atelier Jardin » un partenariat entre le professeur de SVT avec un personnel du service civique de la Mairie de Sanvignes : « un jardin pédagogique éco-responsable » - participation également de l’agent territorial du collège dans la réalisation de ce projet - « Journées culturelles ou une manière d'apprendre » les 15 et 16 décembre 2016 - « accompagnement éducatif » pour les élèves de 3ème pour la préparation du DNB - mise en place de « soutien » 3 fois par semaine de 17h à 18h, encadrement assuré par l’assistant pédagogique - « portes ouvertes » avec la présentation des différents ateliers et disciplines le vendredi 16 juin 2017 avec l'inscription des nouveaux élèves de 6ème - Chorale des élèves à l’Embarcadère, en juin 2017 - « la Fête du collège » le jeudi 06 juillet 2017, salle de la Trèche : représentations de tous les ateliers encadrés par les enseignants tout au long de l’année - 2ème participation (grâce aux diverses subventions) de nos élèves 6ème/5ème au dispositif « Collège au Cinéma » et de l’Association Labozéro avec la récompense du 1er prix de la réalisation d’un court-métrage - participation à la Semaine des mathématiques et au rallye des Maths - le 09/12/2017 : Journée de la Laïcité avec la création d’une fresque géométrique - Sécurité dans les transports, niveau 6ème - Journée carnavalesque avec un repas à thème (participation des agents du CD71) J’exprime toute ma gratitude aux différents acteurs qui œuvrent quotidiennement pour créer des conditions de vie et d’apprentissage propices à la réussite de tous les élèves. Mme Montchaud, principale

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ANNEXE1 : CESC et bilans des 4 Parcours (cf. Réforme du collège)

� CESC

TITRE ACTION Niveaux classe

Nb

élè

ves c

on

cern

és Nb adultes

sensibilisés

Intervenants EPLE ou école

Intervenants extérieurs

TYPE ACTION Financeurs P

are

nts

Eq

uip

e é

du

cati

ve

Formation aux Premiers secours

4ème 67 M.DUBOIS et le CESU SAMU71

PSC1 collège/subventions

Formation à la sécurité routière

4ème/3ème

136 2 professeur référent IUT Chalon éducation à la sécurité routière/ASSR

collège/IUT

La parité 4ème/3

ème 136

5 professeurs/CPE/Professeur documentaliste

Déléguée aux droits de la femme

présentation du réseau VIF

gratuit

Citoyenneté tous les niveaux

48 tous CPE formation des délégués

collège

Sensibilisation au handicap

5ème 64 1 Infirmière scolaire vivre ensemble gratuit

La cybercriminalité 6ème 64 5 CPE/Infirmière scolaire/Enseignants

Référent police

sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux/semaine de la sécurité intérieure

gratuit

Vigilance décrochage tous les niveaux

264 tous CPE/COP/Infirmière scolaire/Assistante sociale

CCAS de la Mairie de Sanvignes

cellule de veille gratuit

l'équilibre alimentaire et prise du petit-déjeuner

6ème 64 4 Infirmière scolaire/Enseignants/Chef de cuisine

fournisseurs sensibilisation à la composition du petit-déjeuner

gratuit

l'hygiène et la puberté 6ème 64 2 Infirmière scolaire/Professeurs SVT

sensibilisation aux métamorphoses du corps

gratuit

Estime de soi 6ème 64 4 Infirmière scolaire/CPE/Professeur documentaliste

l'image de soi et les médias

gratuit

les relations amoureuses

3ème 69 5

infirmière scolaire/Professeur SVT/Interne en gynécologie et 2 sages-femmes

les relations homme/femme dans le respect de l'autre

gratuit

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� bilans des 4 Parcours (cf. Réforme du collège) Année scolaire 2016/2017 : Présentation des bilans des 4 parcours éducatifs

NIVEAU 3ème

1) PARCOURS AVENIR • Participation des Professeurs principaux

Niveau Période Intitulé de l’action 3ème 1er trim. Orientation concertée suite aux conseils de classes du 1er trim.

