Rabenko - Los Problemas Sociales tomados como Juego
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RABENKOLos Problemas Sociales tomados como Juego
El autor plantea EL JUEGO COMO INSTRUMENTO para facilitar el conocimiento y la intervención frente a problemas sociales
Intenta rescatar en su propuesta el SENTIMIENTO PLACENTERO que se da en la actividad lúdica.
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El juego como expresión privilegiada de Creatividad
Todos los seres humanos, tenemos muchos años de ejercicio lúdico que nunca se pierde.
Según el autor, el juego puede ser:
Instrumento para REVELAR la realidad
Herramienta para crear formas alternativas de TRANSFORMARLA
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El juego y su importancia para la Intervención Social
Para que una técnica sirva como herramienta educativa, debe ser:
Utilizada en función de un tema específico
Con un objetivo concreto
Implementarse de acuerdo a los participantes con los que se está trabajando
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Para ser aplicado, el juego deber ser PLANIFICADO de acuerdo a un SISTEMA.
El Juego: Edades y Lugares
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La Planificación Lúdica
Planificar es pensar anticipadamente
La improvisación y el desconocimiento pueden hacer del juego algo opuesto a lo que se pretende alcanzar.
Las variables a tener en cuenta son las siguientes:
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La Planificación Lúdica
1. Objetivo
2. Edad de los participantes
3. Ámbito físico
4. Número de participantes
5. Medios humanos
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La Planificación Lúdica
6. Recursos materiales
7. Tipo de organización o grupo
8. Horario y duración de la actividad
9. Conocimiento interpersonal
10. Experiencia lúdica de los participantes
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Método para construir momentos de juego grupal
1. Conocimiento (objetivos, el “para qué”)
2. Planificación (plan de trabajo)
3. Organización (logro efectivo de los recursos materiales y humanos)
4. Puesta en Práctica (aplicación)
5. Evaluación-Supervisión (reflexión sobre la actividad)