Rab tetr diptan_ya_i_ykraina_otveti

202

я і

ук

ра

їна

УКРАЇНА — РІДНИЙ КРАЙ

Прочитай і запиши прислів’я. Поясни його значення.

Рідназемляівжменімила

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Чому рідну країну називають Батьківщиною?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

За допомогою довідкової літератури або інших джерел ін-формації спробуй довідатися про історію виникнення гео-графічної назви найближчих до тебе міст, сіл, річок, озер тощо. Склади про це розповідь.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Відповіді на запитання і завдання до робочого зошита н. В. Діптан «я і україна»

Рідна земля і в жмені мила.

Вітчизна, Батьківщина, батьківська хата — земля

батьків. Батьківщина — це земля наших предків.

Римарська вулиця — одна з найстаріших вулиць Хар-

кова. Свою назву вона отримала від назви розташова-

ної тут в давнину ремісничої слободи римарів, або ли-

марів — ремісників, що виготовляли кінську збрую.

Клочківська вулиця в давнину називалася слободою

Клочка, полковника, що її заснував.

Якою ти уявляєш нашу країну в майбутньому? Поміркуй і напиши невеличкий твір-мрію.

Україна в майбутньому

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Ілюстрація — це малюнок, який допомагає краще зрозу-міти текст. Зроби ілюстрацію до свого твору-мрії.

203203

я і

ук

ра

їна

УКРАЇНА — РІДНИЙ КРАЙ

Прочитай і запиши прислів’я. Поясни його значення.

Рідназемляівжменімила

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Чому рідну країну називають Батьківщиною?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

За допомогою довідкової літератури або інших джерел ін-формації спробуй довідатися про історію виникнення гео-графічної назви найближчих до тебе міст, сіл, річок, озер тощо. Склади про це розповідь.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Якою ти уявляєш нашу країну в майбутньому? Поміркуй і напиши невеличкий твір-мрію.

Україна в майбутньому

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Ілюстрація — це малюнок, який допомагає краще зрозу-міти текст. Зроби ілюстрацію до свого твору-мрії.

Україна залишиться сонячною та мирною країною.

Її ріки стануть чистішими, її природа залишиться

чарівною, а люди не нищитимуть багатства рідної

землі.

204

я і

ук

ра

їна

З’єднай назви давніх українських ремесел з їхніми зна-ченнями.

Лимармайстер, який виготовляв діжки, бочки, дерев’яні відра

Бондар майстер, який виробляв шкіри

Кожум’якамайстер, який виготовляв ремінну збрую

За допомогою словника або довідкової літератури відшукай тлумачення назв традиційних занять українців. Склади свій словничок за темою уроку.

Тесляр — _____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Стельмах — ___________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Зброяр — _____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Кравець — ____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

майстер, що обробляв дерево, будував хати, ко-

лодязі тощо.

майстер, що робив вози, сани.

майстер, що робив зброю.

майстер з пошиття одягу.

Користуючись словами для довідок, підпиши назви цих ремесел.

_____________ ______________ _______________

_____________ ______________ _______________

С л о в а д л я д о в і д о к: ткацтво, ковальство, вишивання, килимарство, гончарство, бджолярство.

Які ремесла збереглися до наших часів?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Довідайся, якими українськими ремеслами володіли твої прадіди.

___________________________________________________

___________________________________________________

205205

я і

ук

ра

їна

З’єднай назви давніх українських ремесел з їхніми зна-ченнями.

Лимармайстер, який виготовляв діжки, бочки, дерев’яні відра

Бондар майстер, який виробляв шкіри

Кожум’якамайстер, який виготовляв ремінну збрую

За допомогою словника або довідкової літератури відшукай тлумачення назв традиційних занять українців. Склади свій словничок за темою уроку.

Тесляр — _____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Стельмах — ___________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Зброяр — _____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Кравець — ____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Користуючись словами для довідок, підпиши назви цих ремесел.

_____________ ______________ _______________

_____________ ______________ _______________

С л о в а д л я д о в і д о к: ткацтво, ковальство, вишивання, килимарство, гончарство, бджолярство.

Які ремесла збереглися до наших часів?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Довідайся, якими українськими ремеслами володіли твої прадіди.

___________________________________________________

___________________________________________________

Килимарство Гончарство Ковальська справа

Ткацтво Бджолярство Вишивання

Бджолярство, ткацтво, ковальство, вишивання,

гончарство.

Бджолярство, вишивання.

206

я і

ук

ра

їна

ЛЮДИНА

Склади прислів’я. Поясни, як ти його розумієш.

прожити —

Життя

поле

не

перейти.

Чому не треба завдавати будь-якої шкоди собі та іншим? Запиши прислів’я на цю тему.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Познач, без чого, на твою думку, не може жити людина. Поясни свій вибір.

Їжа, сім’я, дружба, знання, вода, повітря,

одяг, любов, здоров’я, гроші, будинок.

Що ще ти можеш додати до цього списку?

________________________________________________

________________________________________________

Прочитай у підручнику настанови найвідомішої у світі благодійниці Матері Терези і спробуй пояснити, що таке життя.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Життя прожити — не поле перейти. Як гукнеть-

ся, так і озветься. Не копай іншому яму — сам у неї

потрапиш.

Світло, добро, душа, взаєморозуміння, праця.

Життя — це можливість осягнути красу, багат-

ство і таємницю цього світу, але водночас це —

обов’язок і відповідальність.

Із чого складається людське «я» кожного з нас?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Віднови прислів’я. Поясни його зміст.

Людина красна не _________________, а своїми _____________.

Спробуй пояснити значення слів.

Чесноти — ____________________________________________

_____________________________________________________.

Недоліки — ___________________________________________

_____________________________________________________.

Серед наведених нижче слів підкресли зеленим кольором чесноти людини, а червоним — недоліки.

Делікатність, ввічливість, безтактність, жорстокість,

милосердя, зазнайство, хвалькуватість, пристосовництво,

байдужість, щирість, зневага, відвертість, тактовність.

Продовж перелік чеснот своїми прикладами. _______________

_____________________________________________________

Використовуючи перелік якостей людини, спробуй скласти стислу характеристику самого себе.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

207207

я і

ук

ра

їна

ЛЮДИНА

Склади прислів’я. Поясни, як ти його розумієш.

прожити —

Життя

поле

не

перейти.

Чому не треба завдавати будь-якої шкоди собі та іншим? Запиши прислів’я на цю тему.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Познач, без чого, на твою думку, не може жити людина. Поясни свій вибір.

Їжа, сім’я, дружба, знання, вода, повітря,

одяг, любов, здоров’я, гроші, будинок.

Що ще ти можеш додати до цього списку?

________________________________________________

________________________________________________

Прочитай у підручнику настанови найвідомішої у світі благодійниці Матері Терези і спробуй пояснити, що таке життя.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Із чого складається людське «я» кожного з нас?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Віднови прислів’я. Поясни його зміст.

Людина красна не _________________, а своїми _____________.

Спробуй пояснити значення слів.

Чесноти — ____________________________________________

_____________________________________________________.

Недоліки — ___________________________________________

_____________________________________________________.

Серед наведених нижче слів підкресли зеленим кольором чесноти людини, а червоним — недоліки.

Делікатність, ввічливість, безтактність, жорстокість,

милосердя, зазнайство, хвалькуватість, пристосовництво,

байдужість, щирість, зневага, відвертість, тактовність.

Продовж перелік чеснот своїми прикладами. _______________

_____________________________________________________

Використовуючи перелік якостей людини, спробуй скласти стислу характеристику самого себе.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Людське „я” складається із зовнішності — перше —

та характеру, поведінки — внутрішнього світу.

одягом справами

позитивні якості

негативні якості

Розум, толерантність.

Байдужа, хвалькувата, пихата.

Гнучка, тактовна, розумна, делікатна, щира.

208

я і

ук

ра

їна

Який зміст ти вкладаєш в ці поняття?

Добро — ______________________________________________.

Зло — ________________________________________________.

Поясни за допомогою малюнків, що таке добро і зло.

Образ добра Образ зла

Яку людину ти б назвав доброю? ____________________

________________________________________________

Встав пропущені слова і поясни отримані твердження.

Людина починається з ______________.

___________________________________________________

___________________________________________________

________ знищує душу людини, сприяє руйнуванню особистості.

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

те, що корисно природі та людям

те, що шкідливо природі та людям.

Добра людина лад-

на завжди допомогти ближньому. Вона ніколи не за-

подіє нікому зла.

добра

Будь-який поганий вчинок, злочин чи якась інша шкода,

зло

Що таке успіх, досягнення? Дай власне визначення цим поняттям. Порівняй своє визначення з тими, які подаються в тлумачному словнику.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Поясни зміст висловлювання: «Твій успіх — у твоїх руках».

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Серед поданих порад вибери і познач ті, завдяки яким ти можеш досягти успіху.

Завжди уважно слухай учителя або співрозмовника.

Намагайся самостійно виконувати всі домашні завдання.

Слідкуй за своїм одягом та зовнішнім виглядом.

Якомога частіше грай у комп’ютерні ігри.

Учися бути спостережливим.

Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.

Читай якомога більше книжок.

Не берися за справу, якщо не впевнений, що в тебе вийде.

Намагайся бути організованим і наполегливим.

Завжди аналізуй свої помилки.

Не бійся своїх мрій.

209209

я і

ук

ра

їна

Який зміст ти вкладаєш в ці поняття?

Добро — ______________________________________________.

Зло — ________________________________________________.

Поясни за допомогою малюнків, що таке добро і зло.

Образ добра Образ зла

Яку людину ти б назвав доброю? ____________________

________________________________________________

Встав пропущені слова і поясни отримані твердження.

Людина починається з ______________.

___________________________________________________

___________________________________________________

________ знищує душу людини, сприяє руйнуванню особистості.

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

Що таке успіх, досягнення? Дай власне визначення цим поняттям. Порівняй своє визначення з тими, які подаються в тлумачному словнику.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Поясни зміст висловлювання: «Твій успіх — у твоїх руках».

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Серед поданих порад вибери і познач ті, завдяки яким ти можеш досягти успіху.

Завжди уважно слухай учителя або співрозмовника.

Намагайся самостійно виконувати всі домашні завдання.

Слідкуй за своїм одягом та зовнішнім виглядом.

Якомога частіше грай у комп’ютерні ігри.

Учися бути спостережливим.

Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.

Читай якомога більше книжок.

Не берися за справу, якщо не впевнений, що в тебе вийде.

