Què enganxa els joves a Internet?

Possible addicció i/o aïllament social

La Bohèm

eLluís Moregó Buñuel Sira Sempere NàcherMeritxell Megias Jakes

Manuel Cazorla AznarPaula Hinarejos Álvarez

*Definició d'aïllament social i Internet

D’altra banda i pel que fa a l’aïllament social (o social withdrawal), podem dir que és la soledat que experimenta l’individu i s’allunya totalment del seu entorn, normalment involuntàriament, sent percebuda com negativa o amenaçadora i imposada per uns altres.

Internet ja no es tan sols un sistema de cables, s’ha convertit en més que una tecnologia, actualment és un mitja de comunicació que existeix entre les persones, els ordinadors i el software que funcionen de forma cooperativa a nivell mundial, recopilant i difonent informació

També pot haver-hi una addicció davant d'internet, creant una addicció als usos i activitats que ens brinda internet, que acaba portant a una conducta addictiva a Internet (CAI), definida com un patró de comportament caracteritzat per la pèrdua de control sobre l'ús d'Internet.

*A què destinen els adolescents el seu temps a internet?

1. Quins mitjans utilitzen per fer servir internet? Qui

fa un major ús?

2. A què destinen les hores que passen fent ús de les

noves tecnologies?

3. Quantes vegades es connecten a les xarxes

socials?

Els joves fan un ús desmesurat d’internet i cada cop s’inicien en aquestes pràctiques abans, un nen/a amb 10 anys ja utilitza l'ordinador i segurament no per coses de l'escola també és un tema de preocupació, però no és més que veure als nens/es de 15 anys en les xarxes socials, sense cap tipus de por per la des-protecció que hi porten al darrere. Per tot això, és necessària una conscienciació i uns límits en aquests usos.

*Grà

fics

extr

ets

de “

l’E

ncu

est

a s

obre

Equ

ipam

iento

y U

so d

e T

ecn

olo

gía

s d

e

Info

rmaci

ón y

Com

unic

aci

ón

en los

Hogare

s (T

IC-H

) del A

ño 2

01

3”

*Usos més addictius

1.• Mirar videos

2.• Descarregar arixus

3.• Xarxes socials

4.• Parlar per xats

5.

• Videojocs online multijugador

Classificació mixta basada en la combinació dos criteris: 1. Usos més utilitzats pels usuaris addictes2. Més diferència d’ús entre usuaris addictes i no addictes

Interacció

L’efecte multi tasca

- Tant una com l’altra allarguen el temps que es tenia previst passar a Internet.

- Els usos interactius (xats, xarxes socials, videojocs…) estimulen l’adolescent fent que hi participi activament.

- L’efecte multi tasca, en canvi, permet a l’adolescent fer un ús simultani de diferents espais (xats, descarregar arixus…) a la xarxa, generant més possibilitats de ser estimulat.

*Característiques en comú dels espais més addictius

*Correlació entre temps a Internet i aïllament social

En Espanya, ha crescut l’ús de les noves tecnologies, passant de 480,000 usuaris en 1996, a 4.600.000 usuaris l'any 2000.

Observem que més del 90% de les persones utilitzen internet i pràcticament un 70% tenen un Smartphone.

En els adolescents  observem, que dels 10 als 15 anys el 90%, ja fan ús d'internet i d’ordinadors i que creix considerablement l'ús del mòbil d'un 30% a l'edat de 10 anys a més del 90% als 15 anys.

L’altra taula ens revela que 1,5% dels joves entre 14 i 17 anys ja són addictes a internet.

El 91% utilitzen les xarxes socials i el 39% dedica més de dues hores per dia, quan la mitjana europea se situa en un 23%

Els adolescents passen davant les tecnologies al voltant de 1,2% h/dia a 1,28% h/dia .

L'individu que normalment té un consum de més de dues hores diàries d'internet, (xarxes socials, xats, jocs online etc.)tindrà un major risc de patir aïllament social,

segons la suggestibilitat de la persona a tenir tendències addictives.

* G

ràfics

extr

ets

de l’e

stu

di d

e  l'I

nst

itu

t N

aci

on

al d

'est

ad

ísti

ca l'a

ny 2

01

3, d

e l’ est

ud

i d

e

l'Ass

oci

aci

ó P

RO

TEG

ELE

S i d

e l’e

nq

uest

a p

er 

INJU

VE s

ota

la C

on

selle

ria d

e S

an

itat,

A falta d'un criteri estable no es pot establir un llindar de temps. Sempre que aquest us interfereixi en les activitats habituals d'una manera

significativa pot arribar a ser patològic.

