1

SES Manuel Carrasco i Formiguera. Curs 2016 -2017

INSTRUCCIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA DE

CIÈNCIES EXPERIMENTALS DE 1 ESO. Setembre 2017

Per aprovar l’assignatura caldrà resoldre els exercicis que proposo i fer un

examen el dia 1 de setembre a les 8h

Si no s’entrega el treball, i s’aprova, no es podrà aprovar l’assignatura.

La nota del treball farà mitjana amb la nota del control, sempre que en el control

s’obtingui com a mínim una nota de 4.

Quin és el contingut d’aquest dossier?

Hi ha un llistat d’exercicis que has de resoldre, i entregar el dia de l’examen en

forma de treball. Aquests exercicis els hem fet en les classes o en els exàmens. Per

fer el treball, agafa el dossier i tot el que tinguis de Ciències del curs!!! Si ho has

perdut pots demanar-li a algun company de classe que sàpigues que ho tindrà bé.

Pensa que el control tindrà preguntes semblants a les del treball, fer el treball t’ha

de servir per preparar el control, no té cap altre objectiu. No té sentit que facis bé

el treball i no hagis aprés res.

Els exercicis els resols en fulls a part, o si vols un fitxer .doc, me’l demanes i te

l’envio.

Si tens dubtes, ja saps el meu mail, sempre que estigui a casa ... et contestaré

trodrig64@gmail.com

2

Tema 1 : la cèl·lula i les funcions vitals dels éssers vius.

1- Saps explicar la diferència o la relació entre àtoms i molècules? (Pensa quins són més petits,

i uns estan fets de la unió d’altres.

1.2. Quines són les molècules orgàniques que formen els éssers vius? 1

1.3 – digues quins són àtoms i quins molècules

2.1. Tria quina és la definició de matèria orgànica i inorgànica:

Es la matèria (molècules) que trobem formant la

matèria inert, del món mineral: roques, aigua i aire.

Són molècules molt petites , com l’aigua o l’O2.

Es la matèria ( LES MOLÈCULES) que

només podem trobar formant part dels

éssers vius, són les proteïnes, els greixos,

els carbohidrats i l’ADN

Són molècules MOLT grans

2.2 Escriu al costat si és orgànica o inorgànica1

Sucre ( és un carbohidrat)

metall

roca

Fulla d’arbre

Oli ( és un greix)

CO2

3

3-Defineix de la forma més exacta que sàpigues el que és una cèl·lula. 1

4-Què diu la teoria cel·lular? 1

5-Com es calculen els augments totals dels microscopis del laboratori, posa un exemple real.1

6-Escriu el nom dels tres tipus de cèl·lules i les dibuixes de tal forma que les pugui diferenciar

per les seves parts, posa algun nom important.3

Nom

nom nom

4

7- Digues quines són les parts comunes a totes les cèl·lules. 0,5

Fes un dibuix amb les parts (0,5) i digues quina és al funció que fan o alguna

característica que tenen (0,5

8- Omple el quadre. Es un quadre comparatiu entre cèl·lules procariotes i eucariotes: 1

Procariotes Eucariotes

Tenen membrana?

Tenen citoplasma?

Com tenen el material genètic?

Orgànuls que tenen?

Tenen paret cel·lular?

Són micorscòpiques, però... són grans o petites?

Van aparèixer abans o després en el paneta terra?

9- A què ens referim quan diem que els éssers vius fan les funcions de relació per poder

sobreviure? Pots explicar-ho i posar algun exemple.1

10- Segons el nombre de cèl·lules que tenen hi ha dos tipus d’organismes: unicel·lulars i

pluricel·lulars. Explica com són cada tipus i posa exemples de cada.

5

11- Hi ha dues formes de nutrició molt diferents en els éssers vius: l’AUTÒTROFA (la de les

plantes) I L’HETERÒTROFA (la dels animals) . Explica en què consisteix cadascuna

d’elles

12- Copia el quadre i contesta. Els éssers vius es poden reproduir de dues formes molt

diferents, una és l’asexual i l’altre la sexual. Omple el quadre per explicar quines són

les seves grans diferències. 1

ASEXUAL SEXUAL

Quants individus són els progenitors (pares)?