Намагайся бути організованим і наполегливим.

Завжди аналізуй свої помилки.

Не бійся своїх мрій.

Досягнення — позитивний результат якої-небудь ро-

боти, успіх.

Успіх — удача в діяльності, добрий результат.

Якщо ти хочеш досягнути успіху, ти повинен бага-

то й наполегливо працювати.

210

я і

ук

ра

їна

З’єднай стрілками відповідні частини прислів’їв. Чого на-вчають ці прислів’я?

Ученому — світло, а розумом.

Людина красна потім легко.

Вчитись важко, зате невченому — тьма.

Творчий пошук

За допомогою довідників або енциклопедій довідайся про історію будь-якого винаходу. Напиши невеличку розповідь. Зроби ілюстрацію до неї.

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

К. Е. Ціолковський — ав-

тор ідеї дослідження кос-

мосу з допомогою ракет

і космічних станцій. Його

послідовник, конструк-

тор першого космічного

корабля С. П. Корольов на-

родився в 1906 році в м. Житомирі. Все своє життя вченого

та конструктора Корольов віддав ідеї створення ракети

для польотів у космічний простір.

Людина серед людей

Спробуй дати власне визначення слову вихованість.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Яку людину називають вихованою? Випиши з тексту «Лю-дина серед людей», поданого у підручнику, риси характеру вихованої людини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Переставляючи в словах склади, прочитай і запиши слова, які є близькими за значенням до слова ввічливість. Поясни, як ти розумієш значення кожного слова.

катделіність ___________________________

реккотність ___________________________

б’язлюність ___________________________

рядпоність ___________________________

ністьчем ___________________________

211211

я і

ук

ра

їна

З’єднай стрілками відповідні частини прислів’їв. Чого на-вчають ці прислів’я?

Ученому — світло, а розумом.

Людина красна потім легко.

Вчитись важко, зате невченому — тьма.


За допомогою довідників або енциклопедій довідайся про історію будь-якого винаходу. Напиши невеличку розповідь. Зроби ілюстрацію до неї.

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Людина серед людей

Спробуй дати власне визначення слову вихованість.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Яку людину називають вихованою? Випиши з тексту «Лю-дина серед людей», поданого у підручнику, риси характеру вихованої людини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Переставляючи в словах склади, прочитай і запиши слова, які є близькими за значенням до слова ввічливість. Поясни, як ти розумієш значення кожного слова.

катделіність ___________________________

реккотність ___________________________

б’язлюність ___________________________

рядпоність ___________________________

ністьчем ___________________________

Вихованість — це вміння додержуватися прийня-

тих норм поведінки без примусу та нагадувань.

Вихована людина тактовна, вона намагається не

припускатися незручних ситуацій. Вона поводить-

ся скромно та привітно, вона уважна до всіх і не ви-

являє неприязні до ближнього.

Делікатність

Коректність

Люб’язність

Порядність

Чемність

212

я і

ук

ра

їна

Вибери і познач рішення, які ти вважаєш правильними.

1. Ти став свідком того, що твій однокласник образив іншого. Що ти будеш робити?

вимагатимеш, щоб той, хто образив, попросив вибачення у постраждалого

удаватимеш, що тебе це не стосується

поспівчуваєш тому, кого образили

з’ясуєш причину суперечки і спробуєш примирити обидві сторони

2. Ти випадково і ненавмисно завдав незначної шкоди або причинив зло іншій людині. Вибери правильне рішення в ситуації, що склалася.

удаватимеш, що нічого не сталося

зробиш усе можливе для усунення зла, відшкодування збитку

спробуєш зробити так, щоб ніхто не помітив завданої то-бою шкоди

звинуватиш в усьому того, хто постраждав, мовляв, сам винен, або іншого

3. Як ти поведешся під час супе речки?

припиниш розмову та повернешся до своїх справ

силою голосу будеш доводити свою правоту

не перебиваючи вислухаєш співбесідника та спробуєш спокійно довести свою думку

будеш відстоювати свою думку за допомогою кулаків

Закінчи фразу. Золоте правило моралі говорить: «Чини з іншими так,

________________________________________________

________________________________________________

_______________________________________________».

Поєднай стрілками слова, протилежні за значенням. Серед наведених якостей підкресли червоним ті, що заважають спілкуватися з людьми.

відкритість

люб’язність

безтактність

пихатість

грубість

підозрілість

простота

тактовність

пасивність

енергійність

душевність

поступливість

упертість

байдужість

правдивість

брехливість

лицемірство

щирість

213213

я і

ук

ра

їна

Вибери і познач рішення, які ти вважаєш правильними.

1. Ти став свідком того, що твій однокласник образив іншого. Що ти будеш робити?

вимагатимеш, щоб той, хто образив, попросив вибачення у постраждалого

удаватимеш, що тебе це не стосується

поспівчуваєш тому, кого образили

з’ясуєш причину суперечки і спробуєш примирити обидві сторони

2. Ти випадково і ненавмисно завдав незначної шкоди або причинив зло іншій людині. Вибери правильне рішення в ситуації, що склалася.

удаватимеш, що нічого не сталося

зробиш усе можливе для усунення зла, відшкодування збитку

спробуєш зробити так, щоб ніхто не помітив завданої то-бою шкоди

звинуватиш в усьому того, хто постраждав, мовляв, сам винен, або іншого

3. Як ти поведешся під час супе речки?

припиниш розмову та повернешся до своїх справ

силою голосу будеш доводити свою правоту

не перебиваючи вислухаєш співбесідника та спробуєш спокійно довести свою думку

будеш відстоювати свою думку за допомогою кулаків

Закінчи фразу. Золоте правило моралі говорить: «Чини з іншими так,

________________________________________________

________________________________________________

_______________________________________________».

Поєднай стрілками слова, протилежні за значенням. Серед наведених якостей підкресли червоним ті, що заважають спілкуватися з людьми.

відкритість

люб’язність

безтактність

пихатість

грубість

підозрілість

простота

тактовність

пасивність

енергійність

душевність

поступливість

упертість

байдужість

правдивість

брехливість

лицемірство

щирість

як ти хочеш, щоб робили з тобою

214

я і

ук

ра

їна

Прочитай правила поведінки в гостях. Познач знаком «+» ті, з якими ти згоден.

Завітаю в гості, коли мене запросять.

Прийду в призначений час.

Прийшовши до друга, одразу ввімкну телевізор.

Сяду до столу тільки після запрошення господині.

Відмовлюся від страви, яку не люблю, пояснивши це гостям.

Прощаючись із друзями, скажу, що� мені не сподобалось у гостях.

Якщо мені потрібно піти раніше, тихенько вийду, не попро-щавшись.

Дякуючи господарям, обов’язково запрошу їх до себе.

У гостях не прийму запрошення сісти до столу, бо не го-лодний.

Якщо не зможу прийти в гості у призначений час, обов’язково попереджу заздалегідь.

Буду грати тільки в ті ігри, які запропоную сам.

Обов’язково подякую господині за добре частування.

Що тобі не подобається в поведінці твоїх друзів, коли вони приходять до тебе в гості?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

У моїх друзях мені подобається все!

+

+

+

+

+

+

ПРАВИЛА ЖИТТЯ В СУСПІЛЬСТВІ

Якому поняттю відповідає визначення? З’єднай стріл-ками.

Порушення норм поведінки, вста-новлених законом, що завдає шкоди громадянину, суспільству, державі

Право

Правопорушення Негативний вчинок; неправильна, шкідлива поведінка

Провина Сукупність правил поведінки, які містяться в законах

Які з перелічених дій ти можеш назвати правопорушен-ням (підкресли червоним кольором), а які — провиною (підкресли синім кольором)?

Вимагання, крадіжка, прогул уроку, наклеп,

порушення правил дорожнього руху,

неправдиве повідомлення про небезпеку.

Як ти розумієш слова чиста совість? Що робить совість нечистою?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

215215

я і

ук

ра

їна

Прочитай правила поведінки в гостях. Познач знаком «+» ті, з якими ти згоден.

Завітаю в гості, коли мене запросять.

Прийду в призначений час.

Прийшовши до друга, одразу ввімкну телевізор.

Сяду до столу тільки після запрошення господині.

Відмовлюся від страви, яку не люблю, пояснивши це гостям.

Прощаючись із друзями, скажу, що� мені не сподобалось у гостях.

Якщо мені потрібно піти раніше, тихенько вийду, не попро-щавшись.

Дякуючи господарям, обов’язково запрошу їх до себе.

У гостях не прийму запрошення сісти до столу, бо не го-лодний.

Якщо не зможу прийти в гості у призначений час, обов’язково попереджу заздалегідь.

Буду грати тільки в ті ігри, які запропоную сам.

Обов’язково подякую господині за добре частування.

Що тобі не подобається в поведінці твоїх друзів, коли вони приходять до тебе в гості?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

ПРАВИЛА ЖИТТЯ В СУСПІЛЬСТВІ

Якому поняттю відповідає визначення? З’єднай стріл-ками.

Порушення норм поведінки, вста-новлених законом, що завдає шкоди громадянину, суспільству, державі

Право

Правопорушення Негативний вчинок; неправильна, шкідлива поведінка

Провина Сукупність правил поведінки, які містяться в законах

Які з перелічених дій ти можеш назвати правопорушен-ням (підкресли червоним кольором), а які — провиною (підкресли синім кольором)?

Вимагання, крадіжка, прогул уроку, наклеп,

порушення правил дорожнього руху,

неправдиве повідомлення про небезпеку.

Як ти розумієш слова чиста совість? Що робить совість нечистою?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Чиста совість — це спокійне усвідомлення, що ти за-

вжди робив правильно. Нечистою совість робить зло,

яке ти заподіяв іншим.

216

я і

ук

ра

їна

ГРОМАДЯНСЬКІ ПРАВА І ОБОВ’ЯЗКИ

Користуючись тлумачним словником, знайди і запиши зна-чення слова.

Символ — _____________________________________________

_____________________________________________________

Символіка — __________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Які народні символи України ти знаєш? Напиши невеличку розповідь про деякі з них.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Збери і запиши прислів’я. Поясни його зміст.

найбільший

скарб

держави.

Люди —

_____________________________________________________

узагальнене зображення чогось.

візуальне зображення чогось (державна сим-

воліка: герб, прапор, гімн)

Яйце у багатьох народів світу служить символом ро-

дючості та достатку. В українців яйце — це свого

роду модель Всесвіту, світової сфери з усім життям,

яке її наповнює. Яйце часто зображували на малюн-

ках і вишивках.

