RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E … riakreditim MP... · Page 5 of 50 SHKURTIME UNYT...

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM

PËR AKREDITIMIN PERIODIK

TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER PROFESIONAL me profilet,

SISTEMET E INFORMACIONIT; SHKENCA

KOMPJUTERIKE

OFRUAR NGA “UNIVERSITY OF NEW YORK TIRANA”

Ekspertët e vlerësimit të jashtëm:

1. Prof. Dr. Thoma Korini ____________________

2. Prof. Dr. Vasil Jorgji ____________________

Tiranë, Korrik 2013

of 50

Tabela e lëndës

Tabela e lëndës ................................................................................................................................................ 2

HYRJE ............................................................................................................................................................. 6

Përbërja e GVJ ................................................................................................................................................. 6

Parimet e Punës së GVJ ................................................................................................................................... 7

1. Misioni dhe objektivat e programit të studimit .......................................................................................... 7

1.1 Misioni i UNYT .................................................................................................................................. 7

1.2 Qëllimet dhe Objektivat e Programit të Studimit ..................................................................................... 8

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij. .......... 9

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit. ....... 10

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi. ............ 10

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve të

mësimdhënies dhe të të nxënit. ............................................................................................................... 10

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit) ................................................... 11

Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për

përmbushjen e misionit të tij. .................................................................................................................. 11

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e

programeve të studimeve. ........................................................................................................................ 12

Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për

përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve. .......................................................................... 15

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të zhvillimit të

institucionit. ............................................................................................................................................ 16

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e

personelit. ............................................................................................................................................... 16

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e

institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë. .......................................................................... 16

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje

me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza...... 17

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për

përmbushjen e misionit të tij. .................................................................................................................. 17

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e

nënligjore në fuqi. .................................................................................................................................... 17

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij. ....................................... 17

2. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit ..... 18

Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve

të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron. ............................ 19

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të

përshtatshme mësimore. ......................................................................................................................... 20

3. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare ...................................................................................... 21

Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të situatës

financiare. ............................................................................................................................................... 21

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve. .............. 22

4. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë .............................................................................................. 22

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë

e programeve të studimeve. ..................................................................................................................... 24

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor,

për vlerësimin e brendshëm. .................................................................................................................... 24

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të studimeve të ciklit të

dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë. ................................................................. 25

of 50

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve....... 25

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE ..................................................................................................... 26

5. Programi i studimit, organizimi i tij .......................................................................................................... 26

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij. ......... 33

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit. ....... 34

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve. .............................. 34

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare. ............................. 34

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor. .............. 35

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të

punës. ..................................................................................................................................................... 35

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës. .................................. 35

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave

kombëtare. .............................................................................................................................................. 36

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në

përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i

ndryshuar. .............................................................................................................................................. 36

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e

studimeve. ............................................................................................................................................... 36

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë parashikojnë një plan diplomimi. ..................................................................................................... 36

6. Mësimdhënia ........................................................................................................................................... 37

7. Studentët ................................................................................................................................................ 40

Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet

e integruara të studimeve të ciklit të dytë. ................................................................................................ 41

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të

studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit. .................................................................................... 42

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë, disponon

statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe

programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë. ............................................................................... 42

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të

studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve

të integruara të studimeve të ciklit të dytë. .............................................................................................. 42

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me

programet e studimeve. ........................................................................................................................... 42

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve. ........................ 43

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT. ............................................................. 43

8. Kërkimi shkencor .................................................................................................................................... 43

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të

programit të studimeve. ........................................................................................................................... 45

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një personel

akademik të kualifikuar........................................................................................................................... 45

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit

të tij. ....................................................................................................................................................... 45

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-

shkencore të personelit akademik të tij. ................................................................................................... 45

9. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun ................................................. 46

Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të huaj për

kryerjen e praktikave të studentëve të tij. ................................................................................................ 47

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të tij. ....... 47

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë

vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. ..................................................................................... 48

of 50

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT ............................................ 48

of 50

SHKURTIME

UNYT University of New York, Tirana

SI Sistemet e Informacionit

SHK Shkenca Kompjuterike

APAAL Agjencia Publike e Akredimit të Arsimit të Lartë

MASH Ministria e Arsimit dhe Shkencës

SWOT (Strength, Weakness, Opportunities, Threats)

(Pikat e Forta, Pikat e Dobëta, Oportunitet dhe Kërcënimet)

GVB Grupi i Vlerësimit të Brendshëm

RVB Raporti i Vlerësimit të Brendshëm

GVJ Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

RVJ Raporti i Vlerësimit të Jashtëm

PAE Personel Akademik Efektiv

PAK Personel Akademik me Kontratë

NJSBC Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë

MP Master Profesional

ESC Empire State College

of 50

HYRJE

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) u kontraktua nga Agjencia Publike e Akreditimit të

Arsimit të Lartë për të bërë vlerësimin e jashtëm programor në Universitetin e NEW YORK-

ut në Tiranë për Programet e studimit Master Profesional në Sistemet e Informacionit dhe

në Shkenca Kompjuterike. Qëllimi i procesit të vlerësimit të jashtëm është të japë një

mendim të pavarur për shkallën në të cilën institucioni në fjalë është i përgatitur dhe i

angazhuar të përmbushë me efektivitet dhe përgjegjshmëri kërkesat dhe standardet

akademike të diplomave që do të lëshojë. Për të arritur në këtë gjykim, GVJ u mbështet në

shqyrtimin e Raporteve të Vlerësimit të Brendshëm, në dokumentacionin bazë mbi të cilin

ngrihet veprimtaria e Universitetit (statuti, rregullorja, etj.), dosjen e programit të studimit,

tre regjistrat bazë të përcaktuar nga udhëzimet e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës

(MASH), dokumentacionin e zyrës së burimeve njerëzore, etj. Po ashtu, GVJ pati

mundësinë të bisedojë me Zv. Rektorin, drejtuesit dhe anëtarët e trupave kolegjiale, stafin

akademik, studentët, punonjësit e sekretarisë mësimore, etj. Vizita u bënë në mjediset e

Universitetit, përfshirë bibliotekën, sallat e kompjuterëve dhe laboratorët.

Vlerësimi i programeve të studimit u fokusua në analizën e programeve të studimit, në

shqyrtimin e sillabuseve: vendosjen e objektivave të të mësuarit, kompetencat që synohen

të fitohen, rrugët nëpërmjet të cilave fitohen (metodat e mësimdhënies), literaturën bazë

dhe atë plotësuese, mënyrat e vlerësimit të dijeve, përcaktimin e krediteve, kompetencën e

stafit pedagogjik, etj.

Universiteti i NEW YORK-ut në Tiranë e ushtron aktivitetin e tij bazuar në Ligjin nr.9741,

datë 21.5.2007, “Për arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar me ligjin

Nr.10307, datë 22.07.2010 si dhe të akteve të tjera nënligjore mbi arsimin e lartë, Statutin

e Universitetit, Rregulloren bazë të tij dhe të akteve të tjera rregullatore të institucionit.

Universiteti i Nju Jorkut në Tiranë (UNYT) u themelua në pranverë 2002 në bazë të Ligjit

Nr. 8461 (25.02.1999) "Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë", Neni 1 [që u

zëvendësua me Ligjin Nr. 9741 (21.05.2007)] dhe me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr.

156 (datë 22.03.2001) "Për Shkolla të Larta jopublike në Republiken e Shqipërisë" dhe më

15 gusht 2002 u licensua me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 397, me anë të të cilit

UNYT u lejua të ofrojë programe të studimit në Administrim Bisnesi, Kontabilitet, Finance,

Marketing, Menaxhim, Ekonomik, Shkencë Kompjuterike (Sisteme të Informacionit) dhe

Gjuhë e Letërsi Angleze (programe ekuivalente me Mastera Profesionalë).

UNYT ka dy fakultete dhe një institut: Fakulteti Ekonomik, Fakulteti i Drejtësisë,

Artit dhe Shkencave Socialedhe Institutin për Studime të Avancuara. Ai ofron

programe studimi për të tre ciklet e studimit si dhe realizon kërkim shkencor, bazë dhe të

aplikuar, me anë të njësive përbërëse kryesore, bazë dhe ndihmëse.

Programet e studimit në Sistemet e Informacionit dhe në Shkenca Kompjuterike në UNYT

kanë nisur në vitin 2002. Këto programe kanë për qëllim që nëpërmjet përgatitjes teoriko –

praktike gjatë periudhës 4 vjeçare t’u krijojnë mundësi studentëve të integrohen në tregun

e punës në vend e në rajon me një përgatitje të lartë profesionale.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ

1. Prof. Dr. Thoma Korini

2. Prof. Dr. Vasil Jorgji

of 50

Parimet e Punës së GVJ

Burimi parësor i informacionit për grupin e punës ishin Raportet e Vetëvlerësimit, të

hartuar në Maj 2013 nga vetë institucioni. Raportet sigurojnë një pamje të detajuar të

sistemeve dhe mekanizmave që ka ngritur UNYT për të përmbushur objektivat e veta si dhe

për të arritur efektivitetin e procedurave të tij për menaxhimin e cilësisë dhe standardeve.

Universiteti, po ashtu, vuri në dispozicion të vlerësuesve një numër dokumentesh shtesë si

dhe u administruan Rezultatet e Pyetësorëve të studentëve.

Për realizimin e këtij vlerësimi, GVJ u mbështet kryesisht tek kërkesat e parashkruara nga

Ligji Nr. 9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë” i ndryshuar,

Udhëzimi Nr. 15, datë 4.4.2008 “Për organizmin e studimeve në institucionet publike të

arsimit të lartë, Udhëzimi Nr. 30, datë 28.07.2008 “Për përcaktimin e procedurave dhe

dokumentacioni që duhet të paraqesë subjekti juridik për hapjen e një institucioni privat të

arsimit të lartë ose programeve të studimit, në ciklin e parë dhe ciklin e dytë të studimeve si

dhe programeve të studimeve “Master i Nivelit të Dytë”. Të gjitha këto materiale u vunë në

dispozicion nga APAAL.

Në takimin e parë të tij, pasi ishte njohur në mënyrë individuale me këto materiale, ekipi

diskutoi gjerësisht mbi Raportet e Vetëvlerësimit dhe, i ndihmuar nga stafi i APAAL, hartoi

një program takimesh që do të realizoheshin gjatë vizitave në UNYT.

GVJ e vizitoi Universitetin në mënyrë të organizuar në muajin qershor 2013. GVJ zhvilloi

diskutime me Zv. Rektorin, stafin akademik të Departamentit si dhe me pedagogë të

veçantë. GVJ u ndal në detaje të funksionimit të Sekretarisë Mësimore si dhe në detaje të

administrimit të jetës së universitetit. GVJ vizitoi me përparësi lehtësitë për studentët si

sallat e internetit dhe të kompjuterave, bibliotekën, mjediset e studimeve, etj. U zhvilluan

bashkëbisedime me një grup studentësh dhe u administrua një pyetësor (sipas modelit të

APAAL). Informacioni dhe të dhënat që përmban ky raport bazohen në burimet e

sipërpërmendura dokumentare, në takimet e zhvilluara, si dhe në materialet e ndryshme

që iu vunë në dispozicion GVJ-së sipas kërkesave.

1. Misioni dhe objektivat e programit të studimit

1.1 Misioni i UNYT

Bazuar në RVB, Misioni i UNYT është t'u ofrojë studentëve mundësinë për të fituar një

diplomë universitare në nivelin Bachelor, Master apo doktoraturë në një numër

specializimesh akademike dhe profesionale, të cilët do t'u japin atyre njohuritë, aftësitë dhe

besimin e nevojshëm për të patur sukses në një mjedis pune të ndryshëm, kombëtar e

ndërkombëtar dhe t'i përgatisë ata për jetën si qytetarë të aftë të komunitetit botëror. UNYT

bashkërendon arsimin liberal me atë të aplikuar dhe të orientuar drejt ekonomisë së tregut

dhe ve theks në zhvillimin e vashdueshëm të tij si një institucion kërkimor.

UNYT angazhohet në mënyrë të palëkundur në zhvillimin intelektual, krijues dhe personal

të studenteve të tij dhe beson se rezultatet e mësimit duhet të përfshijnë:

1. Përvetësimin e aftësive të mira në komunikimin gojor dhe me shkrim të gjuhës

angleze.

2. Zhvillimin e aftësive të mendimit analitik, sintetik dhe kritik.

3. Të kuptuarit e metodave bazë të kërkimit, duke përfshirë aftësinë për të përcaktuar,

vlerësuar dhe sintetizuar informacione dhe të dhëna.

4. Njohjen e kulturave dhe të shoqërive perëndimore dhe jo perëndimore.

5. Ndjeshmërinë ndaj problemeve sociale dhe diversitetit kulturor e etnik.

6. Vlerësimin për shprehjen dhe kulturën krijuese.

of 50

7. Të kuptuarit e problemeve ndërkombëtare dhe arritjen e një perspektive globale.

8. Zhvillimin e marrëdhënieve të shëndosha ndërpersonale dhe sociale.

9. Të kuptuarit e përdorimeve dhe kufizimeve të teknologjisë moderne.

10. Ndërgjegjësimin për mundësitë profesionale dhe të kuptuarit e etikës dhe

përgjegjësive profesionale.

11. Forcimin e vlerave të integritetit, objektivitetit dhe të njohjes së qenies njerëzore.

12. Zhvillimi i aftësive dhe sjelljeve të nevojshme për t'u bërë një "nxënës" i sukseshëm, i

përgjegjshëm dhe i vetë-drejtuar.

13. Vlerësimin e trashëgimisë dhe kulturës shqiptare.

1.2 Qëllimet dhe Objektivat e Programit të Studimit

Bazuar në RVB, Programet Master Profesional në profilet “Sistemet e Informacionit” dhe

“Shkenca Kompjuterike” në UNYT janë projektuar për të pajisur studentët me njohuri,

aftësi dhe eksperiencë, që t’i ndihmojnë të diplomuarit të hyjnë me sukses në botën e

profesioneve që përdorin aftësi të kultivuara në këtë program, si p.sh. analist i sistemeve të

informacionit, specialist databazash për sistemet informative, zhvillues sistemesh apo për

të vazhduar studime të mëtejshme pasuniversitare. Për këtë qëllim, kurrikulat hartohen

dhe modulet e tyre strukturohen mbështetur në eksperiencën akademike dhe profesionale

të stafit akademik brenda dhe jashtë UNYT, si edhe në përvojat e të diplomuarve. Prandaj

programi është i hapur për këdo që synon të ndërtojë njohuritë në shkencat kompjuterike

dhe sistemet e informacionit për një karrierë të lidhur me këto profile.

Programi u siguron studentëve mundësinë të bëhen pjesë e një studimi që kombinon

teorinë mbi shkencat kompjuterike dhe informatikën në tërësi dhe praktikën në lidhje me

analizën, projektimin dhe zhvillimin e sistemeve te informacionit si dhe shkencat

kompjuterike. Programi angazhon studentët të fitojnë cilësi që janë të nevojshme në

mjedisin kombëtar dhe atë nderkombëtar duke i bërë të gatshëm të punësohen në detyra

që kanë të bëjnë me sistemet e informacionit duke i pajisur me njohuri që i lejojnë të

menaxhojnë sisteme komplekse të informacionit apo të projektojnë sisteme software për

probleme komplekse.

Duke synuar të krijojë specialistë të sistemeve të informacionit dhe shkencave

kompjuterike me njohuri mbi teorinë bazë të komputacionit dhe të algoritmave, aftësi mbi:

programimin, bazat e të dhënave, inxhinierinë software, kontabilitetin, menaxhimin,

financën, programi synon që t'i pajisë studentët me aftësi të lidhura me objektivat e

mëposhtme për studentin (sipas RVB):

- Objektivi 1: Të kuptojë procesin e analizimit, projektimit dhe zhvillimit të sistemeve

të informacionit bazuar në software për probleme komplekse.

- Objektivi 2: Të bëhet kompetent në menaxhimin e sistemeve të informacionit dhe

në mirëmbajtjen e tyre me synimin përfundimtar të optimizimit të procesit të

vendimarrjes.

- Objektivi 3: Të bëhet kompetent në realizimin me sukses të zgjidhjeve praktike që

kanë të bëjnë me implementim sistemesh informative bazuar në software, ndërtim

dhe manipulim databazash, ndërtim dhe menaxhim rrjetesh ose sistemesh.

