Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
-
Upload
ainan-salsabila -
Category
Documents
-
view
252 -
download
0
Transcript of Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
1/17
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DARULAMAN
05100 ALOR SETAR, KEDAH.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 - TAHUN 2014
NAMA GURU : PN. ARNI BINTI MD ARIFF TING : 1BIRU / 1HIJAU
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
1/2 1. Nombor Bulat Murid akan diajar untuk:
1.1Memahami konsep nomborbulat
Murid akan dapat untuk:
i. Membilang, membaca dan menulisnombor bulat.
ii. Mengenal pasti nilai tempat dan nilai
setiap digit dalam nombor bulat.
iii. Membundarkan nombor bulat
1.2
Melakukan pengiraan yangmelibatkan penambahan dan
penolakan nombor bulat untukmenyelesaikan masalah.
i.
Menambah nombor bulat.ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penambahan nomborbulat.
iii. Menolak nombor bulat.iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penolakan nombor bulat.
3 1.3Melakukan pengiraan yangmelibatkan pendaraban dan
pembahagian nombor bulatuntuk menyelesaikan masalah.
i. Mendarab dua atau lebih nomborbulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yangmelibatkan pendaraban nombor
bulat.iii. Membahagi suatu nombor bulat
dengan suatu nombor bulat yanglebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pembahagian nomborbulat.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
2/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
Murid akan diajar untuk:
1.4Melakukan pengiraan yang
melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan
bahagi nombor bulat untukmenyelesaikan masalah.
Murid akan dapat untuk:
i. Melakukan pengiraan yang
melibatkan sebarang gabungan
operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi nombor bulat termasukmenggunakan tanda kurung.ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi
nombor bulat termasuk penggunaan
tanda kurung.
4 2. Urutan Dan
Pola Nombor
2.1Mengenal dan melanjutkan
urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilangsecara menaik dan secara
menurun dalam selang pelbagai
saiz.
i. Menerangkan pola bagi satu urutan
nombor yang diberi.
ii. Melanjutkan urutan nombor.iii.
Melengkapkan sebutan dalam urutan
nombor yang diberi.
iv. Membina urutan nombor berdasarkan
pola yang diberi.
2.2Mengenal nombor genap dannombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaandengan nombor tersebut
i. Mengenal pasti dan menghuraikannombor genap dan nombor ganjil.
ii. Membuat pernyataan umumberkenaan dengan nombor genap
dan nombor ganjil.
5 2.3Memahami ciri-ciri nomborperdana.
i. Mengenal pasti ciri-ciri nomborperdana.
ii. Menentukan sama ada nombor yang
diberi adalah nombor perdana.
iii. Menentukan kesemua nombor
perdana yang kurang daripada 100.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
3/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
Murid akan diajar untuk:
2.4Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.
Murid akan dapat untuk:
i. Menyenaraikan faktor-faktor bagi
suatu nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu nombor
adalah faktor bagi suatu nomborbulat yang lain.
6 2.5Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor perdana baginombor bulat.
i. Mengenal pasti faktor-faktor perdana
daripada senarai faktor-faktor.
ii. Mencari faktor-faktor perdana baginombor bulat.
iii. Menentukan sama ada suatu nombor
adalah faktor perdana bagi suatu
nombor bulat yang lain.
2.6
Memahami dan menggunakan
pengetahuan gandaan bagi
nombor bulat.
i.
Menyenaraikan gandaan bagi
nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu nombor
adalah gandaan bagi suatu nombor
yang lain.
7 2.7Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuantentang gandaan sepunya dan
Gandaan Sepunya Terkecil
(GSTK) suatu nombor bulat.
i. Mencari gandaan sepunya bagi dua
atau tiga nombor bulat.ii. Menentukan sama ada satu nombor
adalah gandaan sepunya bagi dua
atau tiga nombor yang diberi.iii. Menentukan GSTK bagi dua atau tiga
nombor yang diberi.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
4/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
Murid akan diajar untuk:
2.8Memahami dan
menggunakan pengetahuan
faktor sepunya dan Faktor
Sepunya Terbesar (FSTB) suatunombor bulat.
Murid akan dapat untuk:
i. Mencari faktor sepunya bagi dua
atau tiga nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu
nombor adalah faktor sepunya bagidua atau tiga nombor bulat yangdiberi.
iii. Menentukan FSTB bagi dua atau tiga
nombor yang diberi.
8 3. Pecahan 3.1Memahami dan
menggunakan pengetahuan
tentang pecahan sebagai
nombor yang mewakili
sebahagian daripadakeseluruhan.
i. Menyebut suatu pecahan.
ii. Menerangkan pecahan sebagai
sebahagian daripada keseluruhan.
iii. Mewakilkan suatu pecahan dengan
gambar rajah.iv.