Люди — найбільший скарб держави.

Спробуй створити герб краю, в якому ти живеш. Пам’ятай, що в гербах використовуються символи. За допомогою малюнків-підказок та своїх власних поясни символи, які ти розташував на гербі свого краю.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Прочитай і запиши прислів’я. Поясни його зміст.

Мовацевіконце,черезякелюдинабачитьсвіт.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Напиши про рідну мову. Яка вона?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

217217

я і

ук

ра

їна

ГРОМАДЯНСЬКІ ПРАВА І ОБОВ’ЯЗКИ

Користуючись тлумачним словником, знайди і запиши зна-чення слова.

Символ — _____________________________________________

_____________________________________________________

Символіка — __________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Які народні символи України ти знаєш? Напиши невеличку розповідь про деякі з них.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Збери і запиши прислів’я. Поясни його зміст.

найбільший

скарб

держави.

Люди —

_____________________________________________________

Спробуй створити герб краю, в якому ти живеш. Пам’ятай, що в гербах використовуються символи. За допомогою малюнків-підказок та своїх власних поясни символи, які ти розташував на гербі свого краю.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Прочитай і запиши прислів’я. Поясни його зміст.

Мовацевіконце,черезякелюдинабачитьсвіт.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Напиши про рідну мову. Яка вона?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Мова — це вікно, через яке людина бачить світ.

Українська мова ніжна, мелодійна, ласкава, вона спо-

внена пестливих виразів і надзвичайно витончених

зворотів.

218

я і

ук

ра

їна

Розглянь малюнки й підпиши, які права казкових героїв були порушені.

_________________________ _______________________

Згадай, в яких ще казках порушувались права дитини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Напиши звертання дітей до дорослих з вимогою не порушу-вати права дитини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Любі дорослі! Ми вас дуже поважаємо, але вимага-

ємо поваги й до себе. Ми просимо не порушувати

наші права, адже ми — теж люди, хоча й маленькі.

Білосніжка, Сестриця Оленка та братик Іванко.

Попелюшка П’єро, Мальвіна

Що, на твій погляд, сприяє створенню позитивного клімату в сім’ї? Підкресли відповідні слова.

Любов, довіра, дружба, достаток, взаємодопомога,

страх, повага, послужливість, жадібність,

чесність, байдужість, терпимість.

Разом із батьками склади правила поведінки в родині, які допоможуть вашій сім’ї подолати будь-які життєві не-гаразди.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Ти напевно бачив таблички, які щось забороняють: «Вхід заборонено», «Руками не чіпати», «Не смітити» та ін. Уяви, що з’явилися інші таблички, які, навпаки, дозволяють щось робити. Наприклад: «Посміхатися дозволяється». Склади текст для декількох таких табличок, які б ти хотів бачити у своєму домі.

219219

я і

ук

ра

їна

Розглянь малюнки й підпиши, які права казкових героїв були порушені.

_________________________ _______________________

Згадай, в яких ще казках порушувались права дитини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Напиши звертання дітей до дорослих з вимогою не порушу-вати права дитини.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Що, на твій погляд, сприяє створенню позитивного клімату в сім’ї? Підкресли відповідні слова.

Любов, довіра, дружба, достаток, взаємодопомога,

страх, повага, послужливість, жадібність,

чесність, байдужість, терпимість.

Разом із батьками склади правила поведінки в родині, які допоможуть вашій сім’ї подолати будь-які життєві не-гаразди.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Ти напевно бачив таблички, які щось забороняють: «Вхід заборонено», «Руками не чіпати», «Не смітити» та ін. Уяви, що з’явилися інші таблички, які, навпаки, дозволяють щось робити. Наприклад: «Посміхатися дозволяється». Склади текст для декількох таких табличок, які б ти хотів бачити у своєму домі.

1. Бути відповідальним за себе та за членів своєї сім’ї.

2. Узгоджувати свої дії з сім’єю.

3. Завжди йти на поступки своїм рідним.

4. Любити одне одного не зважаючи ні на що.

Грати дозволяється

Не їсти дозволяється

Завжди дозволяється гуляти

220

я і

ук

ра

їна

КУЛЬТУРНА СПАДЩИНА НАРОДУ

Поповни свій тлумачний словничок. Спробуй пояснити зна-чення словосполучення культурна спадщина.

Спадщина — __________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Де знаходяться ці пам’ятки культури? Вибери необхідні слова.

Пам’ятник Генуезька Андріївська Т. Г. Шевченку фортеця церква

_____________ ______________ ______________

С л о в а д л я д о в і д о к: Канів, Тернопіль, Київ, Херсонес, Судак, Харків.

Склади невеличкий твір на тему «Культура мого народу».

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

здобутки, залишені нам попередніми поко-

ліннями людей.

Українська культура дуже багата та самобутня.

Їй вже дуже багато років. Імена славетних україн-

ців знає увесь світ.

Харків Судак Київ


За допомогою довідникової літератури знайди інформацію про один із культурних скарбів нашої країни.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

За допомогою малюнків-символів склади святковий кален-дар, вказуючи назву та дату свята.

221221

я і

ук

ра

їна

КУЛЬТУРНА СПАДЩИНА НАРОДУ

Поповни свій тлумачний словничок. Спробуй пояснити зна-чення словосполучення культурна спадщина.

Спадщина — __________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Де знаходяться ці пам’ятки культури? Вибери необхідні слова.

Пам’ятник Генуезька Андріївська Т. Г. Шевченку фортеця церква

_____________ ______________ ______________

С л о в а д л я д о в і д о к: Канів, Тернопіль, Київ, Херсонес, Судак, Харків.

Склади невеличкий твір на тему «Культура мого народу».

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


За допомогою довідникової літератури знайди інформацію про один із культурних скарбів нашої країни.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

За допомогою малюнків-символів склади святковий кален-дар, вказуючи назву та дату свята.

Початок літописанню в Київській Русі було по-

кладено ще за років правління князя Володимира

Великого. Видатний пам’ятник історичної дум-

ки того часу — «Повість минулих літ» (12 ст.),

автор якого — монах-літописець Нестор.

Новий рік

Дата: 1 січня

Масляна

Дата: останній

тиждень зими

Великдень

Дата: щороку нова

Різдво

Дата: 7 січня

8 Березня

Дата: 8 березня

1 Травня

Дата: 1 травня

222

я і

ук

ра

їна

Доповни свій святковий календар переліком свят своєї родини. Придумай і намалюй свій символ до улюбленого родинного свята.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Свято Перемоги

Дата: 9 травня

День Конституції

Дата: 28 червня

1 вересня

Дата: 1 вересня

День Незалежності

Дата: 24 серпня

Спас


День св. Миколая

Дата: 25 лютого

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

Планети Сонячної системи

З чого складається Сонячна система? ________________

________________________________________________

З’єднай лініями відповідні поняття.

Сонце

Місяць

Земля супутник планети

зірка

планета

Познач на схемі об’єкти Сонячної системи цифрами. Під-кресли, що з цього переліку не є планетою. Знайди на схемі планету, на якій ми живемо. Познач її блакитним кольором.

1. Меркурій 2. Сатурн 3. Марс 4. Юпітер 5. Плутон 6. Сонце 7. Земля 8. Місяць 9. Венера 10. Уран 11. Нептун

223223

я і

ук

ра

їна

Доповни свій святковий календар переліком свят своєї родини. Придумай і намалюй свій символ до улюбленого родинного свята.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

День Незалежності


День св. Миколая

Дата: 25 лютого

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

Планети Сонячної системи

З чого складається Сонячна система? ________________

________________________________________________

З’єднай лініями відповідні поняття.

Сонце

Місяць

Земля супутник планети

зірка

планета

Познач на схемі об’єкти Сонячної системи цифрами. Під-кресли, що з цього переліку не є планетою. Знайди на схемі планету, на якій ми живемо. Познач її блакитним кольором.

1. Меркурій 2. Сатурн 3. Марс 4. Юпітер 5. Плутон 6. Сонце 7. Земля 8. Місяць 9. Венера 10. Уран 11. Нептун

З Сонця, планет,

супутників, астероїдів, комет і метеорів.

6 1

38

4

1011

527

9

224

я і

ук

ра

їна

Підкресли, яка планета проходить більший шлях навколо Сонця:

та, що ближча до Сонця; та, що знаходиться далеко від нього.

Які планети мають супутники?

________________________________________________

Практичне завдання

Спостерігай на вечірньому не бі молодий, пов ний і старий Місяць. За своїми спо сте-реженнями нама-люй різні фази Місяця.

Запиши, які сузір’я ти впізнав на нічному небі. _______

________________________________________________

Розв’яжи кросворд.1

2

3

4

5

6

По горизонталі:3. Космічне тіло, яке рухається

нав коло планет по своїй орбіті.4. Шлях, по якому планета руха-

ється навколо Сонця.6. Велетенська розпечена куля.

По вертикалі:1. Невелике космічне тіло.2. Група зірок.5. Космічне тіло з хвостом, який

світиться.

Земля, Юпітер, Сатурн, Марс

а с т е р о и д

к о м е т а

с у з і р я

с п у н и к

з р

о б и т а

Земля в Сонячній системі

Яку форму має Земля?

________________________________________________

Хто з відомих мандрівників довів, що Земля має форму кулі?

_____________________________________________________

За допомогою чого вчені вивчають Землю та інші космічні тіла?

_____________________________________________________

_____________________________________________________


За допомогою м’яча і крейди доведи батькам або молодшим друзям, що Земля має форму кулі.

Глобус — це _____________________________________.

Земна вісь — це _________________________________

_____________________________________________________.

Екватор — це _________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

Його довжина _____________________.

Розглянь глобус. Напиши, якою ти уявляєш нашу пла-нету.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

225225

я і

ук

ра

їна

Підкресли, яка планета проходить більший шлях навколо Сонця:

та, що ближча до Сонця; та, що знаходиться далеко від нього.

Які планети мають супутники?

________________________________________________


Спостерігай на вечірньому не бі молодий, пов ний і старий Місяць. За своїми спо сте-реженнями нама-люй різні фази Місяця.

Запиши, які сузір’я ти впізнав на нічному небі. _______

________________________________________________

Розв’яжи кросворд.1

2

3

4

5

6

По горизонталі:3. Космічне тіло, яке рухається

нав коло планет по своїй орбіті.4. Шлях, по якому планета руха-

ється навколо Сонця.6. Велетенська розпечена куля.

