EL RACÓ MATEMÀTIC A 2n – 3r – 4t i 5è

Al primer trimestre els xiquets i les xiquetes de 2n a 5è van poder fer manises per a decorar un passadís de l'escola. Les manises poden tenir moltes formes, colors i decoracions. Com que estàvem a la tardor, vam escollir colors de la tardor. I per a saber quines formes podien tenir les nostres manises en vam observar de reals: n'hi ha triangulars,

de quadrades,

de romboidals, hexagonals i moltes més formes geomètriques. Algunes formen sanefes i d'altres estan decorades amb dibuixos. Fins i tot n'hi ha que tessel·len!! És a dir, que formen un trencaclosques. En gran grup o individualment escollíem quin tipus de manisa volíem fer i a partir d'aquí ens organitzàvem en grupets de 3 o 4 xiquets i xiquetes per a:

− Mesurar la paret que volíem decorar. − Calcular quantes manises hi cabrien. − Calcular quantes manises hi penjaria el grup sencer.

Com que alguns triaven fer manises rectangulars amb decoració, amb un full DIN-A4, i

d'altres volien fer manises que tessel·len, ens vam trobar amb un munt de càlculs diferents. I també vam descobrir que per mesurar una paret podem utilitzar diferents eines:

− El nostre cos: braços, pams, peus... − Un cordill. − Una cinta mètrica. − Molts regles.

Va ser una feinada!!! I vam aprendre moltes coses!! Els que triaven fer una manisa decorada ho havien de fer amb figures geomètriques de costats rectes ben mesurades. Per tant, van usar el regle... i se'n van sortir força bé!!! I els que van triar fer les manises que tessel·len van poder-ne reproduir dos models

o se'n van poder inventar de noves. Quina imaginació que tenen!!!! I mireu que bé van quedar!!!!

Al segon trimestre els xiquets i les xiquetes de 2n a 5è han pogut descobrir què és l'atzar. Mitjançant dos jocs d'atzar, un de daus i un amb monedes d'un euro, els xiquets i les xiquetes han comprès què volen dir els fets possibles, impossibles o segurs. També han hagut de recollir dades en un gràfic de barres i interpretar-les correctament. Aquestes són les explicacions que han fet alguns dels grups: “Vam fer jocs de taula amb daus que es deien Jocs d'Atzar, que pots tindre sort o no.” “Primer vam observar els daus. Després vam jugar a un joc que es diu joc d'atzar. També vam fer una fitxa i vam aprendre què era segur, impossible i possible.” “El joc de daus: per començar es tiren els daus per a vore qui comença. Després tries un camí per a començar la partida. Segons el número que et toca avances. Quan superes la casella pots canviar de camí. I quan guanyes tornes a començar.” “L'altre dia vam jugar a un joc on havies de tirar la moneda. Havia de sortir cara o creu i hi van haure que van empatar o que els ho va sortir més cares i a uns altres creus. I vam fer dos gràfics.” “Primer hem tirat la moneda 10 vegades i ho hem apuntat. Després hem pintat uns diagrames de barres.” “Hem jugat amb una moneda a cara o creu. També hem fet un joc movent les mans i amb els dits marcar el nombre que pensem, que no es pot passar del 15.” I aquestes són algunes de les fotografies que reflecteixen el treball fet: