Quel est votre profil pédagogique ?Exercices, résultats et conséquences sur l’apprentissage

Quand vous devez mémoriser un texte, que se passe-t-il dans votre tête pendant que vous apprenez ?

Exercez-vous et analysez ce qui se passe…

• Vous revoyez les mots du texte dans votre tête• Vous créez des images concrètes à partir du texte

(des objets, des paysages…)• Vous photographiez mentalement la forme

générale du texte• Vous vous redites les mots du texte dans votre

tête• Vous retenez les principaux mots-clés, puis vous

retrouvez les autres par association• Autre…

Que se passe-t-il maintenant dans votre esprit pendant que vous mémorisez une figure?

Exercez-vous et analysez ce qui se passe…• Vous faites une photographie mentale de la figure• Vous photographiez mentalement la figure et vous

complétez votre évocation par des commentaires pour préciser les détails

• Vous ne vous faites que des commentaires, sans photographie mentale

• Vous symboliser certaines parties de la figure (c’est un drapeau, une maison…)

• Vous compartimentez la figure pour l’apprendre par morceau

• Vous mémorisez le mouvement requis pour tracer la figure• Autre…

Que se passe-t-il enfin dans votre tête pendant que vous apprenez un geste, par exemple servir au tennis?

Etapes d’apprentissage :

1) L’entraîneur vous fait une démonstration en servant devant vous

2) Il vous montre ensuite un schéma pour vous expliquer le mouvement

3) Puis il vous donne toutes les consignes pour décomposer le geste

4) Il vous demande d’essayer et corrige vos erreurs5) Il vous laisse enfin vous entraîner

Exercez-vous et analysez ce qui se passe quand vous vous entraînez seul…• Vous vous revoyez en train de servir dans votre tête avant

de faire le geste• Vous revoyez votre entraîneur servir (ou Rafael Nadal)• Vous vous redites les consignes dans votre tête• Vous ressentez le mouvement dans votre corps• Vous vous concentrez sur l’objectif• Autre…

Quel est l’exercice dans le cadre duquel vous vous êtes senti le plus à l’aide ?

Mémoriser un texte ? Retenir une figure ? Apprendre un geste ?

Si vous aviez la possibilité de choisir parmi ces trois enseignants, lequel prendriez-vous (les trois expliquent très bien) ?

1) Un enseignant qui ne fait que parler : toutes ses explications sont orales

2) Un enseignant qui ne parle pas et ne fait que vous montrer ses explications : il trace des schémas ou écrit des équations et sa démarche très clairement au tableau

3) Un enseignant qui n’écrit rien au tableau, parle très peu et vous donne juste des consignes pour que vous compreniez par vous-même, guidé dans la réalisation de différents exercices

Les résultats ?

Il existe 3 profils pédagogiques

Le profil pédagogique visuel

Pour apprendre, vous utilisez votre capacité à revoir dans votre tête ce que vous apprenez : vous

photographiez les mots, les graphiques ou les formules afin de recréer l’image correspondante au

moment voulu.

Le profil pédagogique auditif

Vous utilisez votre capacité à vous redire ce que vous apprenez : lorsque vous mémorisez un texte, vous vous entraînez à vous le redire dans votre tête. Lorsque vous avez besoin de l’information

correspondante, vous vous reformulez les phrases du texte pour vous en souvenir.

Le profil pédagogique kinesthésique

Vous utilisez votre capacité à vous souvenir de ce que vous pratiquez : c’est lorsque vous êtes actif

que vous apprenez le mieux. Vous faites des fiches de révision ou des mind maps, vous récitez vos leçons à voix haute, vous refaites des exercices, vous expliquez un contenu à un ami, etc. C’est le

fait de FAIRE tout cela qui stimule votre apprentissage : vous vous souvenez de la démarche

pour réactiver les informations.

Comment améliorer vos capacités d’apprentissage en fonction de votre profil pédagogique ?

Comment un visuel peut-il améliorer ses capacités d’apprentissage ?

Plus vous créerez des images précises et multidimensionnelles (en couleur, en exagérant

certains aspects, en ajoutant des informations de type sensoriel…) et mieux vous comprendrez et

mémorisez vos connaissances.

Comment un auditif peut-il améliorer ses capacités d’apprentissage ?

L’usage de concepts ou de mots-clés peut s’avérer très utile pour limiter le nombre d’informations nécessaires à mémoriser : beaucoup de mots

(liaison, conjonctions de coordination…) ne jouent en effet aucun rôle dans la mémorisation. Vous

souvenir des principaux mots-clés d’un texte vous permet le plus souvent de retrouver les phrases

entières, par association.

Comment un kinesthésique peut-il améliorer ses capacités d’apprentissage ?

Tirez au maximum profit des séances de travaux pratiques et de travaux dirigés, c’est dans ce cadre, où votre participation

est requise, que vous pourrez le mieux exploiter votre tendance naturelle à comprendre et mémoriser ce que vous

pratiquez de manière active.Vous pouvez également observer d’autres que vous « faire »

(un exercice, une dissertation, un raisonnement…). Vous mémoriserez la démarche pour être capable de la reproduire.

Avoir un profil pédagogique dominant ne veut pas dire que vous êtes incapable de penser les informations d’un autre type

Développez vos capacités à vous redire les choses si vous êtes visuel et à les revoir si vous êtes auditif.Pour développer vos compétences kinesthésiques :

faites des fiches et des mind maps, refaites vos exercices, travaillez en groupe et expliquez-vous

mutuellement les notions…

Comment appréhender les informations qui ne correspondent pas à votre profil pédagogique ?

Comment un visuel peut-il mieux appréhender les informations auditives ?

Si vous avez à mémoriser une information de type verbal (écrite ou orale), traduisez-la d’abord en information visuelle.

Par exemple : vous devez mémoriser une définition ? Transformez-la en schéma, utilisez des couleurs et entraînez-

vous à le visualiser dans votre tête.

Comment un auditif peut-il mieux appréhender les informations visuelles ?

Si vous avez à mémoriser une information de type visuel (formule, graphique…), traduisez-la d’abord en information

auditive. Par exemple : vous devez mémoriser une formule ? Transformez-la en une explication claire et précise (définissez

terme à terme chaque symbole pour être sûr de bien le connaître).

Vous souhaitez approfondir ?

Les profils pédagogiques d’Antoine de La GaranderieAccompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux de Guy Sannois

Hélène WEBERwww.etudier-plus-efficacement.com