По вертикалі:1. Невелике космічне тіло.2. Група зірок.5. Космічне тіло з хвостом, який

світиться.

Земля в Сонячній системі

Яку форму має Земля?

________________________________________________

Хто з відомих мандрівників довів, що Земля має форму кулі?

_____________________________________________________

За допомогою чого вчені вивчають Землю та інші космічні тіла?

_____________________________________________________

_____________________________________________________


За допомогою м’яча і крейди доведи батькам або молодшим друзям, що Земля має форму кулі.

Глобус — це _____________________________________.

Земна вісь — це _________________________________

_____________________________________________________.

Екватор — це _________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

Його довжина _____________________.

Розглянь глобус. Напиши, якою ти уявляєш нашу пла-нету.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Земля має форму кулі.

Це довів іспанський мореплавець Ф. Магеллан.

Землю та космічні тіла вивчають з допомогою

телескопів і супутників.

модель Землі

уявна лінія, навколо якої оберта-

ється Земля

уявна лінія, що поділяє Землю на Північну

та Південну півкулі.

40 тисяч кілометрів

Із космоса Земля здається прекрасною сяючою

блакитною кулею.

226

я і

ук

ра

їна

Що позначається на глобусі? Підпиши.

1 — _________________________________

2 — _________________________________

3 — _________________________________

Підрахуй, скільки часу потрібно мандрівнику, щоб обійти Землю по екватору, якщо людина проходить за годину при-близно 4 км.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Підрахуй, за скільки років людина може пройти шлях, який до-рівнює довжині екватора, якщо щодня вона робить приблизно 30 000 кроків, тобто проходить 20 км.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Розв’яжи кросворд.

1

2

3

4

По горизонталі:2. Уявна лінія, навколо якої оберта-

ється Земля.3. Уявна лінія, яка розподіляє земну

кулю на дві півкулі.4. Точки, через які проходить земна

вісь.

По вертикалі:1. Одна з половин земної кулі.

1

23

Північний полюс

Південний полюс

Екватор

п і в к у л я

в с ь

е в а т о р

п о ю с и

Обертання Землі навколо своєї осі. Рух Землі навколо Сонця

Встав пропущені слова.

Земля обертається навколо своєї осі _______________________,

і відбувається зміна ________________________.

На освітленому боці Землі — ______________, а на протилежно-

му — _______________.

Один повний оберт Землі навколо своєї осі називають _________ .

Доба триває _________________ години.

Час, за який Земля робить повний оберт навколо Сонця, дорівнює

________________ .

Цей час називають __________________.

Розглянь малюнок. Покажи стрілками рух Сонця на небо-схилі. Підпиши, де ранок, де день, де вечір.

_______________ ______________ _______________

227227

я і

ук

ра

їна

Що позначається на глобусі? Підпиши.

1 — _________________________________

2 — _________________________________

3 — _________________________________

Підрахуй, скільки часу потрібно мандрівнику, щоб обійти Землю по екватору, якщо людина проходить за годину при-близно 4 км.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Підрахуй, за скільки років людина може пройти шлях, який до-рівнює довжині екватора, якщо щодня вона робить приблизно 30 000 кроків, тобто проходить 20 км.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Розв’яжи кросворд.

1

2

3

4

По горизонталі:2. Уявна лінія, навколо якої оберта-

ється Земля.3. Уявна лінія, яка розподіляє земну

кулю на дві півкулі.4. Точки, через які проходить земна

вісь.

По вертикалі:1. Одна з половин земної кулі.

1

23

Північний полюс

Південний полюс

Екватор

Обертання Землі навколо своєї осі. Рух Землі навколо Сонця


Земля обертається навколо своєї осі _______________________,

і відбувається зміна ________________________.

На освітленому боці Землі — ______________, а на протилежно-

му — _______________.

Один повний оберт Землі навколо своєї осі називають _________ .

Доба триває _________________ години.

Час, за який Земля робить повний оберт навколо Сонця, дорівнює

________________ .

Цей час називають __________________.

Розглянь малюнок. Покажи стрілками рух Сонця на небо-схилі. Підпиши, де ранок, де день, де вечір.

_______________ ______________ _______________

із заходу на схід

дня та ночі

день

ніч

добою

24

365 дням

роком

ранок день вечір

228

я і

ук

ра

їна

Розглянь схему, придумай та підпиши її назву. Покажи стрілками, в якому напрямку промені Сонця па-дають на Землю.

Підпиши, де зараз на Землі день, а де — ніч.

_____________________________________________________


За допомогою яблука і спиці покажи бать-кам або молодшим друзям, як саме Земля обертається навколо своєї осі.

Розв’яжи «загадковий» кросворд.

1

2

3

4

По горизонталі:2. Що за гість, що темноту їсть?3. Чорна корова весь світ поборола.4. Світло й тепло сонце принесло.

По вертикалі:1. Звечора вмирає, а зранку оживає.

день

ніч

с о н ц е

р а н к

д н ь

Як називається шлях, по якому Земля рухається навколо Сонця?

_____________________________________________________

Назви причину змін пір року. ____________________________

_____________________________________________________

Чому в різних півкулях Землі в один і той самий час різні пори

року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

Розглянь схему. Як би ти її назвав? Підпиши назви пір року в північній півкулі. Покажи стрілками, в якому напрямку промені Сонця падають на Землю.

__________________________________

Яка пора року припадає на два роки?

________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________

229229

я і

ук

ра

їна

Розглянь схему, придумай та підпиши її назву. Покажи стрілками, в якому напрямку промені Сонця па-дають на Землю.

Підпиши, де зараз на Землі день, а де — ніч.

_____________________________________________________


За допомогою яблука і спиці покажи бать-кам або молодшим друзям, як саме Земля обертається навколо своєї осі.

Розв’яжи «загадковий» кросворд.

1

2

3

4

По горизонталі:2. Що за гість, що темноту їсть?3. Чорна корова весь світ поборола.4. Світло й тепло сонце принесло.

По вертикалі:1. Звечора вмирає, а зранку оживає.


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


року? ________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.


__________________________________


________________________________________________

Шлях, яким Земля рухається навколо Сонця, нази-

вається орбітою.

Зміна пір року відбувається,

тому що Земля рухається по орбіті навколо Сонця.

Тому що земна вісь нахилена, тож дужче освітлю-

ється Сонцем то Північна (півроку), то Південна півку-

ля. Отже, на освітленій півкулі літо, а на віддаленій від

Сонця — зима

Схема зміни пір року

Зима

Літо

Весна

Зима

Осінь

230

я і

ук

ра

їна

Теплові пояси Землі

Намалюй, як промені Сонця падають на поверхню Землі. Підпиши теплові пояси в північній та південній півкулях. Зафарбуй неосвітлену частину Землі.

Вибери і познач правильну відповідь.

1. Як на Землі розподіляється сонячне тепло?

рівномірно

по поясах

по півкулях

2. Де на Землі буває чотири пори року?

у всіх поясах

в помірному поясі

на екваторі

3. Де на Землі ніч триває кілька місяців?


біля полюсів

в усіх поясах

полюс

помірний

екватор

екватор

помірний

полюс

Горизонт

Горизонт — це ___________________________________

________________________________________________

Лінія горизонту — це ___________________________________

_____________________________________________________

Обведи червоним олівцем скорочені назви основних сторін горизонту, а зеленим — проміжних.

Пн., Пн. Зх., Пд., Пд. Сх., Зх., Пд. Зх., Сх., Пн. Сх.


Якщо ти станеш обличчям до півночі, то за спиною в тебе буде

_____________, праворуч __________, а ліворуч _____________.


Визнач за Сонцем і перевір за допомогою компаса:

у якому напрямку від школи розташована пришкільна ділянка

______________________________________________________;

у якому напрямку від школи знаходиться твій будинок

______________________________________________________;

у якому напрямку від школи знаходиться будинок твого друга

______________________________________________________;

у якому напрямку ти йдеш із дому до школи ______________.

231231

я і

ук

ра

їна

Теплові пояси Землі

Намалюй, як промені Сонця падають на поверхню Землі. Підпиши теплові пояси в північній та південній півкулях. Зафарбуй неосвітлену частину Землі.

Вибери і познач правильну відповідь.

1. Як на Землі розподіляється сонячне тепло?

рівномірно

по поясах

по півкулях

2. Де на Землі буває чотири пори року?

у всіх поясах

в помірному поясі


3. Де на Землі ніч триває кілька місяців?


біля полюсів

в усіх поясах

Горизонт

Горизонт — це ___________________________________

________________________________________________

Лінія горизонту — це ___________________________________

_____________________________________________________

Обведи червоним олівцем скорочені назви основних сторін горизонту, а зеленим — проміжних.

Пн., Пн. Зх., Пд., Пд. Сх., Зх., Пд. Зх., Сх., Пн. Сх.


Якщо ти станеш обличчям до півночі, то за спиною в тебе буде

_____________, праворуч __________, а ліворуч _____________.


Визнач за Сонцем і перевір за допомогою компаса:

у якому напрямку від школи розташована пришкільна ділянка

______________________________________________________;

у якому напрямку від школи знаходиться твій будинок

______________________________________________________;

у якому напрямку від школи знаходиться будинок твого друга

______________________________________________________;

у якому напрямку ти йдеш із дому до школи ______________.

земна поверхня, яку людина бачить

навколо себе.

уявна лінія, де небо нібито сходить-

ся із землею.

південь схід захід

232

я і

ук

ра

їна

Запиши за зразком, в якому напрямку від туристів знахо-

дяться об’єкти.

2 3 4

1 5

8 7 6

Пн.

Пд.

1 — Зх.; ______________________________________________

_____________________________________________________

Пройди від Старту до Фінішу, користуючись указаними напрямками (три перші напрямки вже нанесені на карту-схему як зразок). Продовжуй з четвертої точки.

1) 3 клітини на Сх.;

2) 2 клітини на Пд.;

3) 4 клітини на Пд. Зх.;


5) 3 клітини на Пн.;

6) 2 клітини на Пн. Сх.;

7) 5 клітин на Сх.;



10) 2 клітини на Пн. Зх.;

11) 2 клітини на Зх.;


13) 2 клітини на Пд. Сх.


Придумай маршрут своєї уявної подорожі, визнач кількість клітин на кожний напрямок, щоб отримати квадрат (трикутник, прямо-кутник або якусь іншу фігуру).

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

233233

я і

ук

ра

їна

Запиши за зразком, в якому напрямку від туристів знахо-

дяться об’єкти.

