Questionario di Orientamento somministrato agli alunni di ... · Liceo ginnasio Aristosseno Taranto...

Questionario di Orientamento somministrato agli

alunni di due prime classi:

1^ Linguistico tradizionale (1O)

1^ Scientifico tradizionale (1H)

ANALISI QUANTITATIVA E QUALITATIVA DEI RISULTATI

Il questionario è stato somministrato al fine di acquisire utili

informazioni sull’orientamento delle terze classi di Scuola Media

Inferiore.

In particolare si è voluto comprendere le dinamiche che guidano gli

alunni delle classi in uscita del I ciclo d’istruzione verso le iscrizioni al

nostro Liceo: a tal fine è stato utilizzato un campione di due prime

classi, una del Linguistico tradizionale e l’altra dello Scientifico

tradizionale.

Per favorire la lettura degli esiti della somministrazione del questionario

vengono di seguito elencati i risultati quantitativi di ciascun item (% di

risposte e relativi grafici illustrativi), nonché la relativa analisi

qualitativa.

Liceo Ginnasio Statale Aristosseno

con indirizzi classico, linguistico, scientifico, internazionale

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Liceo ginnasio Aristosseno Taranto

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Questionario alunni prime classi a.s. 2014/15

Classi coinvolte nell’indagine: 1 H Scientifico Tradizionale 1 O Linguistico Tradizionale

Campo riepilogo item A ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

A1 Dove vivi? (città, quartiere, paese)

Dove vivi? 1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

Provincia

32,08

Città 67,92

Fragagnano 0 2 0,00% 9,52% 2 3,77%

Leporano 3 0 9,38% 0,00% 3 5,66%

Lizzano 4 0 12,50% 0,00% 4 7,55%

Mottola 0 3 0,00% 14,29% 3 5,66%

Monteparano 4 0 12,50% 0,00% 4 7,55%

Talsano 3 0 9,38% 0,00% 3 5,66%

Taranto 18 18 56,25% 85,71% 36 67,92%

32 21 100,00% 100,00% 53 100,00%

Grafico A2

ANALISI QUALITATIVA DEI RISULTATI: Dalle risposte elaborate si evince che la maggioranza degli alunni delle prime classi a.s.

2014/15 (67,92%) proviene dalla città, mentre il restante 32,8% proviene dalla Provincia,

soprattutto dal settore orientale. Dal relativo grafico (istogramma) illustrativo delle

percentuali si evidenzia come gli iscritti provenienti dalla Provincia privilegino le iscrizioni

allo Scientifico tradizionale, mentre gli iscritti provenienti dalla città privilegiano il

Linguistico tradizionale.


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Campo riepilogo per item B ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

B1 Quale scuola media hai frequentato? Quale scuola media hai frequentato?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE % Citta’

Alfieri Martellotta Sciascia Colombo Volta PROVINCIA *Manzoni (Lizzano) *Gemelli (Leporano) *Manzoni (Mottola)

Viola 1 3,13% 0,00% 1 1,82%

Renato Moro 1 0,00% 4,35% 1 1,82%

Maria Ausiliatrice 1 0,00% 4,35% 1 1,82%

Frascolla 1 3,13% 0,00% 1 1,82%

De Carolis 1 3,13% 0,00% 1 1,82%

Battisti 1 3,13% 0,00% 1 1,82%

Salvemini 2 6,25% 0,00% 2 3,64%

Pascoli 2 6,25% 0,00% 2 3,64%

Madonna della Camera 2 6,25% 0,00% 2 3,64%

Bonsegna-Toniolo (Frag.) 2 0,00% 8,70% 2 3,64%

Manzoni (Mottola) 3 0,00% 13,04% 3 5,45%

Leonida 2 1 6,25% 4,35% 3 5,45%

Gemelli 3 9,38% 0,00% 3 5,45%

Bettolo 3 0,00% 13,04% 3 5,45%

Volta 3 1 9,38% 4,35% 4 7,27%

Sciascia 1 3 3,13% 13,04% 4 7,27%

Colombo 1 3 3,13% 13,04% 4 7,27%

Martellotta 2 3 6,25% 13,04% 5 9,09%

Manzoni (Lizzano) 5 15,63% 0,00% 5 9,09%

Alfieri 5 2 15,63% 8,70% 7 12,73%

32 23 100,00% 100,00% 55 100,00%

Grafico B2

0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00%12,00%14,00%16,00%

Viola

Maria Ausiliatrice

De Carolis

Salvemini

Madonna della Camera

Manzoni (Mottola)

