Capacidadesloquelepermitehaceralgo.Motivaciónesloquedeterminaloqueustedhace.Actitudesloquedeterminacuánbienlohace.

LOUHOLTZ

EntrenadordelequipodefútbolamericanodeNotreDame

©2014porGrupoNelson®

PublicadoenNashville,Tennessee,EstadosUnidosdeAmérica.GrupoNelson,Inc.esunasubsidiariaquepertenececompletamenteaThomasNelson,Inc.GrupoNelsonesunamarcaregistradadeThomasNelson,Inc.www.gruponelson.comTítuloeninglés:HowHighWillYouClimb?©2014porJohnC.Maxwell

PublicadoporThomasNelsonPublicadoenasociaciónconlaagencialiterariadeYates&Yates.

Todoslosderechosreservados.Ningunaporcióndeestelibropodráserreproducida,almacenadaenalgúnsistemaderecuperación,otransmitidaencualquierformaoporcualquiermedio—mecánicos,fotocopias,grabaciónuotro—exceptoporcitasbrevesenrevistasimpresas,sinlaautorizaciónpreviaporescritodelaeditorial.

Amenosqueseindiquelocontrario,todoslostextosbíblicoshansidotomadosdelaSantaBiblia,VersiónReina-Valera1960©1960porSociedadesBíblicasenAméricaLatina,©renovado1988porSociedadesBíblicasUnidas.Usadosconpermiso.Reina-Valera1960®esunamarcaregistradadelaAmericanBibleSocietyypuedeserusadasolamentebajolicencia.

Citasbíblicasmarcadas«BLA»sondeLaBibliadelasAmericas®,©1986,1995,1997porTheLockmanFoundation.Usadaconpermiso.

¿Quétanaltoquierellegar?esuncompendiodeActituddevencedor,originalmenteeditadoen1997porEditorialCaribe,derechosrenovados2008porGrupoNelson.

EditoraenJefe:GracielaLelliTraducción:GuillermoVásquezAdaptacióndeldiseñoalespañol:EdicionesNoufront/www.produccioneditorial.comISBN:978-0-52910935-4ISBN:978-0-52910-971-2(eBook)

1415161718RRD987654321

EdiciónrevisadaporLidere

www.lidere.org

¿Quétanaltoquierellegar?sededicaaldoctorTomPhillippe,amigo,colaboradorenelevangelioyejemplodeunabuena

actitudenlavida.

Contenido

Reconocimientos

I.CONSIDERESUACTITUD

1.Esunpájaro…Esunavión…¡No!¡Esunaactitud!

2.Laactitud,¿quées?

3.Laactitud,¿porquéesimportante?

II.CONSTRUYASUACTITUD

4.Esdifícilvolarconlaságuilascuandosetienequevivirconlospavos

5.Verdadesfundamentalessobrelaedificacióndelaactitud

6.Materialesqueseusanenlaformacióndelaactitud

7.Lasequivocacionesmáscostosasquelagentecometealedificarunaactitud

III.CÓMOSEESTRELLASUACTITUD

8.¡Socorro!¡Socorro!¡Miactitudestáperdiendoaltura!

9.Cuandonosestrellamospordentro

10.Cuandonosestrellamosporfuera

IV.CAMBIESUACTITUD

11.Suba,subayvuelelejos

12.Ladecisiónestáenusted

13.Lasoportunidadesasualrededor

14.ElDiossobreusted

Canalesparaelcambio

Notas

Guíadeestudio

Acercadelautor

D

Reconocimientos

eseo expresar mi agradecimiento por este libro a mis padres, Melvin yLauraMaxwell, por proveerme una existencia hogareña caracterizada por

actitudes saludables hacia la vida. Actitudes positivas captadas más por elejemploqueporlaenseñanza,merodearondesdeeldíaquenací.

Miesposa,Margaret,mebrindósabioconsejo,ynuestroshijos,ElizabethyJohnPorter,medieronmuchasilustraciones.LafamiliaMaxwell tratadevivirlosprincipiosdeestelibro.

ApreciolaparticipacióndemiscolaboradoresdelaiglesiaSkylineWesleyanenlapreparacióndeestelibro.Susopiniones,preguntasysugerenciasfueronlomásimportanteenlasreunionesdelpersonaldelosmartes.BárbaraBrumagin,miasistenteadministrativa,siguióespecialmentedecercaesteproyecto.

GraciasaPaulNanneyporsuamistadypor lasemocionantesexperienciasdevueloqueañadieronmuchoaestelibro.

SECCIÓNI

CONSIDERESUACTITUD

E

1

Esunpájaro…Esunavión…¡No!¡Esunaactitud!

raunhermosodíaenSanDiego,ymiamigoPaulquisollevarmeavolarensuavión.ComoeranuevoenCaliforniadelSurdecidíverminueva tierra

desdeunaperspectivadistinta.Mesentéenelasientodelcopilotomientrasmiamigo terminaba de revisar sus instrumentos. Todo estaba bien, así que Paulencendió losmotoresynosdirigimoshacia la cabecerade lapista.Cuandoelavión se elevaba me di cuenta que su nariz estaba más alta que el resto delfuselaje. También me llamó la atención que, aunque el paisaje que teníamosabajo era esplendoroso, Paul observaba continuamente el tablero deinstrumentos.

Comonosoypiloto,decidíconvertirelvuelodeplacerenunaexperienciadeaprendizaje.

—Todos esos cuadrantes —comencé—, ¿qué te dicen? Veo que observasunosmásqueotros.¿Quéeseste?

—Eseeselindicadordeactitud—respondió.—¿Cómopuedeunavióntenerunaactitud?—Envuelo,laactituddelanaveesloquellamamoslaposicióndelaviónen

relaciónconelhorizonte.Comomicuriosidadyasehabíadespertado,lepedíquemeexplicaramás.—Cuandoelaviónasciende—dijo—,tieneunaactitudnarizarriba,porque

lanarizdelanaveseñalamásarribadelhorizonte.—«Entonces», interrumpí, «cuando el avión desciende, le llamarías a eso,

unaactitudnarizabajo».—Esoescorrecto—continuómiinstructor—.Lospilotosprestanatencióna

laactituddelaviónporqueesoindicasucomportamiento.

Lodemostróelevandolanarizdelaparato.Elaviónascendióconseguridadylavelocidaddisminuyó.Cambiósuactitud,yesocambiósucomportamiento.

Paulconcluyósuleccióndiciendo:—Puesto que la actitud del avión determina su comportamiento, los

instructoresenseñan«actituddevuelo».Esaconversaciónmehizopensarenlasactitudesdelagente.¿Laactitudde

unindividuo,nonormasucomportamiento?¿Notieneun«indicadordeactitud»quecontinuamenteevalúa susperspectivasy sus logrosen lavida?¿Quépasacuando la actitud está produciendo resultados no deseables? ¿Cómo puedecambiarselaactitud?Y,silaactitudcambia,¿cuálessonlasramificacioneshacialaspersonasquelerodean?

Mi amigoPaul tenía unmanual de instructor sobre «Actitud de vuelo», larelación entre la actitud del avión y su comportamiento. Nosotros, también,tenemosunmanualsobrelaactituddevida…laBiblia.

El apóstol Pablo, escribiendo a la iglesia de Filipos, colocó ante esoscristianosunindicadordeactitud.«Haya,pues,envosotrosestamismaactitudquehubotambiénenCristoJesús»(Filipenses2.5,BLA).

Cristo nos da un perfecto ejemplo. Su elevada norma no fue dada parafrustrarnos sino para revelarnos áreas en nuestras vidas que necesitanmejoramiento.CuandoestudioFilipenses2.3–8,traigoamimentelasactitudessaludablesqueJesúsposeía.

Eradesinteresado.«Nadahagáisporcontiendaoporvanagloria;antesbienconhumildad,estimandocadaunoalosdemáscomosuperioresaélmismo;nomirandocadaunoporlosuyopropio,sinocadacualtambiénporlodelosotros»(Filipenses2.3–4).

Eraseguro.«ElcualsiendoenformadeDios,noestimóelserigualaDioscomocosaaqueaferrarse,sinoquesedespojóasímismo, tomandoformadesiervo,hechosemejantealoshombres»(Filipenses2.6–7).

Erasumiso.«Yestandoenlacondicióndehombre,sehumillóasímismo,haciéndoseobedientehastalamuerteymuertedecruz»(Filipenses2.8).

PablodicequeestascualidadesfueronnotoriasenlavidadeCristo,debidoasu actitud (v. 5, BLA). También dice que nosotros podemos tener la mismaactitud en nuestras vidas. Para ello tenemos el ejemplo de esa actitud y elestímuloparaobtenerla.

EnRomanos12.1,2,Pabloafirma:

Asíque,hermanos,osruegoporlasmisericordiasdeDios,quepresentéisvuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a Dios, que esvuestrocultoracional.Noosconforméisaestesiglo,sino transformaospor medio de la renovación de vuestro entendimiento, para quecomprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta.(énfasisdelautor)

Elresultadodeunamenterenovadaounaactitudcambiadaescomprobarycumplir la voluntad de Dios. Una vez más vemos que la actitud dicta elcomportamiento.EnunaocasiónprediquéunmensajebasadoenelSalmo34,titulado:«Cómoencararel temor».Davidestabasolo, temerosoy frustradoenuna cueva, rodeado por los enemigos, cuando escribió este mensajereconfortante.ElcomienzodelcapítulonospermiteentenderelporquédeléxitodeDavid,auncuandoestabarodeadodeproblemas.

ELTRIPLEPROCESODELAALABANZADEDAVID

1.Laalabanzacomienzaenlavoluntad(v.1).«BendeciréaJehováentodotiempo;sualabanzaestarádecontinuoen

miboca».Suactitudreflejaunadeterminaciónderegocijarsepesealasituación.

2.Laalabanzaafectaalaemoción(v.2).«EnJehovásegloriarámialma».Ahora,DavidalabaalSeñorno

solamenteporqueeslocorrecto,sinotambiénporquelegusta.3.Laalabanzaseextiendeaotros(vv.2–3).

«Looiránlosmansosysealegrarán.EngrandecedaJehováconmigo,yexaltemosaunasunombre».Daviddemuestraqueelcumplimientodelaalabanzacomienzaconunaactituddeestardeterminadoaalabar.LaconclusióndelcapítuloregistraeltriunfodeDavid:«Jehováredimeelalmadesussiervos,ynoseráncondenadoscuantosenÉlconfían».

La actitud de vivir, al igual que la de volar, dice: «Mi actitud dicta micomportamiento». Esa expresión cubre demasiadas cosas que no pueden sertratadasenunsololibro.Necesitaremosexaminar:

•¿Quéesunaactitud,yporquéesimportante?•¿Cuálessonlosingredientesnecesariosparaunaactituddeelevadasrealizaciones?

•¿Quéocasionaqueunaactitudsevuelvanegativa?¿Decepcionante?•¿Cómopodemosvolverunaactitudequivocada,queobraencontranuestra,anuestrofavor?

Conforme avancemos, descubriremos los indicadores de actitudmanifestados en las personas descritas en la Biblia, elmejormanual sobre laactitud que tenemos a nuestra disposición desde que Dios mismo nos lo dio.Obviamente,este libroqueescribonotendrálaúltimapalabrasobreunasuntotan importante, pero espero que traiga un poco de luz a los que entienden laimportancia de la actitud.Esmioraciónque seadeutilidad a los quequierancambiar.

Aplicacióndeactitud:Tome unos pocos minutos antes de proceder y hágase las siguientespreguntas:

¿Heprestadoatenciónamiactitudúltimamente?

¿Cómoconsideromiactitud?NuncahasidomejorNuncahasidopeorNarizarribaNarizabajo

¿Cuálesunindicadordeactitud(algoquereflejemiperspectiva)enmivida?

E

2

Laactitud,¿quées?

l equipo de básquetbol de la escuela de bachillerato en el que jugaba noestabalograndounabuenatemporada,asíqueundíaelentrenadortuvouna

deesasreunionesconelequipoenlaquetodoslosjugadoresestabanensilencioyescuchando.Él insistíacontinuamenteen la relaciónquehayentre laactituddelequipoyelregistrodevictoriasyderrotas.Todavíapuedooírsuspalabras:«Muchachos, sus capacidades dicen “ganen”, pero sus actitudes dicen“pierdan”».

Lospadres son convocados a la escuela para hablar acerca de su hijo. ¿Elasunto?Timmy,alumnodequintogrado,hadecaídoenlascalificacionesyestácausando serios problemas entre sus compañeros. Las pruebas de actituddemuestran que es intelectualmente capaz, sin embargo fracasa de maneramiserable.Elmaestroopinaquetieneuna«malaactitud».

El cuerpo pastoral se reúne para tratar el caso de una miembro de lacongregación.Enladiscusiónseoyeconstantementelafrase:«Tieneunaactitud“estupenda”».