� Présence des responsables légaux, de l’élève, du PP, de la COP et de la Principale

Mise en place de « parcours individualisé et personnalisé de l’élève en fonction de son projet professionnel » tout au long de l’année

Participation au salon « Salon Logistic » à Chalon – partenariat avec l’IUT

2ème trim. Présentation des formations par les Compagnons du Devoir Stage de découverte professionnelle du 06 au 10/02/2017 « Bus de l’apprentissage » - Chambre des Métiers et de l’Artisanat 3ème Présentation des métiers de la police (sous forme d’ateliers), en

partenariat avec le commissariat de Montceau les Mines Présentation des différentes filières du lycée Bonaparte d’Autun Visite du CFA Métiers de l’agriculture à Gueugnon dans le dispositif « le

machinisme agricole recrute »

1) PARCOURS CITOYEN

Niveau Période Intitulé de l’action 3ème 1er trim. Journée de la Laïcité, le 09 décembre 2016 Election des délégués aux différentes instances : CVC, FSE, délégués de

classe 2ème trim. Formation à la sécurité routière en partenariat avec l’IUT de Chalon 3ème trim. Compagnie théâtrale les Léz’arts verts, thème :la sécurité routière

2) PARCOURS SANTE

Niveau Période Intitulé de l’action 3ème 1er trim. La parité : intervention de la déléguée aux droits de la femme 3ème trim. Les relations amoureuses

3) PARCOURS D’EDUCATION CULTURELLE ET ARTISTIQUE

Niveau Période Intitulé de l’action 3ème 1er trim. Journées culturelles des 15 et 16 décembre 2016 ou l’art d’apprendre

autrement 2ème trim. Pièce de théâtre à l’ECLA de St Vallier : L’homme qui tua Don Quichotte

ou l’interaction entre le créateur et sa créature, axe principal de l’adaptation de la pièce.

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� bilans des 4 Parcours (cf. Réforme du collège)

NIVEAU 4ème

1) PARCOURS AVENIR

Niveau Période Intitulé de l’action 4ème 2ème trim. Orientation concertée suite aux conseils de classes du 1er trim.

� Présence des responsables légaux, de l’élève, du PP, de la COP et de la Principale

Participation au « Salon des Métiers », à l’Embarcadère de Montceau les Mines 3ème trim. Pour les élèves de 14 ans, possibilité de stage au sein du collège en associant les

personnels du CD71 2) PARCOURS CITOYEN

Niveau Période Intitulé de l’action 4ème 1er trim. La parité : intervention de la déléguée aux droits de la femme Election des délégués aux différentes instances : CVC, FSE, délégués de classe 2ème trim. Formation au PSC1 – en collaboration avec M.Dubois, formateur au rectorat de

Dijon et le CESU SAMU 3) PARCOURS D’EDUCATION CULTURELLE ET ARTISTIQUE


autrement 2ème trim. Voyage scolaire à Londres 3ème trim. Sortie scolaire à Paris

NIVEAU 5ème

1) PARCOURS CITOYEN

Niveau Période Intitulé de l’action 5ème 1er trim. Election des délégués aux différentes instances : CVC, FSE, délégués de classe 2ème Sensibilisation contre le harcèlement

2) PARCOURS SANTE

Niveau Période Intitulé de l’action 5ème 2ème trim. Sensibilisation au handicap



autrement

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� bilans des 4 Parcours (cf. Réforme du collège)

NIVEAU 6ème

1) PARCOURS CITOYEN

Niveau Période Intitulé de l’action 6ème 1er trim. Election des délégués aux différentes instances : CVC, FSE, délégués de classe 2ème Sensibilisation contre le harcèlement

2) PARCOURS SANTE

Niveau Période Intitulé de l’action 6ème 1er trim. Semaine du goût : l’équilibre alimentaire et prise du petit-déjeuner 2ème trim. L’hygiène et la puberté 3ème trim. Estime de soi



autrement

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ANNEXE2 : Bilans CDI, FSE et son bilan financier, CVC, Vie scolaire, Infirmerie, Service social, et de l'Association sportive

� C.D.I. (en pièce jointe 1) � FSE

BILAN MORAL DU FOYER SOCIO-EDUCATIF POUR L’ANNEE 2016/2017

Le FSE est une association de loi 1901, composé d’un bureau d’adultes et d’élèves.

