Queridos Estudiantes: ¡Un abrazo grandote para cada uno de ...
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Queridos Estudiantes: ¡Un abrazo grandote para cada uno de
ustedes! Respondiendo a la situación mundial en la que nos
encontramos, en medio de una pandemia y sabiendo que los
esfuerzos individuales están concentrados en el aislamiento
social, es que nos vemos obligados a postergar las clases
presenciales y continuar desarrollándolas en forma virtual.
Espero que en este tiempo no nos se desanimen la distancia y
que pensemos en el sentido común, aprovechando cada
situación de aprendizaje y haciendo lo mejor que se pueda. ¡No
se exijan de más! Y abran su corazón porque Jesús siempre
está con nosotros. Abrazos
Les dejo mi teléfono y mi Email, para que se sacan las dudas,
pregunten sin miedo, estoy a su disposición y para que envíen
los trabajos cuando los vayan terminando
Teléfono: 0351-152190444
Email: [email protected]
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CLASE Nª 3: LOS SISTEMAS PSICOLOGICOS
Los Sistemas Psicológicos contemporáneos se fundamentan en diversos modos de
enfocar el conocimiento de la conducta y los fenómenos mentales, por lo que cada una
pone el acento en determinado saber.
• Estructuralismo: Wundt, en su libro de "Principios de la Psicología Fisiológica"
describe a la Psicología como una ciencia experimental, que usa métodos
derivados de la Fisiología y que se propone estudiar la estructura básica de la
mente humana (esto es, lo que está más allá de sus funciones, propósitos y
acciones). Es decir, su objetivo radica en descomponer o analizar la mente en sus
elementos fundamentales. Para Wundt la única forma de conocer lo que ocurre en
la mente de un sujeto es mediante la experiencia inmediata. Desarrolló el método
de la introspección (o autoobservación) a través de la incorporación de controles
experimentales. Sin embargo, esta escuela recibió varias críticas ya que se
cuestionó el método de introspección analítica. Además, porque sólo se podían
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estudiar aspectos abiertos a la introspección y, por último, no había forma de
probar la validez de los hallazgos introspectivos. Poco a poco esta escuela se fue
debilitando, pero dejando un gran legado de haber introducido la Psicología como
una ciencia propiamente tal.
• Funcionalismo: Este sistema psicológico es considerado como el primero realmente
americano. Tiene sus raíces en la Biología, la "Teoría de la Evolución de Darwin"
y la "Filosofía pragmática de William James". Darwin y James pensaban que, lo
que la conciencia contiene es menos importante que lo que hace. La función
principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre a un fin. James, declaró
abiertamente su rechazo al Estructuralismo; afirmó que la mente es útil o
funcional para la adaptación, y es todo menos una colección de estados
conscientes estáticos. Además, es personal y no puede someterse a los análisis
propuestos por los estructuralistas sin perder ese saber personal. Esta escuela
amplió la investigación psicológica aportando nuevos métodos (pruebas mentales,
cuestionarios, descripciones objetivas del comportamiento) y así el rango de
sujetos susceptibles a usarse experimentalmente. En este sentido, el
Funcionalismo preparó el camino para el Conductismo.
• Psicología de la Gestalt: Este sistema psicológico fue fundado a principios del siglo
XX en Alemania, por Max Wertheimer y sus colaboradores Wolfgang Köhler y
Kurt Koffka. Su planteamiento principal dice que no son los elementos de la
mente lo importante, sino que la Gestalt, la forma o la configuración de estos
elementos en una totalidad. Esto se traduce en el conocido principio: "el todo es
más que la suma de las partes". También se oponen al reduccionismo en
cualquiera de sus formas. Reconocen la importancia de la conciencia, pero no
como un conjunto de elementos discretos sino como una totalidad indivisible. El
fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo" que, cuando se analiza, puede
correr el riesgo de perder su identidad porque las propiedades de las partes no
definen las del todo que resulta. La Psicología de la Gestalt surgió en oposición
a los estudios moleculares del Estructuralismo y pone de manifiesto la
insuficiencia del Elementarismo (reducción de la mente a sus elementos más
simples), especialmente en el estudio de la percepción.