Menulis pecahan berdasarkan
gambar rajah yang diberi.
3.2Memahami danmenggunakan pengetahuan
tentang pecahan setara.
i. Mencari pecahan setara bagipecahan yang diberi.
ii. Menentukan sama ada duapecahan yang diberi adalah setara.
iii. Membandingkan nilai bagi dua
pecahan yang diberi.
iv.
Menyusun pecahan dalam tertibmenaik dan menurun.
v. Mempermudahkan suatu pecahan
kepada sebutan terendah.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
5/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
9 Murid akan diajar untuk:
3.3Memahami konsep
nombor bercampur dan
perwakilannya
Murid akan dapat untuk:
i. Mengenal nombor bercampur.
ii. Mewakilkan suatu nombor
bercampur dengan gambar rajah.
iii.
Menulis suatu nombor bercampurberdasarkan gambar rajah yangdiberi.
iv. Membanding dan menyusun
nombor bercampur pada garis
nombor.
3.4Memahami konsep pecahan
wajar dan pecahan tak wajar.
i. Mengenal pecahan wajar dan
pecahan tak wajar daripada
pecahan yang diberi.
ii. Menukar nombor bercampurkepada pecahan tak wajar.
iii. Menukar pecahan tak wajar
kepada nombor bercampur.
10 3.5Memahami konseppenambahan dan penolakan
pecahan untukmenyelesaikan masalah.
i. Melakukan penambahanmelibatkan:
a) Pecahan dengan penyebutyang sama.
b) Pecahan dengan penyebut
yang berbeza.
c)
Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor
bercampur.
e) Nombor bercampur.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
6/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
ii. Melakukan penolakan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut
yang sama.
b) Pecahan dengan penyebut
yang berbeza.
c)
Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nomborbercampur.
e) Nombor bercampur.
iii. Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahandan penolakan pecahan
11 Murid akan diajar untuk:
3.6
Memahami konseppendaraban dan
pembahagian pecahan
untuk menyelesaikan
masalah.
Murid akan dapat untuk:
i.
Mendarab:a) Nombor bulat dengan pecahan
atau nombor bercampur.
b) Pecahan dengan nombor bulat.
c) Pecahan dengan pecahan.
ii. Menyelesaikan masalah melibatkan
pendaraban pecahan.
iii. Membahagi:
a)
Pecahan dengan nombor bulat.b) Pecahan dengan pecahan.
c) Nombor bulat dengan pecahan.d) Nombor bercampur dengan
nombor bercampur.
iv. Menyelesaikan masalah melibatkan
pembahagian pecahan
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
7/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
UJIAN 1 ( 11 MAC 13 MAC 2014 )
12 3.7Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendarabaan danpembahagian pecahan
untuk menyelesaikan
masalah.
i. Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian pecahan termasukpenggunaan tanda kurung.
ii. Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian pecahan termasukpenggunaan tanda kurung.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 21 MAC - 29 MAC 2014 )
13 4.
Perpuluhan Murid akan diajar untuk:
4.1Memahami hubungan antara
perpuluhan dan pecahan.
Murid akan dapat untuk:
i. Mewakilkan pecahan
dan
sebagai perpuluhan dan begitu
juga sebaliknya.
ii. Mewakilkan pecahan dengan
penyebut 10, 100 dan 1000 sebagaiperpuluhan.
iii.
Membaca dan menulis perpuluhansehingga perseribu.
iv. Menukar pecahan kepada
perpuluhan dan begitu jugasebaliknya.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
8/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
Murid akan diajar untuk:
4.2Memahami konsep nilaitempat dan nilai setiap digit
dalam perpuluhan.
Murid akan dapat untuk:
i. Menyatakan nilai tempat dan nilaibagi setiap digit dalam perpuluhan.
ii.
Membandingkan dua nilai
perpuluhan yang diberi.
iii. Menyusun perpuluhan dalam tertib
menaik dan menurun.iv. Membundarkan perpuluhan
kepada nombor bulat yangterhampir atau sehingga kepada
tiga tempat perpuluhan.
14 4.3Memahami konsep
penambahan dan penolakanperpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.
i. Menambah perpuluhan.
ii.
Menyelesaikan masalah melibatkanpenambahan perpuluhan.
iii. Menolak perpuluhan.
i. Menyelesaikan masalah melibatkanpenolakan perpuluhan.
4.4Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian perpuluhanuntuk menyelesaikan
masalah.
i. Mendarab dua atau lebih
perpuluhan.
ii. Menyelesaikan masalah yangmelibatkan pendaraban
perpuluhan.iii. Membahagi:
a) Perpuluhan dengan nombor
bulat.
b) Perpuluhan dengan perpuluhan.c) Perpuluhan dengan pecahan.
iv. Menyelesaikan masalah melibatkan
pembahagian perpuluhan.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
9/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
15 Murid akan diajar untuk:
4.5Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendaraban, danpembahagian perpuluhanuntuk menyelesaikan
masalah.