Spécificité du collège de faire vivre le FSE en impliquant les élèves dans son fonctionnement avec existence d'un bureau élèves 76,40% adhérents (soit une baisse de 5%) et un taux de participation de 50,76% aux élections d’octobre.

Il a pour but de participer à la finalité éducative par le biais d’activités diverses mais également de développer le sens de responsabilité des élèves.

Il soutient également les actions aux bénéfices des élèves.

Adhésions, subventions des municipalités, photos de classes et identités, tombola, vente de l’atelier jardin ont permis de réaliser différentes opérations tout au long de l’année.

Ci-joint un récapitulatif :

Financement des sorties et voyages grâce à des actions mises en place par l’équipe éducative

- Sortie Lyon élus délégués, FSE, CVC

- Sorties atelier jardin

Financement d’actions culturelles

- Audio-guides 4ème visite du Louvres

Mise en œuvre de concours thématiques dans le prolongement des disciplines

-Prix Mangawa

-Récompenses semaine des mathématiques, jeu de culture générale

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Organisation et financement des clubs

Clubs en 2016/2017: (atelier jardin, théâtre, cdiste, mangawa, aérobic, starwars, coiffure, magie, tir à l’arc…)

-Achat de ballons pour la récréation

Amélioration du cadre et de la qualité de vie des élèves

-Décorations de Noël

-Décoration Foyer

-Repas offerts aux élèves de la Chorale

-Goûter Carnaval offert à tous les élèves

-Achat fournitures atelier masques

-Achat de presse et livres pour la salle d’étude

Perspectives 2017/2018 :

- Inauguration du foyer reportée en juin 2017 avec création d’un logo par les élèves.

- Rappel des nouveaux tarifs :

→ 1 élève 15 euros

→ 2 élèves 25 euros

→ 3 élèves 30 euros

- Pour conclure, le foyer pourra assurer une meilleure répartition des dépenses en 2017/2018 en raison d’une gestion prudente cette année scolaire.

Il est impératif que des demandes écrites soient rédigées le plus tôt possible afin de pouvoir équilibrer les enveloppes budgétaires.

Il est cependant regrettable que des moyens soient demandés sans un minimum

d’investissement en contrepartie.

- Les sorties des élèves ont été financées par les actions mises en place par l’équipe éducative, vente de couronnes de Noël, de bulbes, photos identité, de groupe et tombola.

- Vifs remerciements aux élues élèves lesquelles ont été remarquables pour leur investissement sans limite.

- Démission du président pour le 1er septembre 2017 avec vote et proposition d’un éventuel remplaçant.

→Bilan financier du F.S.E. : en pièce jointe 2

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� CVC BILAN CVC

Année 2016/2017

I- Rappel de la composition du CVC et de ses fonctions

1) Composition du CVC Le chef d’établissement le préside.

Les adultes ont un rôle consultatif.

Le vice-président est obligatoirement le représentant élève élu au CA

COMPOSITION CVC 2016/2017

Titulaires Suppléants Délégué CA MAURO Lucile 3B GENEVOIS Louis 3B 6ème CHEVALOT Ryan 6B PACIFICI Anthony 6C 5ème GRAS Maylis 5A TISSIER Théa 5A 4ème DUPRE Anaïs 4B GERVASONI Julia 4A 3ème BRUCHON Malorie 3C PELLIN Océane 3A

Elues FSE CZEKIERDA Eloïse 4A BORDIN Elisa 4A CATON Anaïs 4A

Principale MONTCHAUD Annick Gestionnaire FORGEAUX Patrick CPE JEANNIN Sandrine 2 enseignants FRENICHE Rafael

KALUZNIAK Aurore Personnel médico-social RENAUD Laurie 2 parents GAY Françoise

DUPRE Patrice

2) Fonctions du CVC

Le CVC se réunit en début de chaque période et travaille sur un ordre du jour fixé par le

chef d’établissement.

