Quantum Learning: Sarana Untuk pembelajaran berbasis pada siswa (Student Base Learning) Muhammad Nur

Pengajar Fisika Kuantum di Jurusan Fisika UNDIP

Apa syarat lulusan dikatakan kompeten ? (Ini dapat dijawab melalui pemahaman terhadap elemen-elemen kompetensi).mempunyai kemampuan berlandaskan pada pengembangan kepribadian;berkemampuan menguasai IPTEKS dan/atau kesenian dan ketrampilan (know how & know why);berkemampuan berkarya (know to do);berkemampuan menyikapi dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat mandiri, menilai dan mengambil keputusan secara bertanggung jawab ( to be);berkemampuan untuk hidup bermasyarakat dengan bekerjasama, saling harga menghargai nilai-nilai pluralisme dan kedamaian (to live together).

PERUBAHAN PEMBELAJARAN DARI TEACHER CENTERED LEARNING MENJADI STUDENT CENTERED LEARNING

MENGAPA HARUS MELAKUKAN PERUBAHAN PEMBELAJARAN ?APAKAH DENGAN SISTIM PEMBELAJARAN YANG BIASA DILAKUKAN SUDAH DIANGGAP TIDAK EFEKTIF ATAU TIDAK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN ?

( ROGER C. SCHANK , Engines for learning)BELAJAR MENGHITUNG .. MENGHITUNGLAHBELAJAR BERENANG ... BERENANGLAHBELAJAR BAHASA . BERBICARALAHBELAJAR BERUBAH .?BELAJAR MENYANYI ..... BERNYANYILAHBELAJAR MENGAJAR MENGAJARLAH

PENGETAHUAN DIPANDANG SEBAGAI SESUATU YANG SUDAH JADI , YANG TINGGAL DIPINDAHKAN ( DITRANSFER ) DARI DOSEN KE MAHASISWA.PENGETAHUAN ADALAH HASIL KONSTRUKSI ( BENTUKAN ) ATAU HASIL TRANSFORMASI SESEORANG YANG BELAJAR.BELAJAR ADALAH MENERIMA PENGETAHUAN ( PASIF - RESEPTIF )BELAJAR ADALAH MENCARI DAN MENGKONSTRUKSI (MEMBENTUK) PENGETAHUAN AKTIF DAN SPESIFIK CARANYA

Menyampaikan pengetahuan (bisa Klasikal) Menjalankan sebuah instruksi yang telah dirancang Berpartisipasi dengan siswa dalam membentuk pengetahuan Menjalankan berbagai strategi yang membantu siswa untuk dapat belajar.

ADA BANYAK CARA BELAJAR MENGAJAR. SEMAKIN KAYA SUASANA BELAJAR MENGAJAR SEMAKIN MERIAH DAN MENGGAIRAHKAN PROSES MENEMUKAN HAL-HAL BARU

BELAJAR ADALAH BERUBAH (DARI GEMUK KE KURUS) DAN ADA NILAI TAMBAHBLACK BOX

MENJADI GREY BOX

Seorang murid mengeluh kepada Gurunya : Bapak menuturkan banyak cerita, tetapi tidak pernah menerangkan maknanya kepada kami Jawab sang Guru : Bagaimana pendapatmu ,Nak ; andaikata seseorang menawarkan buah kepadamu, namun mengunyahkannya dahulu bagimu ?Tak seorangpun dapat menemukan pengertian yang paling tepat bagi dirimu sendiri. Sang Guru pun tidak mampu.

PERUBAHAN PERAN PENGAJARMOTIVATOR MEDIATOR & FASILITATOR

PERENCANAANPELAKSANAANMETODE DAN MODEL PEMBELAJARANPENGEMBANGAN

PERENCANAANPELAKSANAANMETODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCLPENGEMBANGAN(PLAN)(DO)(ACT)(CHECK)Alternatif 1

Alternatif 2?KOMPETENSIKECAKAPAN HIDUP TAK HANYA DUA KECAKAPAN SAJA

PESERTA DIDIKPENDIDIKSUMBER BELAJARINTERAKSI

SISWAPENGAJARSUMBER BELAJARSEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATORMULTI DEMENSIMENITIK BERATKAN PADA METHOD OF INQUIRY and DISCOVERYINTERAKSI

Terdapat beragam model pembelajaran dengan pendekatan SCL, di antaranya :Small Group DiscussionRole-Play & Simulation Case Study Discovery Learning (DL)Self-Directed Learning (SDL)Cooperative Learning (CL)Collaborative Learning (CbL)Contextual Instruction (CI)Project Based Learning (PjBL)Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

ReadingHearing wordsLooking at pictureLooking at an exhibitionParticipating in a discussionDoing the Real Thing90% 70% 50% 30% 20% 10%TINGKAT MEMORISASITINGKAT KETERLIBATANSTRATEGI PEMBELAJARAN

PERUBAHAN KURIKULUM BUKAN HANYA PERUBAHAN PEMIKIRAN TETAPI YANG LEBIH PENTING ADALAH ADANYA PERUBAHAN PERILAKU DALAM PEMBELAJARAN

****Lingkungan belajar dapat terancang juga tidak terancang, serta bersifat kontekstual*Untuk menunjukkan bahwa dengan metode kuliah, pemahaman mahasiswa akan kurang dicapai