Programi, me profilet e tij, synon të arrijë rezultatet e mëposhtme për studentët që e

përfundojnë atë (sipas RVB):

Rezultate të Njohurive: Me të mbaruar programin e studimit, studentët duhet të jenë në

gjendje të:

Analizojnë skenarë kompleks dhe të zhvillojnë analiza të detajuara të sistemeve

software për menaxhimin e këtyre skenarëve.

of 50

Tregojnë kompetencë të lartë në teknikat e optimizimit të zgjidhjeve software dhe të

përmirësimit të sistemeve të informacionit.

Tregojnë njohuri të shkëlqyera të sistemeve informative dhe atyre operative dhe

funksionimit të tyre.

Tregojnë njohuri të shkëlqyera në projektimin e strukturave të të dhënave dhe në

analizën dhe projektimin e bazave të të dhënave.

Tregojnë njohuri shumë të mira të sistemeve software të biznesit dhe të të gjitha

aspekteve të ciklit të plotë të një aktiviteti prodhues.

Tregojnë kompetencë të lartë në teknikat algoritmike dhe në analizën e

kompleksitetit të algoritmave bazë dhe atyre të avancuar.

Analizojnë probleme komplekse dhe të gjejne zgjidhje algoritmike eficiente.

Rezultate të Aftësive: Në përfundim të programit të studimit, studentët do të kenë

zhvilluar aftësitë e mëposhtme që i lejojnë ata të:

Projektojnë zgjidhje konkrete për probleme ku sistemet kompjuterike janë të

nevojshme.

Zhvillojne programe software për menaxhimin e skenarëve kompleks dhe sistemeve

informative të dimensioneve të ndryshme.

Zhvillojne baza të dhënash dhe t’i manipulojnë dhe mirëmbajnë ato.

Mësojnë gjuhë të tjera programimi duke u përshtatur me shpejtësi me ndryshimin

shumë të shpejtë të teknologjisë.

Përshtaten me teknologji të reja në fushën e inxhinierisë software, të databazave, të

rrjeteve kompjuterike, sistemeve web dhe sistemeve server.

Mirëmbajnë sisteme informative komplekse dhe t'ju pergjigjen me aftësi të lartë

kërkesave të menaxherëve për raporte dhe të dhëna me synim vendimarrjen

optimale.

Marrin pjesë në projekte të mëdha të inxhinierisë software dhe të demonstrojnë

aftësi në praktikat e avancuara të zhvillimit të softwareve.

Dëshmojnë aftësi ekselente të komunikimit gojor dhe shkrimor dhe të punuarit në

grup, si edhe të mirëpresin dhe menaxhojnë ndryshimin.

Të zotërojnë të paktën një gjuhë të huaj minimalisht në nje nivel mesatar.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit;

UNYT është ndërtuar dhe funksionon në përputhje

me kërkesat e “Ligjit për Arsimin e Lartë në

Republikën e Shqipërisë”, dhe sfidave të garantimit

të cilësisë në çdo hallkë e aktivitet të tij. Programi i

studimeve MP me profilet në SI dhe në SHK janë

konceptuar dhe hartuar në bazë të misionit të këtij

universiteti.

Kriteri 4 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Programet e studimit janë hartuar pas një studimi të

nevojave të tregut dhe të perspektivave ekonomike të

vendit dhe ndjekin në mënyrë të vazhdueshme

zhvillimet e kërkesat e tregut të punës.

Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit;

Teknologjia e informacionit përbën sot një nga degët

kryesore të inxhinierisë që kontribuon përmes

of 50

shërbimeve profesionale në zhvillimin më të mirë e

të qëndrueshëm të shoqërisë. Në këtë aspekt

programet e propozuara të studimeve kontribuojnë

fuqishëm në përgatitjen e inxhinierëve të kualifkuar

të cilët do të mbështesin zhvillimet e shpejta në këtë

fushë në dekadat e fundit dhe prioritetet kombëtare

në këtë drejtim.

Kriteri 6 Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.

Programet e propozuara të studimeve, megjithëse

nuk kanë të bëjnë direkt me fushën e ruajtjes së

vlerave kombëtare, mbështetin zhvillimet prioritare

të kohës në Shqipëri e më gjerë. Përmbajtja lëndore

e kurrikulave rrit ndërgjegjësimin e studentëve ndaj

vlerave kulturore të kombit (plotësuar edhe me

ekskursione mësimore në krahina të ndryshme të

Shqipërisë).

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim

të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Programi i studimit është në përputhje me

strategjinë e zhvillimit të UNYT dhe përshatet në

mënyrë të vazhdueshme me të.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi;

Programi i studimit u përgjigjet kërkesave të Ligjit

Nr. 9741, datë 21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në

Republikën e Shqipërisë”, si dhe kërkesave të

Udhëzimit të MASH Nr.15 datë 04.04.2008.

Specifikat e tij lidhen me adoptimin e sistemit

amerikan. Në këtë mënyrë nuk lëshohet diplomë e

ciklit të parë, por të katër vitet i korrespondojnë

nivelit të diplomës Master Profesional.

Kriteri 2 Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Diploma e lëshuar në përfundim të studimeve është

e nivelit 7 të Kornizës Shqiptare të Kualifikimit, të

specifikuar ne Ligjin Nr. 10247 / 04.03.2010.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve;

UNYT ka hartuar një Plan Strategjik 5 vjeçar (2012-

2017) në të cilin janë përcaktuar një numër

qëllimesh strategjike të detajuara të cilat synojnë,

ndërmjet të tjerash, rritjen e pranimeve të

studentëve cilësorë, rekrutimin e stafit të talentuar,

synimin e ekselencës në mësimdhënie, zhvillimin e

vazhdueshëm të infrastrukturës, etj.

Kriteri 2 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Në detajim të Planit Strategjik të UNYT, përpilohen,

në nivel Departamenti, objektivat vjetorë dhe plani i

veprimit të cilët mbulojnë aspektet e mësimdhënies

e të kërkimit shkencor. Gjithashtu, çdo pedagog

përcakton objektivat individualë vjetorë. Për

menaxhimin e hapave të ndërmjetme që çojnë në

hartimin e këtyre dokumenteve strategjike,

përgatiten raporte fund-semestrale.

Konkluzione të GVJ:

1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Programet e studimit MP me profilet “Sisteme Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” janë në përputhje me aktet ligjore e nënligjore, misionin, objektivat dhe strategjinë e zhvillimit të UNYT si dhe kërkesat e tregut të punës për të përgatitur specialistë të aftë në fushën inxhinierisë së kompjuterave. UNYT vepron me plane afatgjata, afatmesme dhe afatshkurtra të integruara në makromenaxhimin e institucionit edhe në menaxhimin e programeve të studimit që ofrohen prej tij.

of 50

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Fakulteti i Drejtësisë, Artit dhe Shkencave Sociale, i cili mbulon diplomën Master

Profesional me profilet “Sisteme Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” është një nga

dy fakultetet e UNYT.

REKTORI

Dr. Dyonysios Mentzeniotis

Zv.RektorDr. Konstantinos

Giakoumis

Fakulteti i EkonomisëDekan

Prof.Dr. Agim Kukeli

Fakulteti i Drejtësisë, Artit & Shkencave Sociale

Dekan Dr. Konstantinos

Giakoumis

Instituti për Kërkim të AvancuarDrejtore

Dr. Nertila Gjini

Departamenti i Administrim Biznesit

Shef Dr. Përparim Dervishi

Departamenti i Ekonomiksit &

FinancësShefe

Dr. Juna Miluka

Qendra e Parashikimeve

Ekonomike Drejtor

Prof.Dr. Fejzi KolaneciDepartamenti i

Shkencave Kompjuterike

Shef Dr. Marenglen Biba

Departamenti i Shkencave Humane

& SocialeShef

Dr. Adam Ehrlich

Qendra e Studimeve Sociale

Drejtore Dr. Enila Cenko

I. Katedra e Biznesit1. Dr. P.Dervishi2. M.Koc3. E. Garo4. Dr. Mentzeniotis

I. Katedra e Anglishtes1. Dr. P. Brown2. P. Seefeldt3. E. Prifti

1. Dr. J. Miluka2. Prof.Dr. A.Kukeli3. B. Kazazi4. A. Thomaj5. E. Kopliku6. A. Bllako7. I. Binaj8. Prof.Dr. N.Roufaiel

I. Katedra e Shkencave Kompjuterike1. Dr. M. Biba2. V.N. Rao3. Dr. A. Bejleri4. G. Rojba

I. Katedra e Matematikës & Shkencave Natyrore Kompjuterike1. Dr. N. Gjini (Koordinatore)2. Prof.Dr. F. Kolaneci3. Dr. E. Smokthina4. Dr. E. Gjebrea

I. Katedra e Ligjit1. Dr. E. Olldashi (Koordinatore)2. Prof.Dr. Trygve Ben Holland3. E. Koka4. H. Ruci

I. Katedra e Shkencave Humane dhe Sociale1. Dr. A. Ehrlich 2. Dr. K. Giakoumis3. Dr. E. Hasimja4. Dr. E. Cenko5. E. Rukaj

Struktura qeverisëse e UNYT përbëhet nga Bordi i Aksionerëve, Senati, Këshillat e

Fakulteteve dhe Këshilli i Profesorëve. Funksionarët e këtyre strukturave janë Presidenti

dhe zv-Presidentja, Rektori, zv-Rektori, Kryetari i Këshillit të Profesorëve, Dekanët e

Fakulteteve, Përgjegjësit e Departamenteve dhe drejtuesit e programeve të studimeve,

menaxherja e përgjithshme si dhe funksionarë të tjerë në poste administrative, si Arkivi

dhe Regjistri, Biblioteka, Financa, kordinatorë të sistemit të brendshëm të sigurimit të

cilësisë, etj. UNYT në përgjithësi ndjek politika të një hierarkie jo të thepisur brenda kufijve

të autonomisë që buron prej legjislacionit shqiptar dhe vendimeve të autoriteteve përkatëse.

Ashtu siç duket në organigramën e UNYT, universiteti përbëhet nga dy fakultete dhe një

institut kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy departamente dhe një qendër

kërkimore-shkencore.


Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në

fuqi, për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e tij;

UNYT organizohet në përputhje me aktet ligjore dhe

nënligjore në fuqi, të cilët e ndihmojnë atë në

pëmbushjen e misionit të vet. Së fundmi, riorganizimi

është kryer me Urdhër të Ministrit të Arsimit dhe

Shkencës, Nr.53, datë 6.02.2013.

Kriteri 2 Institucioni ka së paku dy Fakultete; UNYT përbehet nga dy fakultete dhe një institut

kërkimor-shkencor.

of 50

Kriteri 3 Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla, nga të cilat dy departamente;

Fakulteti i Drejtësisë, Artit dhe Shkencave Sociale, i

cili mbulon diplomën Master Profesional me profilet

“Sisteme Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike”,

përbëhet nga 3 njësi bazë (dy departamente dhe një

qendër studimore)

Kriteri 4 Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar;

Njësitë bazë, përbërëse të Fakultetit të Drejtësisë,

Artit dhe Shkencave Sociale kanë objektiva dhe

mision të mirëpërcaktuar.

Kriteri 5 Departamenti duhet të ketë në përbërje të tij të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të jenë me gradën shkencore “Doktor”.

Departamenti i Shkencave Kompjuterike përbëhet

nga një personel akademik që plotëson më së miri

kushtet e kërkuara të kualifikimit. Anëtarët efektivë

të këtij Departamenti janë 4 me gradën doktor, dhe

një me titull Profesor.

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim

për realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve;

Në UNYT ka një përcaktim të qartë të strukturës

organizative dhe përshkrimit të secilit vend pune. Në

dokumentin titulluar “Organizational Structure & Job

Descriptions”, në mënyrë të detajuar jepen detyrat

dhe përgjegjësitë e secilit post, duke filluar që nga

Rektori e deri te punonjësi më i thjeshtë.

Kriteri 2 Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.

Procesi i rekrutimit të personelit akademik është i

mirëpërcaktuar dhe transparent. Në mënyrë të

detajuar jepen kriteret dhe procedura e përzgjedhjes e

cila përfshin përgjegjësin e departamentit, anëtarë të

stafit të fakultetit si dhe një ekspert të jashtëm. Në

trajtë diagrame jepet gjithë procedura e përzgjedhjes.

Po ashtu, në mënyrë të detajuar jepet lista e

dokumentave që duhet të paraqesin kandidatët si dhe

modele të dokumentave që duhen paraqitur.

Konkluzione të GVJ: 1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

UNYT përbëhet nga dy fakultete dhe një institut kërkimor-shkencor. Struktura

organizative e tij e ndihmon të realizojë misionin dhe të identifikojë nevojat e veta duke

vepruar në mënyrë jo të centralizuar për përmbushjen e tyre. Në UNYT ka një përcaktim

të qartë të strukturës organizative dhe përshkrimit të detyrave e përgjegjësive të secilit

vend pune, në shërbim të programit të studimit.

1. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

UNYT pëbëhet nga dy fakultete dhe një institut kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy

departamente dhe një qendër kërkimor-shkencore. Tre departamente kanë nga dy njesi /

seksione mësimore. Anëtarë efektivë dhe me kontratë të këtyre njësive janë të mjaftueshëm

dhe secili department ka së paku 3 anëtarë efektivë me gradën shkencore “Doktor” e së

shumti 6. Secili program studimi drejtohet nga një drejtues i fushës përkatëse ose të

ngjashme me të. Programi Master Profesional në profilet “Sistemet e Informacionit” dhe

“Shkenca Kompjuterike” drejtohet nga Dr. Marenglen Biba, i cili është edhe Drejtori i

departamentit të Shkencave Kompjuterike.

Në dokumentin titulluar “Organizational Structure & Job Descriptions”, në mënyrë të

detajuar jepen detyrat dhe përgjegjësitë e secilit post, duke filluar që nga Rektori e deri te

punonjësi më i thjeshtë.

Në mënyrë të detajuar, personeli akademik efektiv dhe ai me kontratë paraqiten në tabelat

në vijim.

Tabela 1: Personeli akademik dhe ai me kontratë i Fakultetit të Drejtësisë, Artit & Shkencave Sociale

of 50

Fakulteti i Drejtësisë, Artit & Shkencave Sociale, Departmenti i Shkencave Kompjuterike

Personeli Akademik

Efektiv (Emër

Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik

me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni ku

punon full - time

1 Elona Gjebrea Lektore PhD 1 Andi Bejleri PhD

2 Emira Smokthina Lektore PhD 2 Devid Pipa

3 Fejzi Kolaneci Lektor Prof. 3 Elior Vila Post-Doc

4 Gëzim Rojba Lektor 4 Elton Ballhysa PhD

Candidate

Hitit Computer

Services, Senior

Project Leader

5 Marenglen Biba Shef Depart. PhD 5 Erida Lice Albanian Satellite

Communications

Shpk

6 Narasimha Rao Lektor PhD

Candidate

6 Erita Skëndaj Communication

Progress

7 Nertila Gjini Drejtore e

Institutit për

Studimet e

Avancuara

PhD 7 Eral Vucini PhD

8 Fatmir Hoxha Prof.Dr. Universiteti i Tiranës, Fakulteti i Shkencave të Natyrës, Dep. Matematikës

9 Fatos Xhafa Prof. Universitat Politecnica de Catalunya (Barcelona, Spain)

10 Indrit Troshani PhD

11 Lulëzim Hanelli PhD

12 Marjana Skënduli

13 Rexhep Mejdani Prof.

14 Utim Ulusar PhD

Fakulteti i Drejtësisë, Artit & Shkencave Sociale, Departamenti i Shkencave Humane dhe

Sociale

Personeli Akademik

Efektiv (Emër Mbiemër) Detyra në Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik me

Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada Institucioni ku

punon full - time

1 Trygve Ben Holland Lektor Prof.Dr 1 Ada Huibregtse PhD

2 Adam Ehrlich Shef Depart. PhD. 2 Adea Pirdeni PhD

Candidate

3 Aida Hasanpapa Lektore PhD 3 Aida Orgocka PhD

4 Elton Rukaj Lektor MA 4 Athanasios

Pantazopoulos

PhD

5 Enkelejda Olldashi Koordinatore e

programit të

Ligjit

PhD 5 Brikena Balli PhD

6 Enkelejda Koka Lektore MA 6 Dritan Egro Akademia e Shkencave/Instituti i Historisë

7 Enila Cenko Drejtore e

qendrës për

Studimet

Sociale

PhD 7 Eralda Met'hasani PhD

of 50

8 Ermal Hasimja Drejtor i

Marrëdhënieve

me Publikun,

Lektor

PhD 8 Evisa Kambellari UT, Fakulteti I Drejtësisë

9 Hektor Ruci Lektor 9 Gëzim Qendro PhD Universiteti i arkitekturës dhe planifikimit urban Polis

10 Harold Neal PhD Contubernium

11 Idlir Peci PhD University of Utrecht

12 Ioannis Voudouris PhD

13 Joana Qeleshi PhD Candidate

Gjykata e shkallës së parë Durrës

14 Lou Boros PhD

Candidate

15 Nebi Bardhoshi PhD

16 Phyllis Cox PhD

17 Polycarpos Adamis PhD

18 Ravesa Lleshi PhD

Candidate

IKEJ - Institute for Economic and Legal Consulting

19 Ridvan Peshkopia PhD

20 Sotiris Yanakakis PhD

21 Tom Chionos PhD

22 Valbona Pajo Gjykata Kushtetuese

23 Vasilika Hysi Prof. Dr. Parliament

24 William Maxwell PhD

25 Ilir Kalemaj PhD cand AKAFPK

Tabela 2: Personeli akademik dhe ai me kontratë i Fakultetit të Drejtësisë, Artit & Shkencave Sociale sipas

titujve e gradave

Departamenti i Shkencave Kompjuterike

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA në total

Fakulteti i Drejtësisë, Artit dhe Shkencave

Sociale

Gj Tituj/ Grada

Gj Me

Master Gj

Tituj/ Grada

Gj Me

Master Gj

Tituj/ Grada

Gj Me

Master

5 Prof, PhD 2 MA 11 Prof, PhD 5 MA 16 Prof, PhD 7 MA

Departmenti i Shkencave Humane dhe Sociale

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA në total

Gj Tituj/ Grada

Gj Me

Master Gj

Tituj/ Grada

Gj Me

Master Gj

Tituj/ Grada

Gj Me

Master

7 Prof PhD 3 MA 21 Prof PhD 3 MA 29 Prof PhD 6 MA

Në total 18 Prof PhD 13 MA 50 Prof PhD 14 MA 69 Prof PhD 27 MA

Tabela 3: Të dhënat e kualifikimit dhe raportet midis tyre

Titulli Dep. i Shkencave Kompjuterike Dep. i Shkencave Humane dhe

Sociale

PAE PAK Raporti

PAE/PAK PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 1 4 0.25 1 1 1

Profesorë të Asociuar 2 0

Doktorë 4 7 0.57 6 18 0.33

of 50

Pedagogë me Master 2 5 0.4 3 3 1

Pedagogë (pa tituj)

Asistentë me Ma

Asistentë pa Ma

Personeli Administrativ

Tabela 4: Të dhënat sipas moshës për personelin akademik dhe administrativ efektiv

Personeli sipas titujve

/gradave

Numri i Personelit Akademik Efektiv dhe administrativ me

moshë: (25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 1

1

Profesorë të Asociuar

Doktorë 4 6 3 2

Pedagogë me Master 7 4 1


Asistentë me Ma

Asistentë pa Ma

Personeli Administrativ 12 6 3 4

Tabela 5: Të dhënat sipas moshës për personelin akademik dhe administrativ me kontratë

Personeli sipas titujve Numri i Personelit Akademik me Kontratë me moshë: /gradave (25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 2 1 1

Profesorë të Asociuar

Doktorë 13 15 10 4 4

Pedagogë me Master 7 6 1 1


Asistentë me Ma

Asistentë pa Ma


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve

dhe për arritjen e tyre;

Personeli akademik dhe administrativ i institucionit

është i angazhuar në përputhje me objektivat e

programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre. Në

dokumentin titulluar “Organizational Structure & Job

Descriptions”, në mënyrë të detajuar jepen detyrat

dhe përgjegjësitë e secilit post, duke filluar që nga

Rektori e deri te punonjësi më i thjeshtë. Duhet

theksuar këtu se UNYT nuk disponon personel

ndihmës mësimor-shkencor të dedikuar. Detyrat që

eventualisht mund të mbuloheshin nga një personel

i tillë përballohen nga personeli akademik i niveleve

të ndryshme, duke dëshmuar për një fleksibilitet në

trajtimin dhe zgjidhjen e problemeve të aktivitetit të

përditshëm mësimor e kërkimor.

Kriteri 2 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Personeli akademik dhe administrativ i institucionit

është i angazhuar në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit. Performanca e

mësimdhënies kontrollohet në mënyrë periodike në

të gjitha aspektet duke dhënë edhe rekomandimet

përkatëse.

of 50

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave

të zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1 Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Personelit akademik është i angazhuar në hartimin e

kurrikulave, si dhe merr pjesë në vendimet

institucionale. Duhet theksuar gjithashtu se

programet e ofruara në UNYT janë organizuar,

autorizuar dhe mbikëqyrur nga State University of

New York/ESC.

Kriteri 2 Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet

ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Procesi i rekrutimit të personelit akademik është i

mirëpërcaktuar dhe transparent. Në trajtë diagrame

jepet gjithë procedura e përzgjedhjes, lista e

dokumentave që duhet të paraqesin kandidatët, si

dhe modele të dokumentave që duhen paraqitur. Në

kontratën e punës përcaktohen edhe orët mësimore

që duhen realizuar, të cilat variojnë në intervalin 6

deri në 13 orë në javë.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin

dhe vlerësimin e personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Politikat e rekrutimit të personelit akademik janë

plotësisht konform me praktika ligjore

ndërkombëtare për rekrutimin e stafit akademik.

UNYT mban arkiv elektronik të të dhënave përkatëse.

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Personeli akademik me kohë të plotë, në aspektin

numerik, nuk përbën së paku 70% të personelit

akademik të angazhuar në realizimin e programeve

të studimeve, por në aspektin e ngarkesës mësimore,

ajo përballohet në masën dërmuese nga personeli

akademik efektiv.

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit;

Personeli akademik vlerësohet në mënyrë

transparente nga studentet çdo semestër dhe në çdo

lëndë që secili ofron. Rezultatet i jepen pedagogëve

në përfundim të semestrave dhe diskutohen në

strukturat e departamenteve, fakulteteve dhe në

Rektorat. Vlerësime bëhen edhe nga kolegë dhe nga

përfaqësues të universiteteve partnerë të UNYT, me

qëllim nxitjen e diskutimeve mbi mësimdhënien dhe

të nxënit si dhe hartimin e programit të zhvillimit

pedagogjik të personelit akademik.

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për

vende vakante, etj.

UNYT mban një bazë të dhënash për personelin

akademik të rekrutuar (efektiv apo me kohë të

pjesshme).

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë)

mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Kriteri 1 Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i asociuar” ose gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe

përvojë akademike në këto universitete;

Përgjegjësi i Departamentit të Shekncave

Kompjuterike ka gradën shkencore “PHD” të fituar

në një universitet perëndimor dhe ka një aktivitet

mjaft të gjerë shkencor.

Kriteri 3 Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” kanë të paktën gradën shkencore “Doktor” ose diplomën “Master Profesional” apo “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky program studimi;

Personeli akademik i angazhuar në programin e

studimit MP në SI dhe SHK, ka një përgatitje të

spikatur në fushat respektive të disiplinave që

mbulon. Vetë mësimdhënia në gjuhën angleze dhe

fakti që programet e ofruara në UNYT janë

organizuar, autorizuar dhe mbikëqyrur nga State

University of New York/ESC, dëshmojnë për një

mësimdhënie dhe një staf akademik mjaft cilësor.

Kriteri 4 Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit,

përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve;

UNYT, me një aktivitet mëse 10 vjeçar, ka tashmë

struktura të konsoliduara, të cilat funksionojnë me

kohë të plotë duke plotësuar kriteret e kërkuara në

këtë drejtim.

of 50

Kriteri 5 Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Personeli akademik i UNYT mbulon zhvillimin e

praktikave profesionale si dhe të projekteve në

fushën e shkencave kompjuterike.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi

është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe

është parashikuar të përgatitet teza. Kriteri 1 Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

Projektet në fushën e shkencave kompjuterike

drejtohen nga një pedagog i UNYT dhe mund të

zhvillohen eventualisht edhe në ndërrmarje. Në këtë

rast, çertifikimi do të kryhet jo vetëm nga

udhëheqësi, por edhe nga kompania përkatëse.

Kriteri 2 Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Udhëheqësit e projekteve janë specialistë të spikatur

të fushës përkatëse. UNYT disponon gjithë

kapacitetet e duhura shkencore për këtë qëllim.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Personeli ndihmës i UNYT, i klasifikuar kryesisht si

personel administrativ, ka në përbërjen e tij

punonjës të cilët kontribuojnë për mbarëvajtjen e

procesit mësimor si dhe kryerjen e laboratorëve në

fushën e shkenacve kompjuterike (si p.sh. menaxher

IT, punonjës IT etj.).

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Burimet njerëzore të UNYT përdoren me efektivitet të

lartë për mbulimin e gjithë aspekteve ndihmëse të

procesit mësimor.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në

aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e personelit akademik realizohet

në bazë të kontratave të secilit, të cilat përpilohen në

përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore të kodit të

punës.

Kriteri 2 Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Në kontratën e punës të secilit pedagog përcaktohen

edhe orët mësimore që duhen realizuar, të cilat

variojnë në intervalin 6 deri në 13 orë në javë.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për

organizimin e programit të studimit;

Të dhëna të hollësishme për anëtarët e personelit

akademik mbahen në arkivin e Rektoratit.

Kriteri 2 Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ;

Në mënyrë të detajuar, për çdo semestër, hartohet

lista e plotë e personelit akademik shoqëruar me

lëndët që do të zhvillojë për programin e studimit si

dhe orarin e detajuar.

Kriteri 3 Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Procedurat për rekrutimin e personelit akademik

janë të përcaktuara qartë. Çdo ofertë punësimi

detajon, ndërmjet të tjerash, edhe disiplinën,

kërkesat për nivelin e kualifikimit si dhe gjithë

dokumentacionin e nevojshëm për aplikim.



Personeli akademik, i angazhuar për drejtimin dhe zhvillimin e programit të studimit,

plotëson kriteret e përcaktuara, me grada dhe tituj, si dhe me eksperiencë të gjatë në

mësimdhënie. UNYT ka të dhëna të detajuara përsa i takon personelit akademik të

angazhuar, formën e punësimit dhe ngarkesën e realizuar. Megjithëse nuk ka personel

ndihmës mësimor-shkencor, një rol të rëndësishëm në mbështetjen dhe mirëorganizimin e

procesit mësimor ka edhe personeli administrativ. Procedurat për rekrutimin e personelit

of 50

akademik janë të përcaktuara qartë dhe synojnë përfshirjen në mësimdhënie të një

personeli akademik cilësor.

2. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime

të tjera ndaj komunitetit

Bazuar në RVB dhe nga konstatimi në vend, University of New York Tirana është i

vendosur në një territor me një sipërfaqe prej 3100 m2, i përbërë nga tre godina në një

sipërfaqe prej 590 m2, një mjedis i gjelbëruar prej 1100 m2 dhe një parking me një

sipërfaqe prej 1410 m2.

Godina 1 përbëhet nga katër kate me një sipërfaqe prej 182 m2 për kat, totali 728 m2 . Dy

katet e para të godinës shfrytëzohen nga punonjësit e administratës, ndërsa dy katet e tjera

janë bibliotekë dhe dhoma studimi për studentët. Godina ka nga një nyje hidrosanitare në

katin e parë dhe nga dy nyje hidrosanitare në katet e tjera.

Godina 2 përdoret për mësimdhënie. Kjo godinë është një ndërtesë pesëkatëshe me një

sipërfaqe prej 1209 m2. Godina 2 ka në katin përdhes një kafene me sipërfaqe: 83 m2 si

dhe një Librari me sipërfaqe: 21 m2. Në katër katet e tjera të kësaj godine ndodhen

auditorët. Në katin e dytë ndodhen tre auditorë, dy me nga një sipërfaqe prej 50 m2 dhe një

me sipërfaqe 100 m2. Kati i tretë dhe i katërt kanë nga katër auditorë me sipërfaqe prej 50

m2 secili. Kati i pestë ka dy auditorë me sipërfaqe 50 m2 secili dhe një sallë konferencash

me sipërfaqe prej 100 m2. Kjo godinë ka nga dy nyje hidrosanitare në çdo kat, një për

meshkuj dhe një për femra. Për lëndët e përbashkëta (më tepër se 30 studentë) përdoret

salla e konferencave (kati i pestë, sip. 100 m2 dhe, auditori në katin e dytë me sip. 100 m2).

Godina 3 përdoret për personelin akademik me angazhim të plotë. Kjo godinë është një

ndërtesë trekatëshe me një sipërfaqe prej 606 m2. Në katin e parë dhe të dytë ndodhen

zyrat e personelit akademik, ndërsa kati i tretë i godinës, me një sip. 210 m2 ka zyrën e

Këshilltares së universitetit, një zyrë tjetër, një laborator për polenet dhe një laborator

kompjuterash.

Menaxhimi i hapësirës për mësimdhënie: Gjatë 5 ditëve të javës mësimi zhvillohet me tre

turne nga ora 09:00 e mëngjesit deri në orën 21:00 të darkës (9:00-13:00; 13:00-17:00; 17:00-

21:00) si dhe dy fundjava (9:00-17:00), pra ambientet në dispozicion janë mëse të

mjaftueshme dhe, në disa orë të ditës, ka mjaft auditorë bosh.

Tabela 6: Mjediset e UNYT

Mjediset për Fakultetin Ekonomik dhe

Fakultetin e Drejtësisë, Artit & Shkencave

Sociale

Sasia Sipërfaqja Norma m2

/për student

Salla për leksione 11 1030m2

Klasa për seminare 11* 1030m2

Salla për aktivitete promovuese 2* 200m2

Salla për praktikë lëndore/profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike 3 130m2

Salla interneti 3* 130m2

Salla për bibliotekë 2 256m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 2 21m2

of 50

Zyrë informacioni për studentët 3 27m2

Korridore/holle 10 400m2

Mjedise sportive

Mjedise shërbimi për të tretë

Nyje hidrosanitare për studentët 15 40m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 10m2

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja Norma m2

/për person

Zyrë për Dekanin/zv dekanin 2 67 m2

Zyrë për kancelarin 1 15m2

Zyra për sekretarinë mësimore 4 48m2

Zyra për departamentet/qendrat kërkimore 1 25m2

Zyra për personelin akademik 10 229m2

Zyrë për financën 1 10m2

Zyrë për Njësinë e SBC

Salla për mbledhje 2 150m2

Mjedis për stafin e shërbimit 3 223m2

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 25m2

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fastfood/

restorant 1 83m2

Totali 87 2658m2 568

student=4.6

Menaxhimi i mirë i hapësirës në dispozicion bën që, si personeli akademik, ashtu edhe

studentët, të kenë kushtet e kërkuara për zhvillimin e procesit mësimor. Megjithatë, edhe

nga diskutimet në vend, konstatohet se është e nevojshme ngritja e një kampusi

universitar të dedikuar.



Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1 Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore;

UNYT ndodhet në rrugën “Komuna e Parisit” që në fillimet e tij. Në

këtë adresë, ndodhen të tre godinat që përdoren, si për aspektet

administrative, ashtu edhe për procesin mësimor. Programet e

studimeve në fushën e shkencave kompjuterike kanë në

dispozicion laboratorë informatike me një sipërfaqe totale prej

130m2.

Kriteri 2 Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet;

UNYT ndodhet në këto ambiente prej mëse 10 vjetësh.

Kriteri 3 Nëse programi i studimit ofrohet

në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron;

UNYT është i vendosur në tre godina, nga të cilat dy në shërbim të

mësimdhënies dhe një për personelin efektiv. Duke qenë se gjithë

ambientet ndodhen në të njejtin territor, nuk ka vështirësi për

menaxhimin efikas në funksion të garantimit të cilësisë.

Kriteri 4 Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për

Praktikat profesionale realizohen pjesërisht edhe në ndërmarrje.

Në këtë rast bëhet një vlerësim në disa aspekte i këtij aktiviteti.

of 50

realizimin e programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore;

Procesi mësimor mbështetet në literaturë të gjerë, me libra

origjinalë të autorëve të njohur të fushave përkatëse. Tekstet

mësimore caktohen në silabuset e çdo lënde për të cilët bëhen

edhe konsultime me universitetin partner.

