Qur'an hadits 1 smt 2
-
Upload
tjoetnyak-izzatie -
Category
Law
-
view
624 -
download
7
description
Transcript of Qur'an hadits 1 smt 2
Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAHKELAS I SEMESTER 2
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat Membaca, menghafal dan menuliskan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
D. MATERI PELAJARAN
Nama huruf hijaiyah
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II139
Madrasah Ibtidaiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 140
Madrasah Ibtidaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah
Instrumen tugas individu
G. MEDIA / SUMBER
Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket
H. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah
Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah
Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah
Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II141
Madrasah Ibtidaiyah
Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca
Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 142
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. MATERI PELAJARAN
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II143
Madrasah Ibtidaiyah
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
kelompok
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 144
Madrasah Ibtidaiyah
huruf hijaiyah
F. MEDIA / SUMBER
Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan huruf hijaiyah
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II145
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
Melafalkan surat al-Kautsar Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 146
Madrasah Ibtidaiyah
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al- Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II147
Madrasah Ibtidaiyah
Kautsar ,Quraisy dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
F. MEDIA / SUMBER
Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat
Melafalkan surat al-Kautsar secara acak
Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar tiap ayat!
Melafalkan surat Quraisy tiap ayat
Melafalkan surat Quraisy secara acak
Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih
Sebutkan surat Quraisy tiap ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 148
Madrasah Ibtidaiyah
NIP. NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II149
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
Surat al-Kautsar Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 150
Madrasah Ibtidaiyah
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II151
Madrasah Ibtidaiyah
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
F. MEDIA / SUMBER
Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Kautsar secara acak
Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar sesuai urutan ayat!
Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat
Menghafal Quraisy secara acak
Menghafal Quraisy secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat Quraisy sesuai urutan ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 152
Madrasah Ibtidaiyah
................................................NIP.
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II153
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN
Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
Menirukan pelafalan hadits dari guru Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 154
Madrasah Ibtidaiyah
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana
Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II155
Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 156
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menghafal hadits tentang kebersihan
C. MATERI PELAJARAN
Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II157
Madrasah Ibtidaiyah
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan hadits tentang kebersihan
Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan
Menghafal hadits tentang kebersihan
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Jelaskan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 158
Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II159
Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
C. MATERI PELAJARAN
Perilaku bersih
D. METODE PEMBELAJARAN
Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 160
Madrasah Ibtidaiyah
dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyebutkan arti perilaku bersih
Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya
Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Jelaskan arti perilaku bersih!
Sebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II161
Madrasah Ibtidaiyah
Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 162