Difícilmente pasa un día sin que la palabra «actitud» entre en unaconversación. Se le menciona como motivo de queja o de cumplido. Podríasignificar ladiferenciaentreunapromociónouna remoción.Algunasveces lasentimos,otraslavemos.Sinembargo,esdifícilexplicarla.

Laactitudesunsentimiento interiorexpresadoen laconducta.Espor esoque a la actitud se le ve sin decir una sola palabra. ¿No hemos visto la carahundida delmalhumorado, o lamandíbula saliente del decidido?De todas lascosasqueusamos,nuestraexpresióneslamásimportante.

LaBiblianos enseñaque«Jehovánomira loquemira elhombre;pues elhombremira loque estádelantede susojos, pero Jehovámira el corazón» (1Samuel 16.7). «Engañoso es el corazón más que todas las cosas y perverso;¿quién lo conocerá?» (Jeremías 17.9). Estas declaraciones expresan nuestra

incapacidadparasaberconseguridadcuálesson lasemocionesquehaydentrodealguien.Peropeseaquenopodemosjuzgaraotrosporsuexpresiónexterior,muchasveces lasmanifestaciones exteriores son«unaventanadel alma».Unapersona que lanza «una mirada que mata», con toda probabilidad no estácantandoensuinterior«Algobuenotevaasuceder».

Hechos20cuentaquePablosedetuvoenMiletoyllamóalosancianosdeÉfeso.EstoshombressereunieronyescucharoneldiscursodePablo.Elfuturoera incierto y su líder les dijo: «Ahora, he aquí, ligado yo en espíritu, voy aJerusalén,sinsaberloqueallámehadeacontecer;salvoqueelEspírituSantopor todas las ciudadesmeda testimonio, diciendoqueme esperanprisionesytribulaciones»(vv.22,23).

Pabloexhortóaestoslíderesdelaiglesiaparaqueapreciaraneltrabajoquehabíacomenzado.Interiormentefueronmovidosacompasiónporelhombrequeloshabíadiscipulado.Suactitudamorosasemanifestóenunamuestravisibledeafecto: «Cuando hubo dicho estas cosas, se puso de rodillas, y oró con todosellos. Entonces hubo gran llanto de todos; y echándose al cuello de Pablo lebesaban, doliéndose en granmanera por la palabra quedijo, de quenoveríanmássurostro.Yleacompañaronalbarco»(vv.36–38).

Comolaactitudseexpresaconfrecuenciaennuestrolenguajecorporalysenotaenlaexpresióndenuestrorostro,puedesercontagiosa.¿Hannotadoloquesucede a un grupo de gente cuandouna persona, por su expresión, revela unaactitud negativa?O, ¿han notado el estímulo que reciben cuando la expresiónfacialdeunamigomuestraamoryaceptación?

LapresenciadeDavidylamúsicaquetocabaalegróaunatormentadoreySaúl. La Biblia nos dice que: «El Espíritu de Jehová se apartó de Saúl, y leatormentabaunespíritumalodepartedeJehová»(1Samuel16.14).Selesdijoasussiervosquebuscaranaalguienquepudieraelevarelespíritudelgobernante.TrajeronaDavidalpalacioySaúl

leamómucho…YSaúlenvióadeciraIsaí:YoteruegoqueestéDavidconmigopueshahalladograciaenmisojos.Ycuandoelespíritumalodeparte deDios venía sobre Saúl,David tomaba el arpa y tocaba con sumano;ySaúlteníaalivioyestabamejor,yelespíritumaloseapartabadeél.(vv.21-23)

A veces la actitud puede simularse exteriormente, engañando a los demás.

Peroporlogeneralestefingimientonoduramucho.Laactitudsiempretratadeaflorar.

Mipadredisfrutacontandolahistoriadelniñodecuatroañosaquienlediouna rabieta.Después de reprenderle sumadre le dijo: «Hijo, ¡ve a esa silla ysiéntate,ahoramismo!».Elpequeñofuealasilla,sesentóydijo:«Mamá,porfuera,estoysentadoenlasilla;peropordentro,estoydepie».

¿Le ha dicho eso a Dios alguna vez? Todos hemos experimentado unconflictointernoparecidoalquePabloexpresaenRomanos7:

Porquenohagoelbienquequierosinoelmalquenoquiero,esohago…pero veo otra ley enmismiembros, que se revela contra la ley demimente, y que me lleva cautivo a la ley del pecado que está en mismiembros. ¡Miserable de mí! ¿Quién me librará de este cuerpo demuerte?Gracias doy aDios, por Jesucristo Señor nuestro.Así que, yomismoconlamentesirvoalaleydeDios,masconlacarnealaleydelpecado.(vv.19,23–25)

¿Parece familiar? Cuando un cristiano sincero me pide ayuda en su vidaespiritual, siempre le hablo de la obediencia. La sencillez de «Para andar conJesús», ese gran himno de JohnH. Sammis, señala la importancia de nuestraactitudobedienteennuestrocrecimientoespiritual.

ParaandarconJesúsnohaysendamejorqueguardarsusmandatosdeamor;obedientesaélsiemprehabremosdeserytendremosdeCristoelpoder.Obedecer,yconfiarenJesús

eslareglamarcada

Paraandarenlaluz.1

Durante un avivamiento en la Iglesia SkylineWesleyan donde soy pastorprincipal,mi corazón fue tocadopor las palabras deMaría, lamadre de Jesúscuandodijo:«Hacedtodoloqueosdijere».Habléamicongregaciónsobreestepensamientodeobedienciasacadodel relatodelmilagrodeJesúsen lasbodasdeCaná(Juan2.1–8).

LoqueJesúslediga,hágalo,aunque…

1.Noestéenel«lugarapropiado»(v.2).EstabanenunabodaynoenunaiglesiacuandoJesúsrealizóeste

milagro.AlgunasdelasmásgrandesbendicionesdeDiosestaránen«otroslugares»,sisomosobedientesaél.

2.Tengamuchosproblemas(v.3).Seleshabíaacabadoelvino.Muchasvecesnuestrosproblemasnos

alejandeJesúsenvezdeacercarnosaél.LarenovacióncomienzacuandonosconcentramosenelpoderdeDiosynoennuestrosproblemas.

3.Noestéanimado(v.4).Jesúslesdijoalosqueestabanenlaboda:«Aúnnohavenidomi

hora».EnvezdedesanimarseporestaspalabrasMaríatodavíaesperabaunmilagro.

4.Nohayacaminadomuchoconél(v.5).LoscriadosqueobedecieronaJesúsapenasleconocían,ylos

discípulosreciénhabíancomenzadoaseguirle.Peroseesperabaqueobedecieran.

5.Nolehayavistohacermilagrosensuvida.EstefueelprimermilagrodenuestroSeñor.Enestaocasión,las

personastuvieronqueobedecerlesinhabertenidoningúnantecedentedemilagrosrealizadosporél.

6.Noentiendatodoelproceso.Deestahistoriabíblicapodemossacarunaleccióndeobediencia:

escucharlaspalabrasdeJesúsyhacersuvoluntad.Laobedienciainterior

nosbrindacrecimientoexterior.

El psicólogo y filósofo James Allen, dice: «Usted no puede viajarinteriormenteypermanecerquietaexteriormente».Pronto,loquesucededentrodenosotrosafectaráaloquesucedeafuera.Unaactitudduraesunaenfermedadterrible. Produce unamente cerrada y un futuro oscuro. Cuando la actitud espositivayconducealcrecimiento,lamenteseexpandeycomienzaelprogreso.

¿QUÉESUNAACTITUD?Esla«promotora»denuestroverdaderoyo.Susraícessoninternasperosufrutoesexterno.Esnuestramejoramigaonuestrapeorenemiga.Esmáshonestaymásconsecuentequenuestraspalabras.Esunaaparienciaexteriorbasadaennuestrasexperienciaspasadas.Esalgoqueatraeorepelealagentedenosotros.Noestásatisfechahastaquenoseexpresa.Eslabibliotecariadenuestropasado.Eslaoradoradenuestropresente.Eslaprofetizadenuestrofuturo.

Aplicacióndeactitud:Seleccioneunamigoyevalúe suactitud.Acontinuaciónescribavariaspalabras que lo describan. ¿Cuál es el indicador del comportamientoresultantedeesaactitud?Ahora,hagalomismoconusted.

V

3

Laactitud,¿porquéesimportante?

ivimos en un mundo de palabras. Adheridos a esas palabras están lossignificadosquellevanrespuestasvariadasdenosotros.Palabrastalescomo

felicidad,aceptación,pazyéxito,describenloquecadaunodenosotrosdesea.Perohayunapalabraque,oaumentarálaposibilidaddequenuestrosdeseossecumplanoimpediránqueellosseconviertanenunarealidaddentrodenosotros.

DuranteunaconferenciaenCarolinadelSur,hiceelsiguienteexperimento.Para revelar el significado de esta palabra, leí el párrafo anterior y pregunté:«¿Quépalabradescribe loquedeterminaránuestra felicidad,aceptación,pazyéxito?». La audiencia expresó términos tales como trabajo, educación, dinero,tiempo.Porfinalguiendijo:actitud.Unáreatanimportanteennuestrasvidaslespareció secundaria. Nuestra actitud es la fuerza principal que determinará sitriunfamosofracasamos.

Para algunos, la actitud es una dificultad para todo; para otros, es unaoportunidad en todas las dificultades. Algunos ascienden con una actitudpositiva,mientrasotroscaenconunaperspectivanegativa.Elmismohechoquela actitud obra favorablemente en algunos, mientras desbarata a otros, es losuficientemente significativo como para que exploremos su importancia.Estudiarlasafirmacionesquetenemosacontinuaciónnosaclararáestaverdad.

AXIOMADEACTITUD#1:NUESTRAACTITUDDETERMINANUESTROENFOQUEDELAVIDA

Lahistoriadedosbaldes subraya estaverdad.Unoeraoptimistay el otro erapesimista.

«No hay una vida tan decepcionante como la mía», dijo el balde vacíomientras se aproximaba al pozo. «Nunca me alejo del pozo lleno sino que

regresodenuevoaélvacío».«Nuncahahabidounavidatanfelizcomolamía»,dijoelbaldellenocuando

sealejabadelpozo.«Nuncavengoalpozovacíosinoquemealejodeélllenodenuevo».

Nuestra actitud nos dice lo que esperamos de la vida. Si nuestra «nariz»apunta hacia arriba, estamos ascendiendo; si apunta hacia abajo podemosestrellarnos.

Unabuenamaneraparaprobarnuestraactitudesrespondiendoalapregunta:«¿Siento que el mundo me trata bien?». Si su actitud hacia el mundo esexcelente,usted recibirá resultadosexcelentes.Si suactitudhaciaelmundoesregular, la respuestadelmundoserá regular.Sisesientemalconelmundo, leparecerá que recibe una reacción negativa de la vida. Mire a su alrededor.Analice laconversaciónde lagentequevive infelizysin realización.Lesoiráprotestar contra una sociedad que, según ellos, solamente les da una vida deproblemas, miseria y mala suerte.Muchas veces han construido la cárcel deldescontentoconsuspropiasmanos.

Al mundo no le importa si nos libramos o no de la prisión. Él sigue sumarcha.Adoptarunaactitudbuenaysaludablehacialavidanoafectatantoalasociedad como nos afecta a nosotros. El cambio no viene de otros, viene denosotros.

ElapóstolPabloteníaunterriblepasadoquesuperar.LedijoaTimoteoqueeraelprimerodelospecadores(1Timoteo1.15).PeroluegodesuconversiónsintióungrandeseodeconoceraCristodeunamaneramayor.¿Cómocumplióeste deseo? No esperando que alguien le ayudara, ni mirando hacia atrás ylamentándoseporsuterriblepasado.Pablo,diligentemente,prosiguió«asidoporCristoJesús»(Filipenses3.12).Lasingularidaddesupropósitolehizodeclarar:«Pero una cosa hago: olvidando ciertamente lo que queda atrás, yextendiéndomealoqueestáadelante,prosigoalameta,alpremiodelsupremollamamientodeDiosenCristoJesús»(Filipenses3.13,14).

Somosindividualmenteresponsablesporlavisiónquetengamosdelavida.LaBibliadice:«Todoloqueelhombresembrare,esotambiénsegará»(Gálatas6.7). Nuestra actitud y nuestra acción hacia la vida determinan lo que nossucede.