Gemelli

Volta

Colombo

Manzoni (Lizzano)

% 1 O

% 1 H

Linguistico DALLA CITTÀ: Martellotta Colombo Sciascia Bettolo DALLA PROVINCIA: Manzoni

Scientifico DALLA CITTÀ: Alfieri Leonida Salvemini Volta DALLA PROVINCIA: Manzoni Gemelli Pascoli Madonna Camera


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ANALISI QUALITATIVA DEI RISULTATI:

Tra le scuole medie della città dalle quali proviene il più alto numero di iscritti (sia del

Linguistico Tradizionale che dello Scientifico tradizionale) registriamo: “Alfieri” (12,73%),

“Martellotta” (9,09%) ed ex aequo la “Colombo”, la “Sciascia” e la “Volta” (7,27%).

Tra le scuole medie della Provincia gli iscritti più numerosi (sia del Linguistico

tradizionale che dello Scientifico) provengono dal “Manzoni” di Lizzano (9,09%) ed ex

aequo dal “Manzoni” di Mottola e dal “Gemelli” di Leporano (5,45%).

Il grafico B2, attraverso i suoi istogrammi, ci rende noto che il maggior numero di alunni

che si iscrivono al Linguistico, proviene dalle scuole “Martellotta”, “Colombo”, “Sciascia” e

“Bettolo” (13,04%) tutte allocate in città e dalla scuola “Manzoni” di Mottola (sempre al

13,04%). Per le iscrizioni all’indirizzo Scientifico il maggior numero di alunni proviene

dalla scuola “Alfieri” della città (15,63%) e dalla scuola “Manzoni” di Lizzano.


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Campo riepilogo per item C ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

C1 Con quale valutazione finale? Con quale valutazione finale?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

6 1 0 3,13% 0,00% 1 1,82%

7 2 3 6,25% 13,04% 5 9,09%

8 11 5 34,38% 21,74% 16 29,09%

9 12 9 37,50% 39,13% 21 38,18% 60% Eccellenze

10 5 4 15,63% 17,39% 9 16,36%

10 e lode 1 2 3,13% 8,70% 3 5,45%

32 23 100,00% 100,00% 55 100,00%

Grafico C2

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

6 7 8 9 10 10 e lode

% 1 H

% 1 O


I risultati di questo item evidenziano come circa il 60% degli alunni che si iscrivono alle

prime classi del Liceo “Aristosseno” conseguono una votazione di eccellenza nella 3^ media

(range compreso tra il 9 e il 10 e lode), mentre circa 1/3 consegue la valutazione di “ottimo”

(voto 8). Solo poco più del 10% si iscrive con un voto sufficiente o più che sufficiente (range

di voti compreso tra il 6 e il 7).

Le percentuali riportate nel grafico C2 evidenziano una distribuzione abbastanza

omogenea delle summenzionate votazioni sia tra gli studenti che si iscrivono allo Scientifico

che tra gli studenti che si iscrivono al Linguistico.

Distribuiti tra Linguistico e Scientifico


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Campo riepilogo per item D ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

D1. Chi ti ha indirizzato alla nostra scuola?

(Indica al massimo due preferenze)

Chi ti ha indirizzato alla nostra scuola?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

61,43% Autonomamente

nessuna altra scelta 2 0 5,13% 0,00% 2 2,86%

Amici 4 0 10,26% 0,00% 4 5,71%

genitori 3 1 7,69% 3,23% 4 5,71%

orientamento 1 5 2,56% 16,13% 6 8,57%

sentito dire 3 5 7,69% 16,13% 8 11,43%

insegnanti medie 5 6 12,82% 19,35% 11 15,71%

scelta autonoma 21 14 53,85% 45,16% 35 50,00%

39 31 100,00% 100,00% 70 100,00%

D2 Grafico

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

nessuna altra scelta

Amici

genitori

orientamento

sentito dire

insegnanti medie

scelta autonoma

% 1 O

% 1 H

Scelta autonoma più marcata nell’indirizzo scientifico


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Le risposte fornite ci inducono a considerare come oltre il 60% degli studenti si iscrivono

al nostro Liceo operando una scelta autonoma, mentre poco meno del 40% viene

influenzato da diversi fattori, tra i quali risulta essere significativo il ruolo dei docenti delle

scuole medie (quasi il 16%) e il cosiddetto “passaparola” ossia il “sentito dire” che insieme

agli amici supera il 17%. Tra questi fattori, poco significativi risulta il ruolo dei genitori (di

poco superiore al 5,71%). Dai grafici collocati nella finestra D2 si evidenzia come le attività

di orientamento siano significative solo per gli alunni che si iscrivono all’indirizzo

Linguistico (oltre il 16%) insieme al “passaparola” (anche in questo caso oltre il 16%),

conseguendo una percentuale complessiva di oltre il 32%.

