Quels dispositifs de formation pour favoriser le ... · ─En collaboration avec une enseignante...
Transcript of Quels dispositifs de formation pour favoriser le ... · ─En collaboration avec une enseignante...
Quels dispositifs de formation pour favoriser
le développement des compétences interculturelles ?
Institut Mines-Télécom
Isabelle LallemandCoordinatrice de la Section FLE/FLS
Docteur en Didactologiedes Langues et des Cultures
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Sociétés contemporaines : complexité et métissage
� Diversification des publics des établissements d’enseignement supérieur
Institut Mines-Télécom
� Grandes écoles devenues « multiculturelles »• Ouverture internationale ➞ internationalisation• Ouverture vers les universités ➞ PRES• Ouverture sociale• Mixité hommes/femmes
� Un défi et une richesse
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
2
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Internationalisation de l’enseignement supérieur
� Enjeux – L’internationalisation chez soi• Accueil/intégration des étudiants étrangers• Formation à la mobilité internationale• Internationalisation du curriculum• Instauration d’un dialogue interculturel
Institut Mines-Télécom
• Instauration d’un dialogue interculturel• Développement de compétences interculturelles
� Médiations et collaborations nécessaires
� Rôle des acteurs des langues et des cultures• FLE/anglais/autres langues étrangères• Interculturel au cœur de l’enseignement des langues
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
3
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Définition des compétences interculturelles (Dervin, 2004)
• ouverture à l’altérité• connaissance de soi
Institut Mines-Télécom
• négociation des rapports entre ses croyances, attitudes, significations et celles de l’Autre
• compétence d’interaction et d’analyse
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
4
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Débat sur l’évaluation des compétences interculturelles
• Les évaluer ou les reconnaître ? (Gohard-Radenkovic, Zarate, 2004)
Institut Mines-Télécom
• Instrument de mesure (test, échelle…) ?• Outil d’auto-évaluation (portfolio…) ?• Assortiment d’outils et méthodes (études de cas,
observation d’incidents critiques, journaux réflexifs…) ?• Place des expériences de mobilité (études, stages à
l’étranger…) ?
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
5
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� ����Concentration sur les dispositifs de formation favorisant leur développement
• Mettant au centre l’interculturel plutôt que la culture• Bi/plurilingues plutôt que monolingues
Institut Mines-Télécom
• Bi/plurilingues plutôt que monolingues• Assurés par des médiateurs à profil interculturel• Pour tous les publics• En mode projet
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
6
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Ce qui implique un travail
• Sur l’entre-deux culturel (problématiques interculturelles, enjeux de société, analyse de son expérience de mobilité…)
• Par le biais d’échanges interculturels et linguistiques / en co-construction / par une approche réflexive
Institut Mines-Télécom
• Avec des supports bien sélectionnés ou en créant de nouveaux supports (bi/plurilingues…)
• En collaboration (interdisciplinarité, compétences collectives…)
• Avec des étudiants/personnel français et étrangers dans leur diversité sociale et culturelle
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
7
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Le cas du programme « Vivre l’international à l’école »
• Orientation élèves/école • Intégration des étudiants étrangers/préparation au départ• Evénements spécifiques (Afrique du Sud, exposition
« Regards d’étudiants étrangers sur Paris »…) • Formation interculturelle du personnel
Institut Mines-Télécom
• Formation interculturelle du personnel • Publications autour des compétences interculturelles
� Multiplicité de dispositifs de formation
• Tandems (Helmling, 2002) • Cours bilingues et interculturels• Cours en visioconférence avec des universités étrangères• Projet trilingue…
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
8
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Quelques exemples de dispositifs : en FLE
• Autour de la thématique du déplacement et du couple mobilité/migration─ Mois d’intégration – étudiants en Master International─ Approche réflexive des expériences de mobilité des étudiants ─ Déconstruction de stéréotypes sur la France par le biais de
l’histoire
Institut Mines-Télécom
l’histoire ─ Avec une visite active du Musée de l’histoire de l’immigration
• Dans un cours thématique : cinéma français contemporain et dimension interculturelle (B2+)─ Echanges autour de l’interculturalité et des compétences
interculturelles─ Sélection de films et création de grilles d’analyse─ Exposés axés sur les sujets de société et l’analyse de la
dimension interculturelle des films choisis
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
9
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Quelques exemples de dispositifs : FLE/anglais
• Cours bilingue interculturel─ En collaboration avec 4 enseignants d’anglais─ Par des échanges entre élèves en groupes multiculturels─ Sur 6 thèmes choisis : politesse, famille, tabous, humour,
expression des sentiments, rôles hommes/femmes
Institut Mines-Télécom
expression des sentiments, rôles hommes/femmes─ Alternance anglais/français et élaboration de supports bilingues
• Atelier « Vivre à l’étranger »─ En collaboration avec une enseignante d’anglais─ Elèves partant à l’étranger/étrangers en France/de retour de
l’étranger─ Par une analyse réflexive de l’expérience vécue ou à venir─ Des échanges entre élèves autour de l’adaptation, difficultés
rencontrées ou envisagées, enrichissements, transformations
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
10
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Qu’apportent ces dispositifs de formation ?