Es imposiblehacer todas las situaciones a lamedidaparaque se ajusten anuestras vidas perfectamente. Pero es posible hacer nuestras actitudes a lamedida para que se ajusten a las situaciones perfectamente. El apóstol Pablo

demostró hermosamente esta verdad cuando estaba prisionero en Roma. Laverdadesquenohabíarecibidounsimplesacudón.Ellugardesuconfinamientoera frío y obscuro. Sin embargo, escribe a la iglesia de Filipos diciéndolesradiantedegozo:«RegocijaosenelSeñorsiempre.Otravezdigo:¡Regocijaos!»(Filipenses 4.4, énfasis del autor). ¿Pablo estaba perdiendo la razón? No.Encontramoselsecretomásadelanteenelmismocapítulo.Pablodice:

No lo digo porque tenga escasez, pues he aprendido a contentarme,cualquiera que sea mi situación. Sé vivir humildemente, y sé tenerabundancia; en todoypor todo estoyenseñado, asíparaestar saciadocomopara tenerhambre,asípara tenerabundanciacomoparapadecernecesidad.(vv.11,12,énfasisdelautor)

Lahabilidaddehacersuactituda lamedidadesusituaciónen lavidafueuna conducta que él aprendió. No le vino automáticamente. Aprendió laconducta,y la apreciaciónpositivade las cosasvinocomoalgonatural.Pablonos enseña repetidamente con su vida que el hombre ayuda a crear sumedioambiente,mental,emocional,físicoyespiritual,porlaactitudquetiene.

Aplicacióndelaactitud:Hagauncírculoenelnúmeroquedesignelaactitudquemásseacercaalasuya:

1.«Hagoqueelmundosigasumarcha».2.«Siguelloviendosobremí».3.«Lohiceamimanera».4.«Oh,¡Quéhermosamañana!».

AXIOMADEACTITUD#2:NUESTRAACTITUDDETERMINANUESTRARELACIÓNCONLAGENTE

LaRegla deOro dice: «Así que, todas las cosas que queráis que los hombreshaganconvosotros,asítambiénhacedvosotrosconellos;porqueestoeslaleyylosprofetas»(Mateo7.12).

Este axioma alcanza su mayor significado cuando, como cristianos, nosdamoscuentaqueelministerioefectivoalosdemássebasaenlarelación.

ElmodelodeministeriosecaptamejorenJuan13.Cristoysusdiscípulosestánreunidosenelaposentoalto.

LoscomponentesdelministeriomodelodeCristoson:

1.hombresconquieneshabíacompartidoentodaslasáreasdelavida,2.unaactitudyunademostracióndeservicioy3.unmandamientodeamorqueloabarcatodo(«Porestotodosloshombresconoceránquesoismisdiscípulos»[Juan13.35]).

Un ministerio efectivo de relación con los demás debe incluir estos trescomponentes bíblicos. Ninguna metodología sola (predicación, consejería,visitación)ministraráefectivamentea todaslasnecesidades, todoel tiempo.Senecesitaunasabiacombinacióndemuchosmétodosparallenarlasnecesidadesdelagente.Yelpuenteentreelremediodelevangelioylasnecesidadesdelaspersonaseselliderazgobasadoenlarelación.

Juan10.3–5nosdaunamuestradeesteliderazgoderelación:

1.Relaciónhastaelpuntodelreconocimientoinstantáneo(élllamaasusovejasporsunombre);

2.Relaciónestablecidasobrelabasedelaconfianza(susovejasoyensuvozyvienenaél);

3.Liderazgodemostradoconelejemplo(élvaadelanteyellaslosiguen).

Sinembargo,establecertalrelaciónesdifícil.Lagenteeschistosa:quierenunlugarenlapartedelanteradelautobús,enlaparte traseradela iglesiayenmediodelacarretera.Dígaleaunhombrequehay300milmillonesdeestrellasy lecreerá,perodígalealmismohombrequeunabancaestá reciénpintada,ytienequetocarlaparaasegurarse.

ElStanfordResearch Institute (www.sri.com) dice que el dinero que ustedganaencualquierempresaestádeterminadoúnicamenteporeldoceymedioporcientodelconocimientoyelochentaysienteymedioporcientodesuhabilidadpara tratar con la gente. Por eso Teddy Roosevelt dijo: «El ingrediente másimportanteenlafórmuladeléxitoessabercómotrabajarconlagente».

Cuandolaactitudqueposeamoscoloquealosotrosprimeroyveamosalaspersonascomoalgoimportante,entoncesnuestraperspectivareflejarásupuntodevista,noelnuestro.Hastaquenonospongamosenellugardelaotrapersonay veamos la vida a través de otros ojos, seremos como el hombre que saltóenojadodesuautomóvildespuésdeunchoqueconotro.«¿Porquéustedeslaspersonasnomiranpordondemanejan?»,vociferó.«¡El suyoesel cuartoautoquehechocadoestedía!».

Haceunosañosmanejabaporelsurymedetuveenunaestacióndeserviciopara poner gasolina. Era un día lluvioso, pero los empleados de la gasolineratratabandeatenderalosclientesconeficiencia.Meimpresionóestetratamientodeprimeraclaseyentendílarazóncuandoleíelrótuloenlapuertaprincipal:

Porquésepierdenclientes1%Semueren3%Semudan5%Consiguenotrosamigos9%Porrazonescompetitivas(precio)14%NoestánsatisfechosconelproductoPERO…68%¡Porlaactituddeindiferenciadealgunosempleados!

Enotraspalabras,elsesentayochoporcientosevaporquelosempleadosnotienenunamentalidadorientadaalcliente.

Por lo general, la persona que surge dentro de una organización tiene unabuena actitud. Las promociones no le dan al individuo una actitud destacada,sinounaactituddestacadaresultaenpromociones.TelemetricsInternationalhizounestudiosobreesos«tipossimpáticos»quehansubidomuchoporlaescaleradelacorporación.Estudiarona16,000ejecutivos.Observaronladiferenciaentreejecutivos definidos como «grandes realizadores» (los que tienen una actitudsaludable)y«pobresrealizadores»(losquenotienenunaactitudsaludable):

Losgrandesrealizadoressepreocupabantantodelagentecomodelasutilidades;lospobresrealizadoressepreocupabandesupropiaseguridad.

Losgrandesrealizadoresmirabanasussubordinadosconoptimismo;los

pobresrealizadoresmostrabandesconfianzaenlacapacidaddelossubordinados.

Losgrandesrealizadoresbuscabanconsejodesussubordinados;lospobresrealizadoresnolohacían.

Losgrandesrealizadoreseranbuenosoyentes;lospobresrealizadoresevitabanlacomunicaciónydependíandelosmanualesdepolíticaempresarial.

Aplicacióndeactitud:Tarea: durante una semana trate a toda persona que conozca, sinexcepción,comolamásimportantesobrela tierra.Descubriráqueellaletrataausteddelamismamanera.

AXIOMADEACTITUD#3:CASISIEMPRENUESTRAACTITUDESLAÚNICADIFERENCIAQUEHAYENTREEL

ÉXITOYELFRACASO

Los más grandes logros de la historia han sido alcanzados por hombres queapenassuperaronenexcelenciaalosdemásensusrespectivoscampos.Estoeslo que se llama el principio del margen pequeño. Muchas veces esa ligeradiferenciaeslaactitud.

UnprofesordelPrincetonSeminarydescubrióqueelespíritudeoptimismoenrealidadesmuyimportante.Hizounestudiodelosgrandespredicadoresdelossiglospasados.Pusoatenciónenlasgrandesvariedadesdepersonalidadesytalentos. Entonces hizo la pregunta: «¿Qué tenían en común estos destacadoshombresdepúlpito,apartedesufe?».Despuésdevariosañosdeinvestigaciónencontrólarespuesta.Erasuencantopersonal.Enlamayoríadeloscasos,eranhombresfelices.

Aplicacióndeactitud:Haymuypocadiferenciaentrelaspersonas,peroesapequeñadiferenciaproduceunagrandiferencia.Esadiferenciaeslaactitud.Pienseenalgoquedesee.¿Quéactitudnecesitaráparalograrlo?

AXIOMADEACTITUD#4:LAACTITUDQUETENGAMOSALCOMENZARUNATAREAAFECTARÁSURESULTADO

MÁSQUECUALQUIEROTRACOSA

Losentrenadoressaben lo importantequeesquesusequipos tengan laactitudcorrectaantesdeenfrentarseconunreciooponente.Loscirujanosquierenquesus pacientes estén mentalmente preparados antes de una operación. Los quebuscan empleo saben que sus posibles empleadores quieren algo más quehabilidadescuandollenanunasolicituddetrabajo.¿Porqué?Porquelaactitudcorrectaalprincipioaseguraeléxitoal final.Ustedestará familiarizadoconeldicho:«Todo loqueestábien terminabien».Pero tambiénescierto:«Todo loqueestábiencomienzabien».

Uno de los principios clave que enseño cuando doy conferencias sobreevangelismo, es la importancia de nuestra actitud al testificar ante otros. Lamayoríadelasveces,eslamaneraenquepresentamoselevangelio,másqueelevangeliomismo, lo queofende a las personas.Dos individuos puedenhablardelmismotemaconlamismapersonayobtenerdiferentesresultados.¿Porqué?Casisiempre,ladiferenciaestáenlaactituddelapersonaquehabla.Eltestigodiligentesediceasímismo:«Lagenteestáhambrientadelevangelioydeseosadeuncambiopositivoensuvidas».Eltestigorenuentesediceasímismo:«Lagente no está interesada en las cosas espirituales y no quiere sermolestada».Esasdosactitudesnosolamentedeterminaránelnúmerodeintentoshechosparatestificar (¿puede adivinar cuál de ellos testificará más?), sino que tambiéndeterminarálosresultadossilosdoscompartenlamismafe.

Lamayoríadelosproyectosfracasanotriunfanantesdecomenzar.Un joven alpinista y un experimentado guía ascendían un alto pico en las

Sierras.Unamañanamuytemprano,eljovenfuedespertadoviolentamenteporelruidodealgoqueserompía.

Pensóque era el fin delmundo.El guía le dijo: «No es el fin delmundo,solamenteelcomienzodeunnuevodía».Alsalirelsolsusrayoscaíansobreelhieloyloderretían.

Muchas veces somos culpables de contemplar los retos de nuestro futurocomo el ocaso de la vida antes que como el amanecer de una brillante nuevaoportunidad.

Aplicacióndeactitud¿Por qué no escribir a continuación un proyecto que haya descuidadodebidoaunaactitudpocosaludablehaciaél?Leaelaxiomanúmero4unayotravez,luegoenumerelosbeneficiospositivosqueserecibiránpor la realización de su proyecto. Recuerde: «Todo lo que está biencomienzabien».¡Subaelniveldesuactitud!

AXIOMADEACTITUD#5:NUESTRAACTITUDPUEDECONVERTIRNUESTROSPROBLEMASENBENDICIONES

En Awake My Heart [Despierta, corazón mío], mi amigo J. Sidlow Baxterescribe:«¿Cuáles ladiferenciaentreunobstáculoyunaoportunidad?Nuestraactitudhaciaél.Todaoportunidadtieneunadificultadytodadificultadtieneunaoportunidad».1

Alenfrentarunasituacióndifícil,unapersonaconunaactituddestacadahacelomejorquepuedeconella,aunqueobtengalopeordeella.Lavidapuedesersemejante a una piedra de afilar. Si acaba con usted o le pule depende delmaterialconqueustedestáhecho.

PocaspersonasconocíanaAbrahamLincolnhastaqueelterriblepesodelaguerracivilmostró sucarácter.RobinsonCrusoe fueescrito en la cárcel. JohnBunyanescribióElprogresodelperegrino en la cárceldeBedford.SirWalterRaleigh escribió The History of the World en trece años de encarcelamiento.Lutero tradujo la Biblia cuando estaba confinado en el castillo de Wartburg.Durantediezaños,Dante,elautordeLadivinacomedia,trabajóexiliadoybajosentenciademuerte.Beethovenestabacasisordoyagobiadoporpreocupacionescuandocreósusmásgrandescomposiciones.

CuandoDiosquiereeducaraunhombrenoloenvíaalaescueladelagracia,sinoa lade lasnecesidades.Pasandopor elpozoyel calabozo fueque JosuéllegóaltronodeEgipto.MoiséspastoreabaovejaseneldesiertoantesqueDioslo llamara a su servicio. Pedro, humillado y arrepentido por negar a Cristo,aceptóelllamamiento«apacientamisovejas».

Los grandes líderes surgen cuando ocurren las crisis. En las vidas de laspersonasquetriunfanvemosrepetidamenteterriblesproblemasquelesfuerzanalevantarsepor encimadelpromedio común.No solo encuentran las respuestassino que descubren un tremendo poder dentro de sí mismas. Como el agua

subterráneaproduceolasmuyadentroenelocéano,estafuerzainteriorexplotaen una poderosa onda cuando las circunstancias parecen superarse. Entoncestransponeellímiteeldeportista,elautor,elestadista,elcientíficooelhombredenegocios.DavidSarnoffdijo:«Haymucha seguridadenel cementerio; anhelolasoportunidades».

Aplicacióndeactitud:Enumeredosproblemasque almomento sonpartede suvida.Al ladoescribasusreaccionesanteellos.¿Sonnegativas?Sureto:descubraporlomenos tres posibles beneficios de cada problema.Ahora, enfréntesecon los problemas poniendo sus ojos en los beneficios, no en lasdificultades.