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për për realizimin me sukses të programit të

studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Për drejtimin e shkencave kompjuterike, biblioteka disponon

botimet bazë, të cilat mbështesin realizimin me sukses të

programit të studimit. Veç kësaj, ekzistojnë burime të shumta

online të teksteve dhe materialeve të tjera didaktike, të cilat janë

disponueshme nëpërmjet internetit.

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike

dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Biblioteka ka siguruar akses në burime ndërkombëtare

elektronike për artikuj e libra shkencorë si Ebrary, Jstor,

Cambridge Journal Online, Emerald, E-Library, etj.,

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim;

Me një buxhet prej më shumë se 20,000 Euro në vit, biblioteka e

UNYT pasurohet vazhdimisht me botime të përditësuara mësimore

dhe shkencore. Përgjegjësi i programit të studimit i transmeton

bibliotekës kërkesën për blerjen e teksteve bazë në shërbim të

programit.

Kriteri 5 Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

Biblioteka disponon rubrikën përkatëse në faqen e internetit:

http://www2.unyt.edu.al/facilities/library/ në të cilën gjenden

gjithë informacionet e nevojshme, që nga misioni, koleksionet

dixhitale dhe jo vetëm, orari i funksionimit dhe rregullat e

bibliotekës, etj.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm

dhe mjedise të përshtatshme mësimore. Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të

studimeve;

Konstatimi i GVJ është se mjediset aktuale janë me hapësira

funksionale për zhvillimin e të gjitha veprimtarive universitare.

UNYT ka aktualisht në përdorim 3 laboratorë mësimorë

informatike të cilët shërbejnë edhe si salla interneti. Gjithashtu,

për zhvillimin e procesit mësimor disponon 11 salla mësimore (për

zhvillim leksionesh e seminaresh), të cilat shfrytëzohen

intensivisht gjatë gjithë ditës.

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;

Klasat mësimore janë të pajisura me mjete audio vizive si PC e

projektorë. Pajisjet dhe programet e instaluara janë të teknologjisë

bashkëkohore.

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të vazhdueshëm;

Laboratorët e informatikës janë pajisur me softwaret përkatës në

mënyrë që t’i shërbejnë sa më mirë programit mësimor. Të gjithë

laboratorët janë të pajisur me mjetet didaktike të nevojshme për

zhvillimin bashkëkohor të procesit mësimor.

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike.

Plotësimi i Standartit V.2 dëshmohet edhe nga shpallja e UNYT si

akademi e ORACLE, CISCO dhe Microsoft, si edhe nga privilegjet

që burojnë nga bashkëpunimi me këto kompani në software dhe

hardware.


1. Plotësimi i Rekomandimeve të GVJ në akreditimin e parë (nëse ka):

Duke iu referuar vlerësimit të mëparshëm, ato që vazhdojnë të mos jenë realizuar janë

ambientet sportive në dispozicion të studentëve. Organizohen aktivitete sportive, por

jashtë ambienteve të UNYT. Ndërtimi i kampusit të ri universitar do të zgjidhë plotësisht

http://www2.unyt.edu.al/facilities/library/

of 50

edhe këtë problem, relativisht aneks të funksionimit të UNYT.


Infrastruktura, që është në dispozicion të zhvillimit të procesit mësimor në UNYT, plotëson standardet dhe kriteret e cilësisë. Godinat, janë përshtatur dhe pajisur për një konfort maksimal në shërbim të procesit mësimor. Sallat e leksioneve dhe seminareve janë pajisur me PC dhe videoprojektor. Laboratorët e informatikës janë të pajisur me programet e nevojshme të përcaktuar në programin mësimor. Biblioteka funksionon me orar të zgjatur, në funksion të procesit mësimor, duke ofruar kushte të mira dhe një fond të pasur botimesh për të mbështetur studentët dhe personelin akademik në punën e tyre studimore dhe kërkimore-shkencore. Në shërbim të programeve të studimeve janë edhe sallat e internetit si dhe një librari në të cilën studentët mund blejnë ose të porosisin libra sipas kërkesave të tyre.

3. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Burimi kryesor i financimit të UNYT janë tarifat e shkollimit. Në vijim jepet tabela, e cila

pasqyron të ardhurat dhe financimet për pesë vitet e fundit:

Tabela 7: Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në pesë vitet e fundit

Të ardhurat nga:

Viti 1

(2008)

%

Viti 2

(2009)

%

Viti 3

(2010)

%

Viti 4

(2011)

%

Viti 5

(2012)

%

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Fonde jopublike:

Grantet për kërkim dhe kontratat 2.50 0.61 0.66

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 100 99.34 97.01 98.95 98.92

Sponsorizimet

Shërbimet trajnuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj.)

0.66 0.49 0.44 0.42

SHUMA 100% 100% 100% 100% 100%

UNYT kryen kontroll financiar dhe audit çdo vit.



Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të

brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1 Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

UNYT kryen një audit të brendshëm të

përvitshëm për situatën financiare, e cila bëhet

mbi bilancin e çdo viti kalendarik.

of 50

Kriteri 2 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Në raportin e auditit paraqiten të gjitha

detyrimet dhe të ardhurat (duke iu referuar

bilancit)

Kriteri 3 Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të

hollësishme, referuar bilancit për të ardhurat

dhe shpenzimet.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj.

UNYT harton një raport që përmban pasqyrat

financiare vjetore për çdo vit kalendarik i cili

përfshin edhe opinionin e auditit të pavarur. Në

të përfshihet një numër i madh elementësh, që

nga informacioni i përgjithshëm mbi UNYT e deri

në pasqyrimin e fitimit (apo eventualisht të

humbjes) për vitin e analizuar.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Bilancet vjetore pasqyrojnë një qëndrueshmëri

financiare, kapacitete të mjaftueshme për

situatën financiare si dhe rritjen e numrit të

studentëve vit pas viti e një gjenerim të

qëndrueshëm të të ardhurave për vitet në vijim.



Konstatohet organizim dhe mbajtje e rregullt e të dhënave financiare të UNYT.

Dokumentacioni lidhur me të ardhurat dhe shpenzimet pasqyrohet në Pasqyrat

Financiare Vjetore, të cilat përmbajnë edhe opinionin e auditit të pavarur. Analizat

sistematike të efikasitetit dhe kostove financiare, sikurse dhe auditimet e jashtme e të

brendshme, i mundësojnë UNYT marrjen e vendimeve optimale manaxheriale për të siguruar

një stabilitet dhe vijueshmëri financiare të domosdoshme për ofrimin e programeve të tij të

studimit.

4. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Bazuar në RVB dhe nga diskutimet gjatë vizitës në vend, konstatojmë se UNYT beson se

institucionalizimi i sistemit të brendshëm të cilësisë nuk duhet të shndërrohet në formalitet

burokratik, të shkëputur nga mësimdhënia dhe kontakti i drejtpërdrejt me gjithë

kontribuesit e veprimtarisë pedagogjike dhe kërkimore-shkencore pranë UNYT. Prandaj

edhe NJSBC përbëhet nga dy koordinatore, të cilat sigurojnë shmangien e konflikteve të

interesit në procese të ndryshme të kontrollit të cilësisë. Raportet që përgatisin

koordinatoret diskutohen gjerësisht në strukturat e UNYT dhe udhëzojnë planet për

zhvillimin e personelit akademik. Departamentet dhe njësitë mësimore marrin pjesë në to

në mënyrë aktive në kontrollin e cilësisë përmes vlerësimeve kolegu-për-kolegun, raporteve

semestrale për saktësinë, transparencën, audibilitetin e vlerësimeve të studentëve nga

pedagogët, raportet fund-vjetore për ecurinë e vitit akademik, etj.. Në bashkëpunim me

fakultetet dhe me Rektoratin ndiqen gjetjet e këtyre raporteve dhe veprimtaritë sugjeruese

në to.

Cilësia në UNYT shpërblehet përmes stimujve, monetare dhe morale, siç është çmimi për

pedagogun më të mirë të vitit. Në veprimtarinë e sigurimit të cilësisë marrin pjesë edhe

institucione partnerë të UNYT. Sondazhe, anketime dhe instrumenta të tjera horizontale

dhe të tërthorta përdoren edhe nga Zyra të tjera, si Zyra e Karierës, Zyra e Rekrutimit të

Studentëve, si edhe nga vetë njësi strukturore mësimore dhe kërkimore-shkencore të UNYT

of 50

për nevoja specifike. Të dhënat merren nga tregu i punës dhe nga ecuria e studenteve pas

diplomimit nga Zyra e Karierës. Me ngritjen e këtij sistemi UNYT synon të kultivojë, mbi të

gjitha, kulturën e cilësisë dhe të sigurimit të saj.

Vlerësimi sipas treguesve të matshëm:

Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në NJSBC

Sa kohë ka në

këtë detyrë

1 Rudina Xholi Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të

Cilësisë të Rektoratit. Përgjegjësitë e saj përfshijnë

dorëzimin e anketimeve / pyetësorëve anonimë tek

studentët, procesimin e përgjigjeve / të dhënave të tyre

dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lëndë në

një platformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen

rezultatet palëve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët, pas dorëzimit të notave.

8 vjet

2 Nertila Paskali Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të

Cilësisë të Rektoratit. Përgjegjësitë e saj përfshijnë

dorëzimin e anketimeve / pyetësorëve anonimë tek

studentët, procesimin e përgjigjeve / të dhënave të tyre

dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lëndë në

një platformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen

rezultatet palëve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët, pas dorëzimit të notave.

6 vjet

of 50



Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe

vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Nëpërmjet NJSBC, UNYT përdor metodologji

vlerësimi për secilin nga proceset akademike që

kontrollohen gjatë vitit dhe rezultatet e tyre i

raporton pranë rektoratit dhe dekanateve të

fakulteteve. Njëherazi rekomandon detyra,

zbatimi i të cilave ndiqet nga ana e strukturave

dhe vetë NJSBC.

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në

vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë;

Informacioni i përftuar, e që menaxhohet nga

NJSBC, bëhet pjesë edhe e raporteve të

vetëvlerësimit (pjesë e të cilëve është edhe RVB i

programit të studimit MP “Sisteme Informacioni”

dhe “Shkenca Kompjuterike”) duke kontribuar

në përmirësimin e cilësisë. Për çdo Departament

hartohet raporti vjetor i monitorimit në të cilin

jepet në mënyrë të detajuar edhe plani i veprimit

të njësisë. Gjithashtu për çdo lëndë të zhvilluar

bëhet vlerësimi i mësimdhënësit duke llogaritur

në këtë mënyrë indeksin e performancës.

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta. Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve në këto programe në

vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista; e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor; c. Rezultatet e arritura nga studentët në provimet e

vlerësuara me nota/pikë; d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet

paraprake dhe përfundimtare, provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të

kërkimit - tezës; h. Etj.

UNYT kryen në mënyrë të rregullt vlerësimin e

veprimtarisë akademike dhe administrative

përmes metodash të ndryshme si vlerësimeve

kolegu-për-kolegun, raporteve semestrale për

saktësinë, transparencën, audibilitetin e

vlerësimeve të studentëve nga pedagogët,

raportet fund-vjetore për ecurinë e vitit

akademik. Rezultatet e tyre vihen në dispozicion

të drejtuesve të institucionit, atyre të fakulteteve

si dhe gjejnë reflektimin e tyre në vlerësimin e

performancës së çdo pedagogu në përfundim të

vitit akademik. Kujdes i kushtohet intervistave

me studentët, si dhe atyre me pedagogët gjatë

shqyrtimit të performancës së tyre. Rezultatet e

vlerësimit u transmetohen pedagogëve në trajtën

e një përpunimi statistikor.

Në mënyrë sistematike nga ana e sektorit të statistikave përpunohen të dhënat mbi rezultatet e studentëve në studimet e tyre në

UNYT, kalueshmëria për lëndë dhe pedagog, etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe

objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm. Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura,

buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

UNYT publikon disa të dhëna të vlerësimit të

brendshëm në dokumentin e performancës, si

edhe në buletine dhe libra vjetorë, të cilat

shpallen edhe në internet. Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj. për vlerësimin e brendshëm.

of 50

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë. Kriteri 1 Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

UNYT harton “Raportin Vjetor mbi Ecurinë

Akademike” në të cilin pasqyrohen elementë të

tillë si realizimi i objektivave vjetore, plotësimi i

standardeve shtetërore, financimi dhe

menaxhimi i burimeve, vlerësimet e studentëve

ndaj pedagogëve, etj.

Kriteri 2 Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e

programeve të studimeve. Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

UNYT është i pari IAL në Shqipëri që u

akreditua tërësisht në vitin 2006.

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për

sigurimin e cilësisë;

Për sigurimin e cilësisë UNYT përdor semestër

pas semestri për të gjithë pedagogët (për

pedagogët e rinj ky vlerësim bëhet dy herë në

semestër) dhe në të gjitha lëndët, instrumente

horizontale dhe të tërthorta, direkte dhe

indirekte, me personel akademik dhe

administrativ.

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Politikat dhe procedurat për sigurimin e cilësisë

janë të shpallura në Statutin dhe Rregulloren e

UNYT, në buletinin e studentëve e në raporte

zyrtare të profilit institucional të UNYT drejtuar

universiteteve partnerë.

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimit;

Strategjia e zhvillimit të UNYT, 2012-2017, si

dhe përfshirja e lëndës “Mësimdhënia dhe të

Nxënit në Arsimin e Lartë” në kurrikulën e

detyrueshme të programeve të ciklit të tretë

dëshmon për rëndësinë me të cilën institucioni

trajton sistemin e sigurimit të cilësisë së tij dhe

përpjekjet për përmirësim të vazhdueshëm.

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.



Sipas RVB, në sajë të bashkëpunimeve, të përvojave të stafit të tij shumëvjeçar, të

konsolidimit dhe automatizimit të veprimtarive të ndryshme të lidhura me sigurimin

e cilësisë, të kulturës së cilësisë, të kujdesit për sigurimin e saj dhe të hartimit të

dokumenteve strategjikë, të bazuar në të dhënat që furnizon sistemi i SBC-së, UNYT

është cilësuar si një nga universitetet më të mira në perceptimet e shoqërisë

shqiptare dhe tërheq studentë edhe nga jashtë vendit. Sipas raportit të

vetëvlerësimit, nё UNYT sistemi i brendshёm i sigurimit tё cilёsisё është ngritur dhe

ka funksionuar me të gjitha strukturat, në përputhje me kërkesat e Ligjit për Arsimin

e Lartë në Republikën e Shqipërisë. Nga ana e GVJ u konstatua se në fakultet janë

institucionalizuar elementë të sistemit të sigurimit të cilësisë, është ngritur dhe

funksionon një sistem i plotë i dokumentuar që të garantojë sigurimin e cilësisë në të

gjitha aspektet e tij, në përputhje me standardet përkatëse. GVJ dëshiron të vërë në

dukje se nga bisedat me drejtuesin e departamentit dhe me stafin akademik në

tërësi, u evidentua vetë-dijësimi institucional për nevojën e përpunimit të

vazhdueshëm të proceseve të garantimit të cilësisë. Prania e një kulture

institucionale të vlerësimit kritik të vetvetes, nëpërmjet organizimit të vlerësimeve të

brendshme dhe planifikimit të përmirësimeve të nevojshme, që GVJ e gjeti të

shprehur në prova të dokumentuara, janë garanci për qasjen objektive të

institucionit ndaj menaxhimit të cilësisë, tani e në të ardhmen.

of 50

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

5. Programi i studimit, organizimi i tij

Sipas RVB, programi Master Profesional me profilet “Sistemet e Informacionit” dhe

“Shkenca Kompjuterike” në UNYT është i projektuar për të pajisur studentët me njohuri,

aftësi dhe eksperiencë, që i ndihmojnë të diplomuarit të hyjnë me sukses në botën e

profesioneve që të përdorin aftësi të kultivuara në këtë program, si p.sh. analist i sistemeve

të informacionit, specialist databazash për sistemet informative, zhvillues sistemesh apo

për të vazhduar studime të mëtejshme pasuniversitare. Për këtë qëllim, kurrikulat

hartohen dhe modulet e tyre strukturohen mbështetur në eksperiencën akademike dhe

profesionale të stafit akademik, brenda dhe jashtë UNYT, si dhe në përvojat e të

diplomuarve. Prandaj programi është i hapur për këdo që synon të ndërtojë njohuritë në

shkencat kompjuterike dhe sistemet e informacionit, në veçanti për një karierë të lidhur me

këto tema.