2 3 4

1 5

8 7 6

Пн.

Пд.

1 — Зх.; ______________________________________________

_____________________________________________________

Пройди від Старту до Фінішу, користуючись указаними напрямками (три перші напрямки вже нанесені на карту-схему як зразок). Продовжуй з четвертої точки.





5) 3 клітини на Пн.;


7) 5 клітин на Сх.;



10) 2 клітини на Пн. Зх.;

11) 2 клітини на Зх.;


13) 2 клітини на Пд. Сх.


Придумай маршрут своєї уявної подорожі, визнач кількість клітин на кожний напрямок, щоб отримати квадрат (трикутник, прямо-кутник або якусь іншу фігуру).

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

234

я і

ук

ра

їна

План і місцевість

План — це ______________________________________

________________________________________________.

Масштаб _____________________________________________

_____________________________________________________.

Запиши, скільки сантиметрів становитиме на плані залізниця завдовжки 400 км. Масштаб: 1 см — 200 км.

_____________________________________________________

Порівняй масштаби. Познач > або <.

1 см — 5 км 1 см — 10 км

1 см — 30 м 1 см — 3 м

Який із цих масштабів ти вибереш для складання:

плану шкільного подвір’я _____________________________;

плану місцевості ___________________________________ ?


1. Намалюй пірамідку. Поряд з малюнком накресли її план.

Малюнок

План

вид місцевості зверху, зменшений у кіль-

ка разів

позначення, у скільки разів зменшено план по-

рівняно з місцевістю

2 сантиметри

><

1 см = 30 м

1 см = 10 км

2. Відомо, що висота сосни — 30 м, дуба — 24 м, липи — 12 м, ліщини — 3 м. Використовуючи масштаб 1 см — 6 м і зразок, накресли дерева за допомогою відрізків відповідної довжини.

3. Накресли план саду, якщо він простягнувся із заходу на схід на 500 м, а з півдня на північ — на 200 м.

Cосна Дуб Липа Ліщина

30 м

Масштаб 1 см — 50 м

235235

я і

ук

ра

їна

План і місцевість

План — це ______________________________________

________________________________________________.

Масштаб _____________________________________________

_____________________________________________________.

Запиши, скільки сантиметрів становитиме на плані залізниця завдовжки 400 км. Масштаб: 1 см — 200 км.

_____________________________________________________

Порівняй масштаби. Познач > або <.

1 см — 5 км 1 см — 10 км

1 см — 30 м 1 см — 3 м

Який із цих масштабів ти вибереш для складання:

плану шкільного подвір’я _____________________________;

плану місцевості ___________________________________ ?


1. Намалюй пірамідку. Поряд з малюнком накресли її план.

Малюнок

План

2. Відомо, що висота сосни — 30 м, дуба — 24 м, липи — 12 м, ліщини — 3 м. Використовуючи масштаб 1 см — 6 м і зразок, накресли дерева за допомогою відрізків відповідної довжини.

3. Накресли план саду, якщо він простягнувся із заходу на схід на 500 м, а з півдня на північ — на 200 м.

Cосна Дуб Липа Ліщина

30 м

Масштаб 1 см — 50 м

236

я і

ук

ра

їна

План місцевості — це _____________________________

________________________________________________.

На плані місцевості предмети зображуються за допомогою

_____________________________________________________.


Накресли план місцевості за розповіддю.

На відстані 1000 м від нашого в західному напрямку розкинувся

. На екскурсію в ліс ми йшли спочатку 600 м , потім 400 м

. Ліворуч від дороги тягнулися , а праворуч — .

У лісі ми йшли 300 м спочатку на північ до , а потім

повернули на північний схід і пройшли ще 150 м до .

Масштаб: 1 см — 100 м

Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.

креслення, на якому позначені об’єкти,

що є на тій чи іншій місцевості, зменшені в кілька разів

умовних знаків

Карта

Географічна карта — це ___________________________

________________________________________________

________________________________________________.

Заповни таблицю характерних ознак плану місцевості та карти. Чим відрізняються план і карта?

План Карта

Користуючись кольоровою фізичною картою України, роз-фарбуй прямокутники кольоровими олівцями.

— гори — височини

— водойми — рівнини

Який колір переважає на глобусі та карті півкуль? Розфарбуй діаграму кольоровими олівцями. Підпиши назви її частин.

Чому Землю називають блакитною планетою?

________________________________________________

Чому Землю називають зеленою планетою?

________________________________________________

30 %70 %

237237

я і

ук

ра

їна


________________________________________________.


_____________________________________________________.









Пн.

Пд.

що є на тій чи іншій місцевості, зменшені в кілька разів

Карта

Географічна карта — це ___________________________

________________________________________________

________________________________________________.

Заповни таблицю характерних ознак плану місцевості та карти. Чим відрізняються план і карта?

План Карта

Користуючись кольоровою фізичною картою України, роз-фарбуй прямокутники кольоровими олівцями.

— гори — височини

— водойми — рівнини

Який колір переважає на глобусі та карті півкуль? Розфарбуй діаграму кольоровими олівцями. Підпиши назви її частин.

Чому Землю називають блакитною планетою?

________________________________________________

Чому Землю називають зеленою планетою?

________________________________________________

30 %70 %

зменшене в багато разів зобра-

ження всієї поверхні Землі або її частини з допо-

могою умовних позначень.

Масштаб

Умовні позначення

Сторони світу

Деталі рельєфу

Масштаб

Умовні позначення

Меридіани, паралелі

Океани, моря, континенти

Тому що вона на 70 % складається з морів та океанів.

Тому що 30% її поверхні займають ліси.

238

я і

ук

ра

їна

Материки Землі

Материки — це __________________________________

________________________________________________

Острови — це __________________________________________

_____________________________________________________

Півострови — це _______________________________________

_____________________________________________________

Який материк складається з двох частин? В якій півкулі він знахо-

диться? ______________________________________________

Чому Антарктиду називають льодовим материком? __________

_____________________________________________________

Користуючись кольоровою картою півкуль, «упізнай» ма-терики за їхнім окресленням. Підпиши назви зображених материків.

_____________ ______________ ______________

_____________ ______________ ______________

великі ділянки суші, які з усіх боків

омиваються водою.

невеликі порівняно з материками ділянки

суші, які з усіх боків омиваються водою.

ділянки суші, які омиваються водою лише

Євразія. Вона знаходиться в Північній півкулі.

Через те,

що вся її поверхня вкрита кригою.

Північна Америка Південна Америка Євразія

Африка Антарктида Австралія

з трьох боків.

Океани Землі

Світовий океан складається з ________________ океанів.Познач їх на контурній карті.

Користуючись глобусом, запиши цифрами за зразком, які океани омивають материки.

Антарктида: _____________ Північна Америка: ____________

Африка: ________________ Південна Америка: ____________

Австралія: ______________ Євразія: _____________________

1. Атлантичний океан

2. Тихий океан3. Індійський океан4. Північний

Льодо витий океан

Чому риби постійно перебувають під водою, а кити, дель-фіни, моржі, тюлені повинні періодично підніматися на поверхню океанів і морів?

_____________________________________________________

Де сплять і виводять своє потомство морські птахи? Чому?

_____________________________________________________

Яке значення мають морські водорості й зелені рослини?

_____________________________________________________

1 2 3

239239

я і

ук

ра

їна

Материки Землі

Материки — це __________________________________

________________________________________________

Острови — це __________________________________________

_____________________________________________________

Півострови — це _______________________________________

_____________________________________________________

Який материк складається з двох частин? В якій півкулі він знахо-

диться? ______________________________________________

Чому Антарктиду називають льодовим материком? __________

_____________________________________________________

Користуючись кольоровою картою півкуль, «упізнай» ма-терики за їхнім окресленням. Підпиши назви зображених материків.

_____________ ______________ ______________

_____________ ______________ ______________











_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________

1 2 3

чотирьох

1

2

1

2

2

2

3

13

3

2

1

1

2

4

3 4

4 4

Кити, дельфіни, моржі, тюлені — це звірі, вони мо-

жуть дихати легенями, а риби — ні.











_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________

1 2 3

На скелях морського узбережжя. Живучи на скелях,

вони краще захищені від воротів і мають вдосталь їжі.











_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________

1 2 3

Водорості живлять морських мешканців і збагачу-

ють воду киснем.











_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________

1 2 3

240

я і

ук

ра

їна

Населення Землі

Розфарбуй прямокутник з назвами найбільш населених ма-териків Землі червоним, найменш населеного — зеленим, а ненаселеного — блакитним.

Північна Америка Південна АмерикаЄвразія

Антарктида Африка Австралія

Населення Землі поділяється на такі раси: ____________

________________________________________________

Чому виникли раси? ____________________________________

_____________________________________________________

Напиши листа маленькому представникові іншої раси та намалюй, яким ти його уявляєш.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Збери вислів. Як ти його розумієш?

Люди, собою, рівні, всіх, рас, між.

_____________________________________________________

негроїдну, монголоїдну та європеоїдну раси.

Раси виникли від різних кліматичних

умов на різних материках.

Привіт, незнайомий друже! Мене

звуть Роман. Я живу в Україні. Ця

країна знаходиться в Європі. А де

живеш ти? Напиши мені, яке в тебе

життя.

Люди всіх рас рівні між собою.

Охорона природи на Землі

Що загрожує природі Землі? Скористайся матеріалом під-ручника та додатковими джерелами інформації.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Чому Міжнародну Червону книгу називають Червоною?

________________________________________________

_____________________________________________________

Придумай і намалюй плакат «Планета Земля у небезпеці».



_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


________________________________________________

_____________________________________________________


241241

я і

ук

ра

їна

Населення Землі

Розфарбуй прямокутник з назвами найбільш населених ма-териків Землі червоним, найменш населеного — зеленим, а ненаселеного — блакитним.

Північна Америка Південна АмерикаЄвразія

Антарктида Африка Австралія

Населення Землі поділяється на такі раси: ____________

________________________________________________

Чому виникли раси? ____________________________________

_____________________________________________________

Напиши листа маленькому представникові іншої раси та намалюй, яким ти його уявляєш.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Збери вислів. Як ти його розумієш?

Люди, собою, рівні, всіх, рас, між.

_____________________________________________________



_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


________________________________________________

_____________________________________________________


Люди вирубують ліси, знищуючи рослини і тварин.

То в одному, то в іншому куточку Землі трапля-

ються екологічні катастрофи. Люди забруднюють

воду, повітря, ґрунт. Війни забирають життя лю-

дей і завдають непоправної шкоди природі.