AXIOMADEACTITUD#6:NUESTRAACTITUDPUEDEDARNOSUNAPERSPECTIVAPOSITIVAPOCOCOMÚN

Resultado de esa verdad: el logro demetas poco comunes. He observado lasdiferentesmetodologíasylosresultadoslogradosporunpensadorpositivoyporunapersonallenadetemoryaprensión.

Ejemplo: cuando Goliat vino contra los israelitas, todos los soldadospensaron: es tan grande que jamás podremos matarlo.David miró al mismogiganteypensóEstangrandequenopuedofallar.

El presidente del Moody Bible Institute, George Sweeting, en su sermóntitulado:«Laactitudesmuyimportante»,cuentadeunescocésqueeraexcelentetrabajador y esperaba que todos los hombres a sus órdenes lo fueran. Sushombres le tomaban el pelo diciéndole: «Scotty, ¿no sabes que Roma no seconstruyó en undía?». «Sí», respondió, «lo sé, pero yono era capataz en esaobra».

El individuo cuya actitud le hace mirar la vida desde una perspectivaenteramentepositiva,nosiempreescomprendido.Es loquealgunos llamarían«unapersonaquenotienelímite».Enotraspalabras,unapersonaquenoaceptalas limitacionesnormalesde lavida como lamayoría.Está renuente a aceptar«lo aceptado» solamente porque es aceptado. Su respuesta a las condicioneslimitantespropiasprobablementeseráun«¿Porqué?»envezdeun«Estábien».Éltienelimitacionesensuvida.Sustalentosnosontanexcelentesquenopueda

fallar. Pero está determinado a caminar hasta el borde de su potencial o delpotencialdeunproyecto,antesdeaceptarunaderrota.

Esta estructura mental permite a una persona comenzar cada día con unadisposiciónpositiva, como el ascensorista el lunes por lamañana.El elevadorestaballenoyelhombretarareabaunatonada.Unpasajeroirritadoporelánimodel hombre le espetó: «¿Por qué está tan feliz?». «Bueno, señor», replicó elhombrealegremente,«¡yonuncahevividoestedíaantes!».

El futuro no solamente parece brillante cuando la actitud es correcta, sinoquetambiénelpresenteesmuchomásplacentero.Lapersonapositivaentiendequeelviajeestanagradablecomoellugardedestino.

Aplicacióndeactitud:Reconozcalalimitaciónqueustedosusamigostenganahora.Concadaejemplo de limitación haga la pregunta ¿Por qué? Ejemplo: «¿Por quéescojoun lugar de estacionamiento alejado, sin cerciorarme si hayunomás cercano primero?». Haga mentalmente la decisión de ser una«personanolimitada»cadavezquesehagalapregunta,¿porqué?

AXIOMADEACTITUD#7:NUESTRAACTITUDNOESAUTOMÁTICAMENTEBUENAPORELSOLOHECHODEQUE

SEAMOSCRISTIANOS

Es digno de notarse que los siete pecados capitales: orgullo, avaricia, lujuria,envidia,ira,glotoneríaypereza,nosonsinoasuntosdeactitud,espírituinteriory motivos. Tristemente, muchos cristianos carnales acarrean problemasespirituales internos. Son como el hermanomayor del hijo pródigo, pensandoque todo lohacenbien.Éldecidióquedarseencasaconelpadre.Deningunamaneraibaamalgastarsutiempoinútilmente.Sinembargo,cuandoelhermanomásjovenregresóacasa,algunasdelasactitudeserróneasdelhermanomayorsalieronalasuperficie.

Primero, tuvo un sentimiento de importancia propia. El hermano mayorestabaafueraenelcampo,haciendoloqueteníaquehacer,peroseenojócuandocomenzólafiestaencasa.Noseenojóporquenolegustaranlasfiestas.Séquele gustaban, porque se quejó con su padre reclamándole que nunca le había

dejadoteneruna.Le siguió un sentimiento de autocompasión. El hermanomayor dijo: «He

aquí, tantos años te sirvo, nohabiéndotedesobedecido jamás, ynuncamehasdadoniuncabritoparagozarmeconmisamigos.Perocuandovinoestetuhijo,que ha consumido tus bienes con rameras, has hechomatar para él el becerrogordo»(Lucas15.29,30).

Casisiemprepasamosporaltoelverdaderosignificadodelahistoriadelhijopródigo. Olvidamos que no tenemos uno sino dos pródigos. El hermano másjoveneraculpablede lospecadosde lacarne,mientrasqueelhermanomayoreraculpabledelospecadosdelespíritu(actitud).Cuandolaparábolatermina,eselhermanomayorelqueestáfueradelacasadelpadre.

Estaactitudde«hermanomayor»tienetresposiblesresultados,ningunodeloscualesespositivo.

Primero,esposibleparanosotrosocuparellugaryelprivilegiodeunhijoyal mismo tiempo rehusar las obligaciones de un hermano. Exteriormente, elhermanomayoreracorrecto,consciente,diligenteyresponsable,perosuactitudnoera la adecuada.Además,una relaciónequivocadaconelhermanoprodujounarelacióntensaconelpadre(v.28).

Segundo, es posible servir al Padre fielmente y sin embargo no estar encomuniónconél.Unarelacióncorrecta,debe,porlogeneral,producirinteresesyprioridadessimilares.Sinembargo,elhermanomayornoteníaideadeporquéelpadredebíaregocijarseconelregresodesuhijo.

Tercero,esposibleserunherederodetodoloquenuestroPadretieneysinembargo tenermenos gozo y libertad que uno que no tiene nada. Los criadosestabanmásfelicesqueelhijomayor,comieron,rieronybailaron,mientrasestesequedóafuerareclamandosusderechos.

Una actitud equivocada mantuvo al hermano mayor lejos del deseo delcorazóndesupadre,delamordesuhermano,ydelaalegríadeloscriados.Lasactitudes equivocadas en nuestras vidas bloquearán las bendiciones deDios ynosharánvivirpordebajodelpotencialdeDiosparanosotros.

Aplicacióndeactitud:Cuandonuestraactitudcomienzaacorroernoscomoalhermanomayor,debemosrecordardoscosas:

1.Nuestroprivilegio:«Hijo,túsiempreestásconmigo»(v.31).2.Nuestrasposesiones:«Todasmiscosassontuyas»(v.31).

Tómese un momento para hacer una lista de todos sus privilegios yposesionesenCristo.¡Cuánricossomos!

SECCIÓNII

CONSTRUYASUACTITUD

L

4

Esdifícilvolarconlaságuilascuandosetienequevivirconlospavos

oquenosrodeacontrolanuestrovuelo.Pensarcomopavos+hablarcomopavos=caminarcomopavos.Nosmezclamosrápidamenteconelcolorque

nosrodea.Lassimilitudesenelpensamiento,laspeculiaridades,lasprioridades,lamanera de hablar y las opiniones sonmuy comunes en las culturas. Todosconocemospersonascasadasqueconelpasodelosañosseparecenmásymásentre sí. Muchas veces los miembros de la familia muestran rasgos físicosparecidos.

Sin lugar a dudas, el ambiente circundante nos ayuda también a construirnuestrasactitudes.

La palabra «elección» se coloca al otro lado de «ambiente», al formaractitudes. Hablando más lógica que emocionalmente, esta palabra nos dice:«Somos libres para escoger nuestras actitudes». Esta lógica se vuelve másconvincente en la voz de Victor Frankl, sobreviviente de un campo deconcentraciónNazi,quedijo:«Laúltimadelaslibertadeshumanasesescogerlaactituddeunoencualquierclasedecircunstanciasdada».

En nuestros primeros años nuestras actitudes están determinadasprincipalmente por nuestras condiciones. Un bebé no escoge su familia ni suambiente,peroamedidaquecrecetambiéncrecensusopciones.

Hacepoco,dirigíaunseminariosobreliderazgoenColumbus,Ohio.Durantetodoundíahablédelaimportanciadenuestrasactitudesydecómoinfluyenennuestrasvidas.Enunodelosrecesos,unhombremecontólasiguientehistoria:

Desde que tengo memoria, no recuerdo haber oído un cumplido o unestímulodepartedemipadre.Supadrehabíapensadoqueeraunpocoafeminado expresar afecto o siquiera aprecio. Mi abuelo era un

perfeccionista que trabajaba mucho y esperaba que todos hicieran lomismo,sinningúnapoyo.Ypuestoquenoerapositivonicomunicativohabíatenidoconstantescambiosdeempleados.

Porcausademiformación,mehasidodifícilestimularamifamilia.Estaactitudcríticaynegativahaestorbadomitrabajo.Criécincohijosyviví ante ellos una vida cristiana. Lamentablemente, es más fácil paraellosvermiamorhaciaDiosquemiamorhaciaellos.Estánhambrientosdeestímuloyaprecio.Lo trágicoesquehan recibido laherenciade lamalaactitudyahoraveoqueestánpasándolaamispreciososnietos.

Nuncaantesmehedadotantacuentadecómose«captaunaactitud»delascondicionescircundantes.Obviamente,estaactitudequivocadahapasado a lo largo de cinco generaciones. ¡Ahora es el momento dedetenerla!Hoyhiceunadecisiónconscientedecambiar.Nosucederádela noche a la mañana, pero sucederá. No será fácil realizarla pero serealizará.

En esta historia notamos tanto las condiciones que moldean nuestropensamiento como la decisión de cambiarlo. Ambas cosas desempeñan unimportante papel en la formación de nuestra actitud. Ninguna de estas cosaspuede,porsísola,serresponsabledeformarnuestramaneradepensar.

Aplicacióndeactitud:Haga una lista de aquellas condiciones que hayan tenido influenciaspositivas y negativas en su vida (por ejemplo, si en una situaciónparticular decidió escoger lo bueno de la circunstancia o ver el asuntoconhumor).

Condiciones: Elección:Positivo: Negativo: Positivo: Negativo:

A

5

Verdadesfundamentalessobrelaedificacióndelaactitud

ntes de observar cosas específicas que ayudan a crear actitudes, debemosentenderalgunosprincipiosbásicosparalaformacióndeellas.

1.LOSAÑOSFORMATIVOSDELNIÑOSONLOSMÁSIMPORTANTESPARAINCULCARLELASACTITUDESCORRECTAS

Losespecialistasinfantilesestándeacuerdoenqueeldesarrollodurantelosprimerosañosdeunmododepensarpositivo,eslaprincipalrazónparaeléxitofuturodelniño.Lasactitudesqueaceptamoscuandoniñossonporlogenerallasque adoptamos cuando adultos. Es difícil que nos desviemos de nuestrapreparacióninicial.Proverbios22.6,dice:«Instruyealniñoensucamino,yauncuandofuereviejonoseapartarádeél».¿Porqué?Porquelossentimientosylasactitudes que formamos en los primeros años de vida llegan a ser parte denosotros.Nossentimosbienconellosaunquepuedansererrados.Auncuandonuestrasactitudesnoshagansentirmal,sondifícilesdecambiarlas.

2.LAFORMACIÓNDEUNAACTITUDNUNCACESA

Nuestra actitud se forma de las experiencias y de la manera cómoreaccionamos ante ellas. Por eso, mientras vivimos, estamos formando,cambiandooreforzandoactitudes.Nohaytalcosacomounaactitudinalterable.Somos como la pequeña niña a la que su maestro de escuela dominical lepreguntó:«¿Quiéntehizo?».Ellarespondió:«Bueno,Diosmehizounaparte».

«¿QuéquieresdecirconqueDiostehizounaparte?»,preguntóelsorprendidomaestro.«Bueno,Diosmehizounpoco,yyomehiceelrestopormímisma».

¡Qué gran verdad! Las actitudes formadas en nuestros primeros años, nopermanecen necesariamente iguales a través de los años. Muchas veces losmatrimoniospasanatravésde«aguasprofundas»debidoalcambiodelaactituddelcónyuge.Algunasveceslaspersonasinclusivecambiandeparejaalamitaddelavidadebidoauncambiodeactitud.

3.MIENTRASMÁSSEDESARROLLENUESTRAACTITUDSOBREELMISMOFUNDAMENTO,MÁSSÓLIDASERÁ

Elrefuerzodenuestrasactitudesfundamentales,seanpositivasonegativas,lashacemásresistentes.Mipadrecomprendióestaverdadaldecidirsealeerotravez sus libros sobre pensamiento positivo. Una de sus prácticas para eldesarrollodesuactituderaescribirunpensamientopositivoenunatarjetade3×5pulgadasyleerlorepetidamentedurantetodoeldía.Muchasveceslohevistosacar la tarjetadurante recesosdequince segundosy leer la frasepositiva.Hedecididohacerdeestounhábitoparamí también.Descubroquemientrasmásrefuerzomimenteconlecturaexcelente,másfuertesoy.

4.MUCHOSCONSTRUCTORES(ESPECIALISTAS)AYUDANAFORMARNUESTRASACTITUDESENCIERTOTIEMPOYLUGAR

Senecesitanciertosespecialistasen laconstruccióndeunacasaparahacertoda laestructura.Su tiempopuedesermínimoysucontribuciónpequeña,sinembargosonpartedelaconstruccióndeesacasa.Delamismamanera,ciertaspersonas vienen a nuestras vidas en determinados momentos para ayudar aconstruiroadesbaratarnuestraperspectiva.