A través de L’AEPaP hem adquirit unes pautes a tenir en compte de cara al bon ús:

- Acompanyar-los.- Limitar l’ús- Filtrar - Estar alerta- Clima de confiança- Antivirus i antispam.- Supervisar.- Evitar la càmera web.- Contrlar horaris.- Ús familiar 

*El llindar d’un ús saludable d’internet.

4

Accés a la informació. L'informació esta a l'abast de tothom.

Facilita l'habit acadèmic. Dona l'oportunitat de poder estudiar on-line .

Treballs en grup. Facilita eines per a una millor comunicació,

Relacions socials.  podem estar en contacte amb les persones amb les que ens relacionem. Tan si les tenim a prop com a l'altra punta del món. 

Fomenta el desenvolupament d’habilitats.  Millorem la capacitat psicomotora, l'orientació espacial, la coordinació espai-temporal…

Tràmits burocràtics i compres .  Agilitza els tràmits i ens dóna temps per dedicar-li a altres activitats.

Publicitat.  Un sistema publicitari global i sense cap requeriment a nivell econòmic. 

*Quins efectes positius es desprenen d’aquests usos?

*Com detectar al

jove addicte? Descuida altres activitats

importants Canvia hàbits de vida per

connectar-s’hi Ansietat, depressió i obsessió

permanent per estar connectat Pèrdua de contactes socials Davant la limitació de l’ús te

alteracions en la conducta i/o episodis de violència

Connexió varis cops al dia +de 2hs No desconnexió del dispositiu a les

nits

*Perfil general del jove addicte Entre 16-18 anys, més nois que

noies Nivell educatiu dels pares baix o

mitjà Baixa autoestima Fòbia social Personalitat amb predomini

d’emocions negatives Aïllat socialment Viu a l’àrea metropolitana Sense germans Progenitors a l’atur o baixa

implicació en l’educació dels fills.

La família i l’escola han de generar pautes educatives

La família ha de donar exemple amb el seu comportament

Cal capacitar en habilitats socials, gestió del temps lliure, gestió emocional i bona autoestima els infants

Institucions han de proporcionar eines als professionals per crear esperit crític

Tractament terapèutic: amb infant i família; intervenció psicològica i social

Detecció precoç bon aliat en tractament Comunicació eina imprescindible

*Prevenció i tractament

L'activitat online a què els adolescents més hores destinen actualment són les xarxes socials, especialment Facebook i Twitter. I els usos més addictius i els que és destinen més temps són mirar vídeos, connectar-se a les xarxes socials, parlar per xats, descarregar arxius i jugar a videojocs online multijugador han demostrat ser les activitats a les quals més temps destinen els usuaris addictes.

Depenent de l'activitat, la variable gènere pot ser un factor predictiu de risc d'addicció. Mentre els nois addictes a Internet passen moltes més hores jugant a videojocs, les noies addictes fan un ús molt més desmesurat de les xarxes socials.

El grau d'interacció, la possibilitat de l'efecte multi tasca o el requeriment d'un ús intensiu són alguns dels fenòmens explicatius que ens ajuden a entendre per què es pot generar addicció a aquest tipus d'activitats online.

S'estima que el llindar d'un ús saludable d'Internet ronda al voltant de les dues hores de temps lliure diàries. Aquest càlcul ha de servir per prevenir i evitar una possible addicció i aïllament social.

Uns pares amb un nivell educatiu baix, que estiguin a l'atur i/o poc implicats amb l'educació dels seus fill, poden ser les característiques més comunes i amb més capacitat de predicció entre els adolescents addictes a internet.

Psicològicament un adolescent addicte a Inernet tendeix a gaudir de poca autoestima, patir fòbia social, ser introvertit i emocionalment inestable.

L’adolescencia és una etapa de canvis i és fonamental una bona educació enfront d'internet, ja que un ús indegut a aquesta edat pot conduir a problemes més seriosos amb el temps, donat que una persona predisposada a comportaments addictius pot evolucionar a altres més greus, al temps que la persona madura.

*Conclusions

Moltes gràcies per la vostra atenció