Il impulse des projets et rend compte au CA

Il est consulté obligatoirement pour un certains nombre de questions liées à la vie de

l’établissement

- Organisation du temps scolaire

- Questions de restauration

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- Soutien et aides aux élèves

- Aménagement des espaces destinés à la vie collégienne

- Santé, hygiène et sécurité

II- Actions menées en 2016/2017 et compétences développées

1) Actions menées en 2016/2017

-Actions phares trimestrielles

Trimestre 1 : Organisation d’un jeu de culture générale, « les12 coups de Noël » avec remise de récompenses aux participants Trimestre 2 : Journée déguisée avec goûter offert à tous les élèves et repas carnavalesque et atelier masques Trimestre 3 : « Journée classe » avec fashion-day

-Aménagement des espaces destinés à la vie collégienne : le FSE

Conception et aménagement du foyer

Achat de décoration

Inauguration le 15/6/2017

-Mieux vivre les heures d’étude

On est parti du constat que les élèves vivaient mal le fait d’avoir plus d’une heure d’étude

par jour.

Il est donc proposé au bout de 2 h00 une possibilité de jeux éducatifs, ordinateurs à

disposition et consultation de magazines.

Une nouvelle option a été ajoutée, la possibilité de visionner des films ou documentaires,

avec un frein pour la concrétisation de ce point, le manque de personnel en vie scolaire.

2) Compétences développées La formation de conduite de projet Apprendre à communiquer Elaboration de sondage Apprivoiser L’ENT Apprendre à identifier les différents partenaires Gestionnaire, cuisinier, … Respecter un cahier des charges Maîtriser un budget

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III- Conclusion

Il est indéniable que la création d’un CVC permet de légitimer et officialiser les projets des

élèves grâce à la présence d’adultes autre que la CPE.

Il développe un sentiment d’appartenance de tous les élèves et crée du lien avec des moments forts. Cependant, malgré une campagne d’information par la CPE auprès de toutes les classes et des élections en condition réelles, la frontière demeure brouillée entre le fonctionnement du CVC et du FSE. Il va falloir redoubler d’efforts pour que tous les membres de la communauté adultes se sentent acteurs de la vie collégienne, car seul le personnel de direction, territorial et vie scolaire accorde un réel crédit à ce CVC.

Sandrine JEANNIN, Conseillère Principale d’Education

� VIE SCOLAIRE

BILAN VIE SCOLAIRE

Année 2016/2017

I) Equipe VIE SCOLAIRE : présentation générale

Les assistants d’éducation : 2 postes à temps plein, ils assurent un service de 42h00 environ hebdomadaire car ils ne

bénéficient d’aucune formation cette année. Ils sont recrutés par le chef d’établissement et leur contrat est d’un an

renouvelable pendant au moins 6 ans maximum. Comme tous les adultes du collège, leur relation avec les élèves

s’inscrit dans une perspective éducative. Ils participent à la surveillance et à l’encadrement des collégiens.

L’assistant pédagogique : 1 poste à temps plein, il assure un service de 42h00 environ hebdomadaire et prend en

charge les PPRE sur tous les niveaux et assure l’encadrement des élèves aux intercours, récréation et pause

méridienne.

Le nombre restreint d’assistants d’éducation fait qu’en cas d’absence d’un membre de l’équipe ou d’enseignants, les

tâches se complexifient.