5.NOHAYTALCOSACOMOUNAACTITUDPERFECTAOINTACHABLE

En otras palabras, todos tenemos actitudes que necesitan ser remodeladas.CuandomiamigoPaulmeenseñósobrelosaviones,dijo:«Elaviónnoeshecho

para no tener equilibrio en el vuelo». Los aviones necesitan constantementeajuste para volar efectivamente. Sucede igual con nuestras actitudes. Lascorrientesdeairede lavidanossacandenuestro lugary tratande impedirnosalcanzar nuestras metas. Temporales inesperados cambian nuestra dirección yestrategia. Nuestras actitudes necesitan ajuste por cada cambio que viene anuestrasvidas.

Todoelmundoencuentratormentasensuvidaqueamenazancondoblegarsu actitud. El secreto para una llegada segura es ajustar continuamente superspectiva.

Aplicacióndeactitud:Nuestra actitud no permanece estancada. Un balón amedio inflar estálleno de aire, pero no está lleno a toda su capacidad. Una banda decauchomantienejuntoslosobjetosquesostieneyesefectivasolamentecuando está apretada. ¿Qué encuentra usted en su vida que demandeapretarsuactitud?¿Estáhaciendoajustes?Escribaloquesientequeserásupróxima«tormenta».Ahora,pienseenlaestrategiaqueemplearáparacontrarrestarunaposiblemalaactitudrelacionadaconesasituación.

C

6

Materialesqueseusanenlaformacióndelaactitud

omohabránotado,lasactitudesnosedanautomáticamente,nisonformadasenelvacío.Estecapítulo tratade lasprincipales influenciasquehacende

nuestraactitudloquees.Aunqueestos«materiales»,enumeradosacontinuaciónen orden cronológico, se superponen, su influencia es mayor unas veces queotras.

PERSONALIDAD/TEMPERAMENTO

NACIMIENTO:MedioambienteEDADES1–6:Expresiónverbal

Aceptación/afirmacióndelosadultosEDADES7–10:Autoimagen

ReceptividadaexperienciasnuevasEDADES11–21:Asociaciónconloscompañeros

AparienciafísicaEDADES22–61:Matrimonio,familia,trabajo

ÉxitoAjustesEvaluacióndesuvida

Todos estos factores juegan un papel importante en nuestras vidas y nopodemos realmente «encajonarlos» en edades. Sin embargo, como indicamosarriba,hayciertasedadesenlasqueestosfactorestienenmásinfluencia.

Aplicacióndeactitud:Pienseenlosmaterialesconlosquehaconstruidosuactitud.Escribasusrespuestas.

Personalidad/temperamento:LleguéaestemundoconunapersonalidadEstoafectómiactitudcuando.

Ambiente:Cuandoniño,miambienteeraporlogeneral:(a)seguro,(b)inestable,(c)intimidante.

Expresión verbal: Recuerdo una ocasión cuando alguien me dijo algopositivo o negativo que afectó mi actitud. Coméntelo y explique lascircunstancias.

Aceptación/afirmaciónde losadultos:Desdequerecuerdomesentí: (a)aceptado,(b)rechazadopormispadres.

Imagenpropia:PobreDestacadaMiimagenpropiacomoniñoera:12345Miimagenpropiacomoadultoes:12345

Receptividad a experiencias nuevas: Una experiencia positiva y unanegativaquemeayudaronaformarmiactitud:

Asociaciónconloscompañeros:fuelaprimerapersonaquetuvounafuerteinfluenciaenmivida.Ahoraeslapersonamásimportanteyafectamayormentemiactitud.

Aparienciafísica:¿Quéesloquemásmegustademiapariencia?¿Quédebocambiar?¿Porqué?

Matrimonio, familia, trabajo: (Estas son las tres áreas de su vida quepueden determinar grandemente su actitud.) ¿Qué área me afectapositivamente?¿Hayalgunaquemeafectanegativamente?¿Quévoyahacerconlasinfluenciasnegativas?

Éxito:Eléxitoes:

¿Soyunapersonaconéxitoalavistadequienesmásamo?

Ajustes: físicosy emocionales:Tres ajustes difíciles que he tenido quehacerenlosúltimoscincoañosson:

¿Cómohacambiadomiactituddebidoaeso?

Evaluacióndesuvida:Hastaahora,mividahasido:(a)satisfactoria,(b)

insatisfactoria.Lavidacomienzaen.

Ahoraquehaevaluadocómosuperspectivafueafectadaenvariasfasesdesuvida,observemoslosmaterialesespecíficosqueformansuactitud.

PERSONALIDAD:QUIÉNSOY

Nacemoscomoindividuosdiferentes.Aundoshijosdelosmismospadres,conelmismoambientey lamismapreparación, son totalmentediferentes losunosde losotros.Estasdiferenciassonel«condimentode lavida»quea todosnosgusta.Comolascasasrodantes,queparecentodasiguales,sitodaslaspersonastuvieran iguales personalidades, nuestro viaje por la vida sería ciertamenteaburrido.

Un conjunto de actitudes acompaña a cada personalidad. Por lo general lagente con cierto temperamento desarrolla actitudes comunes a esetemperamento.1Haceunospocosaños,elpastoryconsejeroTimLaHayenoshizo reconocer nuestros cuatro temperamentos básicos. Por medio de laobservación he notado que una persona con lo que se llamaun temperamentocolérico demuestra casi siempre actitudes de perseverancia y agresividad.Unapersonacontemperamentosanguíneoseráporlogeneralpositivayverásiempreel lado optimista de la vida. Los que tienen temperamento introspectivomelancólicoseránavecesnegativos,mientrasqueelflemáticodirá:«Fácilmenteviene, fácilmente va». La personalidad de un individuo se compone de unamezcla de estos temperamentos, aunque hay excepciones. Sin embargo, untemperamentodejaunrastroquepuedeseridentificadoanalizandolasactitudesdeunapersona.

MEDIOAMBIENTE:LOQUEMERODEA

Creoquenuestromedioambienteesunfactordecontrolmayoreneldesarrollodenuestraactitud,másquenuestrapersonalidaduotrosrasgosheredados.Antesque Margaret y yo formáramos nuestra familia, decidimos adoptar nuestroshijos.Quisimosdaraunniñoquenopudieranormalmentetenerelbeneficiodeunhogarcristiano,unaoportunidaddevivireneseambiente.Aunquenuestroshijosnoseparezcanfísicamenteanosotros,ciertamentesehanmoldeadoporel

ambienteenelqueleshemoscriado.Elambienteeselprimerfactordeinfluenciaennuestrosistemadecreencias.

Poresoel fundamentode laactitudestáenelambienteenelquenacimos.Elambiente llega a ser aun más importante cuando nos damos cuenta que lasactitudes iniciales son las más difíciles de cambiar. Debido a esto, cuandomiramosalasociedadtendemosasentirpánicoanteelsolopensamientodetraerunhijoaestemundo.

Uncristianonodebeverlasociedadtannegativamente.ConJesúslavidaesmaravillosa. Saber esto nos da esperanza en cualquier ambiente. El apóstolPedrodijoque lamisericordiadeCristonoshizo renacerpara«unaesperanzaviva»(1Pedro1.3).

Sin embargo, la edad y el cristianismo no nos hacen inmunes a lasinfluenciasdenuestromedioambiente.FuipastordelaIglesiaFaithMemorialenLancaster,Ohio,pormásdesieteaños.Recuerdo1978comoelañoenqueelcentrodeOhio recibiómuchoschubascosdenieveyaguahelada.Pormásdetreintadíaslatemperaturajamássubióporencimadelpuntodecongelamiento.La gente se volvió claustrofóbica mientras permanecía «congelada» en suencierropordías.Resultado:depresión.Paséunpromediodetreintahorasa lasemanaaconsejandoalagentequeluchabaconproblemasdeactituddebidoalmal tiempo. En efecto, había veces en que yo mismo cerraba mis ojos enoración, esperando escuchar a Dios decirme: «Hijo, vete a Hawai». Hasta eltiempoinclementepuede«depositarnieveennuestrasalas»haciéndonosperderaltitudennuestraactitud.

EXPRESIÓNVERBAL:LOQUEOIGO«Palos y piedras pueden romper mis huesos, pero las palabras nunca meherirán».

¡Nocreaeso!Despuésquedesaparecenlasheridasyeldolorfísico,eldolorinterno producido por las palabras hirientes todavía permanece. Durante unareunióndepersonaldeSkyline,pedíalospastores,secretariasyguardianesquelevantaransumanosirecordabanalgunaexperienciadelainfanciaenlaquelaspalabrasdealguienleshirieranprofundamente.Todoslevantaronsumano.

Unpastorrecordólaocasióncuandoestabasentadoenuncírculodelecturaen la escuela. Cuando le llegó su turno para leer, pronunció mal la palabra«fotografía».Elprofesorlecorrigióytodalaclaseserió.Todavíalorecuerda…

cuarentaañosmástarde.Unresultadopositivodeesaexperienciafuesudeseo,desdeesemomento,depronunciarlaspalabrascorrectamente.Ahorasedestacacomounoradordebidoaesadeterminación.

Las palabras son poderosas… sin embargo, no tienen sentido hasta que seañadenauncontexto.Lasmismaspalabras,viniendodedosdiferentespersonas,rara vez se reciben de la misma manera. Las mismas palabras en frasesdiferentesraravezcausanelmismoimpacto.Lasmismaspalabras,viniendodelamismapersona,seinterpretanalaluzdelaactituddelquelaspronuncia.Unamadretratabadeenseñarasuhijoestaverdad.Undía,elmuchachovinoacasay ledijo:«Mamá,creoque fracaséenmiexamendearitmética».Sumadre ledijo: «Hijo, nodigas eso; eso es negativo.Sé positivo».Así que elmuchachodijo: «Mamá, estoy positivamente seguro de que fracasé en mi examen dearitmética».

ACEPTACIÓN/AFIRMACIÓNADULTA:LOQUESIENTOCuandohabloalíderes,lesmencionolaimportanciadelaaceptación/afirmaciónhacia aquellos a quienes dirigen. La verdad es que a la gente no le importamucholoqueustedsabe,hastaquesabelomuchoqueaustedleimporta.

Recuerde sus días escolares. ¿Cuál era su profesor favorito? ¿Por qué?Probablemente recuerde conmás gratitud al que le aceptó y afirmó.Rara vezrecordamos lo que el profesor nos dijo, pero sí recordamos cuánto nos amó.Antes de buscar enseñanza, buscamos entendimiento. Después que hemosolvidadolasenseñanzas,recordamoselsentimientodeaceptaciónorechazo.

Muchas veces he preguntado a las personas si les gustó el sermón de supastor de la semana anterior. Luego que responden afirmativamente, lespregunto: «¿Cuál fue el tema?».El setenta y cinco por ciento de las veces nopuedendarmeeltítulodelsermón.Norecuerdaneltemaexacto,perorecuerdanlaatmósferaquehabíaylaactitudconquesepredicó.

UnavezconverséconMaryVaughn,quefuejefedeconsejeríaenelsistemade escuelas elementales de Cincinnati. Le pedí que me indicara cuál era elprincipal problema que notaba en los casos de consejería. «John», dijo deinmediato, «la mayoría de los problemas sicológicos de los muchachos seoriginan en la falta de afirmación y aceptación de parte de sus padres ycompañeros».Continuamentehizoénfasisenqueelniveleconómico,elestratoprofesionalosocialuotrosfactoresenlosquelasociedadponetodasuatención

eraninsignificantes.EntoncesmecontóunahistoriasobreDennis,unniñodediezañosdeedad.

Este alumno de tercer grado siempre peleaba, mentía y causaba muchosproblemas entre sus compañeros. Creía que «nadie me quiere, el maestrosiempre me llama la atención». No respondía a las personas a quienes élrealmente les importaba y que trataban de ayudarle al máximo. ¿Cuál era suproblema?Quería laafirmaciónyelamordesumadre, tanto,quevivíaenunmundo de fantasía hablando siempre del amor (inexistente) de su madre. Enrealidadsumadrenohizonadaporconcederleesaafirmación.LanecesidaddeatenciónqueDennisteníaeratangrande,quesoñabaconelamordesumadreydirigíasumalaactitudhaciaotros.

AdiferenciadeDennis,fuiprivilegiadoalcrecerenunafamiliamuysólida.Nunca cuestioné el amor y la aceptación de mis padres. Constantementeafirmaban su amor a través de sus acciones y palabras. Margaret y yoprocurábamos crear este mismo ambiente para nuestros hijos. Con frecuenciahablábamos acerca de la importancia de mostrar amor a nuestros hijos.Concluimos que ellos ven o sienten nuestra aceptación y afirmación por lomenostreintavecesaldía.¡Esonoesdemasiado!¿Lehandichoalgunavezqueesimportante,amadoyapreciado?Recuerde,alagentenoleimportalomuchoqueustedsabe,hastaquesabenlomuchoqueaustedleimporta.