Com són els fills?

.

9. Digues de quin tipus de cèl·lula es tracta en cada cas, i en què t’has fixa’t per decidir-te. Compte! Pregunto dues coses!!!

6

10- Saps explicar pas per pas, a poc a poc, com hem de fer per mirar una mostra al

microscopi?

El millor és que facis una llista d’instruccions.

Pots fer dibuixos.

11- Com es calculen els augments totals dels microscopis del

laboratori, posa un exemple real.

7

TEMA 2 : LA CLASSIFICACIÓ DELS ÉSSERS VIUS.

1. Què és classificar?

2. Què és una espècie? Com les anomenen els científics? Posa com a mínim dos

exemples d’espècies diferents escrivint el nom comú i el nom científic.

3. Copia el quadre en un full i completa’l, es refereix a quatre idees bàsiques

sobre els cinc regnes.

regnes Unicel·lulars o

pluricel·lulars

Tipus de cèl·lules Tipus de nutrició

4- Busca imatges i les enganxes o les dibuixes dels cinc regnes diferents. Full a part.

8

Tema 3: EL REGNE MONERES.

1- Quin són els grans grups de moneres?

2- Quin tipus de cèl·lula tenen?

3- Són unicel·lulars o pluricel·lulars?

4- Omple el quadre sobre la nutrició dels bacteris.

COM ES NODREIXEN ELS BACTERIS?

Pel que fa al tipus de nutrició poden ser

HETERÒTROFS AUTÒTROFS

Com es nodreixen?

En què consisteix aquest tipus de nutrició de forma general?

Segons d’on obtinguin la matèria orgànica poden ser

SAPRÒFITS SIMBIÒTICS PARÀSITS

De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?

De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?

De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?

5- Mira les imatges i digues de quin tipus son segons la forma: bacils, vibrions, cocs o

espirils

9

6-DIBUIXA:

Dos bacils amb un flagel cadascun

Un espiril amb dos flagels que surten del mateix extrem

Dos vibrions amb 4 flagels cadascun ( surten del mateix punt)

Un bacil recobert de cilis

6- Recorda que els bacteris

poden fer colònies, tires o

grups diferents, tenint en

compte això, torna a

classificar-los segons

siguin bacils, vibrions,

cocs o espirils. Tots!

Classifica’ls tots! Tinguin

numero o no, que ja ens

coneixem!

8-Quina és la funció dels microbis descomponedors dins dels ecosistemes? Per què és tant

important aquesta funció?1

9-Quins beneficis podem obtenir les persones dels microorganismes ? Estructura bé la

resposta, si has de dir més d’una cosa les poses en frases amb punt i a part.

10-A què ens referim quan parlem de microbis paràsits, que són perjudicials? En coneixes

algun?1

10

11-La majoria de bacteris es reprodueixen per bipartició? Explica en què consisteix i fes

dibuixos per acompanyar la teva explicació.1

12-Llegeix el text i respon al final les qüestions ... 1,5

Els virus són molt estranys, ja que només presenten algunes de les característiques pròpies dels

éssers vius:

-No son formats per cèl·lules, és a dir, són acel·lulars.

-No realitzen la funció de nutrició.

-No realitzen la funció de relació.

-Es poden reproduir però per fer-ho necessiten parasitar una cèl·lula, han d’infectar

una cèl·lula de forma obligada,a la qual provoquen sempre la mort, ja sigui d’una persona, d’un

animal , d’una planta o d’un microorganisme. Es l’única forma que tenen de viure.

Els virus són tan petits que no es poden veure amb un microscopi òptic.

Després de llegir el text amb atenció , contesta:

13.1 Quin tipus de cèl·lula tenen els virus?

13.2 Se’ls ha de considerar éssers vius? Per què?

13.3 Podem trobar virus beneficiosos per les persones? Raona la resposta.

11

REGNE PROTOCTISTS.