Programi u siguron studentëve mundësinë të bëhen pjesë e një studimi që kombinon

teorinë mbi shkencat kompjuterike dhe informatike në tërësi dhe praktikën në lidhje me

analizën, projektimin dhe zhvillimin e sistemeve të informacionit. Programi angazhon

studentët të fitojnë cilësi që janë të nevojshme në mjedisin kombëtar dhe atë

ndërkombëtar, duke i bërë të aftë të punësohen në detyra që kanë të bëjnë me sistemet e

informacionit, duke i pajisur me njohuri që i lejojnë të menaxhojnë sisteme komplekse të

informacionit apo të projektojnë sisteme software për probleme komplekse. Duke synuar të

krijojë specialistë të sistemeve të informacionit me njohuri mbi teorinë bazë të

komputacionit dhe të algoritmave, aftësi mbi: programimin, bazat e të dhënave,

inxhinierinë software, kontabilitetin, menaxhimin, financën, programi synon që t’i pajisë

studentët me aftësi të lidhura me objektivat e mëposhtme për studentin:

- Objektivi 1: Të kuptojë procesin e analizimit, projektimit dhe zhvillimit të sistemeve

të informacionit bazuar në software për probleme komplekse.

- Objektivi 2: Të bëhet kompetent në menaxhimin e sistemeve të informacionit dhe në

mirëmbajtjen e tyre, me synimin përfundimtar të optimizimit të procesit të

vendimmarrjes.

- Objektivi 3: Të bëhet kompetent në realizimin me sukses të zgjidhjeve praktike që

kanë të bëjnë me implementim sistemesh informative, bazuar në software, ndërtim

dhe manipulim databazash, ndërtim dhe menaxhim rrjetesh për ngritjen e

infrastrukturës bazë të një sistemi informativ, etj..

Programi synon të arrijë rezultatet e mëposhtme për studentët që e përfundojnë atë:

Rezultate të Njohurive: Me të mbaruar programin e studimit, studentët duhet të jenë në

gjendje të:

• Analizojnë skenarë kompleksë dhe të zhvillojnë analiza të detajuara të sistemeve

software për menaxhimin e këtyre skenarëve.

• Tregojnë kompetencë të lartë në teknikat e optimizimit të zgjidhjeve software dhe të

përmirësimit të sistemeve të informacionit.

• Tregojnë njohuri të shkëlqyera të sistemeve informative dhe atyre operative si dhe të

funksionimit të tyre.

of 50

• Tregojnë njohuri të shkëlqyera në projektimin e strukturave të të dhenave dhe në

analizën dhe projektimin e bazave të të dhënave.

• Tregojnë njohuri shumë të mira të sistemeve software të biznesit dhe të të gjitha

aspekteve të ciklit të plotë të një aktiviteti prodhues.

• Tregojnë njohuri shumë të mira të kontabilitetit financiar dhe manaxherial.

• Tregojnë njohuri bazë të koncepteve dhe teorisë së llogaritshmërisë.

• Tregojnë kompetencë të lartë në teknikat algoritmike dhe në analizën e

kompleksitetit të algoritmave bazë dhe atyre të avancuar.

• Analizojnë probleme komplekse dhe të gjejnë zgjidhje algoritmike efektive.

Rezultate të Aftësive: Në përfundim të programit të studimit, studentët do të kenë

zhvilluar aftësitë e mëposhtme që i lejojnë ata të:

• Projektojnë zgjidhje konkrete për probleme ku sistemet informative janë të

nevojshme.

• Zhvillojnë programe software për menaxhimin e skenarëve kompleksë dhe sistemeve

informative të dimensioneve të mëdha.

• Zhvillojnë baza të dhënash dhe ti manipulojnë dhe mirëmbajnë ato në kontekstin e

sistemeve informative.

• Mësojnë gjuhë të tjera programimi duke u përshtatur me shpejtësi me ndryshimin

shumë të shpejtë të teknologjisë.

• Përshtaten me teknologji të reja në fushën e inxhinierisë software, të databazave, të

rrjetave kompjuterike, sistemeve web dhe sistemeve server.

• Mirëmbajnë sisteme informative komplekse dhe t’ju përgjigjen me aftësi të lartë

kërkesave të menaxherëve për raporte dhe të dhëna, me synim vendimmarrjen

optimale.

• Marrin pjesë në projekte të mëdha të inxhinierisë software dhe të demonstrojnë

aftësi në praktikat e avancuara të zhvillimit të softwarëve.

• Dëshmojnë aftësi ekselente të komunikimit gojor dhe shkrimor dhe të punuarit në

grup, si dhe të mirëpresin dhe menaxhojnë ndryshimin.

Të zotërojnë të paktën një gjuhë të huaj, minimalisht në një nivel mesatar.


Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

o 1 vit akademik ka 35 javë mësimore në auditor (duke përfshirë edhe termin e verës)

o 1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

o 1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit (1 kredit amerikan = 15 orë leksioni dhe seminari, ngaqë numri i

studenteve në auditor e lejon, dhe 30 orë të tjerë për punë gjysëm të pavarur, ose të pavarur, konsulencë

individuale dhe studimi).

o 1 orë mësimore = 60 minuta

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

of 50

Tabela 8: Ndryshimet në planet mësimore të profilit Sisteme Informacioni (deri në vitin 2008, prill 2010 dhe tetor 2011 e në

vazhdim)

I. Grupi i lëndëve: GENERAL EDUCATION COURSES

1. Në planin mësimor deri në vitin 2008 lënda me numër 10 është emërtuar “Business/Computer Ethics

(Humanities) Course”, ndërsa pas 2010 e në vazhdim kjo lëndë është specifikuar si Computer Ethics

(humanities). Në të gjitha rastet ky grup lëndësh ka 31 kredite.

II. Grupi i lëndëve: UNYT CONCENTRATION COURSES

2. Nga 18 lëndë, deri në vitin 2008, janë rritur në 19 lëndë në prill 2010 dhe janë bërë përsëri 18 lëndë në

tetor 2011 e në vazhdim.

3. Lëndët e përqëndruara të UNYT, deri në vitin 2008, përbënin 57 kredite. Në prill 2010 janë rritur në 60

kredite, ndërsa në tetor 2011 e në vazhdim janë ulur në 58 kredite.

a. KRAHASIMI: DERI NË VITIN 2008-PRILL 2010

5. Lënda “Principles of Financial Accounting” është emërtuar “Financial Accounting” duke mbetur me 3

kredite.

6. Lënda “Electronic Business Strategy, Architecture and Design” është emërtuar “E-Business

Management”, duke mbetur me 3 kredite.

7. Në planin mësimor deri në vitin 2008 figuronin pesë lëndë me emërtimet: “Calculus II”, “Fundamentals

of Information Systems”, “Information Systems Theory and Practice”, “Information Systems Design”

dhe “Server Administration”, të cilat në planin mësimor të prillit 2010 janë hequr ose zëvendësuar me

lëndët “Discrete Mathematics”, “Statistics I”, “Managerial Accounting”, “Management of Information

Systems”, “Knowledge Management” dhe “Computer Organization and System Architecture”.

b. KRAHASIMI: PRILL 2010-TETOR 2011 E NË VAZHDIM

9. Lënda “Object Oriented Programming with Java”, nga 3 kredite u bë 4 kredite.

10. Në planin mësimor deri në vitin 2008 figuronin katër lëndë me emërtimet: “Statistics I”, “E-Business

Management”, “Knowledge Management” dhe “System Analysis and Design”, të cilat në planin

mësimor të tetorit 2011 janë hequr ose zëvendësuar me lëndët “Introduction to Computer Science”,

“Business Information Systems” dhe “Software Engineering I”, duke ruajtur të njëjtin numër kreditesh.

III. Grupi i lëndëve: FOREIGN LANGUAGE(S) AND/OR ELECTIVES


11. Nga 8 kredite janë ulur në 5 kredite dhe nga 3 lëndë për zgjedhje të ofruara nga UNYT janë rritur në 5

lëndë. Lëndët mund të zgjidhen edhe nga ato të ofruara për zgjedhje nga Empire State College (ESC).

12. Kanë ndryshuar tërësisht edhe emërtimet e lëndëve të ofruara për zgjedhje nga UNYT. Kështu, në

planin mësimor deri në vitin2008 lëndët emërtoheshin respektivisht:

“Data Warehousing and Data Mining”, “C#.NET” dhe “Artificial Intelligence”, ndërsa në planin mësimor

të prillit 2010 lëndët kanë këto emërtime: “Albanian Business and Labour Law”, “Money & Banking”,

Cost Accounting”, Principles of Marketing” dhe “Corporate Finance”, duke patur, në çdo rast, nga 3

kredite.

c. KRAHASIMI: PRILL 2010- TETOR 2011 E NË VAZHDIM

13. Nga 5 kredite janë rritur në 7 kredite dhe nga 5 lëndë për zgjedhje të ofruara nga UNYT janë rritur në 6

lëndë. Lënda që është shtuar emërtohet “Programming in Visual C++”.

IV. Grupi i lëndëve: EMPIRE STATE COLLEGE, CONCENTRATION & ELECTIVE

COURSES


14. Nga 4 lëndë të përbashkëta dhe 4 me zgjedhje, ndërmjet 10 të ofruara, (në grupin Concentration

courses), bëhen 6 të përbashkëta dhe 2 me zgjedhje, ndërmjet 7 të ofruara.

15. Nga 4 lëndët e përbashkëta, të ofruara deri në vitin 2008:

“Software Engineering”,

“Data Communication and Networking”,

“Management of Information Systems”,

“Project Management in Information Systems”

nuk është ruajtur asnjëra prej tyre. Ato janë zëvendësuar me lëndët:

of 50

“Entrepreneurship, Small & Medium Business Mgmt”,

“Managerial Leadership”,

“VB.NET”,

“Intership or Final Project in Computer Science”,

“Operations Research, Scheduling and Optimization” dhe

“Industrial Economics”.

b. KRAHASIMI: PRILL 2010-TETOR 2011 E NË VAZHDIM

16. Numri i lëndëve të ofruara në grupin e Concentration Courses dhe Elective Courses është i njëjtë (si në

prill 2010 edhe në tetor 2011 e në vazhdim), respektivisht 8 lëndë në grupin e parë (Concentration

Courses), nga të cilat 6 të përbashkëta e dy me zgjedhje dhe 7 lëndë në grupin e dytë (Elective

Courses).

17. I vetmi ndryshim është që lënda “Intership or Final Project in Computer Science”, në grupin e parë

(Concentration Courses), është zëvendësuar me lëndën “Senior Project in Computer Science”.

Tabela 9: Ndryshimet në planet mësimore të profilit Shkenca Kompjuterike (deri në vitin 2008, prill 2010 dhe tetor 2011 e në

vazhdim)

V. Grupi i lëndëve: GENERAL EDUCATION COURSES

4. Në planin para 2010 lënda me numër 10 është emërtuar Humanities Course, ndërsa pas 2010 e në

vazhdim kjo lëndë është specifikuar si Computer Ethics (humanities).

VI. Grupi i lëndëve: UNYT CONCENTRATION COURSES

5. Nga 19 lëndë, para 2010, janë ulur në 18 lëndë pas 2010.

6. Lëndët e përqëndruara të UNYT, para 2010, përbënin 57 kredite. Pas 2010 ato përbëjnë 59 kredite.

d. KRAHASIMI: PARA 2010-SHKURT 2010

8. Lënda “Programming in C” është emërtuar “Introduction to Programming” dhe nga 3 kredite është bërë

4 kredite.

9. Lënda “Object Oriented Programming using C++” është emërtuar “Object Oriented Programming with

Java”.

10. Lëndët “Windows Administration” dhe “Linux Administration” janë emërtuar me emrin e përbashkët

“Server Administration” dhe nga 1+1 kredite janë bërë 3 kredite.

11. Në planin mësimor të para 2010 figuronin tre lëndë me emërtimet: “Computer Application”, “System

Hardware” dhe “System Software”, të cilat në planin mësimor të shkurtit 2010 janë hequr ose

zëvendësuar me lëndët “Automata Theory”, “Artificial Intelligence” dhe “System Analysis and

Design”, duke ruajtur të njëjtin numër kreditesh.

e. KRAHASIMI: SHKURT 2010-TETOR 2011

18. Lënda “Ordinary Differential Equations and Numerical Methods” nga 4 kredite u bë 3 kredite.

19. “Object Oriented Programming with Java”, nga 3 kredite u bë 4 kredite.

20. Në planin mësimor të shkurtit 2010 figuronin tre lëndë me emërtimet: “Programming in Visual C++”,

“Server Administration” dhe “System Analysis and Design”, të cilat në planin mësimor të tetorit 2011

janë hequr ose zëvendësuar me lëndët “Introduction to Computer Science”, “Programming in C#.NET”

dhe “Software Engineering”, duke ruajtur të njëjtin numër kreditesh.

VII. Grupi i lëndëve: FOREIGN LANGUAGE(S) AND ELECTIVE COURSES

b. KRAHASIMI: PARA 2010-SHKURT 2010

21. Nga 8 kredite janë ulur në 6 kredite dhe nga 4 lëndë janë ulur në 3 lëndë.

22. Lënda “Data Warehousing and Data Mining” është emërtuar “Business Intelligence and Data Mining”.

c. KRAHASIMI: SHKURT 2010-TETOR 2011

23. Nga 3 lëndë të ofruara në shkurt 2010 ofrohen 8 lëndë, secila me 3 kredite, aktualisht.

24. Lënda “C#.NET” është emërtuar “Programming in Visual C++”.

25. Mbeten njëlloj lëndët “Business Intelligence and Data Mining” dhe “Information Theory” dhe shtohen

5 lëndë të reja.

VIII. Grupi i lëndëve: EMPIRE STATE COLLEGE, CONCENTRATION & ELECTIVE

COURSES

of 50

KRAHASIMI: PARA 2010-PAS 2010 E NË VAZHDIM

26. Nga 4 lëndë të përbashkëta dhe 4 me zgjedhje, ndërmjet 11 të ofruara, (në grupin Concentration

courses), bëhen 6 të përbashkëta dhe 2 me zgjedhje, ndërmjet 7 të ofruara.

27. Nga lëndët e përbashkëta janë ruajtur: “Web Programming” dhe “Data Comunication and Networking”.

Të tjerat janë hequr ose zëvendësuar me lëndë të reja.

28. Lëndët me zgjedhje të ofruara para 2010: “Software Engineering” dhe “VB.NET” janë futur në grupin e

lëndëve të përbashkëta, pas 2010.

Nga 11 lëndët me zgjedhje të ofruara para 2010, janë ruajtur 6 prej tyre, është shtuar lënda “Distributed

Systems”, ndërsa të tjerat janë hequr.