IMAGENPROPIA:CÓMOMEVEOAMÍMISMO

Esimposibledesempeñarsedeunamaneraquenoestédeacuerdoconlaformaen que nos vemos a nosotrosmismos. En otras palabras, actuamos como unarespuesta directa a nuestra propia imagen. Nada es más difícil de lograr quecambiar la manera de ser exterior sin cambiar los sentimientos internos. Amedidaquenosdemoscuentaquenuestramaneradeactuarsebasaennuestrapercepción de nosotros mismos, debemos también recordar el amor y laaceptación incondicional de Dios. Él piensa mejor de nosotros de lo quepensamos de nosotros mismos. Puede ser que los discípulos no hayan sidograndes realizadores a los ojos del mundo, pero el llamamiento de Cristotransformósusvidas.

Una de las mejores maneras de aprovechar esos sentimientos internos esponeralgode«éxito»bajosucinturón.MihijaElizabethtendíaaserasustadizay rehuía las experiencias nuevas. Pero una vez que se familiarizaba con una

situación, marchaba «a todo vapor hacia adelante». Cuando estaba en primergrado, su escuela hizo una venta de dulces para ayudar a financiar supresupuesto. A cadamuchacho le dieron treinta barras de dulce y le pidieronvenderlastodas.CuandorecogíaElizabethdelaescuela,teníaeste«reto»entresusmanos y necesitaba estímulo. Era elmomento para una reunión de ventasconminuevavendedora.

Caminoacasaleenseñécómovenderlosdulces.Adornélaenseñanzaconmediadocenadefrases«Puedeshacerlo,tusonrisalesanimará,creoenti».Alfinaldenuestroviajedequinceminutos,lajovencitaqueibaamiladosehabíaconvertidoenunaencantadorayconvencidavendedora.Fueatodoelvecindariocon su pequeño hermano Joel comiendo uno de los dulces y diciendo que enverdaderalomejorquehabíacomido.

Alfinaldeldía,lastreintabarrassehabíanvendidoyElizabethsesentíaenlagloria.Nuncaolvidarélaspalabrasquedijoensuoraciónesanochecuandolallevéasucama:«OhDios,graciasporlaventadedulcesdelaescuela.Fuealgomuylindo.Oh,Señor,ayúdameaserunaganadora.Amén».

Estaoracióneseldeseodelcorazóndetodaslaspersonas.Todosqueremosserganadores.Naturalmente,Elizabethvinoacasaalsiguientedíaconotracajade dulces. ¡Ahora venía la gran prueba! Agotó toda la existencia de vecinosamistosos y se lanzó al cruel mundo de los compradores desconocidos.Reconoció que tenía miedo cuando fue a un centro comercial para vendernuestrosartículos.Nuevamenteleofrecíestímulo,unascuantasinstruccionesdeventasmás,másvalor,el lugarcorrecto,másvalor.Y lo logró.Laexperienciasumabadosdíasdeventa,dostrabajosdeventasafuera,dospersonasfelices,yunaimagenpropiamuyenalto.

El principio obra en reversa también. La manera como nos vemos reflejacomonosvenlosdemás.Sinosgustamos,estoaumentalasprobabilidadesquegustaremosaotros.Laimagenpropiaeselparámetroparalaconstruccióndenuestraactitud.Actuamosen respuestaacómonosvemos.Nunca iremosmásallá de los límites que marcan nuestros verdaderos sentimientos acerca denosotrosmismos.Esos«otrospaíses»solamentepuedenserexploradoscuandonuestraimagenpropiaeslosuficientementefuerteparadarnospermiso.

RECEPTIVIDADAEXPERIENCIASNUEVAS:OPORTUNIDADESPARACRECER

Voltairecomparabaalavidaconunjuegodecartas.Cadajugadordebeaceptarlascartasqueleentregan.Perounavezqueesascartasestánensusmanos,éleselúnicoquedecidecómousarlasparaganareljuego.

Siempretenemosunnúmerodeoportunidadesennuestrasmanos.Debemosdecidir si corremos el riesgo y actuamos de acuerdo a ellas. Nada en la vidacausamástensióny,sinembargo,almismotiempo,proveemásoportunidadesdecrecimiento,quelasexperienciasnuevas.

Mis padres reconocieron el valor de las nuevas experiencias e hicieron lomejor para abrir ante cada hijo las positivas. Algunos de mis más tiernosrecuerdossondelostiemposcuandoviajabaconmipadre.Muchasveceslediríaa mi maestro: «Usted está enseñando muy bien a mi hijo, pero la próximasemanavoyallevarloconmigoparaabriralgunasexperienciasnuevasparaél».Iríamos a otro estado y mi conocimiento de la gente, su naturaleza y culturamejoraría.

Siempreestaréagradecidoporaquellasexperienciaspreviamentearregladas.NuncaolvidarélaocasiónenqueconocíalgranmisioneroyestadistaE.StanleyJones.Despuésdeescucharhablaraestegiganteespiritual,mipadremellevóasuoficinaparapresentármelo.Todavía recuerdoel cuarto, suactitudy, lomásimportante,suspalabrasdealientoparamí.

Comopadre,esimposiblequepuedaprotegerasushijosdelasexperienciasquepodríansernegativas.Porlotantoesesencialprepararencuentrospositivosque fortalecerán su imagen propia y su confianza. Tanto las experienciaspositivascomolasnegativasdebenusarsecomoinstrumentosparaprepararaloshijosparalavida.

La historia de Elizabeth no terminó después de dos días con éxito en lasventas. Poco después fue de puerta en puerta, otra vez, pidiendo que la gentecomprara la «barra de chocolatemás deliciosa delmundo».Nos pusimos unameta(elfinaldeunacuadramuylarga)ydeterminamosnoretirarnoshastaquealcanzáramoslameta.

Concadavisitaenlaquenosevendía,suspasossehacíanmáslentosymientusiasmo más grande. Finalmente hizo una venta en la casa próxima a laúltima.Vinocorriendohaciaelautomóvil,agitandoeldineroyqueriendoirunacuadramás.Ledije:«Perfecto»,yellasefuecorriendo.

Lalecciónesobvia.Loshijosnecesitancontinuoapoyoyestímulocuandosusnuevasexperienciassonmenosquepositivas.Enefecto,mientraspeoreslaexperiencia,másvalornecesitan.Peroavecesnosdesanimamoscuandoellosse

desaniman.Estaesunabuenafórmulaparapracticar:Experienciasnuevas+enseñanzasprácticas×amor=crecimiento.

ASOCIACIÓNCONLOSCOMPAÑEROS:QUIÉNESINFLUYENENMÍ

Loquedicenotrosacercadesupercepciónrespectoanosotrosafectacómonospercibimosanosotrosmismos.Porlogeneral,respondemosalasexpectacionesdeotros.Estaverdadesevidenteparaelpadrecuandosuhijovaa laescuela.Nuncamáspodráelpadrecontrolarelambientedesuhijo.Cualquierprofesordeescuelaelementalentiendequelosmuchachosdesarrollanmuyrápidamenteuna«jerarquía»en laclase.Losestudiantes seponenetiquetasy se relacionanentreellosavecesconcruelsinceridad.Lapresióndeloscompañerosllegaaserunproblema.

MaryVaughn,enunodesuscasosdeestudioqueinvolucrabaaunalumnode primer grado, escribió: «Un ambiente físico muy pobre (poca ropa,alojamientoocomida)noproducenecesariamenteactitudesnegativasenelniño.Es la falta de aceptación de parte de los compañeros lo que deja profundascicatricesdentrodelniño».Nosdaunejemplo:unalumnodeprimergradoquerobaba.

Terryestabapálidoyteníacaradeenfermo.Elmaestrosabíadesurobo.Lascosas perdidas se encontraban casi siempre en su escritorio. Luego de unareunióndeconsejería conTerry, se arreglóunavisita a suspadres.Sumoradaconsistía en cuatro cuartos que albergaban a nueve personas. Estabanescasamenteamuebladosy lapobrezaeraevidente.Lospadresagradecieronlaoferta de ayuda y ropa. También querían ayudar a Terry. Evaluación delproblema:Terryrobabaúnicamentedebidoaquelapresióndesuscompañeroslehacíasentir supobreza.Quería losmismosborradores finosy losútilesquesuscompañerostenían.Sinduda,estaexperienciaayudóalospadresdeTerryaobservarqueotrosejercíanunconsiderablecontrolsobrelaconductadesuhijo.

Casey Stengel, entrenador con éxito de los Yankees de Nueva York,comprendióestepoderdeasociaciónen la actituddeun jugador.BillyMartinrecordabaelconsejoqueStengellediocuandoMartineraunentrenadornovato.Casey me dijo: «Habrá quince jugadores en tu equipo que serán capaces deatravesarunaparedporti,cincoqueteodiaránycincoindecisos;cuandohagastu lista de jugadores, coloca a tus perdedores juntos.No coloques nunca a un

buen tipo con un perdedor. Los perdedores que están juntos culparán alentrenador por todo, pero esa opinión no se extenderá a los demás si losmantienesaislados».

Un hombre vino a mí en una reunión en la que había disertado sobre laactitud y los compañeros. Quería que le aclarara el concepto de aislarnos deaquellosquepuedendeprimirnos.Supreguntaera:«¿Cómopodemosayudaralos que tienen un problema de actitud, si permanecemos lejos de ellos?».Mirespuesta fue:«Hayunadiferenciaentreayudara losque tienenproblemasdeactitud permanentes y el hecho de ponerlos en la lista de nuestros amigosíntimos.Mientrasmásestrechaseanuestrarelación,más influencia tendrán lasactitudesyfilosofíasdenuestrosamigossobrenosotros».

APARIENCIAFÍSICA:CÓMOLUCIMOSANTELOSDEMÁS

Nuestraaparienciajuegaunpapelimportanteenlaformacióndenuestraactitud.Seponeincreíblepresiónenlaspersonasqueposeenesa«apariencia»queeselpatróndeaceptación.Dediqueundíaavertelevisiónynoteenquéhacenénfasislos anuncios comerciales. Observe el porcentaje de anuncios que destacan elvestido, la dieta, el ejercicio y sobre todo el atractivo físico.Hollywood dice:«Lafealdadsedescartaylasimpatíaseacepta».Estoinfluyeenlapercepcióndelos valores basada en la apariencia física.Loquehace esto aunmásdifícil esdarnos cuenta que otros juzgan también nuestro valor por nuestra apariencia.Haceañosleíunartículodenegociosquedecía:«Nuestroatractivofísicoayudaa determinar nuestros ingresos». El informe de ese artículo mostraba lasdiscrepanciasentrelossalariosdeloshombresde1.87metrosdealturaylosde1.77.Losmásaltosfrecuentementerecibíansalariosmásaltos.

MATRIMONIO,FAMILIAYTRABAJO:NUESTRASEGURIDADYPOSICIÓN

Las nuevas influencias afectan nuestra actitud cuando estamos por nuestrasegunda década. Es durante este tiempo de nuestras vidas que lamayoría noscasamos.Esosignificaqueotrapersonainfluyeennuestraperspectiva.

Cuando hablo de actitudes, siempre destaco la necesidad de rodearnos degentepositiva.Unadelasquejasmástristesqueescucho,vienedeuncónyugeque me dice que el otro es negativo y no quiere cambiar. En cierta medida,

cuandoelcónyugenegativonoquierecambiar,elpositivoestáimpresionadodenegativismo.Entalessituaciones,aconsejoalaparejarecordaryregresaralospatronesqueseguíandurantelosdíasdeenamoramiento.

Observeaunaparejaduranteelenamoramiento.Ilustrandoshermosasideas.Edificansobrelasvirtudesyesperanlomejor.Eslaépocacuandolamuchachaveasunoviocomouncaballeroconrefulgentearmadura.Velomejor.Esperalomejor.Ignoracualquiercosaqueparezcadebilidad.Élveenellaaunahermosamuchacha con nobles sentimientos y excelentes cualidades. Luego se casan ycadaunovelarealidaddelotro,tantodebilidadescomovirtudes.Elmatrimonioserábuenoysefortalecerásinosedestacanlasdebilidades.Peropuedeterminarendivorciocuandosedesconocenlasvirtudes.Envezdeesperarlomejor, loscónyugesesperanlopeor.Envezdeverlasvirtudes,venlasdebilidades.

Yaseaqueustedtengaonce,cuarentaydososesentaycincoaños,suactitudhacialavidatodavíaestáenconstrucción.Alentendercuálessonlosmaterialescon los que se forma la estructura de su actitud, usted y aquellos en quienesinfluyepuedenmantenerunaperspectivamássaludable.

E

7

Lasequivocacionesmáscostosasquelagentecometealedificarunaactitud

sto es algo que sucede en el momento en que nacemos. Los ansiososfamiliaresaplastanlanarizcontralaventanadelaenfermeríaenelhospital

ycomienzanel juego:«¿Aquiénseparece?».Despuésdemuchadiscusión,sedecidequeesacararojiza,arrugada,sindientes,esebebécalvo,separeceal«tíoHarry».