Les responsabilités du CPE :

1) Fonctionnement du service:

- mouvement et sécurité des élèves

- gestion des tâches administratives

- organisation de la surveillance des études et la demi-pension

- envoi aux représentants légaux des retenues et exclusions de cours des élèves

- aide dans le travail

20

- soutien

- mise en place et gestion du foyer des élèves

- soutien

- prise en charge d’élèves malades en dehors des permanences de l’infirmière (il est à noter une forte

sollicitation des élèves (cf taux de fréquentation journaliere)

2) Travail collaboratif avec les partenaires extérieurs :

Malgré une volonté de la chef d’établissement d’instaurer un calendrier rigoureux de la cellule de veille, il est

parfois compliquer d’assurer un suivi optimum.

3) L’animation éducative :

- Election des délégués en condition réelles pour toutes les classes

- Formation des délégués trimestrielle avec une équipe d’enseignants volontaires avec au trimestre 1, accueil

au lycée de Cluny et visite de l’abbaye et en dernière période sortie à Lyon avec visite du centre d’Histoire de

la Résistance et de la Déportation et aquarium.

- Mise en place du CVC avec explication de la CPE à toutes les classes.

Trois axes ont été retenus : l’aménagement des espaces destinés à la vie collégienne, mieux vivre les études et

développement du vivre ensemble avec l’instauration de temps phares trimestriels (organisation par un AED

d’un jeu de culture général, les 12 coups de Noël avec remise de récompenses, journées déguisées avec goûter

offert à tous les collégiens et repas carnavalesque à la demi-pension, journée chic avec photos de classe.

- Election d’un bureau élèves élus au FSE avec mise en place d’actions en corrélation avec le CVC et un fort

investissement des élus en organisant une tombola pour financer des actions.

- Mise en place et création de clubs : magie, coiffure, tir à l’arc, star-wars, jardin, théâtre. Ces clubs sont

encadrés soit par des enseignants, du personnel municipal, ou des élèves.

- Concours photos organisé par AED

- Prévention sur le harcèlement (niveau 6/5ème

) avec intervention CPE dans les classes.

- Explication du PPMS pour les classes de 6ème

en collaboration avec la chef d’établissement

- Accueil personnalisé des 6èmes avec journée d’intégration, projection d’un diaporama de présentation du

collège et réalisation d’une plaquette-jeu. Portes- ouvertes avec création d’un livret d’accueil, et possibilité de

jouer au collège-poly. Intervention de tuteurs volontaires pour le premier jour de septembre.

II ) PUNITIONS-SANCTIONS

2014/2015 2015/2016 2016/2017

Observation

466

203

633

Devoir supplémentaire

62

57

47

21

Retenue

277

162

162

Exclusion de cours

106

22

1

Avertissement

12

48

46

Blâme

0

15

17

Exclusion temporaire

de la classe

12

10

3

Exclusion temporaire

Etablissement

2

42

33

Exclusion définitive

2

4

1

Punitions scolaires :

- Les observations sont en hausse

- Les retenues sont en nette diminution (pratiquement 40% en 3 ans) depuis l’instauration du protocole

demandant une implication plus grande des enseignants.

Cependant ce protocole est de moins en moins accepté par certains enseignants qui souhaiteraient une prise

en charge totale par la vie scolaire. Il est nécessaire de se réunir afin d’envisager d’autres pistes.

- Les exclusions de cours d’après le bilan ne sont pas enregistrées sous pronote. L’élève est exclu du cours et

pris en charge par la principale, mais l’enseignant n’applique pas le protocole demandé.

Sanctions disciplinaires : stabilité depuis deux ans en raison de la même politique éducative.

II) ABSENCES – RETARDS

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Taux d’absentéisme 7.8 6.5 3.68

Les cas sérieux d’absentéisme sont enregistrés avec signalement à l’Inspection Académique.

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Taux de retard 7.3 1 0.1

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Infirmerie et de l'Association sportive : en pièces jointes

• Pièce jointe n°1 : Bilan C.D.I. • Pièce jointe n°2 : Bilan financier du F.S.E. • Pièce jointe n°3 : Bilan Infirmerie • Pièce jointe n°4 : Bilan Association Sportive

Rapport annuel du chef 20162017 - Académie de...

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