Per gli alunni che si iscrivono allo Scientifico, invece, la scelta autonoma risulta più

marcata rispetto agli alunni provenienti dal Linguistico.


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Campo riepilogo per item E ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

E1 Perché hai scelto questa scuola?

(Indica al massimo due preferenze) Perché hai scelto questa scuola?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

24% Eccellenza generica della qualità Scuola

Volevo stare con i miei amici 0,00% 0,00% 0 0,00%

Mi sembrava un percorso scolastico abbastanza leggero

0,00% 0,00% 0 0,00%

Altro

1 0,00% 2,33% 1 1,03%

Ho scelto l'orario scolastico poco pesante

1 0,00% 2,33% 1 1,03%

Ho saputo che ci sono insegnanti disponibili

3 5,56% 0,00% 3 3,09%

Volevo il tempo di fare altre cose

1 2 1,85% 4,65% 3 3,09%

Ho saputo che si fanno cose interessanti

2 3 3,70% 6,98% 5 5,15%

Mi sembravano interessanti le discipline di indirizzo

6 7 11,11% 16,28% 13 13,40% 66%

Indirizzi Rispondenza

aspettative

Ho saputo che ci sono buoni insegnanti

14 6 25,93% 13,95% 20 20,62%

Mi sembrava un percorso scolastico adatto alle mie capacità

13 7 24,07% 16,28% 20 20,62%

Mi interessava il tipo di indirizzo 15 16 27,78% 37,21% 31 31,96%

54 43 100,00% 100,00% 97 100,00%

E2 Grafico


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In questo item i risultati individuano una larga maggioranza di alunni che hanno scelto di

iscriversi al Liceo “Aristosseno” perché gli Indirizzi di studio rispondevano agli interessi

specifici degli studenti (“mi sembrava un percorso scolastico adatto alle mie capacità”; “mi

interessava il tipo di indirizzo della scuola”; “sembravano interessanti le discipline di

indirizzo”); per un totale complessivo del 66%.

La restante parte delle risposte individua invece una scelta legata ad una eccellenza

generica del servizio scolastico offerto dal Liceo (“ho saputo che ci sono buoni insegnanti”;

“ho saputo che si fanno cose interessanti”; per un totale di circa il 24%).

Dal relativo grafico esposto nella finestra E2 si evidenzia che il maggior numero degli

alunni che si iscrivono al Liceo per la specificità degli Indirizzi di studio sono quelli del

Linguistico, mentre gli alunni iscritti alle prime classi dello Scientifico hanno scelto di farlo

per un motivo legato all’eccellenza generica offerta dai percorsi formativi della scuola.


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Campo riepilogo per item F ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

F1 Tra le attività che questa scuola offre, quali reputi più interessanti?

(Indica al massimo due preferenze)

Tra le attività che questa scuola offre, quali reputi più interessanti?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

25% attività specifiche 75% Mobilità culturale

nessuna 0 0 0,00% 0,00% 0 0,00%

informatica 4 0 7,41% 0,00% 4 4,04%

attività sportive 5 1 9,26% 2,22% 6 6,06%

attività di laboratorio 15 0 27,78% 0,00% 15 15,15%

stages 6 12 11,11% 26,67% 18 18,18%

viaggi 15 12 27,78% 26,67% 27 27,27%

scambi con l'estero 9 20 16,67% 44,44% 29 29,29%

54 45 100,00% 100,00% 99 100,00%

F2 Grafico


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Attraverso questo item gli studenti iscritti alle prime classi evidenziano in larga

maggioranza che tra le attività più interessanti offerte dalla scuola sono da annoverarsi quelle

legate alla mobilità culturale (il 75% delle risposte le individua tra scambi con l’estero, stage

e viaggi). Il 25% degli alunni, invece, opziona le attività più interessanti offerte dal Liceo in

quelle laboratoriali e sportive (informatiche, attività sportive, attività di laboratorio in

genere). Il grafico F2, evidenzia come gli scambi con l’estero e gli stage siano predominanti

tra i ragazzi del Linguistico, mentre per gli alunni dello Scientifico ci sia sostanzialmente

equilibrio tra gli interessi per le attività laboratoriali e quelli per le attività culturali.