Книгу називають Червоною, оскільки в ній зібрано

рідкісні види рослин і тварин, і вона застерігає про-

ти їх знищення.



_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


________________________________________________

_____________________________________________________


242

я і

ук

ра

їна

УКРАЇНА — НАША БАТЬКІВЩИНА

Україна на планеті Земля

У якій півкулі знаходиться Україна? ________________

На якому материку? ______________________________

У якій частині Європи розташована? ______________________

Чи омивається Україна океанами? ________________________

Які моря омивають береги України? _______________________

_____________________________________________________

Яка протяжність кордонів України із зарубіжними країнами?

_____________________________________________________

Заповни сходинки і запам’ятай, з якими країнами межує наша Батьківщина.

В Східній.

На материку Євразія.

В південно-східній.

Не омивається океанами.

Береги України омивають

Чорне та Азовське моря.

Протяжність кордонів 7643 км.

о с іо л ь що л д о ву м у н іі л о р у сг о р щ и нл о в а ч ч и н

Форми земної поверхні України

В Україні зустрічаються такі форми земної поверхні:

________________________________________________

________________________________________________

Уяви, що на рівнині дві височини. Висота першої — 135 м, висота другої — 500 м.

Назви їх: 1. ___________________. 2. _____________________.

Розглянь схематичні малюнки. Познач відповідними циф-рами частини гори та горба.

1. Підніжжя. 3. Положистий схил.2. Крутий схил. 4. Вершина.

Допиши речення.

Яр — це ______________________________________________

_____________________________________________________.

Балка — це ___________________________________________

_____________________________________________________.

243243

я і

ук

ра

їна

УКРАЇНА — НАША БАТЬКІВЩИНА

Україна на планеті Земля

У якій півкулі знаходиться Україна? ________________

На якому материку? ______________________________

У якій частині Європи розташована? ______________________

Чи омивається Україна океанами? ________________________

Які моря омивають береги України? _______________________

_____________________________________________________

Яка протяжність кордонів України із зарубіжними країнами?

_____________________________________________________

Заповни сходинки і запам’ятай, з якими країнами межує наша Батьківщина.

Форми земної поверхні України

В Україні зустрічаються такі форми земної поверхні:

________________________________________________

________________________________________________

Уяви, що на рівнині дві височини. Висота першої — 135 м, висота другої — 500 м.

Назви їх: 1. ___________________. 2. _____________________.

Розглянь схематичні малюнки. Познач відповідними циф-рами частини гори та горба.

1. Підніжжя. 3. Положистий схил.2. Крутий схил. 4. Вершина.

Допиши речення.

Яр — це ______________________________________________

_____________________________________________________.

Балка — це ___________________________________________

_____________________________________________________.

Рівнини та гори.

Пагорб Гора.

велике заглиблення на поверхні землі з крутими

схилами

невеликий яр, зарослий травами та кущами

244

я і

ук

ра

їна

Водойми на території України

Запиши у схему назви різних видів водойм.

Водойми

Природні

Штучні

1. __________________ 1. ________________

2. __________________ 2. ________________

3. __________________

4. __________________

5. __________________

Найбільші річки України: _________________________

________________________________________________.

Познач їх на контурній карті № 2.

Озеро — це ____________________________________________

_____________________________________________________.

Найбільші озера України: _______________________________.

Болото — це ___________________________________________

_____________________________________________________.

Найбільше боліт в Україні на ____________________________.

Море — це ____________________________________________

_____________________________________________________.

Україну омивають такі моря:_____________________________.

Море

Озеро

Річка

Струмок

Болото

Ставок

Водоймище

Дніпро, Дунай, Дністер,

Південний Буг, Сіверський Донець

водойма, що виникає у природних заглибинах

Ялпуг, Світязь, Сиваш, Синевир.

ділянка надмірно зволоженої земної поверхні

Поліській низовині

частина океану, котра врізається в сушу.

Чорне море та Азовське

Природні зони України

Які теплові пояси виділяють в північній півкулі Землі?

________________________________________________

У якому тепловому поясі Землі розташована територія України?

_____________________________________________________

Природні зони — це ____________________________________

_____________________________________________________

В Україні з півночі на південь простягають-ся такі природні зони:

Пн.

Пд.

Познач природні зони на контурній карті № 3.У якій природній зоні розташована місцевість, де ти жи-веш?

_____________________________________________________

Чим пояснити різноманітність рослинного й тваринного світу

в природній зоні? ______________________________________

1.

2.

3.

4.

5.

12

3

5

4

3

245245

я і

ук

ра

їна

Водойми на території України

Запиши у схему назви різних видів водойм.

Водойми

Природні

Штучні

1. __________________ 1. ________________

2. __________________ 2. ________________

3. __________________

4. __________________

5. __________________

Найбільші річки України: _________________________

________________________________________________.

Познач їх на контурній карті № 2.

Озеро — це ____________________________________________

_____________________________________________________.

Найбільші озера України: _______________________________.

Болото — це ___________________________________________

_____________________________________________________.

Найбільше боліт в Україні на ____________________________.

Море — це ____________________________________________

_____________________________________________________.

Україну омивають такі моря:_____________________________.

Ставок

Водоймище

Природні зони України

Які теплові пояси виділяють в північній півкулі Землі?

________________________________________________

У якому тепловому поясі Землі розташована територія України?

_____________________________________________________

Природні зони — це ____________________________________

_____________________________________________________

В Україні з півночі на південь простягають-ся такі природні зони:

Пн.

Пд.

Познач природні зони на контурній карті № 3.У якій природній зоні розташована місцевість, де ти жи-веш?

_____________________________________________________

Чим пояснити різноманітність рослинного й тваринного світу

в природній зоні? ______________________________________

1.

2.

3.

4.

5.

12

3

5

4

3

Холодний, жаркий і помірний пояси.

Україна розташована в помірному поясі.

великі ділянки суші з однаковою

природою та кліматом

Змішані ліси

Лісостеп

Степ

Карпатські гори

Кримські гори

Кліматом

246

я і

ук

ра

їна

Мішані ліси

Познач зону мішаних лісів на контурній карті № 3.

Дай характеристику пір року в зоні мішаних лісів.

Пори року Характерні ознаки пір року

Заповни таблицю кількома прикладами.

Рослини лісу Тварини лісу

Верхній ярус: Комахи:

Середній ярус: Птахи:

Нижній ярус: Звірі:

Уважно розглянь малюнок. Знайди помилки в ланцюгу живлення. Запиши його правильно.

_____________________________________________________

Літо тепле й вологеОсінь дощоваЗима сніжна, не дуже холодна, з відлигами

Весна прохолодна

сосна, дуб, липа хрущ, жук-олень, махаон

ожина, барбарис, малина соловей, зозуля, кулик

купена, конвалія, сон-трава косуля, ондатри, змії

(Дивись енциклопедію видавництва «Ранок» «Ураїна. Живий світ».)

морква → заєць → лисиця

Лісостеп і степ

Познач зону лісостепу на контурній карті № 3.

Лісостепова зона — це _____________________________

________________________________________________

Степова зона — це ______________________________________

_____________________________________________________

Дай характеристику пір року в зонах лісостепу і степу.

Пори року Лісостеп Степ

Заповни таблицю.

Рослини степу Тварини степу

Побудуй ланцюг живлення в степу з ланкою ховрах.

247247

я і

ук

ра

їна

Мішані ліси

Познач зону мішаних лісів на контурній карті № 3.

Дай характеристику пір року в зоні мішаних лісів.


Заповни таблицю кількома прикладами.

Рослини лісу Тварини лісу

Верхній ярус: Комахи:

Середній ярус: Птахи:

Нижній ярус: Звірі:

Уважно розглянь малюнок. Знайди помилки в ланцюгу живлення. Запиши його правильно.

_____________________________________________________

Лісостеп і степ

Познач зону лісостепу на контурній карті № 3.

Лісостепова зона — це _____________________________

________________________________________________

Степова зона — це ______________________________________

_____________________________________________________

Дай характеристику пір року в зонах лісостепу і степу.

Пори року Лісостеп Степ

Заповни таблицю.

Рослини степу Тварини степу

Побудуй ланцюг живлення в степу з ланкою ховрах.

територія, на якій чергуються

ділянки лісу та степу.

безлісна територія, що має рівну поверхню.

коротка малосніжна

рання, бурхлива

спекотне, довге

тепла, суха

помірно холодна

помірно тепла

тепле

дощова

Зима

Весна

Літо

Осінь

трава ховрах балобан

Ковили, тюльпани, маки,

полини, півонії

Ховрах, бабак, журавель,

ящірки, жайворонки, шуліки


248

я і

ук

ра

їна

Південний берег Криму

Познач на контурній карті № 3 Південний берег Криму.

Дай характеристику пір року на Південному березі Кри-му.


Заповни таблицю. Назви рідкісних рослин і тварин.

Рослини Південного берега Криму

Тварини Південного берега Криму

Чому на Південному березі Криму багато вічнозелених рос-лин?

_____________________________________________________

Підготуй невеличке повідомлення про одну з рослин Півден-ного берегу Криму.

Зима коротка, тепла, з опадами

Весна рання, без опадів

Літо довге, спекотне майже без опадів

Осінь тепла, дощова

Кримська сосна, суничник,

яловець, лаванда

Скорпіон, чорний гриф, сип

білоголовий

Вони краще пристосовані до теплої зими і спекотного літа.


Гори. Карпати

Познач Карпатські гори на контурній карті № 3.

Як називають гірські луки Карпат? _________________

Дай характеристику рослинному і тваринному світу Карпат-ських гір.

Рослини Карпатських гір

Тварини Карпатських гір

Склади усну розповідь про природу гір, їх красу. Зроби ілюстрацію.

249249

я і

ук

ра

їна

Південний берег Криму

Познач на контурній карті № 3 Південний берег Криму.

Дай характеристику пір року на Південному березі Кри-му.


Заповни таблицю. Назви рідкісних рослин і тварин.

Рослини Південного берега Криму

Тварини Південного берега Криму

Чому на Південному березі Криму багато вічнозелених рос-лин?

_____________________________________________________

Підготуй невеличке повідомлення про одну з рослин Півден-ного берегу Криму.

Гори. Карпати

Познач Карпатські гори на контурній карті № 3.

Як називають гірські луки Карпат? _________________

Дай характеристику рослинному і тваринному світу Карпат-ських гір.