1- Digues quins són els dos grans grups dels protoctists.

2- Fes un esquema dels protozous, os surti: tipus de cèl·lula, nombre de cèl·lules dels

protozous i grups segons la forma de desplaçar-se . Cal que facis dibuixos i posis

exemples de cada grup. Si ho prefereixes pots buscar imatges

3- Explica com es reprodueixen els protozous i fes dibuixos Et recordo: bipartició,

gemmació i divisió múltiple

4- Fes un esquema de les algues, on surtin: tipus de cèl·lula i nombre de cèl·lules que

tenen.

12

5- Quin tipus de nutrició tenen les algues. Explica-ho

6- Digues quins són els diferents grups d’algues segons el nombre de cèl·lules.

7- Quins són els grups d’algues segons els colors dels seus pigments ( 3 grups) Sempre

que creguis que quedarà millor pots fer dibuixos!

.EL REGNE DELS FONGS

1-Quin és el seu tipus de cèl·lula?

2- Són unicel·lulars o pluricel·lulars?

3- Quin tipus de nutrició tenen els fongs?

4- Quins són els tres grans grups de fongs, segons la seva forma i nombre de

cèl·lules? Fes dibuixos o afegeix imatges de cada grup. Senyala les hifes, el

miceli i els esporangis, en els casos que calgui.

13

5- Segons com s’alimenten els fongs es poden classificar en 3 grups, els sapròfits,

els paràsits i els simbionts. Explica en què consisteix cada tipus de nutrició

referida als fongs. FES DIBUIXOS O AFEGEIX IMATGES.

6.1 Defineix hifa, miceli, bolet, espora. Afegeix dibuixos a la teva explicació.

6.2 La micoriza és la unió de les hifes del fong amb les arrels dels arbres dels que

s’alimenten, recordes? Com els rovellons que viuen al costat dels pins er què

s’alimenten de la seva saba. Fes dibuixos o busca imatges d’un bolet que s’alimenta

per micorizes.

7- Fes dibuixos de com es reprodueixen els llevats.

8- Fes dibuixos, amb noms, del cicle reproductor d’una floridura.

9- Fes dibuixos amb noms del cicle reproductor d’un fong que fa bolets

14

10-Per a què fem servir els llevats, els humans?

12- Posa noms: floridures, llevats o bolets:

13-Posa els noms de les parts del bolet del dibuix: 1

15

TEMA 6 . ANIMALS INVERTEBRATS.

1-Fes un gran esquema on surtin els diferents grups d’animals invertebrats que has estudiat.

Ha de contenir, el nom dl grup en gran, algunes de les principals característiques, i dibuixos, o fotografies. El vam fer a classe en gran.

EN UN FULL A PART!

2- Classifica en el següents grups : porífers, celenterats, cucs, mol·luscs ( bivalbs, gastròpodes, cefallòpodes) artropodes (insectes, aracnids, crustacis, miriàpodes) equinoderms . Has de posar sota el dibuix el grup al que pertany.

16

ANIMALS VERTEBRATS.

1-Llegeix el petit text i contesta:

Els llangardaixos i les serps prenen el sol a principi del matí i al vespre, i busquen refugi al voltant del migdia.

Els mamífers i els ocells desenvolupen envoltes aïllants com pèls, plomes, es rodegen de teixit

adipós gruixut (greix) , presenten sudoració, esbufeguen, tremolen, etcètera, en canvi això no

ho fan els altres vertebrats. PENSA QUE ESTÀ RELACIONAT AMB ELS ANIMALS

POIQUILOTERMS (no regulen la temperatura) I ELS HOMEOTERMS (si regulen la temperatura)