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Campo riepilogo per item G ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

G1 Cosa ti aspetti dal percorso di studi che hai scelto?

(indica al massimo due preferenze)

Cosa ti aspetti dal percorso di studi che hai scelto?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

67% Percorso studi

soddisfacente

Di finire in fretta, senza dover ripetere

2 0 4,17% 0,00% 2 2,41%

Di avere buoni voti 6 3 12,50% 8,57% 9 10,84%

Di trovare lavoro 3 7 6,25% 20,00% 10 12,05%

Di poter vivere con serenità la scuola

8 7 16,67% 20,00% 15 18,07%

Una buona preparazione per l'università

29 18 60,42% 51,43% 47 56,63%

48 35 100,00% 100,00% 83 100,00%

G2 Grafico


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I risultati raccolti in questo item ci offrono informazioni relative alle aspettative degli

alunni e al percorso di studi scelto.

Quasi i 2/3 degli alunni (oltre il 67%) si aspettano un percorso di studi soddisfacente (“avere

una buona preparazione per l’Università”; “conseguire buoni voti”).

Dal grafico G2 si evidenzia come gli alunni del Linguistico a fronte di un 60% di

aspettative legate al percorso di studi (51,43% “ per avere una buona preparazione all’

Università” e l’8,5% “per avere buoni voti”) esprimono un 40% di risposte legate ad

aspettative sul “trovare lavoro” (20%) e di “vivere con serenità la scuola” (20%).


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Campo riepilogo per item H ANALISI QUANTITATIVA DEI RISULTATI

H1 Cosa ti aspetti dagli insegnanti?

(indica al massimo due preferenze)

Cosa ti aspetti dagli insegnanti?

1 H 1 O % 1 H % 1 O TOTALE %

48% Competenza relazionale

52% Competenza disciplinale

Che sappiano tenere la disciplina

0,00% 0,00% 0 0,00%

Che mi capiscano 1 1,56% 0,00% 1 0,92%

Che conoscano bene la loro materia

3 4,69% 0,00% 3 2,75%

Che sappiano valutare 3 4,69% 0,00% 3 2,75%

Cortesia 2 2 3,13% 4,44% 4 3,67%

Che siano pazienti 4 2 6,25% 4,44% 6 5,50%

Dialogo 9 10 14,06% 22,22% 19 17,43%

Che sappiano spiegare bene 10 9 15,63% 20,00% 19 17,43%

Disponibilità 12 11 18,75% 24,44% 23 21,10%

Che sappiano rendere piacevole la materia

20 11 31,25% 24,44% 31 28,44%

64 45

100,00% 100,00% 109 100,00%

H2 Grafico


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Le risposte ottenute da questa domanda “cosa ti aspetti dagli insegnanti” sono equamente

distribuite in due settori: una metà di alunni (52%) ha delle attese legate alle competenze

disciplinari dei docenti: “che conoscano bene la materia” e “che sappiano valutare” ma,

soprattutto che “sappiano rendere piacevole la materia “. L’altra metà degli studenti (48%)

si aspetta che gli insegnanti abbiano adeguate competenze relazionali : “che mi capiscano”,

“che siano cortesi e pazienti” ma che, soprattutto, “siano aperti al dialogo e disponibili”. Il

grafico in H2 evidenzia come gli alunni dello Scientifico abbiano aspettative maggiormente

legate alle competenze disciplinari delle materie di studio mentre gli alunni del Linguistico

hanno aspettative maggiormente legate alle competenze relazionali dei docenti.


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L’elaborazione dei questionari e l’analisi quantitativa dei risultati sono stati

realizzati dai Docenti Laura Todisco e Giuseppina Imperiale.

L’analisi qualitativa dei risultati è stata effettuata dal Dirigente Scolastico

Prof. Salvatore Marzo, il supporto amministrativo è stato eseguito dalla

Assistente Amm.va Ornella Russano.

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