Рослини Карпатських гір

Тварини Карпатських гір

Склади усну розповідь про природу гір, їх красу. Зроби ілюстрацію.

Полонини.

Граб, бук, клен, ялиці,

смереки, модрини, малина,

брусниця, яловець, гірські

лучні трави

Олень, ведмідь, рись, дикий

кіт, глушець, лелека, дя-

тел, білки, саламандри


250

я і

ук

ра

їна


Познач Кримські гори на контурній карті № 3.

Чому Кримські гори називають вологим островом Криму?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Як змінюється рослинний світ Кримських гір?

_____________________________________________________.

Заповни таблицю. Підкресли назви рідкісних рослин і тва-рин.

Рослини Кримських гір

Тварини Кримських гір

Побудуй ланцюг живлення з такими ланками: лисиця крим-ська гірська, їжак, шипшина, ящірка скельна, цикада.

У Кримських горах випадає більше опадів, оскільки

вони затримують дощові хмари, й ті випадають до-

щем на гірських схилах




_____________________________________________________

_____________________________________________________


_____________________________________________________.





Змінюється зі збільшенням висоти над рівнем моря

Дуб пухнастий, фісташ-

ки, кіпарис, сосна, яловець,

білотка альпійська

шипшина цикада ящірка

їжак лисиця

Козуля, муфлон, куниця,

білка, ящірка, гриф чор-

ний, полоз, метелики

Населення України

Чисельність населення України _____________________

Переважна більшість населення України — це ________

Крім українців в Україні живуть: ________________________

_____________________________________________________

Державна мова — ______________________________________

Територія України поділена на ___________________________

Їх усього __________. Назва області, як правило, походить від

назви ____________________. Виняток — __________________

_______________.

Розв’яжи кросворд. Підпиши назви міст на контурній карті № 2.

По горизонталі:4. Столиця України.7. Великий обласний

центр у східній части-ні України.

8. Обласний центр — порт на Чорному морі.

9. Обласний центр у Во-линській області.

По вертикалі:1. Столиця Республіки

Крим.

1 2 3

4 5

6

7

8

9

2. Обласний центр на південному сході України.3. Обласний центр, місто шахтарів.5. Обласний центр у Закарпатській області.6. Обласний центр на заході України.





_____________________________________________________

Державна мова — ______________________________________



назви ____________________. Виняток — __________________

_______________.







Крим.

1 2 3

4 5

6

7

8

9


251251

я і

ук

ра

їна




_____________________________________________________

_____________________________________________________


_____________________________________________________.








_____________________________________________________

_____________________________________________________


_____________________________________________________.





їжак лисиця





_____________________________________________________

Державна мова — ______________________________________



назви ____________________. Виняток — __________________

_______________.







Крим.

1 2 3

4 5

6

7

8

9






_____________________________________________________

Державна мова — ______________________________________



назви ____________________. Виняток — __________________

_______________.







Крим.

1 2 3

4 5

6

7

8

9


4800000 осіб

українці.

росіяни, євреї, поляки,

болгари, угорці, румуни, кримські татари, вірмени, цигани.

українська.

області.

25

обласного центру Волинська та

Закарпатська області.

с и м ф е р о п о л ь

у ж г о р о д

д о н е ц ь к

х а р к і в

л ь в і в

к ї в

д е с а

л у ц к

д н п о п е т о с к

252

я і

ук

ра

їна

Охорона природи в Україні

Заповідник — це _________________________________

________________________________________________

Заказник — це _________________________________________

_____________________________________________________

Користуючись картою в підручнику (с. 118), познач запо-відники на контурній карті № 2.

Чим відрізняється національний природний парк від запо-

відника? ________________________________________

_____________________________________________________.

Національні природні парки України: _____________________

_____________________________________________________.

Запиши в таблицю, які бувають заказники і що в них охо-роняється.

Види заказників Що охороняється

1.

2.

3.

4.

5.

Уяви, що ти — Президент України. Які заходи з охорони природи ти б запропонував?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

територія, котра назавжди ви-

ключається з господарської діяльності. В ньому охо-

роняється весь природний комплекс.


Заповідник — це _________________________________

________________________________________________

Заказник — це _________________________________________

_____________________________________________________



відника? ________________________________________

_____________________________________________________.


_____________________________________________________.



1.

2.

3.

4.

5.


_____________________________________________________

_____________________________________________________

територія, на якій охороняється який-

небудь природний об’єкт.

У заповідник не пускають відвідувачів, а в

національному парку можна відпочивати й мандрувати

Карпатський, Шацькі

Не вирубувати ліси. Не забруднювати ріки, озера,

моря

озера, Азово-Сиваський, Синевир

Ландшафтний певні форми поверхні землі Геологічний гірські породиГідрологічний водоймиБотанічний ділянки, де ростуть рідкісні рослиниЗоологічний місця поширення рідкісних тварин

РІДНИЙ КРАЙ

Рідний край на території України

Знайди на контурній карті № 2 область, де ти живеш. Запиши її назву. До якої частини території України вона належить?

_________________________________________________

Познач форми земної поверхні, які є в місцевості, де ти живеш. Скористайся умовними знаками карти.

Які рослини і тварини своєї місцевості ти знаєш?

_______________________________________________

Практичне завданняЗорієнтуйся за місцевими ознаками. Познач біля кожної стрілки північ (Пн.) і південь (Пд.).

(восени)

253253

я і

ук

ра

їна


Заповідник — це _________________________________

________________________________________________

Заказник — це _________________________________________

_____________________________________________________



відника? ________________________________________

_____________________________________________________.


_____________________________________________________.



1.

2.

3.

4.

5.


_____________________________________________________

_____________________________________________________


Заповідник — це _________________________________

________________________________________________

Заказник — це _________________________________________

_____________________________________________________



відника? ________________________________________

_____________________________________________________.


_____________________________________________________.



1.

2.

3.

4.

5.


_____________________________________________________

_____________________________________________________

РІДНИЙ КРАЙ

Рідний край на території України

Знайди на контурній карті № 2 область, де ти живеш. Запиши її назву. До якої частини території України вона належить?

_________________________________________________

Познач форми земної поверхні, які є в місцевості, де ти живеш. Скористайся умовними знаками карти.

Які рослини і тварини своєї місцевості ти знаєш?

_______________________________________________

Практичне завданняЗорієнтуйся за місцевими ознаками. Познач біля кожної стрілки північ (Пн.) і південь (Пд.).

(восени)Пн.

Пн.Пн.

Пн.Пд.

Пд.Пд.

Пд.

254

я і

ук

ра

їна

Погода в рідному краї

Погода — це _____________________________________

________________________________________________

Опади — це ___________________________________________

_____________________________________________________

Вітер — це ____________________________________________

_____________________________________________________

Він буває _____________________________________________

Флюгер — це __________________________________________

Спробуй спрогнозувати погоду за прикметами.

Ластівки літають низько. ______________________________

Червоний захід сонця. ___________________________________

Які ще «живі барометри» ти спостерігав у природі? Наведи при-клади того, як рослини або тварини можуть передбачати погоду.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Підкресли, які несприятливі погодні явища бувають у місце-вості, де ти живеш.

Град, грози, приморозки, туман, ожеледиця, суховій,

хуртовина, посуха, пилові (чорні) бурі, повінь.

Прогноз погоди — це ___________________________________

Його складають ________________________________________

стан шару повітря у певний час над

певною територією.

вода в різних станах, що випадає з повітря

на землю.

рух повітря.

слабкий, помірний, сильний, дуже сильний, ураганний.

прилад для визначення напрямку вітру.

Чекай дощу.

Буде вітряно.

Цикорій перед дощем закривається, мурахи ховаються

в мурашник і зачиняють входи.

більш-менш точне її передбачення.

учені-синоптики.

Ґрунти рідного краю

Ґрунт — це ______________________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Ґрунти в рідному краї».

Види ґрунтів

Властивості

Колірі родючість

Кількість повітря

Як воду пропускає

Як воду зберігає

Як обробляють ґрунти? _________________________________

_____________________________________________________

Як запобігти забрудненню ґрунтів у твоїй місцевості.

________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Як можна охороняти ґрунти від утворення ярів? ______

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Як припинити збільшення ярів? ____________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

255255

я і

ук

ра

їна

Погода в рідному краї

Погода — це _____________________________________

________________________________________________

Опади — це ___________________________________________

_____________________________________________________

Вітер — це ____________________________________________

_____________________________________________________

Він буває _____________________________________________

Флюгер — це __________________________________________

Спробуй спрогнозувати погоду за прикметами.

Ластівки літають низько. ______________________________

Червоний захід сонця. ___________________________________

Які ще «живі барометри» ти спостерігав у природі? Наведи при-клади того, як рослини або тварини можуть передбачати погоду.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Підкресли, які несприятливі погодні явища бувають у місце-вості, де ти живеш.

Град, грози, приморозки, туман, ожеледиця, суховій,

хуртовина, посуха, пилові (чорні) бурі, повінь.

Прогноз погоди — це ___________________________________

Його складають ________________________________________

Ґрунти рідного краю

Ґрунт — це ______________________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Ґрунти в рідному краї».

Види ґрунтів

Властивості

Колірі родючість

Кількість повітря

Як воду пропускає

Як воду зберігає

Як обробляють ґрунти? _________________________________

_____________________________________________________

Як запобігти забрудненню ґрунтів у твоїй місцевості.

________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Як можна охороняти ґрунти від утворення ярів? ______

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Як припинити збільшення ярів? ____________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

верхній пухкий шар землі, на якому рос-

туть рослини.

Ґрунт орють, боронують, удобрю-

ють, поливають.

Щоб не забруднювати ґрунт, треба оберігати його

від виливу шкідливих речовин, не виривати росли-

ни, не смітити.

Треба більше висаджувати кущів і дерев, особливо на

піщаних, легких ґрунтах.

Щоб зупинити роз-

ростання ярів, треба їхні схили засаджувати швидко-

ростучими деревами та чагарниками.

256

я і

ук

ра

їна

Природні угруповання рідного краю. Ліс

Закінчи схему. Покажи стрілками зв’язки між організ-мами.

Природні угруповання

організми

______________

______________

організми

______________

______________

організми

______________

______________

Заповни таблицю «Ліс — природне угруповання».

Рослини Звірі ПтахиПлазуни,

земно-водні

КомахиІнші орга-

нізми

Як може одна сова зберегти тонну хліба? Щоб довести правильність своєї відповіді, побудуй ланцюг жив лення з ланкою сова.