Murid akan dapat untuk:
i. Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian perpuluhan,termasuk penggunaan tandakurung.
ii. Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian perpuluhan,termasuk penggunaan tanda
kurung
16 5. Peratusan 5.1Memahami konsep peratusan
dan hubungan antaraperatusan dengan pecahan
atau perpuluhan.
i. Menyatakan peratusan sebagai
bilangan bahagian daripada setiap100 bahagian.
ii. Menukarkan pecahan dan
perpuluhan kepada peratusan dan
begitu juga sebaliknya.
5.2Melakukan pengiraan danmenyelesaikan masalah
melibatkan peratusan.
i. Mencari suatu nilai apabila diberiperatusan nilai tersebut dan nilai
keseluruhan.
ii. Mencari peratusan suatu nilai
apabila diberi nilai tersebut dan nilaikeseluruhan.
iii. Mencari nilai keseluruhan apabila
diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
iv. Mencari peratusan bagi suatukenaikan atau penurunan .
v. Menyelesaikan masalah melibatkan
peratusan.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
10/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
17 6. Integer Murid akan diajar untuk:
6.1Memahami dan
menggunakan pengetahuan
integer.
i. Membaca dan menulis integer.Mewakilkan integer pada garis
nombor.
ii. Membandingkan nilai dua integer.
iii. Menyusun integer dalam urutan.
iv.
Menulis nombor positif atau nombornegatif untuk mewakilkan katahuraian.
6.2Melakukan pengiraan
melibatkan penambahandan penolakan integer untuk
menyelesaikan masalah.
i. Menambah integer.
ii. Menyelesaikan masalah melibatkanpenambahan integer.
iii. Menolak integer.
iv. Menyelesaikan masalah melibatkan
penolakan integer.
18 7.
UngkapanAlgebra
7.1
Memahami konseppembolehubah.
i.
Menggunakan huruf untuk mewakilipembolehubah.
ii. Mengenal pasti pembolehubah
dalam situasi yang diberi.
7.2Memahami konsep sebutan
algebra
i. Mengenal pasti sebutan algebra
dalam satu pembolehubah.
ii. Mengenal pasti pekali bagi sebutanalgebra dalam satu pembolehubah
yang diberi.
iii.
Mengenal pasti sebutan serupa dansebutan tak serupa bagi suatu
sebutan algebra dalam satu
pembolehubah.
iv. Menyatakan sebutan serupa bagisuatu sebutan yang diberi.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
11/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
19
&
20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (11 MEI 22 MEI 2014)
21 Murid akan diajar untuk :
7.3Memahami konsep ungkapan
algebra
Murid akan dapat :
i. Mengenal ungkapan algebra.
ii. Menentukan bilangan sebutan dalamungkapan algebra yang diberi.
iii. Memudahkan ungkapan algebra
dengan menggabungkan sebutan
serupa.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 27 MEI 14 JUN 2014)
22 8.
Ukuran Asas 8.1
Memahami konsep panjanguntuk menyelesaikanmasalah.
i.
Mengukur panjang objek.ii. Menukar unit metrik ukuran panjang
(mm, cm, m dan km).iii. Menganggar panjang objek dalam
unit yang sesuai.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetikuntuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan panjang.
23 8.2
Memahami konsep jisim untukmenyelesaikan masalah
i.
Mengukur jisim objek.ii. Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg,
tan).iii. Menganggar jisim suatu objek dalam
unit yang sesuai.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan jisim.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
12/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
24 Murid akan diajar untuk :
8.3Memahami konsep masa
dalam saat, minit, jam, hari,
minggu, bulan dan tahun.
Murid akan dapat untuk :
i. Menentukan ukuran masa yang sesuai
bagi peristiwa tertentu.
ii. Menukar unit ukuran masa (saat, minit,
jam, hari, minggu, bulan dan tahun).
iii. Menganggar jangka masa suatuperistiwa.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan masa.