• Psicoanálisis: El Psicoanálisis se inicia en Viena con Sigmund Freud fuera del campo
académico y experimental. Sus datos se derivan a la observación clínica, es decir,
del tratamiento de los trastornos psíquicos. El Psicoanálisis, sin embargo, es más
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que una técnica en tratamiento. Constituye al mismo tiempo una teoría general de
la vivencia y funcionamiento humano, y un método de investigación de los
procesos psíquicos. El postulado fundamental del Psicoanálisis es la existencia
de procesos psíquicos inconscientes. Freud inicia su trabajo estando
especialmente interesado en el tratamiento de las "enfermedades nerviosas".
Trabajó con el método de la hipnosis, aprendiendo junto a Charcot y Breuer.
Luego desarrolla el método catártico, para finalmente llegas a establecer la regla
(método) fundamental del Psicoanálisis: la asociación libre, esto es, comunicar
todo aquello que acudiera a la memoria por absurdo, incoherente o vergonzoso
que pareciera. Utilizando el método de la asociación libre, muy pronto, comenzó
a observar la existencia de fuerzas que se oponían a que los contenidos ocultos
afloraran a la conciencia. Esto fue denominado, resistencia. De aquí se deriva la
"Teoría de Represión" y el concepto de "Mecanismo de defensa".
• Conductismo: Para el Conductismo, la Psicología debe ser una ciencia eminentemente
práctica, evitando la introspección y teniendo como objetivo la predicción y el
control de la conducta. A principios de 1900, tras el debate reinante, había cierto
acuerdo en que la Psicología era una ciencia de la conciencia. John Watson no
estaba de acuerdo con esto y decidió hacer de la Psicología una verdadera ciencia
de la conducta. La inclinación de Watson al estudio de la conducta animal lo fue
apartando del Funcionalismo. Burrhus Frederic Skinner representa una
renovación radical del conductismo de Watson oponiéndose con rigor a la norma
tradicional de buscar la marcha de la conducta humana dentro del organismo.
Skinner experimenta el modelo del "Condicionamiento operante o instrumental"
(estímulo-respuesta-refuerzo). Mientras en el "Condicionamiento Clásico de
Pavlov" (Iván Pavlov), un estímulo conocido (incondicionado) que provoca una
reacción espontánea (incondicionada) es respuesta (ahora condicionada); en el
condicionamiento operante de Skinner la respuesta no sigue sino que precede al
estímulo crítico.
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Condicionamiento Operante de Skinner
Condicionamiento Clásico de Pavlov
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• Humanismo: Esta escuela surge a principios de los años ´50 y es llamada la tercera
fuerza, pues irrumpe contra el Psicoanálisis y el Conductismo como una nueva
propuesta que protesta contra la estrechez de estas corrientes. Desde la perspectiva
Humanista, el Conductismo propone muchos enunciados sobre la conducta, pero
muy pocos sobre "el hombre". Así mismo, se sostiene que el Psicoanálisis
propone muchos enunciados sobre las perturbaciones mentales, pero poco sobre
las personas sanas. La Psicología Humanista no temerá dar importancia a los
motivos internos de la conducta (en contraste al Conductismo) y lo hará con una
perspectiva esencialmente positiva intrínsecamente positiva. El Humanismo
enfatizará las experiencias conscientes y la idea del ser humano como un todo. Se
centrará en la libertad de voluntad del hombre, su espontaneidad y creatividad
personal, y ampliará los contenidos de la Psicología, incluyendo experiencias
humanas únicas como el amor, el odio, temor, humor, esperanza y el sentido de
la vida que son generalmente omitidas por no ser fácilmente definibles, medibles
y manipulables.
• Psicología Cognitiva: La Psicología Cognitiva representa "el regreso a la conciencia",
en tanto se interesa por describir los procesos de pensamiento que tienen lugar en
nuestra mente. La Psicología Cognitiva comienza formalmente en los años ´50,
aunque tuvo algunos antecedentes en los años ´30. La fundación de esta escuela
no está liderada por un solo representante, sino que se deriva del trabajo de
diferentes autores. En la actualidad, el Cognitivismo, es un modelo influyente en
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Psicología y los fenómenos cognitivos son las principales áreas de interés de
múltiples áreas de la Psicología. Más adelante explicaremos extensamente los
aportes de esta Escuela a la Psicología.
ACTIVIDADES
1- Realiza una lectura comprensiva de los sistemas psicológicos.
2- Subrayen las ideas principales.
3- Elige uno de ellos e investiga sobre él realizando un informe.