Tabela 10: Plani mësimor MP i profilit Sisteme Informacioni i ndarë sipas veprimtarive formuese

PLANI MESIMOR

Tipi i Veprimtarisë (A-F) Lënda/Moduli Kreditet Totali i krediteve

Veprimtari në disiplina të formimit të përgjithshëm (A)

Shkrim Akademik I 6

42 (16.5%)

Fizike 6

Shkrim Akademik II 6

Historia e SHBA I ose II 6

Histori Boterore & te Qyteterimeve II 6

Psikologji e Pergjithshme 6

Kurs Arti 6

Veprimtari në disiplina të formimit karakterizues (B)

Hyrje ne Programim 8

108 (42.2%)

Hyrje ne Informatike 6

Programim ObjectOriented me Java 8

Arkitektura e Kompjuterave 6

Strukture te Dhenash 6

Kontabilitet financiar 6

Sipermarrja dhe Menaxhimi I bizneseve te vogladhe të mesme

8

Sistemet e Databazave 6

Sistemet Operative 6

Kontabilitet Manaxherial 6

Ekonomi Industriale 8

VB.NET 8

Projektim dhe Analizë Algoritmash 6

Inxhinieri Software I 6

Principet e Menaxhimit 6

Leadership Manaxherial 8

Vepr. në disiplina të Ngjashme dhe/ose integruese (C)

Algjebër 6

50 (19.5%)

Trigonometri 2

Calculus I 8

Statistikë I 6

Mikroekonomi 6

Makroekonomi 6

Matematike Diskrete 8

Kërkim Operacional dhe Optimizim 8

of 50

Veprimtari në disiplina me zgjedhje (D)

Lëndë me zgjedhje te ESC 8

24 (9.4%)

Lëndë me zgjedhje 8

Lëndë me zgjedhje të ESC 8

Njohuri të tjera formuese si plotësime në gjuhët e huaja, informatikë, stazh, apo praktika (E)

Lëndë me zgjedhje ose gjuhe e huaj 6

24 (9.4%)

Sistemet e Informacionit te Biznesit 6

Etike Kompjuterike 6

Sistemet e Informacioni të Menaxhimit 6

Teza e Diplomës (F) Projekti final 8 8

(3%)

TOTAL 256

Tabela 11: Plani mësimor MP i profilit Shkenca kompjuterike i ndarë sipas veprimtarive formuese

Tipi i veprimtarisë dhe

simboli përcaktues për të

Fushat disiplonore apo veprimtari të

tjera formuese Kredite

Totali i

krediteve

Veprimtari në disiplina të

formimit të përgjithshëm

(bazë)

(A)

Shkrim akademik I 6

48

(18.8%)

Fizika 6

Shkrim akademik II 6

Historia e SHBA I ose II 6

Histori botërore & të Qytetërimeve II 6

Psikologji e përgjithshme 6

Kurs arti 6

Lëndë me zgjedhje (qytetërime të tjera 6

Veprimtari në disiplina

karakterizuese të

programit

(B)

Hyrje në programim 8

116

(45.3%)

Hyrje në informatikë 6

Programim Object Oriented me Java 8

Arkitektura e kompjuterave 6

Strukturë të dhënash 6

Programim në C#.NET 6

Programim Web me PHP 8

Sistemet e Databazave 6

Sistemet operative 6

Rrjetat kompjuterike 8

VB.NET 8

Projektim dhe analizë algoritmash 6

Inxhinieri software I 6

Inteligjenca artificiale 6

Teoria e automatave 6

Inxhinieri software II 8

Kërkim operacional dhe optimizim 8

Veprimtari në disiplina të

ngjashme ose/dhe

integruese që lidhen me

disiplinat karakterizuese

(C)

Algjebra 6

50

(19.5%)

Trigonometri 2

Calculus I 8

Algjebër lineare 6

Calculus II 8

Probabilitet dhe statistikë 6

Matematikë diskrete 8

Ekuacione diferenciale 6

of 50

Disiplina me zgjedhje nga

studentët

(D)

Lëndë me zgjedhje të ECS 8 22

(8.6%) Lëndë me zgjedhje 6

Lëndë me zgjedhje të ECS 8

Njohuri të tjera formuese si

plotësime në gjuhë të huaj,

informatikë, stazh apo

praktika

(E)

Etikë kompjuterike 6

12

(4.7%) Lëndë me zgjedhje ose gjuhë e huaj 6

Projekt final

(F) Teza e diplomës 8

8

(3.1%)

TOTAL 256

Tabela 12: Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës

Lënda /Moduli Pedagogu/Pedagogët

përgjegjës Titulli/grada kualifikimi

Departamenti Statusi PAE apo

PAK

1. Shkrim Akademik I Dr. P. Brown Ph.D. BA PAE

2. Algjebër Dr. N. Gjini Professor CS PAE

3. Etike Kompjuterike Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE

4. Trigonometri Dr. Fejzi Kolaneci Professor CS PAE

5. Fizikë Dr. Rexhep Mejdani Professor CS PAK

6. Shkrim Akademik II Ms. A. Pero M.A. BA PAE

7. Calculus I Dr. Emira Smokthina Ph.D. CS PAE

8. Hyrje në Programim Mr. Narasimha Rao

Vajjhala M.Sc. CS PAE

9. Hyrje në Informatikë Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE 10. Statistikë I Dr. E. Gjebrea Ph.D. CS PAE

11. Programim Object-

Oriented me Java Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE

12. Arkitektura e

Kompjuterave Dr. E. Vila Ph.D. CS PAK

13. Historia e SHBA I ose II Dr. A. Ehrlich Ph.D. HSS PAE

14. Mikroekonomi Dr. J. Miluka Ph.D. EF PAE

15. Histori Botërore & të

Qytetërimeve II Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS PAE

16. Makroekonomi Dr. A. Kukeli Professor EF PAE

17. Matematike Diskrete Dr. N. Gjini Professor CS PAE

18. Strukture të Dhenash Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE

19. Psikologji e

Pergjithshme Ms. E. Cenko Ph.D. HSS PAE

20. Kontabilitet financiar Mrs. Brikena Kazazi M.Sc. EF PAE

21. Sipermarrja dhe

Menaxhimi I bizneseve

te vogla dhe te mesme

Mrs. Elona Garo M.Sc. EF PAE

22. Sistemet e Databazave Mr. Narasimha Rao Vajjhala M.Sc. CS PAE

23. Sistemet Operative Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE

24. Kurs Arti Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS PAE

25. Sistemet e

Informacioni te

Menaxhimit

Ms. Erida Lice M.Sc. CS PAK

26. Kontabilitet

Manaxherial Dr. J. Miluka Ph.D. CS PAE

of 50

27. Ekonomi Industriale Dr. J. Miluka Ph.D. CS PAE

28. VB.NET Mr. Narasimha Rao Vajjhala M.Sc. CS PAE

29. Projektim dhe Analize

Algoritmash Elton Ballhysa M.Sc. CS PAK

30. Lëndë me zgjedhje ose

gjuhë e huaj As appropriate As appropriate As appropriate PAE or

PAK

31. Inxhinieri Software I Mr. Erjon Bejleri M.Sc. CS PAK

32. Principet e Menaxhimit Dr. P. Dervishi Ph.D. EF PAE

33. Sistemet e

Informacionit të

Biznesit

Mr. Gëzim Rojba M.Sc. CS PAE

34. Lëndë me zgjedhje të

ESC As appropriate As appropriate As appropriate PAK

35. Lëndë me zgjedhje As appropriate As appropriate As appropriate PAE or PAK

36. Leadership

Manaxherial Ms. Elona Garo M.Sc. HSS PAE

37. Kërkim Operacional

dhe Optimizim Mrs. Pamela Dhora M.Sc. CS PAK

38. Lëndë me zgjedhje të

ESC As appropriate As appropriate As appropriate PAE or

PAK

39. Projekti final Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS PAE

Duket se programet e ofruara në UNYT janë organizuar, autorizuar dhe mbikqyrur nga

State University of New York/ESC. Ka përpjekje të vazhdueshme për përmirësimin e tyre

dhe këtë e dëshmon dokumenti “Objektivat Vjetore të Mësimdhënies”, në të cilin krahas

objektivave në drejtim të përmirësimit të cilësisë së mësimdhënies, përcaktohen edhe

objektiva në drejtim të përmirësimit të planit mësimor.

Zgjedhja e modelit amerikan dhe bashkëpunimi me State University of New York/ESC,

bëjnë që cilësia e kurrikulës të evolojë pozitivisht dhe në përshtatje me zhvillimet

teknologjike botërore. Çdo ndryshim në orientimin e planeve mësimore shoqërohet edhe me

një studim tregu.

Nga analiza e syllabuseve nga ana e RVJ, rezulton se ato janë hartuar me objektiva të qarta

duke përfshirë në to emrin e pedagogut, të dhëna mbi pedagogun, kohën dhe vendin e

zhvillimit, qëllimin, objektivat, temat që do të zhvillohen, literaturën e nevojshme bazë dhe

atë plotësuese, faqen web të lëndës, detyrimet e lëndës me përshkrimin e tyre, mënyrën e

vlerësimit dhe kërkesat specifike të lëndës. Eventualisht në syllabus mund të ketë edhe

elementë të tjerë si: formën e mësimdhënies, kërkesat për verifikimin e plagjiaturës, etj.



Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara

në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

UNYT, në ketë programi studimi, ndjek modelin

amerikan i cili është tërësisht i konvertueshëm në

ECTS (1 kredit amerikan = 2 ECTS).

of 50

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Sasia mesatare e krediteve nuk eshte fikse, duke

marrë parasysh nivele të ndryshme të përgatitjes së

studentëve, por mesatarisht është 62 ECTS për vit

akademik. Studenti ka fleksibilitet, që vet sistemi

amerikan ia mundëson.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit. Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional;

Programi i studimit MP me profilet “Sisteme

Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” në UNYT,

synon pajisjen e të diplomuarve me njohuri të

thelluara praktike, duke synuar një orientim më

fleksibël drejt nevojave specifike të tregut.

Kriteri 3 Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional”

synojnë të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve;


Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” është

konceptuar si një program studimi i integruar (me

kohëzgjatje 4 vjet) duke garantuar formimin e plotë të

kandidatëve me të gjithë elementët e kërkuar për

orientimin drejt tregut të punës.

Kriteri 5 Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Praktika profesionale dhe projekti final synojnë t’i japin

studentit kompetenca të përgjithshme dhe profesionale

që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit

të tij.

Kriteri 7 Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të punës.

Programi u siguron studentëve mundësinë të bëhen

pjesë e një studimi që kombinon teorinë mbi shkencat

kompjuterike dhe informatikën në tërësi dhe praktikën

në lidhje me analizën, projektimin dhe zhvillimin e

sistemeve të informacionit si dhe shkencat

kompjuterike. Programi angazhon studentët të fitojnë

cilësi që janë të nevojshme në mjedisin kombëtar dhe

atë ndërkombëtar, duke i bërë të gatshëm të

punësohen në detyra që kanë të bëjnë me sistemet e

informacionit, duke i pajisur me njohuri që i lejojnë të

menaxhojnë sisteme komplekse të informacionit apo të

projektojnë sisteme software për probleme komplekse.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1 Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Programet Master Profesional ne profilet “Sistemet e

Informacionit” dhe “Shkenca Kompjuterike” në UNYT

janë projektuar për të pajisur studentët me njohuri,

aftësi dhe eksperiencë, që t’i ndihmojnë të diplomuarit

të hyjnë me sukses në botën e profesioneve që përdorin

aftësi të kultivuara në këtë program, si p.sh. analist i

sistemeve të informacionit, specialist databazash për

sistemet informative, zhvillues sistemesh, etj.

Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Vlerësimi i studentëve kryhet në forma të larmishme,

duke i dhënë prioritet punës individuale e në grup,

kontrollit të vazhdueshëm, shkrimit të raporteve me

shkrim, mbrojtjes së tyre, provimeve përfundimtare

etj., të gjitha këto në funksion të lëndës përkatëse.

Kontrolli i vazhdueshëm i njohurive është parim bazë i

sistemit amerikan të AL. Tipikisht çdo lëndë vlerësohet

me së paku katër komponente vlerësimi.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1 Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane;

Programi i studimit Master Profesional në “Sistemet e

Informacionit” dhe në “Shkenca Kompjuterike” është i

hartuar në bashkëpunim me një univiersitet prestigjoz

amerikan, SUNY/ESC, në bashkëpunim me të cilin

janë hartuar dhe pasuruar kurrikulat.

of 50

Kriteri 2 Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në to metodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e njohurive të fituara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;

Standardet ndërkombëtare në këtë program

dëshmohen nga fakti se SUNY/ESC lëshon edhe

diplomën e tij në përfundim të programit të studimit.

Kjo e bën të konkurueshëm këtë program studimi dhe

me njohje të pakushtëzuar në vende të tjera të botës.

Kriteri 3 Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me

objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat

e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e

rregulluara. Kjo kontribuon në mundësinë e

transferimit të krediteve e niveleve të studimit për në

dhe nga universitete të tjera në Europë e më gjerë.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin

shkencor. Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe

programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor;

Aftësimi profesional i studentëve arrihet përmes

kurrikulës që kombinon teorinë me aplikimin, me

punësimin në procesin e mësimdhënies, të stafit me

përvoja profesionale.

Kriteri 2 Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Programet hartohen në përputhje me strategjinë e

UNYT.

Kriteri 3 Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për realizmin e programeve të studimeve;

Puna kërkimore-shkencore e personelit akademik dhe

lidhja e saj me përditësimin e programeve të studimit

janë komponentë të pranishëm në shkallë të gjerë në

UNYT, i cili e mbështet kërkimin shkencor dhe synon

ta kthejë në një komponent kryesor, posaçërisht në

kushtet e fillimit të ciklit të tretë (doktoratës).

Kriteri 4 Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Në dokumentacionin e bollshëm, të vënë në dispozicion

nëpërmjet RVB, tregohet se UNYT inkurajon aktivitetet

kërkimore-shkencore.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me

nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Programet e studimit janë hartuar pas një studimi të

nevojave të tregut dhe të perspektivave ekonomike të

vendit dhe ndjekin në mënyrë të vazhdueshme

zhvillimet dhe kërkesat e tregut të punës.

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Teknologjia e informacionit në përgjithësi konsiderohet

sot një nga degët kryesore që kontribuon përmes

shërbimeve profesionale në zhvillimin më të mirë e të

qëndrueshëm të shoqërisë. Stafi akademik i programit

në UNYT është i angazhuar në përditësimin e

vazhdueshëm të njohurive dhe aftësive për t’ju

përshtatur kërkesave në rritje të tregut të punës si

brenda ashtu dhe jashtë vendit.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Nevojat e tregut të punës merren në konsideratë

nëpërmjet anketimeve dhe një studimi tregu. Formimi i

ofruar në këtë fushë përputhet me synimet strategjike

të zhvillimit ekonomik , në kushtet e zgjerimit të

përdorimit të teknologjisë së informacionit nga të gjithë

sektorët.

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme


Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” duke qenë

në proces riakreditimi, i korrespodon një situate kur

janë diplomuar tashmë studentët e parë. Një

informacion shumë i vlefshëm është ai që ka të bëjë me

punësimin e tyre, duke përfshirë edhe elementë të tillë

si pritja deri në punësimin e parë, punësimi në profilin

për të cilin është studjuar, etj. Rezulton se, me

of 50

në institucionet simotra. përjashtime të pakta, të diplomuarit në UNYT në

fushën e inxhinierisë kompjuterike janë punësuar në

profilin përkatës.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare

dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interest kombëtare;


Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike” jo vetëm që

nuk bie ndesh me interesat kombëtare, por kontribuon

direkt në përgatitjen e specialistëve të cilët me

kompetencat e tyre, do të punojnë për zhvillimin e

modernizimin e vendit.

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë

ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Programi i studimit, megjithëse nuk ka të bëjë direkt

me fushën e ruajtjes së vlerave kombëtare, mbështet

zhvillimet prioritare të kohës në Shqipëri e më gjerë.

Përmbajtja lëndore e kurrikulave rrit ndërgjegjësimin e

studentëve ndaj vlerave kulturore të kombit (plotësuar

edhe me ekskursione mësimore në krahina të

ndryshme të Shqipërisë).

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në

Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite akademike.

Ky program studimi operon sipas nenit 45 të LAL duke

ndjekur modelin amerikan. Sipas këtij modeli

kohëzgjatja e studimeve është 4-vjeçare me gjithsej 256

ECTS.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me

programet e studimeve.

Kriteri 1 Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët;

Studentët pajisen me të gjithë sillabuset e lëndëve, ku

jepen në detaje temat e lëndës, literatura kryesore,

format e kontrollit të dijeve dhe literatura e

rekomanduar.

Në mënyrë të veçantë, gjithë informacioni në lidhje me

programet e studimit, syllabuset, kalendarin e

zhvillimit të secilës lëndë, kërkesave, etj. mund të

gjendet në faqen e internetit të institucionit:

http://www2.unyt.edu.al/programs/

Informacioni i shkruar për këtë qëllim mund të

përftohet edhe nga Buletini i UNYT (Bulletin,

University of New York, Tirana), i cili, për çdo vit

pasqyron gjithë elementët që lidhen me programet e

studimit, përfshirë planin mësimor, kriteret e

përgjithshme të vlerësimit, sistemin e notave, etj.

Kriteri 2 Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1 Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Plani mësimor dhe detajimet në lidhje me mënyrën e

realizimit të tij japin informacionin e nevojshëm për

mënyrën e diplomimit. Studimet MP përfundojnë me

një projekt final i cili parashikohet me 4 kredite

amerikane (ekuivalent me 8 ECTS). Edhe pse programi

nën vlerësim nuk është Master i Shkencave, kurrikulat

parashikojnë mundësi për projekte kërkimore, në

mënyrë që t’i përgatisin studentët për studime të

mëtejshme.

http://www2.unyt.edu.al/programs/

of 50



Programi i studimit MP me profilet “Sisteme Informacioni” dhe “Shkenca Kompjuterike”

është i organizuar në module me vlerësim në kredite sipas sistemit amerikan (por që

ekuivalentohet në sistemin ECTS), duke ofruar një përgatitje bashkëkohore profesionale,

duke mundësuar zgjerimin e njohurive të kandidatëve në drejtime specifike të

domosdoshme për karrierën e tyre profesionale. Ky program është hartuar në përputhje

me misionin dhe strategjinë e UNYT për zhvillim duke ju përshtatur kërkesave të tregut të

punës për specialistë të kualifikuar në këto fusha. Mësimdhënia zhvillohet në gjuhën

angleze duke përgatitur në këtë mënyrë specialistë të aftë për tregun ndërkombëtar të

punësimit. Realizimi i programit mbështetet nga një staf akademik i motivuar dhe me nivel

të lartë shkencor. Studentët disponojnë gjithë informacionin për programin e studimit dhe

japin kontributin e tyre në përmirësimin e tij. Programi i studimit është i hartuar në

bashkëpunim me një univiersitet prestigjoz amerikan, SUNY/ESC, në bashkëpunim me të

cilin janë hartuar dhe pasuruar kurrikulat. Standardet ndërkombëtare në këtë program

dëshmohen nga fakti se SUNY/ESC lëshon edhe diplomën e tij në përfundim të programit

të studimit. Politikat e formimit të studentëve janë bashkëkohore, transparente dhe të

mirëstudiuara në rang ndërkombëtar.