виробники споживачі перетворювачі

зерно миша сова

береза ялина дуб, липа шипшина акація

заєць білка кабан миші

дятел сорока ворона сова орел

жаби ропухи ящірки змії

бабки метели-ки, жуки коники

Луки — природне угруповання

Луки — це ______________________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Луки — природне угруповання».

Рослини Звірі Птахи КомахиІнші орга-

нізми

Чому на луках багато комах, птахів? ______________________

_____________________________________________________

Розв’яжи кросворд «Тварини луків».

1

2

3 4

5

По горизонталі:3. Невеличкий сірий

птах, що будує гніз-да і знаходить корм у тра ві.

5. Маленький червоний жук з чорними ця-точка ми на крильцях.

По вертикалі:1. Зелений плазун, який відкидає хвіст при небезпеці.2. Великий білий птах з чорними крилами й довгими ногами.4. Невеличкий звір, який риє нори і викидає землю на поверхню,

утворюючи горбочки.

257257

я і

ук

ра

їна

Природні угруповання рідного краю. Ліс

Закінчи схему. Покажи стрілками зв’язки між організ-мами.

Природні угруповання

організми

______________

______________

організми

______________

______________

організми

______________

______________

Заповни таблицю «Ліс — природне угруповання».




нізми

Як може одна сова зберегти тонну хліба? Щоб довести правильність своєї відповіді, побудуй ланцюг жив лення з ланкою сова.

Луки — природне угруповання

Луки — це ______________________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Луки — природне угруповання».

Рослини Звірі Птахи КомахиІнші орга-

нізми

Чому на луках багато комах, птахів? ______________________

_____________________________________________________

Розв’яжи кросворд «Тварини луків».

1

2

3 4

5

По горизонталі:3. Невеличкий сірий

птах, що будує гніз-да і знаходить корм у тра ві.

5. Маленький червоний жук з чорними ця-точка ми на крильцях.

По вертикалі:1. Зелений плазун, який відкидає хвіст при небезпеці.2. Великий білий птах з чорними крилами й довгими ногами.4. Невеличкий звір, який риє нори і викидає землю на поверхню,

утворюючи горбочки.

безлісі ділянки, покриті трав’янистими

рослинами.

тимофіївка, ко-нюшина, спориш, пирій, ромашка, суниці, цикорій

заєць, кріт, слі-пак, хов-рах, бабак, миші

журавель, лелека, дрохва, перепілка

бджоли, оси, ме-телики, коники, жуки

ящірки, жаби, ропухи

Тому що вони люблять

багату соковиту рослинність цих ділянок.

л е л е к а

я щ і р к а

к р і т

п р е п л а

с о н е ч о

258

я і

ук

ра

їна

Прісна водойма — природне угруповання

Які види водойм є на території твого рідного краю?

________________________________________________

Як вони називаються? __________________________________

_____________________________________________________

Чому в різних прісних водоймах різний смак води, а в морях

вода гіркувато-солона? ____________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Прісна водойма — природне угрупо-вання».

Рослини Звірі ПтахиЗемно-водні

РибиІнші ор-ганізми

На мілководді:

На поверхні води:

У товщі води:

Які дії людей можуть зруйнувати водойму як природне угруповання?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

В нашому регіоні є річки, озера, водоймища, ставки.

Оскільки в кожній з них свій,

особливий мінеральний склад води.

комиш, рогіз, стрілолист

латаття, ряска, сальвінія

елодея, кушир

інфу-зорії,

бабки

раки,

лящ, щука,

окунь, жерех,

сом

видра, ондатра бобер, водяний щур

чапля,

лелека дика гуска качка

жаби,

тритони,

водяні вужі

Забруднення водойми, вирубування дерев по берегах.

Болото — природне угруповання

Чому озера перетворюються на болота? _______________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Чому на болотах не перегнивають залишки рослин?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Що з часом утворюється із залишків рослин на болотах?

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Болото — природне угруповання».




нізми

Заповни схему «Значення боліт».

Для природи Для людини

Болото

259259

я і

ук

ра

їна

Прісна водойма — природне угруповання

Які види водойм є на території твого рідного краю?

________________________________________________

Як вони називаються? __________________________________

_____________________________________________________

Чому в різних прісних водоймах різний смак води, а в морях

вода гіркувато-солона? ____________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Прісна водойма — природне угрупо-вання».

Рослини Звірі ПтахиЗемно-водні

РибиІнші ор-ганізми

На мілководді:

На поверхні води:

У товщі води:

Які дії людей можуть зруйнувати водойму як природне угруповання?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Болото — природне угруповання

Чому озера перетворюються на болота? _______________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Чому на болотах не перегнивають залишки рослин?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Що з часом утворюється із залишків рослин на болотах?

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Болото — природне угруповання».




нізми

Заповни схему «Значення боліт».

Для природи Для людини

Болото

Озера перетво-

рюються на болота, коли вода застоюється, а дно

замулюється.

На болотах перегнивають залишки рослин, оскільки

там тепла стояча вода.

З часом із залишків рослин на болотах утворюється торф.

осока, росичка, комиш, рогіз

місце життя багатьох тварин та рослин

місце життя багатьох тварин та рослин

джерело прісної води

джерело прісної води

дикі коти, хохуля,бугай,

чапля, качки, гуси, ку-лики

жаби, ропухи, тритони

комарі, мухи, оси, бджоли, бабки

260

я і

ук

ра

їна

Рослинництво в рідному краї

Рослинництво — це _______________________________

________________________________________________

Культурні рослини — це ________________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю, користуючись картою підручника (с. 162).

Основні галузі рослинництва твого краю

Умови вирощування рослин

Якими продуктами харчування забезпечують населення

твоєї місцевості різні галузі рослинництва? ___________

_____________________________________________________

Яку участь у вирощуванні рослин береш ти? Намалюй одну з культурних рослин і опиши, якого догляду вона потре-бує.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

галузь сільського господарства

рослини, які вирощені людьми

Хліборобство,соняшник,цукровий буряк

У відкритому ґрунті

Хлібом, соняшниковою олією, цукром.

Тваринництво в рідному краї

Свійські тварини — це ____________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Тваринництво в рідному краї».

Основні галузі тваринництваОсобливості у зв’язку

з природними умовами


твоєї місцевості різні галузі тваринництва? ___________

_____________________________________________________

Яких сільськогосподарських тварин розводять у твоїй місцевості?

_____________________________________________________

Яку участь у вирощуванні тварин береш ти? Намалюй одну з тварин і опиши, якого догляду вона потребує.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

261261

я і

ук

ра

їна

Рослинництво в рідному краї

Рослинництво — це _______________________________

________________________________________________

Культурні рослини — це ________________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю, користуючись картою підручника (с. 162).

Основні галузі рослинництва твого краю

Умови вирощування рослин


твоєї місцевості різні галузі рослинництва? ___________

_____________________________________________________

Яку участь у вирощуванні рослин береш ти? Намалюй одну з культурних рослин і опиши, якого догляду вона потре-бує.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Тваринництво в рідному краї

Свійські тварини — це ____________________________

________________________________________________

Заповни таблицю «Тваринництво в рідному краї».

Основні галузі тваринництваОсобливості у зв’язку

з природними умовами


твоєї місцевості різні галузі тваринництва? ___________

_____________________________________________________

Яких сільськогосподарських тварин розводять у твоїй місцевості?

_____________________________________________________

Яку участь у вирощуванні тварин береш ти? Намалюй одну з тварин і опиши, якого догляду вона потребує.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

тварини, яких вирощує людина.

М’ясом, молочними продуктами

Свиней, крупний рогатий скот, курей.

Вирощують свиней, крупний рогатий скот, птахівни-цтво

262

я і

ук

ра

їна

Промисловість у рідному краї

Від чого залежить розвиток різних галузей промисловості?

________________________________________________

Заповни таблицю «Галузі промисловості».

Основні галузі промисловостіЯкими природними умовами за-

безпечуються

Дізнайся, які галузі промисловості розвинуті більше

в місцевості, де ти живеш. Чому? ___________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Що виробляють на підприємствах твоєї місцевості? __________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

У яких галузях рослинництва, тваринництва або промисло-

вості працюють твої батьки? ________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Від корисних копалин, які є в місцевості та джерел енергіїї.

машинобудівництвометалургіялегка промисловість

наявністю корисних копа-лин, джерел енергії

Охорона природи в рідному краї

Дізнайся, як у місцевості, де ти живеш, охороняють рос-линний і тваринний світ.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Охорона природи в рідному краї».

Заповідники ЗаказникиПриродні

паркиПам’ятки природи

Перелічи, які рослини і тварини в них охороняються.

_____________________________________________________

Підкресли, які з них занесені до Червоної книги.

Чому яблуневий сад може загинути, якщо навколо розвело-

ся багато здичавілих кішок? _______________________

Доповнивши ланцюг живлення, ти отримаєш відповідь на це за-питання.

Яблуні Кішки

Що ти особисто зробив би для охорони та збагачення при-

роди рідного краю? _______________________________

_____________________________________________________

263263

я і

ук

ра

їна

Промисловість у рідному краї

Від чого залежить розвиток різних галузей промисловості?

________________________________________________

Заповни таблицю «Галузі промисловості».

Основні галузі промисловостіЯкими природними умовами за-

безпечуються

Дізнайся, які галузі промисловості розвинуті більше

в місцевості, де ти живеш. Чому? ___________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Що виробляють на підприємствах твоєї місцевості? __________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

У яких галузях рослинництва, тваринництва або промисло-

вості працюють твої батьки? ________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Охорона природи в рідному краї

Дізнайся, як у місцевості, де ти живеш, охороняють рос-линний і тваринний світ.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Заповни таблицю «Охорона природи в рідному краї».

Заповідники ЗаказникиПриродні

паркиПам’ятки природи

Перелічи, які рослини і тварини в них охороняються.

_____________________________________________________

Підкресли, які з них занесені до Червоної книги.

Чому яблуневий сад може загинути, якщо навколо розвело-

ся багато здичавілих кішок? _______________________

Доповнивши ланцюг живлення, ти отримаєш відповідь на це за-питання.

Яблуні Кішки

Що ти особисто зробив би для охорони та збагачення при-

роди рідного краю? _______________________________

_____________________________________________________

Створюють заказники та природні парки.

Черви Птахи

Rab tetr diptan_ya_i_ykraina_otveti

Education

Transcript of Rab tetr diptan_ya_i_ykraina_otveti