25 8.4Memahami dan
menggunakan waktu dalam
sistem dua belas jam dan
sistem dua puluh empat jamuntuk menyelesaikan
masalah.
i. Membaca dan menulis waktu dalam
sistem dua belas jam.
ii. Membaca dan menulis waktu dalam
sistem dua puluh empat jam.iii. Menukar waktu dalam sistem dua
belas jam kepada sistem dua puluh
empat jam dan begitu juga
sebaliknya.
iv. Menentukan tempoh masa antaradua waktu yang diberi.
v. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan waktu
26/27 9. Sudut Dan
Garis
9.1Memahami konsep sudut. i. Mengenal sudut.
ii. Menanda dan melabel sudut.
iii. Mengukur sudut dengan protraktor.
iv. Melukis sudut dengan protraktor.
v. Mengenal, membanding danmengelaskan sudut sebagai tirus,
tegak, cakah dan refleks.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
13/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
vi. Melukis sudut tirus, tegak, cakah, danrefleks dengan protraktor.
vii. Menentusahkan bahawa sudut pada
garis lurus bersamaan dengan 180.
viii. Menentusahkan bahawa sudut yang
dihasilkan oleh satu putaran lengkap
ialah 360.
9.2Memahami konsep garis
selari dan garis serenjang
i. Mengenal pasti garis selari.
ii. Mengenal pasti garis serenjang.iii. Menyatakan bahawa sudut yang
terbentuk daripada garis serenjang
ialah 90.
28 10.
Poligon 10.1.
Memahami konseppoligon
i.
Mengenal poligonii. Menamakan poligon (segitiga, sisi
empat, pentagon, heksagon,
heptagon dan oktagon).
iii. Menentukan bilangan sisi, bucu danpepenjuru poligon yang diberi.
iv. Melakar poligon.
29 10.2. Memahami konsep simetri i. Menentukan dan melukis paksi simetri
suatu bentuk.ii. Melengkapkan suatu bentuk apabila
paksi simetri dan sebahagian
daripada bentuk tersebut diberi.
iii. Melukis corak menggunakan konsepsimetri.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
14/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
30/31 10.3. Mengenal pasti danmenggunakan ciri
geometri segitiga untuk
menyelesaikan masalah.
i. Menentukan dan melukis garissimetri bagi segitiga yang diberi.
ii. Melukis segitiga menggunakan
protraktor dan pembaris.
iii. Menyatakan ciri geometri segitiga
yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.iv. Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu
segitiga ialah 180.
v. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan segitiga
32 10.4. Mengenal pasti dan
menggunakan cirigeometri segitiga untuk
menyelesaikan masalah.
i. Menentukan dan melukis garis simetri
bagi sisi empat yang diberi.ii. Melukis suatu sisi empat
menggunakan protraktor dan
pembaris.
iii. Menyatakan ciri geometri sisi empatyang berlainan jenis dan
menamakan sisi empat tersebut.iv. Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu sisi
empat ialah 360.
v.
Menyelesaikan masalah yangmelibatkan sisi empat.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
15/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
33 11.Perimeter dan
Luas
Murid akan diajar untuk :
12.1.Memahami konsepperimeter untuk
menyelesaikan masalah.
Murid akan dapat untuk :
i. Mengenal pasti perimeter suatukawasan.
ii.
Menentukan perimeter kawasan
yang dilingkungi garis lurus.
iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan perimeter
12.2.Memahami konsep luas
segiempat tepat untuk
menyelesaikan masalah.
i. Menganggar luas suatu bentuk.
ii. Menentukan luas segiempat tepat.iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas.
34 12.3.Memahami konsep luas
segitiga, segiempat selaridan trapezium untuk
menyelesaikan masalah.
i. Mengenal pasti tinggi dan tapak
segitiga, segiempat selari dantrapezium.
ii. Menentukan luas segitiga, segiempat
selari dan trapezium.iii. Menentukan luas rajah yang terdiri
daripada segitiga, segiempat tepat,
segiempat selari atau trapezium.iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari dantrapezium.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
16/17
Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan
12.Pepejalgeometri
12.1.Memahami ciri geometrikubus dan kuboid.
i. Mengenal pasti pepejal geometri.ii. Menyatakan ciri geometri kubus dan
kuboid.
iii. Melukis bentangan kubus dan
kuboid pada:
a) Grid segiempat sama,
b)
Kertas kosong.iv. Membina model kubus dan kuboid
dengan:
a) Mencantumkan muka yang
diberi.
b) Melipatkan bentangan yangdiberi.
12.2.Memahami ciri geometri
kubus dan kuboid.
i. Menganggar isi padu kuboid.
ii.
Menentukan isi padu kuboid.iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan isi padu kuboid.
-
8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1
17/17
Minggu/
Tarikh
Bidang
Pembelajaran/Tajuk
Objektif
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Catatan
37
(8 Oktober -
12 Oktober)
12. Pepejal
Geometri
Murid akan diajar
untuk:
Murid akan dapat untuk:
12.2 iv.Menganggar isi padu
kuboid.
v.Menentukan isi padu
kuboid.
vi.Menyelesaikan masalahyang melibatkan isi padu
kuboid.
Memahami
konsep isi padu
kuboid untuk
menyelesaikan
masalah.