6. Mësimdhënia

Organizimi i mësimdhënies në UNYT bazohet dhe përmush kërkesat e legjislacionit në fuqi,

mbështetet njëkohësisht edhe në eksperiencat më të mira, kryesisht ato ndërkombëtare.

Bazuar në rolin që çdo disiplinë mësimore ose veprimtari formuese luan në formimin e

studentit, programet e studimit organizohen në 6 kategori disiplinash:

- Kategoria A: Veprimtari në disiplina të formimit të përgjithshëm

- Kategoria B: Veprimtari në disiplina karakterizuese të programit të studimit

- Kategoria C: Veprimtari në disiplina të ngjajshme dhe/ose integruese, që lidhen me

disiplinat karakterizuese.

- Kategoria D: Disiplina me zgjedhje të studentit, ndër disiplinat e ofruara nga

institucioni;

- Kategoria E: Njohuri të tjera formuese, si plotësime në gjuhë të huaja, informatikë,

prezantuese, stazh apo praktikë, etj.

- Kategoria F: Teza e diplomës.

Në programin e studimit parashikohen: Leksione, ushtrime, laboratorë, projekte, seminare,

praktikë.

Mësimdhënia dhe të nxënit: Mësimdhënia dhe të nxënit organizohen në një larmi metodash

tradicionale (leksione ekspozuese, provative, workshope, tutoriale) dhe innovative

(ambiente virtuale të të nxënit, simulime, debate, diskutime në grupe, projekte, etj.) me

bindjen e UNYT se kombinimi i metodave të ndryshme çon në të nxënit aktiv dhe

transformativ. Personeli akademik bën të gjitha përpjekjet që të sigurojë se studentët do të

kuptojnë thellësisht konceptet bazë, teoritë dhe praktikat e Shkencave Kompjuterike.

Strategji Vlerësimi dhe Testimi: Vlerësimi lidhet me qëllimet dhe objektivat e programit të

studimit. Përdoren një larmi metodash vlerësimi dhe testimi, formative dhe sumative, të

cilat përbëjnë procesin e mësimdhënies. Të tilla janë diskutime në klasë, ushtrime në

laborator, debate “mock”, ese reflektuese mbi lexime të caktuara, recensione librash ose

artikujsh, provime të shkruara dhe gojore (brenda ose jashtë klasës me libra të hapura apo

jo), ese dhe punë kërkimore, prezantime gojore, individuale apo në grupe.

of 50

SPECIFIKA

1. Organizimi i Mësimdhënies: Mësimdhënia realizohet në bloqe një, dy, tre ose

katërorëshe, në varësi të natyrës së lëndës dhe disponueshmërisë së pedagogëve dhe

studentëve. Kur është e mundur, seksione paralele i ofrojnë studenteve një larmi oraresh

dhe pedagogësh. Meqënëse në dorë të pedagogëve dhe studentëve, më së shpeshti

organizimi i mësimdhënies ndjek një skemë me 50’ punë brenda në klasë dhe 10’ para një

seance tjetër 50-minuteshe.

2. Format e Mësimdhënies: UNYT përpiqet të promovojë një larmi formash dhe tiparesh të

orientuara drejt studentëve, aktive, kreative dhe transformative të mësimdhënies dhe të

nxënit. Në varësi të natyrës së lëndës, dinamikës së klasës dhe të pikave specifike të forta

të mësimdhënësve, format, metodat dhe tiparet përfshijnë dhe kombinojnë, mes të tjerave,

edhe:

- Leksion prezantues - ekspozues.

- Leksion të spikatur me pyetje.

- Leksion – demonstrim.

- Leksion – laborator.

- Leksion – diskutim.

- Case study.

- Seancë zgjidhjeje problemesh.

- Punë në terren.

- Punë në grupe.

- Leksione vizitorësh.

- Mësimdhënia mes të barabartëve (student-student).

- Ushtrime të strukturuara dhe gjysëm të strukturuara.

- Fasilitim diskutimesh të strukturuara, gjysëm të strukturuara ose të lira.

UNYT promovon metoda innovative dhe të orientuara drejt studentëve, aktive, kreative dhe

transformative të mësimdhënies dhe të nxënit. Bashkë me leksionin tradicional, metoda

shumë interaktive skelezimi (scaffoliding) zgjerojnë kuptimin e materialeve në duart e

studentënve. Pedagogët inkurajohen të organizojnë leksione me debate, diskutime brënda

në klasë, punime individuale dhe në grupe, brenda dhe jashtë kampusit. Për studentë me

nevoja të veçanta zhvillohen metoda të individualizuara. UNYT angazhohet në sigurimin e

standardeve të larta të mësimdhënies dhe të nxënit teorik, empirik dhe praktik. Pedagogët

aplikojnë metoda të ndryshme për kontrollin e shkallës së përvetësimit të materialeve

lëndore nga studentët.

3. Ngarkesa e Studentëve: Duke patur parasysh numrin e ulët të studenteve nëpër klasa,

UNYT integron leksione, seminare, praktikë dhe workshope. Tabela 14 tregon shpërndarjen

indikative të ngarkesës së studentëve gjatë studimeve të tyre.

4. Matja e Cilësisë së të Nxënit: Cilësia e të nxënit monitorohet dhe matet nga një larmi

mekanizmash vlerësimi formativ dhe sumativ që zhvillohen në çdo seancë, modul dhe në

fund të çdo lënde. Vlerësimi formativ i ndihmon studentët të kuptojnë cilësinë e të nxënit

dhe pedagogët të vlerësojne efikasitetin e seancës, nevojat për përshtatje, përforcime dhe

nëvoja për shpjegim alternativ ose aplkimin e metodave alternative, të përshatshme në

tipare të ndryshme të të nxënit (audio, vizual, interaktiv, affektiv, etj.). Vlerësimet formative

realizohen njëkohësisht për të angazhuar studentët për të qenë aktivë dhe të

ndërgjegjshëm për të nxënit e tyre. Vlerësimi sumativ përfshin një larmi metodash që

stimulojnë të nxënin përgjatë gjithë procesit të mësimdhënies dhe të nxënit, si dhe shkallë

e etapa (benchmarks) të të nxënit. Regjimi i vlerësimit varion nga lënda në lëndë, por

of 50

gjithsesi tipikisht përfshin minimalisht një provim gjysëm-semestral dhe një përfundimtar,

një komponent pjesëmarrjeje në klasë, si edhe një komponent kërkimor ose të lidhur me

projekte. Metodat formative si dhe një larmi metodash vlerësimi sumativ synojnë të

stimulojnë, promovojnë dhe kultivojnë aftësi kognitive / intelektuale, aftësi kyçe të

transferueshme dhe aftësi specifike dhe praktike.

5. Kontrollimi i përgjithshëm i performancës akademike të studentëve: Ky bashkohet me

pritshmërinë e institucionit për performancën e studentëve dhe specifikohet në Buletinin e

Universitetit të New York, Tiranë. Për studentët me mesatare nën 2 (sipas sistemit

amerikan), parashikohen një sërë procedurash që synojnë sjelljen e tij në nivelin e kërkuar

(e deri në largimin e tij nga UNYT nëse nuk arrihen treguesit e kërkuar).

6. Kohëzgjatja Mesatare e Studimeve: Kohëzgjatja mesatare e studimeve në këtë program

studimi (Master Profesional) është katër vjet.

7. Vlerësime të Mësimdhënies: Realizohen nga studentët, çdo semestër, si edhe nga kolegë

të tjerë, një herë në dy vite.

Tabela 13: Ngarkesa totale për format e mësimdhënies

Programi i Studimit

Format e mësimdhënies Orët totale

në auditor

a. Leksione 600

b. Seminare 600

c. Ushtrime 600

d. Laboratorë 270

e. Punë e pavarur e studentit 3510

f. Praktikë profesionale 180

g. Etj.

Në total 5760


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratorë

Praktikë lëndore

Praktikë profesionale

Etj.

Tabela 14: Format e kontrollit të njohurive

Programi i Studimit MP në Sistemet e Informacionit dhe në Shkenca Kompjuterike

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të studentit ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesëmarrja aktive

pjesmarrja aktive

0%

b. Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave

të kursit) 10-30%

c. Testimet gjatë vitit 20-30%

d. Provimi përfundimtar 30-40%

Projekte 0-35%

Në total 100%

of 50

Tabela 15: Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë, etj

Nr. Aktiviteti shkencor i IAL Numri i studentëve të

aktivizuar

1 Për punime shkencore individuale të pedagogëve 10

2 Për projekte shkencore në rang Departamenti 10

3 Për projekte shkencore në rang Fakulteti 22

4 Për projekte shkencore në bashkëpunim me të tjerë 15



Duke ju referuar vlerësimit të jashtëm të mëparshëm, cilësia e mësimdhënies ka qenë

dhe mbetet preokupimi i vazhdueshem i stafit drejtues dhe në rradhë të parë ajo

sigurohej nga perzgjedhja e stafit pedagogjik, por edhe nga kontrollet e brendshme që

hera herës realizoheshin me mbështetjen e kolegëve të universiteteve homologe, jashtë

Shqipërisë. Një rëndësi e veçante i është kushtuar kontrollit të përvetësimit të dijeve, që

studentët marrin në lëndë të ndryshme. Mënyrat e përdorura janë funksionale, e venë

studentin në pozita të forta pune e ndërkohë janë mjaft transparente. Mënyra e

kontrollit dhe e vlerësimit të studentëve është e tillë që mbyll në maksimum shtigjet për

abuzim dhe fiktivitet.

GVJ i mbetet vlerësimit të mësipërm, duke theksuar përkushtimin e stafit për një

mësimdhënie cilësore dhe ruajtjen e emrit dhe imazhit të mirë që UNYT ka, si brenda

vendit ashtu edhe në rajon.

7. Studentët

Tabela 16: Procedurat e pranimit të studentëve

Programet e studimit qe

ofron IAL

Procedurat e

pranimit të studentëve

Kushte specifike të pranimit të

studentëve

1 MSc. në të gjitha fushat 13.1-

6., 15-18 të tabelës në fq. 1.

MSc në

Dosje aplikimi, intervista

dhe miratimi nga

drejtuesit e programit.

Sipas specifikimeve të akteve nënligjore në

fuqi, bashkë me anglishten në nivel C.1.

(550 në testin institucional).

2 MP në të gjithë fusha 1-12 të

tabelës në fq. 1.

Dosje aplikimi dhe

intervista [Anekse XLII,

XLV, fq. 14].


fuqi, bashkë me anglishten në nivel B2.


3 DR. në të gjitha fushat 20.1-

6., 21.1-2., 22.1-3. të tabelës

në fq. 1.

DR. ne

Dosje aplikimi, intervista

dhe miratimi nga Këshilli

i Profesorëve.


fuqi, bashkë me anglishten në nivel C.1.


Tabela 17: Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

5 vitet e fundit

Numri i studentëve të

regjistruar (për herë të

parë)

Mesatarja Numri i studentëve të

diplomuar Mesatarja

2008 11 8.1/10 7 3.1 / 4.0

2009 15 8.2/10 6 3.05 / 4.0

2010 18 8.2/10 6 3.2 / 4.0

2011 26 8.1/10 8 3.35 / 4.0

of 50

2012 11 8.0/10 3 2.58/ 4.0

Tabela 18: Numri total i studentëve dhe kalueshmëria e tyre në vite (Nota kaluese është 70)

Programet e

studimit që ofron

IAL

Numri total i

studentëve

Kalueshmëria në

total

Nota mesatare për

numrin total të

studentëve

I

MP në Shkenca

Kompjuterike dhe

Sistemet e

Informacionit

2009 35 69% 65.99

2010 43 56% 56.08

2011 52 73% 72.71

2012 65 69% 66.3

Tabela 19: Të dhëna për punësimin e studentëve

Nr.

Programet e

studimit që ofron

IAL

Viti akademik Numri total i të

diplomuarve

Numri total i të

punësuarve (në

përputhje me

diplomën)

Numri total i të

punësuarve (jo në

përputhje me

diplomën)

I

BS në Shkenca

Kompj. 2007-2008 7 6 1

BS në Sisteme të

Infor. 2007-2008 0 0 0

II

BS në Shkenca

Kompj. 2009-2010 5 5 0

BS në Sisteme te

Infor. 2009-2010 1 1 0

III

MP në Shkenca

Kompj. 2010-2011 8 7 1

MP në Sisteme të

Infor. 2010-2011 0 0 0

MSc në Shkenca

Kompjuterike 2010-2011 4

IV

MP në Shkenca

Kompj. 2011-2012 3 3 0

MP në Sisteme të

Infor. 2011-2012 0 0 0

MSc në Shkenca

Kompjuterike 2011-2012



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit

të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

UNYT zbaton kërkësat ligjore dhe kritere të

pranimit të institucionit si dhe kushtet e

institucionit për diplomim.

Kriteri 3 Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të

përcaktuara nga institucioni;

Pranimi në këtë program studimi bëhet në bazë

të dosjes së aplikimit e cila duhet të përmbajë

formularin e aplikimit, 2 letra rekomandimi,

dëftesën e shkollës së mesme (ose nivel më të

lartë), dokument identifikimi (fotokopje),

fotografi, certifikatën e kërkuar të gjuhës angleze

(minimumi niveli B2), një letër motivimi.

of 50

Procedura e pranimit parashikon edhe një

intervistë me kandidatin.

Kriteri 4 Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve;

Në UNYT, mësimdhënia zhvillohet në gjuhën

angleze. Megjithatë institucioni kujdeset për

përmbushjen e kërkesës ligjore për gjuhën

angleze (niveli B2).

Kriteri 5 Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

Politikat e pranimit vlerësohen vazhdimisht nga

UNYT, me qëllim përmirësimin e ecurisë së

studentëve.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e

institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit. Kriteri 1 Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;

Informacioni për mundësitë për punësim pas

diplomimit, në përfundim të këtyre programeve të

studimeve, u jepet studentëve në forma të

ndryshme, si në buletine dhe në websitin e

UNYT, ashtu edhe gjatë intervistimit të tyre me

personelin administrativ të UNYT.

Kriteri 2 Studentëve u jepet informacion për akreditimin

e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion;

Në faqen web të UNYT jepet, në mënyrë të

përditësuar, gjithë informacioni në lidhje me

akreditimin e institucionit dhe të programeve të

studimit si dhe njohjen dhe vlefshmërinë e

diplomës së lëshuar, në përfundim të studimeve.

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Shërbimi i këshillimit të karierës u ofrohet të

gjithë studentëve të UNYT.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të

dytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar;

Ashtu siç tregohet në tabelat e mësipërme, UNYT

disponon statistika vjetore për numrin e të

diplomuarve që kanë përfunduar programet e

studimeve.

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si

dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik;

Të dhënat dhe statistikat në lidhje me numrin e

studentëve të regjistruar, tërheqjet nga programi,

largimet para përfundimit të programit apo

mospërfundimin me sukses të vitit akademik,

mbahen nga Sekretaria Mësimore e, vazhdimisht,

tek Zyra e Arkivit.

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

Të dhënat për ecurinë akademike të studentëve

raportohen rregullisht në MASH.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e

punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të

dytë. Kriteri 1 Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre;

Ashtu siç tregohet në tabelat e mësipërme, UNYT

disponon të dhëna të studentëve të punësuar pas

përfundimit të programeve të studimeve, aq sa e

lejon komunikimi me të diplomuarit.

Kriteri 2 Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

Disa të diplomuar kanë avancuar deri në

studime të doktoraturës, madje disa janë të

punësuar si pedagogë efektivë apo me kontratë

pranë UNYT.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të

detajuar, në lidhje me programet e studimeve. Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar Gjithë informacioni i detajuar mbi programin e

of 50

për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit;

studimit i bëhet i ditur studentëve qysh prej

fillimit të studimeve të tyre, përmes buletinit dhe

faqes web http://www2.unyt.edu.al/

Akreditimet e programit shpallen rregullisht në

internet.

