Rancangan Pendidikan Individu Muhammad Zamir

5
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU(BERMASALAH PEMBELAJARAN) Nama: Muhammad Zamir Bin Azmi Tarikh Lahir: 6.2.2004 Tarikh Mula: 16.2.2015 Tarikh Semakan: 29.5.2015 Komponen: Akademi (Matematik) Umur: 11 TAHUN Pengetahuan Sedia Ada Mengenal nombor lingkungan 20 Matlamat Jangka Panjang Murid boleh menentukan nilai tempat nombor dalam lingkungan 20 Kekuatan / Minat Murid berminat melakukan aktiviti mewarna Kelemahan / Masalah Tumpuan singkat dan cepat bosan dengan latihan yang diberikan. Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab Murid dapat: 1. menunjukkan nilai tempat nombor dengan menggunakan dekak-dekak. 2. menunjukkan nilai nombor pada papan nilai tempat dengan betul. 3. menyatakan nilai tempat nombor bergaris secara lisan dan tulisan. Strategi : Hands on Pendekatan : Masteri Kaedah: Pembelajaran berasaskan aktiviti- bahan. Teknik: Bahan Maujud: 1. Pembilang 2. Dekak-dekak Penilaian: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _______________ Tarikh: 6.2.2015 Tanggungjawab: ……………………………………

description

Contoh RPI

Transcript of Rancangan Pendidikan Individu Muhammad Zamir

Page 1: Rancangan Pendidikan Individu Muhammad Zamir

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU(BERMASALAH PEMBELAJARAN)

Nama: Muhammad Zamir Bin Azmi Tarikh Lahir: 6.2.2004 Tarikh Mula: 16.2.2015 Tarikh Semakan: 29.5.2015

Komponen: Akademi (Matematik) Umur: 11 TAHUN

Pengetahuan Sedia Ada Mengenal nombor lingkungan 20Matlamat Jangka Panjang Murid boleh menentukan nilai tempat nombor dalam lingkungan 20Kekuatan / Minat Murid berminat melakukan aktiviti mewarnaKelemahan / Masalah Tumpuan singkat dan cepat bosan dengan latihan yang diberikan.

Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian / Tarikh / TanggungjawabMurid dapat:

1. menunjukkan nilai tempat nombor dengan menggunakan dekak-dekak.

2. menunjukkan nilai nombor pada papan nilai tempat dengan betul.

3. menyatakan nilai tempat nombor bergaris secara lisan dan tulisan.

Strategi :Hands on

Pendekatan :Masteri

Kaedah:Pembelajaran berasaskan aktiviti-bahan.

Teknik: Bahan Maujud:1. Pembilang2. Dekak-dekak

Semi MaujudLembaran kerja

Latihtubi :1. Lembaran kerja/ buku tulis

Penilaian: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarikh: 6.2.2015

Tanggungjawab:

……………………………………( NOORLIZA BINTI YUSUP )

Page 2: Rancangan Pendidikan Individu Muhammad Zamir

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga Tarikh Bersidang awal Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga Tarikh Bersidang Akhir

………………………………......... ………………………. …………………...……………....... …………………………( Nama: ) ( Nama: )

Tandatangan Guru Mata Pelajaran Tandatangan Guru Mata Pelajaran

……………………………………........... ............………………………………………( Nama: NOORLIZA YUSUP ) ( Nama: NOORLIZA YUSUP )

Tandatangan Penyelaras Tandatangan Penyelaras

……………………………………............. ............…………………………………………( Nama: NOORLIZA YUSUP ) ( Nama: NOORLIZA YUSUP )

Tandatangan GPK P.Khas Tandatangan GPK P. Khas

……………………………………............ ..............………………………………………( Nama: AZHAR B. MD. NOR ) ( Nama: AZHAR B. MD. NOR )

Tandatangan Guru Besar Tandatangan Guru Besar

…………………………………………….. ………..……………………………………….( Nama: ) ( Nama: )

Page 3: Rancangan Pendidikan Individu Muhammad Zamir

Laporan Penilaian Murid Bermasalah PembelajaranAkhir Tahun

Nama Murid:…………………………………………….. Tarikh:………………………..

Nama Guru :.......................................................................

1. Pencapaian ( Peningkatan dalam perkembangan,kemajuan dan pemerhatian )

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2. Pendekatan yang berkesan

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Aspek yang perlu dipertingkatkan

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Rumusan / Cadangan ............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

5. Tanda Tangan Penilai Akhir:..................

SULIT

RPI/PPKI(P)/4