El seguir poniéndole etiquetas al niño aumenta amedidaquedesarrolla supersonalidad. Esa es una reacción humana normal. Todos lo hacemos. Sinembargo, llegaa serhirientecuandoponemos limitacionesdebidoaqueesunestudiante«C»,ounniñocorrienteounniño«simple».Amenosquelospadrestengancuidado,sushijoscreceránsintiéndosepocacosadebidoalacasillaenlaqueleshanmetidoyalaspocasexpectativasquehanpuestoenellos.

¿Cuálessonlascapacidadesdeunapersona?Nadiesabe.Poresonadiedebeintroducir ideas que limitan la vida en las mentes de los demás. Hace variosaños,JohnnyWeissmuller,tambiénconocidocomoTarzánporloscineastas,fuecalificadocomoelmásgrandenadadordelmundo jamásconocido.Médicosyentrenadoresdetodaspartesdecían:«NadiepodráromperjamáslosrécordsdeJohnnyWeissmuller».¡Teníamásdecincuenta!¿Sabenquiénesestánrompiendolos récords de Tarzán hoy en día? ¡Muchachas de trece años! Los récordsolímpicos de 1936 fueron las marcas normales para los juegos olímpicos de1972.

Recuerde:otrospuedendetenerlotemporalmente,peroustedeselúnicoquepuedehacerlopermanentemente.

Unelefantepuede fácilmente cargaruna toneladaen su trompa.Pero ¿hanvisitadouncircoyvistoaestascriaturasgigantescaspermanecerquietasatadasaunapequeñaestacademadera?

Cuando es todavía tierno y débil, es atado con una pesada cadena a unafuerteestacadehierro.Descubrequenoimportacuántafuerzaemplee,nopuederomper la cadena nimover la estaca.Luego, no importa cuán grande y fuertellegue a ser, sigue creyendo que no puedemover la estaca que ve en el suelodetrásdeél.

Muchosadultosinteligentesactúancomoesteelefantedecirco.Serestringenenpensamiento,acciónyresultados.Nuncavanmásalládelasfronterasde lalimitaciónimpuestaporsímismos.

Cuandodoyconferenciassobrelaslimitaciones,hablosobreloquellamo«lavitalidadsubyacente».

Enlailustración,lalíneadevitalidadsubyacenterepresentanuestrabarreralimitante impuesta por nosotros mismos. La línea quebrada que sube y bajarepresentanuestravidaactual.Elesfuerzoquesenecesitapararomperla líneadelavitalidadsubyacente, requierenuestravitalidad.Cadavezque intentamospasarlalíneahaydolor.Pagamosunprecioemocionalyfísicocuandoqueremosromper nuestras propias limitaciones y entrar en un área nueva de mayorpotencial.

Másadelante,enlasseccionesIIIyIVdeestelibro,miraremosmásdecercaeste proceso. Lamentablemente, muchas personas aceptan sus limitaciones ynunca alcanzan todo su potencial. Son como las pulgas entrenadas que saltanarribayabajodentrodeunfrasco.Elobservadornotaráqueel frascono tienetapaparaquenosalganlaspulgas.¿Peroporquéesaspulgasnosaltanfueradelfrascoyganansulibertad?Larespuestaessimple.Elentrenadordelaspulgas,

cuandolascolocóporprimeravezdentrodelfrasco,lepusounatapa.Laspulgassaltaban alto y golpeaban continuamente su pequeño cerebro contra la tapa.Despuésdeunoscuantosdoloresdecabeza,laspulgasdejarondesaltarmuyaltoy comenzaron a disfrutar su nueva comodidad. Entonces, la tapa podía serremovidaylaspulgasseguíancautivas,noporunataparealsinoporunamaneradepensarquelesdecía:«Tanalto,nuncamás».

Estossonalgunoscomentariosquehacemossinpensaryquepuedenlimitarnuestropotencialeimpedirnosromperlalíneadelavitalidadsubyacente.

«Estonuncasehahechoantes».«Nuncalointentaréotravez».«Tómaloconcalma».

Ahoraessu turno.Hagauna listade lasdeclaracionesquehan limitadosupotencial.

Si alguien pretende cargarle con una línea limitante de la vitalidadsubyacente, aquí está un poema que puede contrarrestar el ataque. Léalo detiempoentiempo.

Dijeronquenosepodía,peroélriendodijo:Talvez,peronoloaceptaríahastanohacerunintento[…]Anda,ve,cantamientrasprocurashacerloque«nopuedeserhecho»,yentoncestúloharás.1

—EdgarA.Guest

SECCIÓNIII

CÓMOSEESTRELLASUACTITUD

U

8

¡Socorro!¡Socorro!¡Miactitudestáperdiendoaltura!

nadelasprimerascosasquedescubrídurantemiviajeenunpequeñoavión,fuequelasturbulenciashacenavecesqueelvueloseaunpocoescabroso.

Así como el vuelo tiene esos momentos, también la vida los tiene. Un díaapacible es la excepción, no la norma. Un vuelo derecho y a nivel es por logeneralelresultadodeunarecuperacióndelassubidas,bajadasyvueltas.Eslaexcepción,nolaregla.

¿Ha tenido usted algún día como el que tuvo el pequeño muchacho enAlexanderyeldíaterrible,horrible,espantoso,horroroso,porJudithViorst?

Mequedédormidoconunchicleen labocayahora tengochicleenelpeloycuandomelevantéestamañanametropecéconelpatínysemecayóelsuéterenellavabomientrascorríaelaguaycomprendíqueibaaserundíaterrible,horrible,espantoso,horroroso.1

He aquí algunas reglas que debe recordar cuando tenga uno de esos díasterribles, horribles, espantosos, horrorosos, y sienta que su actitud comienza acaerenpicada.

REGLA#1:MANTENGALAACTITUDCORRECTACUANDO«ELVUELOSEVUELVADIFÍCIL»

Nuestra reacción natural es saltar en el paracaídas de nuestra actitud correctaparacompensarnuestrosproblemas.Ennuestrovueloporlavidanuestraactitudes más crítica durante los tiempos difíciles. Es entonces cuando tenemos la

tentaciónde caer en el pánicoy tomardecisiones conuna actitud equivocada.Cuandonosestrellamos,eseeselresultadodeunareacciónequivocada,nodelaturbulencia. ¿Cuántas veces hemos visto «hacer unamontaña de un grano dearena»,haciendoquelasoluciónseamáspeligrosaqueelproblemamismo?

Recuerde, la dificultad llega a ser en realidad un problema cuandointeriorizamos las circunstancias desafortunadas. Otra cosa que tenemos querecordarcuandoeltiemposehaceborrascosoesqueloquerealmenteimportaesloquesucedeennosotros,noanosotros.Cuandolascircunstanciasexternasnosconducenadecisionesinternasequivocadas,enrealidadtenemosproblemas.

Unavezhabléconunhombrequeteníaproblemasfinancieros.Encarabalaposibilidaddeperderlotodo.Leofrecíoraciónyvalorduranteesetiempodifícil.Su reacción fue:«¡NuncaheestadomáscercadeDios!».Mecontócómoestaprueba le estaba haciendomás fuerte en su relación conDios. Pablo le dijo aTimoteo que los cristianos serían perseguidos. Le dijo que él no solo habíasoportado la persecución, sino también que Dios siempre lo había librado (2Timoteo3.11,12).Pablodejóquelastormentasdelavidalefortalecieran.Quédiferente era él de aquellos quegritan: «¡Renuncio!», cadavezque surgen lasdificultades.

REGLA#2:ACEPTEQUELOSTIEMPOSDIFÍCILESNOSONETERNOS

Cuando estamos en medio de situaciones difíciles, no es fácil recordar estaverdad.Losproblemasnosconsumen.Todoloquesabemosestáinfluidoporelpresente.Alapersonaqueseestáahogandonoleimportalaagendademañana.

Hayunaexpresiónqueusofrecuentementecuandosientoquelasdificultadesmeabruman.Cuandoyahetenidosuficientedigo:«¡Estotambiénpasará!».Esabrevedeclaraciónfuncionaenverdad.Meayudaatenerotraperspectivademisituación.

Heoídoaloscorredoreshablardela«fuerza»querecibenalcorrer.(Meesdifícilaceptaresocuandomiroelgestodesuscarasmientrascorren.)Unavezquerecibensu«segundoimpulso»,sesientencomoquepodríancorrer todoeldía.¿Cuálessusecreto?Correrhastaconseguirsusegundoimpulso.Laprimeraparteesdifícilydolorosa.Laúltimaesmásfácilygratificante.

REGLA#3:PROCURETOMARLASDECISIONESMÁSIMPORTANTESANTESDELATORMENTA

Sepuedenevitarmuchastormentaspensandoyplanificandoconanticipación.Elpilotoaveriguarácómoestaráel tiempoantesdesuproyectadovuelo,antesdeproceder.Alvolar,observarásuradarollamaráalabasepróximaparaanticiparlascondicionesdeltiempo.

Obviamente, no se pueden evitar todas las tormentas, pero me preguntocuántasencontramossolamenteporquenoutilizamostodoslosmediosanuestradisposiciónparaprevenirlas.Lamayoríadelasvecesnuestrosproblemassonelresultado de nuestra pobre planificación y no de las condiciones que rodeannuestrasvidas.

Paraevitaralgunastormentaspotencialesenlavida,necesitamosconoceryconfiarenlosindicadoresdetiemposdifíciles.Estossonalgunosposibles«ojos»que pueden ayudarnos a prever los problemas, y estas algunas preguntas quedebemoshacernosantesdeprocederaresolverelproblema:

INDICADORESDETIEMPOSDIFÍCILES

PREGUNTASQUEDEBORESPONDER

Faltadeexperiencia ¿Conozcoaalguienquetengaexperienciaenestaárea?Faltadeconocimiento ¿Heestudiadolosuficientecomoparadirigirbienmi

curso?Faltadetiempo ¿Permitoqueelprocesodeltiempoobreenmítantocomo

latormenta?Faltadehechos Loshechosreunidos¿mepermitentomarunadecisión

adecuada?Faltadeoración ¿EsideadeDiosoesmía?Siesmía,¿labendiceDiosy

larespaldaconsupalabra?

Aun después de revisar todos los indicadores de tiempo, quizás todavíaencontremos algunas tormentas. Las dificultades de la vida tienen unaincomprensible manera de acecharnos silenciosamente. Cuando eso sucede,procureretardarlasprincipalesdecisionestantocomoseaposible.Nuestravidaesunaseriedesubidasybajadas.(Véaselailustraciónacontinuación.)Hayunadiferenciaesencialentrelaspersonasquesaltandeunproblemaaotro,ylasquevandeéxitoenéxito.Ladiferenciaeseltiempo.

Losquehacenunamaladecisióntrasotra,lashacendurantelas«bajadas»delavida.LosqueparecequetieneneltoquemágicodelreyMidas,hanaprendido

aesperarhastaquelas«bajadas»pasen,yentoncessesientanenloaltodelascosas.

¿Cuándotomalagran«D»?

Medadenteracuandoescuchoqueunoradordeunseminariodice:«Esmásimportante tomar una decisión equivocada inmediatamente, que no tomarninguna».¡Nolocrea!Laclavedeléxitoenlatomadedecisionesestátantoentomarseeltiemponecesariocomoenhacerladecisióncorrecta.

Decisiónequivocadaeneltiempoequivocado=desastre.Decisiónequivocadaeneltiempocorrecto=equivocaciónDecisióncorrectaeneltiempoequivocado=desaprobaciónDecisióncorrectaeneltiempocorrecto=éxito

Porlogeneral,lasdecisionesequivocadassehaceneneltiempoequivocadoylasdecisionescorrectaseneltiempocorrecto.¿Cuáleslarazón?Permitimosque nuestro medio ambiente controle nuestro pensamiento, el cual, a su vez,controla nuestras decisiones. Por eso, mientras más decisiones se tomen concalma,menostormentasnosderribarán.

REGLA#4:MANTÉNGASEENCONTACTOCONLATORREDECONTROL

Todopilotosabeelvalorquetienecomunicarseconhombresexperimentadosenlosmomentosdedificultades.Lareacciónnaturalcuandosetienendificultadesenelcielo,espedirayudaporradio.Nosiemprehacemosestoennuestravida

diaria.Nuestratendenciaeshacerlascosaspornuestrapropiacuenta.Admiramosa

los hombres valientes y decididos que salieron adelante solos. Es la maneranorteamericana.AvecessomoscomopequeñosFrankSinatra,cantandoavozencuelloparaquetodosnosoigan:«Lohiceamimanera».

Jesúscantaotracanción.Suspalabrashablandeplenituddegozoyfrutos.Eltemadesucancióndice:«Separadosdemínadapodéishacer»(Juan15.5).Eltítulodesucanciónes:«Viveenmíyyoviviréenti»o,másmodernamente:«TesentirásmuybiensiestásconectadoconlaVid».