Kriteri 2 Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit;

Studentët kanë akses në arkivin elektronik

(EGnomon) ku mund të kontrollojnë notat e tyre,

detyrimet, mungesat, etj.

Kriteri 3 Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Vlerësimi i studentëve është transparent, sipas

një metodologjie të përcaktuar qartë.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj

studentëve. Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin

mësimor;

Secili student ka një pedagog këshilltar, i cili e

ndjek atë gjatë gjithë ecurisë së tij.

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

Qendra e Këshillimit dhe Shërbimi i Karierës për

studentin luajnë një rol të rëndësishëm si për

përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale, ashtu edhe për

punësimin pas përfundimit të studimeve.

UNYT organizon, në mënyrë periodike, takime me

punëdhënësit potencialë, në kuadrin e të

ashtuquajturave Sallone punësimi.

Zyra e Karierës ofron trajnime dhe workshop-e

për të ndihmuar studentët e UNYT të krijojnë e

praktikojnë cilësitë që u duhen me qëllim që të

menaxhojnë në mënyrë efektive karierën e tyre.

http://www2.unyt.edu.al/facilities/career-

services/students/



UNYT i kushton një vëmendje të veçantë studentit, duke e ndjekur, këshilluar e orientuar

që në procesin e regjistrimit e deri në atë të punësimit. Një rol të veçantë luan Zyra

Karierës, e cila me aktivitetet e saj mbulon më së miri kërkesat e studentëve dhe shërben si

një urë e mirë dhe e qëndrueshme lidhjeje ndërmjet studentëve që përfundojnë studimet në

UNYT dhe punëdhënsve.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

8. Kërkimi shkencor

Sipas RVB dhe diskutimeve në vend, UNYT i jep stimuj personelit akademik të angazhohen

në kërkimin shkencor. Stimujt përfshijnë fonde për pjesëmarrje në konferenca shkencore,

brenda dhe jashtë vendit, honorare për publikime dhe një fond për publikime brenda-

përbrenda UNYT. Duhe njohur kapacitete të kufizuara të vendit në fushën kërkimore-

shkencore, UNYT e inkurajon personelin e tij akademik të orientohet ndërkombëtarisht për

publikimin e punëve të tyre. Shikimi i citimit të Aneksit XLVI dëshmon për një veprimtari

mjaft të pasur kërkimore-shkencore të personelit akademik të UNYT që përfshin, në rang

institucional, një projekt të financuar nga AKTI dhe një projekt të financuar nga RRPP të

fondit zviceran për zhvillim. Përpjekjet për fonde europiane nuk kanë rezultuar të

suksesshme. Si shembuj suksesi mund të pëmenden publikimi nga ana e Dr. Dorina Tilës i

http://www2.unyt.edu.al/

http://www2.unyt.edu.al/facilities/career-services/students/

http://www2.unyt.edu.al/facilities/career-services/students/

of 50

një artikulli në revistën prestigjoze ndërkombëtare “Journal of Economic Behavior and

Organization”, si edhe çmimi i Dr. Marenglen Bibës si akademiku më i mirë në fushën e

TIK për vitin 2012 nga PC World.


Tabela 20: Të dhëna për kërkimin shkencor të institucionit

Aktivitetet kërkimore Numri

1 Numri i teksteve të botuara nga stafi akademik 15

2 Numri i artikujve të botuar në revista shkencore të huaja 42

3 Numri i artikujve të botuar në revista shkencore brenda

vendit.

17

4 Numri i konferencave shkencore brenda vendit, në të cilat

janë paraqitur referime:

a. Numri i referimeve

b. Numri i posterave

40

6

5 Numri i konferencave shkencore jashtë vendit, në të cilat janë paraqitur referime:

a. Numri i referimeve

b. Numri i posterave

2

43

7

6 Numri i pjesmarrjeve në konferenca ndërkombëtare pa

prezantime.

39

7 Projekte kombëtare:

a. numri i projekteve me mbështetje nga pushteti lokal

b. numri i projekteve me mbështetje nga organizma

vendas e të huaj.

4

4

4

8 Numri i kapitujve të librave 6

9 Monografi 1

Tabela 21: Të dhëna për kërkimin shkencor të Departamentit të Shkencave Kompjuterike, 2008-2012

Aktivitetet kërkimore Numri

1 Numri i teksteve të botuara nga stafi akademik 6

2 Numri i artikujve të botuar në revista shkencore të huaja 17

3 Numri i artikujve të botuar në revista shkencore brenda

vendit.

1

4 Numri i konferencave shkencore brenda vendit, në të cilat janë paraqitur referime:

c. Numri i referimeve

d. Numri i posterave

3

4

5 Numri i konferencave shkencore jashtë vendit, në të cilat janë paraqitur referime:

c. Numri i referimeve

d. Numri i posterave

28

3

6 Numri i pjesmarrjeve në konferenca ndërkombëtare pa

prezantime.

9

7 Projekte kombëtare:

c. numri i projekteve me mbështetje nga pushteti lokal

d. numri i projekteve me mbështetje nga organizma vendas e të huaj

2

2

of 50

8 Numri i kapitujve të librave 0

9 Monografi 0



Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të

organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik publikon

rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse;

Tabelat e mësipërme dëshmojnë një numër të

konsiderueshme botimesh, të cilat në një masë të madhe

realizohen në revista apo aktivitete të tjera shkencore

jashtë vendit.

Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjet

angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Stafi akademik i Departamentit të Shkencave

Kompjuterike është i motivuar për kërkimin shkencor, gjë

që rezultoi edhe nga diskutimet me stafin akademik.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj,

me një personel akademik të kualifikuar. Kriteri 1 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të avancuar të saj;

Mësimdhënia pranë UNYT behet në gjuhën angleze.

Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.

Stafi akademik është kualifikuar kryesisht jashtë vendit

dhe ka përvojë mësimdhënieje e kërkimi shkencor në

gjuhën angleze.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të

mëtejshëm të personelit të tij. Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimorshkencor;

UNYT i jep stimuj personelit të tij akademik pa

doktoraturë që të angazhohet në studime doktorale.

Kriteri 2 Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

UNYT disponon një fond për trajnime të stafit me qëllim

kualifikimin e mëtejshëm të tij për të mundësuar formimin

cilësor në drejtimin e shkencave kompjuterike.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me

veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij. Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë program

studimi;

Gjithë të dhënat që kanë të bëjnë me kërkimin shkencor

mbahen në websitin e UNYT, ndërsa kopje të botimeve

depozitohen në bibliotekë.

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi;

Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.



Edhe pse në kushte shumë të vështira, personeli akademik i UNYT mban një axhendë

dhe outpute aktive kërkimore-shkencore.

Në planin strategjik 2012-2017 të UNYT është përcaktuar si qëllim i parë strategjik

“zgjerimi dhe mbështetja e axhendës kërkimore të universitetit” duke fiksuar katër

objektiva strategjikë:

Inkurajimin e botimeve nga personeli akademik;

of 50

Organizimin e konferencave në ambientet e UNYT

Mbështetjen e pjesëmarrjes në konferenca ndërkombëtare;

Përmirësimin e botimeve me karakter akademik në UNYT.

Për realizimin e objektivave kërkimorë nga ana e universitetit parashikohet edhe buxheti

përkatës, i cili duhet rritur gradualisht në të ardhmen.

Botimet e realizuara nga Departamenti i Shkencave Kompjuterike për periudhën 2008-

2012 tregojnë për një orientim të dukshëm në drejtim të kërkimit.

9. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Siç tregohet edhe në RVB, UNYT ka bashkëpunime ndërkombëtare me universitete

partnerë që ka lejuar një mobilitet sado të kufizuar të personelit akademik. Për më tepër,

UNYT përbën pjesë të një grupi universitetesh në Greqi dhe në Çeki, me të cilët

bashkëpunon edhe në kuadër të mobilitetit të studentëve dhe të pedagogëve. Zyra e

Karieres mban lidhje të forta me komunitetin e biznesit, i cili vjen në UNYT për prezantine,

leksione të hapura, seanca rekrutimi si dhe për panairin e përvitshëm të punësimit që

UNYT organizon prej 5 vjetësh.

Tabela 22: Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar në

pesë vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo

ndërkombëtare

5

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 37

3 Numri i pjesëmarrësve në trainime në fushën e kërkimit shkencor jashtë

vendit

2

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL Më shumë se 65.

5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Aneksi LVIII

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime

Shihni Aneksin XLVI.

7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. Nuk ka

Tabela 23: Të dhëna për bashkëpunimi me institucionet shtetërore, organizata profesionale, komunitetin e

biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë

Bashkëpunimi me institucione

dhe organizma

Lloji i bashkëpunimit

Institucione shtetërore

Council of Ministers Ministry of Foreign Affairs

Stazhe/forume/Sallone punësimi

Ministry of Integratin Ministriy of Economy AIDA General Directorate of Taxation Tirana City Hall


Organizata profesionale /OJQ

of 50

UNDP

Save the Children CAAP-Common Actions Against Poverty Terre des hommes Foundation IOM European Commision


Biznesi, Tregu i punës

Vodafone Albania/Fondacioni Vodafone Agna Group Titan Group Alpha Bank BKT Credins Tirana Bank Raiffaisen Bank Banka Nderkombetare Tregtare NBG

Procredit Eagle Mobile Plus Coca Cola CEZ R&T Balfin Group CCS

Euromax Sicred Univers Reklama DDB SIGAL ikubinfo Megatech M&D KPMG PWC Deloitte


DM Consulting/Dua Pune.com Trenkwalder Civet P&P Ande-LM Europe Agency Pedersen & Partners Anegino




Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit

vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1 Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese;

UNYT zhvillon një bashkëpunim të gjerë me një

numër të madh institucionesh shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, etj. Kjo

kontribuon jo vetëm në realizimin e suksesshëm të

praktikave të ndryshme, por edhe për kontakte me

tregun e punës me qëllim punësimin e studentëve të

diplomuar.

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes

personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Në UNYT ekziston një frymë e theksuar bashkëpunimi

e pasqyruar kjo në angazhimin e gjithë personelit

akademik dhe administrativ për mbikqyrjen e

programit të studimit, në mënyrë të veçantë në

drejtim të përmirësimit të cilësisë të mësimdhënies.

of 50

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Marrëdhëniet e frytshme të bashkëpunimit

garantohen nga një përcaktim i saktë i detyrave

respektive dhe analiza të vazhdueshme të

problematikave lidhur me procesin e mësimdhënies si

dhe aspekteve të tjera të jetës universitare.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet

homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Programet e ofruara në UNYT janë organizuar,

autorizuar dhe mbikqyren nga State University of

New York/Empire State College dhe studentëve që

përfundojnë me sukses kërkesat e nivelit të tyre,

duke studjuar me Empire State College, u jepet një

diplomë e dyfishtëUNYT/ESC. Për këtë studentëve u

duhet të përfundojnë me sukses minimalisht 32

kredite me Empire State College.

Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofron;

Siç e dëshmon edhe trabela e mësipërme, UNYT ka

marrëdhënie bashkëpunimi me botën e biznesit, në

shërbim të kryerjes dhe mbikqyrjes së praktikave.

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;

Në mënyrë të rregullt UNYT organizon forume e

sallone punësimi nëpërmjet të cilavë vë në kontakt

studentët me tregun e punës. Të dhënat në vite

tregojnë për një shkallë shumë të kënaqshme

punësimi në rreth 94%. Pjesa tjetër preferojnë të

vazhdojnë studimet e mëtejshme në nivel Master

Shkencor apo edhe Doktoraturë në Universitete

Amerikane, Europiane apo edhe Shqiptare.

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve.



Bashkëpunimet kombëtare dhe ndërkombëtare janë ndër pika më të forta të UNYT.

Për t’u theksuar janë forumet apo sallonet e punësimit të cilët synojnë të venë në kontakt

studentët me tregun e punës.

Në sajë të një bashkëpunimi të spikatur ndërkombëtar që gëzon UNYT, një pjese të

studentëve (të cilëve u duhet të përfundojnë me sukses minimalisht 32 kredite me Empire

State College) u jepet një diplomë e dyfishtëUNYT/ESC.

Dëshmi e nivelit të lartë të përgatitjes është nga njera anë fakti i punësimit në fushën për

të cilën kanë studjuar dhe nga ana tjetër vazhdimi i studimeve Master Shkencor apo dhe

Doktoraturës në universitete Amerikane, Europiane, etj.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

“Analiza përmbledhëse e RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Bashkëpunimet ndërkombëtare.

2) Përzgjedhja e pedagogëve vendas dhe të huaj.

3) Mësimdhënia në gjuhën angleze.

4) Orientimi ndërkombëtar i programit të studimit sipas modeleve te ACM dhe IEEE.

5) Angazhimi i UNYT në shkrimin akademik të studentëve.

6) Angazhimi i UNYT në azhornimin e vazhdueshëm të teknologjisë duke mbajtur aktiv

statusin si akademi e Microsoft, Oracle dhe Cisco.

of 50

7) Insistimi i UNYT në standarde të larta.

8) Staf akademik me përvojë ndërkombëtare.

9) Vlerësimi i rregullt i performancës së stafit akademik nga studentët.

10) Marrëdhënie të institucionalizuara me universitetet e huaja.

11) Ekzistenca e imazhit pozitiv përballë publikut shqiptar.

12) Cilësia e lartë e kurrikulave të ofruara për programet e studimit bazuar në modelin

amerikan.

13) Përdorimi i teknologjisë moderne (projektorë, PC, etj.) në proçesin e mësimdhënies.

14) Informatizimi i sistemit në funksion të informimit dhe thjeshtimit të procedurave për

studentët.

15) Abonimi në baza të ndryshme të dhënash të bibliotekave elektronike.

16) Bashkëpunimi me universitete amerikane (për kurrikulën).

17) Një sistem informatik i verifikimit të plagjiaturës.

18) Procesi i përzgjedhjes për regjistrimin e studentëve.

b. Pika të dobëta:

1) Numri relativisht i kufizuar i studentëve.

2) Kërkimi shkencor në rang institucional.

3) Shërbime të kufizuara në sektorin e aktiviteteve sportive për studentët.

4) Mungesa e një kampusi adekuat universitar.

5) Mungesë e një numri të mjaftueshëm të stafit mësimdhënës ndihmës.

c. Mundësitë:

1) Rritja e rekrutimit të studentëve të huaj.

2) Intensifikimi i përpjekjeve për rritjen e numrit të studentëve të pranuar duke qenë se

vendi ka nevojë shumë të madhe për specialistë në fushën e sistemeve dhe

teknologjisë së informacionit.

3) Mundësi për të ofruar programe online për vende ku diploma amerikane është

shumë e kërkuar.

4) Mundësi për të lidhur bashkëpunime të tjera ekselente duke shfrytezuar ekspertizën

e krijuar ndër vite.

5) Mundësi për të ofruar kurse trajnimi profesionale në programim, databaze dhe

rrjeta.

6) Rritja e kërkesës për të diplomuar cilësorë në fushën e inxhinierisë kompjuterike.

7) Përmirësimi i infrastrukturës ekzistuese (ndërtimi i kampusit universitar).

8) Përmirësimi i imazhit të Universitetit me orientim më të theksuar drejt kërkimit.

d. Pengesat:

1) Mungesa e akteve normative për universitete që punojnë me universitete të huaja.

2) Perceptimi, deri diku i bazuar, se universitete private nuk janë të besueshëm.

3) Treg jo i drejtë i arsimit të lartë në Shqipëri për shkak të mungesës së transparences

së shumë institucioneve të arsimit të lartë.

of 50

4) Ngadalësim ekonomik që bën që edhe investimet në arsim të jenë më të vogla si nga

shteti ashtu edhe nga vetë familjet.

5) Niveli jo i mirë i gjuhes angleze në shkollat e mesme që bën që shumë studentë të

mos vazhdojnë studimet pranë UNYT.

6) Ndryshimi i vazhdueshëm i kuadrit ligjor dhe nënligjor të arsimit të lartë.

7) Numri i madh i universiteteve private në Shqipëri.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Thoma KORINI 2. Vasil JORGJI

RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E … riakreditim MP... · Page 5 of 50 SHKURTIME UNYT...

Documents

Transcript of RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E … riakreditim MP... · Page 5 of 50 SHKURTIME UNYT...