1.1 Per què creus que tenen aquest comportament els llangardaixos i les serps? Quins

tipus d’animals són en relació amb aquest comportament?0,5

1.2 Totes les característiques que explica el text sobre els mamífers i els ocells ... amb

quina característica comuna als dos grups creus que té a veure?0,5

1.3 per a què els serveix tenir pèl, plomes, suar, tremolar? Explica-ho cada cas concret si

ho saps. 0,5

2- Què és la fecundació interna i la fecundació externa? Posa exemples dels diferents

grups de vertebrats amb aquests dos tipus de fecundació. Pots fer dibuixos.1

2- Quines característiques diferents han de tenir els ous que posen els vertebrats

ovípars terrestres i aquàtics? Per què passa això? 1

3- Què té d’especial la reproducció dels amfibis? Fes un esquema de les diferents

fases .Has de parlar de la metamorfosi, és clar!

17

4- On es poden desenvolupar els embrions en els diferents grups de vertebrats? Explica-

ho el millor que sàpigues. Hi ha tres possibilitats!!!! Ovípars, etc Pots fer dibuixos. 1,5

8- Explica quines creus que són les característiques dels grups que et plantejo, que els fan

ideals per viure en el seu hàbitat. 1,5

Omple la taula de vertebrats :

peixos amfibis rèptils ocells mamífers

Com tenen el cos recobet?

Forma del cos i extremitats

Com respiren

Tipus de fecundació que

predomina ( interna o

externa)

On es desenvolupa

l’embrio? Ovípar/vivípar

Regulen la temperatura?

Si: Homeoterm

No: Poiquiloterm

Si vols afegir alguna cosa

més

18

Tema 4. ELS VEGETALS.

1- Completa el següent text sobre les característiques generals dels vegetals:

Les cèl·lules que formen els vegetals són del tipus ……………………………………………….. perquè

tenen nucli ben marcat, i són de color verd perquè tenen uns orgànuls que s’anomenen

……………………………………………, aquests orgànuls són verds perquè tenen un pigment, una

substància verda que s’anomena ………………………………………..

Els vegetals están formats per ( una o moltes , tria)……………………………………….. cèl·lules , per

això es diu que són ………………………………………………

La seva nutrició és de tipus ( autótrofa o heterótrofa , tria)…………………………………………….. i això

vol dir que …………………………………………………….l’aliment.

2- Hi ha quatre grans grups de vegetals, omple el quadre de quines són les

característiques dels diferents grups:

Briòfits Pteridòfits Gimnospermes Angiospermes

Tenen vasos conductors?

Tenen Flors?

Tenen fruits

Exemples Molses

falgueres Pins, xiprers Roser, pastanaga, tomaquera

3- Fes el dibuix de les parts d’una molsa on es pugui veure com es reprodueix, posa el

nom de les parts que reconeguis ( ho vam fer en una pràctica)

4- Fes el dibuix de les parts d’una falguera on es pugui veure com es reprodueix, posa el

nom de les parts i explica el que creguis oportú per demostrar que ho saps (ho vam fer

en una pràctica)

19

5-Fes un dibuix d’una planta angiosperma amb les seves parts ( aquestes plantes tenen: arrel,

tiges, fulles, flors i fruits ) i posa al costat de cada part quina és la funció que fan en la vida de

la planta.

Has de posar: 1- absorció d’aigua i sals

2-entrada i sortida de gasos (CO2, O2)

3-fabricació de nutrients ( fotosíntesi)

4-transport de la saba per la planta ( aigua i nutrients)

5- Reproducció de la planta

6- dispersió de les llavors.

6- CONTESTA: Quiné s l’objectiu de la planta quan fa la fotosíntesi?

On la fa?

Quines substàncies necessita per fer-la?

Quina energía fa servir?

Quina substància fabrica per la planta?

Quina substància expulsa a l’aire?

7-Dibuixa una flor hermafrodita típica amb totes les seves posibles parts. Posa els noms. Què

vol dir que és hermafrodita?

8-Dibuixa una flor masculina i una altra femenina, i explica què vol dir això.

9-Explica com es reprodueixen les plantes amb flors, has d’explicar: pol·linització, fecundació i

formació de la llavor i el fruit. Fes dibuixos o enganxa imatges

20