• Des connaissances culturelles , du lien social , des compétences interculturelles ?
• Impact difficile à mesurer sur des actions courtes
Institut Mines-Télécom
• Impact difficile à mesurer sur des actions courtes
• Elaboration de compétences interculturelles ou compétences déjà présentes chez les étudiants ?
• Initient des rencontres et agissent comme des révélateurs (prises de conscience)
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
11
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Conclusion
• Quelle place donner à ces dispositifs de formation à l’intérieur du cursus de chaque élève ?
• Quelles collaborations autour des compétences
Institut Mines-Télécom
• Quelles collaborations autour des compétences interculturelles entre enseignants de langues et enseignants scientifiques ?
• Avec quel supplément au diplôme ?
• Pour quel objectif : former à la mondialisation ou aller vers un mieux vivre ensemble ?
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
12
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Bibliographie
─ Association internationale des universités : http://www.unesco.org/iau
─ DE WIT Hans . Internationalization of Higher Education in the USA and Europe. A Historical, Comparative and Conceptual Analysis, Wesport/London, Greenwood Press, 2002
─ DERVIN Fred . « Définition et évaluation de la compétence interculturelle en contexte de mobilité : ouvertures », Moderna Språk, 2004, pp. 66-76
Institut Mines-Télécom
en contexte de mobilité : ouvertures », Moderna Språk, 2004, pp. 66-76
─ DERVIN FRED, SUOMELA-SALMI (coord.). Evaluer les compétences langagières et interculturelles dans l’enseignement supérieur, Digipaino, 2007
─ DIAMOND Leslie, HENARD Fabrice, ROSEVEARE Deborah . Approaches to Internationalisation and Their Implications for StrategicManagement and Institutional Practice - A Guide to Higher Education Institutions, OCDE Higher Education Programme (IMHE), 2012
─ ESCHENAUER Jörg, LALLEMAND Isabelle (coord.). Quelles compétences et quel type d’évaluation dans nos formations ?, Dynamiques interculturelles des Grandes Ecoles (2), Uplegess, 2011
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
13
Quels dispositifs de formation pour favoriser le dé veloppement des compétences interculturelles ?
� Bibliographie
─ GOHARD-RADENKOVIC Aline, ZARATE Geneviève (coord.). La Reconnaissance des compétences interculturelles : de la grille à la carte, Les Cahiers du CIEP, Paris, Didier, 2004
─ HELMLING Brigitte (coord.). L’Apprentissage autonome des langues en tandem, Paris, Didier, 2002
─ KNIGHT Jane . « Internationalisation de l’enseignement supérieur »,
Institut Mines-Télécom
─ KNIGHT Jane . « Internationalisation de l’enseignement supérieur », Qualité et internationalisation de l’enseignement supérieur, OCDE, 1999, pp. 15-31
─ LAZUECH Gilles . L’Exception française. Le modèle des grandes écoles à l’épreuve de la mondialisation, Presses Universitaires de Rennes, 1999
─ LÉVY Danielle, ZARATE Geneviève (coord.). La Médiation et la didactique des langues et des cultures, Le Français dans le Monde, Recherches et applications, Paris, Clé international, 2003
─ SIBONY, Daniel . Entre-deux. L’origine en partage, Paris, Editions du Seuil, 1991
03/04/14Séminaire ParisTech, 3 avril 2014
14