Quo vadis, praeceptores

Počítač ve škole

27.3.2013

Radek Maca

Stavíme katedrálu?

Co děláte ve škole vy?

Podle jedné staré legendy se poutník postupně ptal mužů na rozsáhlé stavbě: „Co děláš?“

„Stavím zeď.“ „Osekávám kameny, řežu desky, maluju ornamenty, přesívám písek, …“

„Já stavím katedrálu.“

Snění

Sníte o něčem?

• Máte svůj sen? • Máte svůj vzor? • Víte, kam chcete? • Víte, proč to chcete?• Chcete to vy nebo váš ředitel nebo to

potřebují žáci?

• Víte, co tam chcete? • Víte, jak to chcete? • Víte, s kým tam chcete? • Víte, (do) kdy tam chcete dojít? • Víte, co tomu chcete dát? • Víte, co přitom chcete získat?

• Vědí děti, kam chtějí? • Vědí, proč to chtějí?• Chtějí to oni nebo jejich rodiče

nebo jejich učitelé (vy)? • Vědí, co tam chtějí? • Vědí, jak si splní své přání? • Vědí, s kým tam chtějí? • Vědí, co k tomu budou

potřebovat? • Vědí, jak jim přitom můžete

pomoci?

I děti sní a mají své vzory… Uvědomte si, že jste pro děti vzorem…

Víte vy, o čem děti sní a jak jim můžete pomoci?

Problém motivace…

znalosti (vědění)

touh

a (c

htěn

í)

VÍ A CHCE

ideální ke spolupráci - tahoun

NEVÍ A CHCE

Pouč ho a veď ho, bude dobrý spolupracovník

NEVÍ A NECHCE

Nasměruj ho, aby chtěl, ale neztrácej čas, může to být hlupák

VÍ A NECHCE

Jde jinudy, zkus ho využít na společném rozhraní k externí spolupráci

Ten, kdo ví, a neví, že ví, spí. Probuďte ho.

Ten, kdo neví, a ví, že neví, je prostý. Poučte ho.

Ten, kdo neví, a neví, že neví, je hlupák. Vyhýbejte se mu.

Arabské přísloví

Přemýšlení

Přemýšlíte? ….. o čem?

• o sobě… o svém zdraví, o svých zájmech, …? • o svých nejbližších… o rodině, o dětech, o příbuzných…?

Cogito ergo sumDescartes: Rozprava o metodě

NEBO JEN• o práci, o práci, o práci?

A KDYŽ O PRÁCI, TAK• o směru (vzdělávací filosofii, konceptu), kterým chcete jít? • o vašich (výchovně) vzdělávacích cílech? • o žácích (studentech), co již umí, co chtějí, proč by se měli učit

vaše učivo?• o motivaci vaší i vašich žáků (studentů)?• o metodách a formách vzdělávání? • o nástrojích a pomůckách, které použijete k dosažení cílů?

Učíte přemýšlet vaše děti?

Rozhodování

• Co po vás chce škola (vedení) X co chcete vy po škole (vedení) • firemní kultura

• Co chtějí vaši kolegové X co chcete vy po nich • týmová spolupráce

• Co chtějí vaši žáci X co chcete vy po nich • respektování

• Co chtějí rodiče žáků X co chcete vy po nich • komunikace

• Co po vás chce život X co chcete vy po životě • dokázat řídit svůj život

Kdo se nerozhoduje, rozhoduje o svém neúspěchu

Učíte rozhodovat vaše děti?

Máte kriteria (metodu) rozhodování?

Problém priorit…Důležitost

Buď se to neudělá vůbec, nebo se to udělá, až nebude nic jiného na práci…

MALÝ VÝZNAM FATÁLNÍ DOPAD

Eisenhowerův princip

NES

PĚCH

ÁSP

ĚCHÁ

Naléh

avos

t

Nutno udělat (věc má fatální důsledky), ale je na ni dost času

Je málo času na dokončení, ale když se to nestihne, nic moc se nestane

Je nutno to udělat co nejdříve (je málo času) a co nejkvalitněji (velký význam)

1.

2.

3.

Konání

• v osobnostním rozvoji • ve zlepšování týmové spolupráce • v odborném růstu • v rozvoji podpůrných dovedností • v podpoře pedagogického optimismu

Bez fyzického tréninku vadnou svaly,Bez duševního tréninku vadne mozek.

Učíte rozhodovat vaše děti?

Co konkrétního konáte pro sebe…

Problém užitečnosti

Paretovo pravidlo

Ohlížení se…

• Zastavit se... • umíte to?

• Podívejte se na sebe...

• žijete? Jak?• Podebatujte s posádkou...

• máte ještě posádku?

• nejdete každý sám? • Posvačte...

• dobijte baterky

• Porozhlédněte se kolem sebe... • kam jdou ostatní?

• Poučte se...

• i z úspěchů, nejen z chyb• Seřiďte kompas

• jdete ke svým cílům?

• chcete (můžete) jít stále stejným směrem?

Učíte vaše děti ohlížet se?

Nezapomeňte se občas (nejlépe pravidelně)

Závěr

Přeju vám, ať máte zelený dres Děkuji za pozornost.

Podle právě se rodící legendy se poutník postupně ptá vás ve vaší škole: „Co děláš?“

„Ále, učím žáky pořád to samé a furt to neumí…“

„Učím žáky vyjmenovaná slova, slovíčka, násobilku, nezmara, halogeny, Archimedův zákon, Punské války, stavební styly, kotrmelec …“

„Já se snažím se žáky pochopit jak funguje tento svět aby uměli řídit svůj život.“