La primera estrofa dice: «Permaneced en mí, y yo en vosotros. Como elpámpano no puede llevar fruto por sí mismo, si no permanece en la vid, asítampocovosotros,sinopermanecéisenmí»(Juan15.4).

La segunda estrofa dice: «Yo soy la vid, vosotros los pámpanos; el quepermanece enmí, y yo en él, este llevamucho fruto; porque separados demínadapodéishacer»(Juan15.5).

Laterceraestrofadice:«Elqueenmínopermanece,seráechadofueracomopámpano, y se secará; y los recogen, y los echan en el fuego, y arden» (Juan15.6).

Lacuartaestrofadice:«Sipermanecéisenmí,ymispalabraspermanecenenvosotros,pedidtodoloquequeréis,yosseráhecho»(Juan15.7).

DuranteunavivamientoenSkyline,Diosmehizoentenderlasafirmacionesde Jesús: «Separados de mí nada podéis hacer». Siempre me he inclinado apensar:SeparadodeDiospuedohacersolamentealgunascosas.HereconocidorápidamenteminecesidaddeÉlparahacer«muchomásabundantementedeloquepedimosodeseamos»(Efesios3.20),perohecreídoquepuedohacersololascosasquenoerantangrandes.Noesasí.Heaprendidoquenopuedo«volarsolo»enmimundonuncamás.Seaqueeltiempoestétempestuosoocalmadoyloscielosazules,siempredebomantenermeencontactoconCristo.

Aplicacióndeactitud:Por favor, lea siguientes afirmaciones. Tómese un momento para usarestasverdadesensuactitudactual.

1.«Loquerealmenteimportaesloquesucedeennosotros,noanosotros».¿Quéesmásimportante,laacciónequivocadadirigidahaciamí,ola

reacciónequivocadadentrodemí?¿Porqué?

2.«Siempresegamosloquesembramos»¿Esverdadeso?Sino,¿porqué?

3.«Ladiferenciaentreeléxitoyelfracasoenlatomadedecisionesesconfrecuenciaasuntodetiempo».¿Cuándodebehacersusdecisionesunganador?¿Cuándodebohacerlamía?

Hablamos sobre los factores que nos hacen perder altitud. Los siguientescapítulosdelaseccióntrestratandelosfactoresquenos«hacenestrellar».Sonlascosasquenoshacenchocarolasqueculpamoscuandohacemosaterrizajesforzosos.

H

9

Cuandonosestrellamospordentro

ay ciertas tormentas en la vida de la persona que contribuyen a que laactitud se estrelle. Las tres tormentas que trato en este capítulo son

predominantemente internas, no externas. Son parte de nosotros y deben sertratadasconstructivamenteparaquetraiganpazyproduzcanunaactitudsana.

ELTEMORALFRACASO

Laprimeratormentainternaes:eltemoralfracaso.Hemos tenidomuchasmaneras de enfrentarnos con eso.Algunas personas

son tan determinantes que dicen: «Si no tienes éxito la primera vez, destruyetodaevidenciadequelointentaste».

Fracaso:loescondemos,lonegamos,lotememos,lodesconocemos,yloodiamos.

Hacemostodomenosaceptarlo.Poraceptaciónnoquierodecirresignaciónyapatía.Quierodecirentendimientoqueelfracasoesunpasonecesariohaciaeléxito.Lapersonaquenuncacometióunaequivocaciónnuncahizonada.

Megustaleerlasvidasdelosgrandesindividuos.Unarealidadconstanteentodos es que experimentaron fracasos. En efecto, la mayoría de elloscomenzaronsiendofracasos.

CuandoelgranpianistapolacoIgnacePaderewskydecidióestudiarpiano,suprofesordemúsicaledijoquesusmanoserandemasiadopequeñasparadominar

elteclado.Cuando el gran tenor italiano Enrico Caruso presentó su solicitud para

aprendercanto,elmaestroledijoquesuvozsonabacomoelvientoquesilbabaporlaventana.

HenryFordolvidóponerunamarchadereversaensuprimercarro.Thomas Edison gastó dos millones de dólares en una invención que

demostróserdepocovalor.Muypocoslohicieronbienlaprimeravez.Fracasos,repetidosfracasos,son

lashuellasquehayenelcaminohaciaeléxito.Aceptarelfracasoenelsentidopositivoesalgoefectivocuandosecreeque

elderechoafracasarestanimportantecomoelderechoatriunfar.CuandovivíaenSanDiego,megustabaelclimamásquealosnativosdelSurdeCalifornia.¿Porqué?PorqueyohabíavividoenOhioyexperimentéel inviernode1978,paranomencionarunoscuantosmás.Elexperimentarlosproblemasnosdaungozomásgrandeennuestroprogresosiaceptamoselfracasocomounprocesoimportanteparallegaranuestrasmetas.

Esimposibletriunfarsinsufrir.Sitieneéxitoynohasufrido,esquealguienha sufridopor usted; y si está sufriendo sin tener éxito, tal vez alguien tendráéxitoporusted.Peronohayéxitosinsufrimiento.

Corra el riesgo. Trepe y súbase a la rama donde está el fruto. Muchaspersonasestántodavíaabrazadasdeltroncodelárbol,preguntándoseporquénorecibenelfrutodelavida.Muchoslíderespotencialesnuncalologranporquesequedan atrás y dejan que otro corra el riesgo.Muchos receptores potencialesnunca recibieron nada porque no dieron un paso fuera de la multitud y lopidieron.Santiagonosdice: «No tenemosporquenopedimos» (Santiago4.2).En realidad no pedimos porque tememos el rechazo. Por eso no corremos elriesgo.

Pero se debe correr el riesgo, porque el mayor peligro de la vida es noarriesgarnada.Lapersonaquenoarriesganadanohacenada,notienenadaynoesnada.Puedeevitarsufrimientoydolor,peronopuedeaprender,crecer,sentir,cambiar, amar, vivir.Encadenadopor estas certezas, es esclavo, ha perdido sulibertad.

El temoral fracasoseaferradeaquellosquese tomandemasiadoenserio.Mientrascrecemos,pasamosmuchotiempopreocupándonosdeloqueelmundopiensa de nosotros. Cuando llegamos a la madurez nos damos cuenta que elmundoni se fijó en nosotros todo el tiempoque nos preocupamos.Hasta que

aceptemos que el futuro del mundo no depende de nuestras decisiones, noolvidaremoslasequivocacionespasadas.

La actitud es el factor determinante respecto a si nuestros fracasos nosfortalecenonosdestruyen.Lapersistenciadeunapersonaque se topaconunfracasoesunaseñaldeunaactitudsaludable.¡Losganadoresnorenuncian!Elfracaso se vuelve devastador y hace que nuestra actitud se estrelle, cuandorenunciamos.Aceptarelfracasocomofinalesserfinalmenteunfracaso.

Aplicacióndeactitud:Lea estos pensamientos fortalecedores en cuanto a cómo tratar con elfracaso.Escríbalosenunatarjetade3×5pulgadasyténgalosalamanoparaquelospuedaleeramenudo.

Elhombrequenuncacometióunaequivocación,nuncahizonada.

Fracasos,repetidosfracasos,sonlashuellasquehayenelcaminohaciaeléxito.

Esimposibletriunfarsinsufrir.

Laactitudeselfactordeterminanteencuantoasinuestrosfracasosnosedificanonosaplastan.

Aceptarelfracasocomofinalesserfinalmenteunfracaso.

ELMIEDOALDESALIENTO

Lasegundatormentadentrodenosotrosquepuedeprovocarquenuestraactitudseestrelleeselmiedoaldesaliento.

Elíasesunodemispersonajesfavoritosde laBiblia.NuncaunhombredeDiostuvounmomentodemayoralegríaqueelquetuvoenelMonteCarmelo.Persistencia, fe, poder, obediencia y oración efectiva caracterizaron a ElíascuandoestabafrentealosadoradoresdeBaal.Peroesavictoriade1Reyes18

fueseguidaporeldesalientode1Reyes19.SuactitudcambiódepersistenciadelantedeDiosainculparaDiosporsusproblemas.Eltemorreemplazóalafe.El poder desapareció frente a la lástima, y la desobediencia reemplazó a laobediencia.¡Cuánrápidamentecambianlascosas!¿Lepareceestofamiliar?Lea1Reyes19ydescubracuatropensamientossobreeldesaliento:

Primero,eldesalientolastimanuestraimagen.

Yélsefueporeldesiertoundíadecamino,yvinoysesentódebajodeun enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame lavida,puesnosoyyomejorquemispadres.(v.4)

Eldesalientonoshacevernosmenosdeloquesomos.Estollegaasermásgravecuandonosdamoscuentaquenopodemosactuarcoherentementedeunamaneraincongruenteconlaformaenquenosvemosanosotrosmismos.

Segundo,eldesalientonoshaceevadirnuestrasresponsabilidades:

Yallísemetióenunacuevadondepasólanoche.YvinoaélpalabradeJehová,elcualledijo:¿QuéhacesaquíElías?(v.9)

LosElíasdelavidaseformanenlosmontesCarmelos,noenlascuevas.Lafenoshaceministrar.Eltemornostraesolamentemiseria.

Tercero,eldesalientonoshaceculparaotrospornuestrosapuros:

Élrespondió:HesentidounvivoceloporJehováDiosdelosejércitos;porqueloshijosdeIsraelhandejadotupacto,handerribadotusaltares,yhanmatadoaespadaatusprofetas;ysóloyohequedado,ymebuscanparaquitarmelavida.(v.10)

Cuarto,eldesalientoempañaloshechos:

YyoharéquequedenenIsraelsietemil,cuyasrodillasnosedoblaronanteBaal,ycuyasbocasnolobesaron.(v.18)

Deunoasietemil.Nohayduda:eldesalientohabíasignificadounnúmeroen este gran profeta. Y si eso sucede a los grandes hombres, ¿qué podemos

pensardenosotros?Eldesalientoescontagioso.Todosestamossujetosalascorrientesdedesalientoquepuedenarrastrarnos

hasta una zona peligrosa. Si conocemos las causas del desaliento, podemosevitarloconmásfacilidad.Eldesalientovienecuandonosotros:

1.SENTIMOSQUELAOPORTUNIDADDETRIUNFARSEHAIDO

Lapruebadelcarácteresverquéesloquelepuededetener.Necesitamoselespíritudelmuchachodelasligasmenores.Unhombrequesedetuvoparaverunjuegodebéisboldelasligasmenores,preguntóaunodelosmuchachoscuáleraelmarcador.

—Estamosmenosdedieciochoacero—fuelarespuesta.—¿Desanimarnos? —preguntó el muchacho—. ¿Por qué habríamos de

desanimarnos?Todavíanohemoscomenzadoabatear.

2.NOSVOLVEMOSEGOÍSTAS

Porlogeneral,laspersonasdesalentadaspiensanmuchoenunasolacosa:enellosmismos.

3.NOTENEMOSÉXITOENNUESTROSINTENTOSDEHACERALGO

Un estudio conducido por la National Retail Dry Goods Association[Asociación nacional de productos textiles de por menor] señala que losprimeros intentos sin éxito llevan a casi la mitad de los vendedores a ciertofracaso.Pongaatención:

48%delosvendedoreshacenunallamadaydesisten.25%delosvendedoreshacendosllamadasydesisten.15%detodoslosvendedoreshacentresllamadasydesisten.12%detodoslosvendedoresinsisteneinsisteneinsisteneinsisten.Elloshacen80%detodaslasventas.

Conquistamosporlapersistencia.

4.CARECEMOSDEPROPÓSITOYPLANIFICACIÓN

Otracaracterísticadeldesalientoes la inactividad.Raravezveustedaunapersonadesalentadacorriendoy tratandodeayudaraotros.Cuandoustedestádesalentado tiende a apartarse.Muchasveces el desalientoviene luegodeunavictoria.Ese fueel casodeElías.TalveznecesitabaotromonteCarmeloparalevantarsuespíritu.Cuandocarecemosdepropósitocarecemosderealización.

Quizásahoramismoustedsesientatotalmentedesalentado,creyendoqueesmuy poco lo que puede hacer para vencer los sentimientos de frustración einutilidad.Perohayalgunospasosquepuededarparasalirdeesapostración.

1.ACCIÓNPOSITIVA

Enfrente el problema.Cuando se sienta desalentado, actúe.Nada nos libradel desalientomás rápidamente, que dar pasos positivos hacia la solución delproblema.

2.PENSAMIENTOPOSITIVO

HaceunosañosleíunabreveperoestimulantebiografíadeThomasEdisonescrita por su hijo. ¡Qué personaje tan sorprendente! Gracias a su geniodisfrutamos del micrófono, el fonógrafo, la luz incandescente, la batería deplacas,laspelículashabladasymásdemilotrasinvenciones.Perotrastodoesohabíaunhombrequerehusabadesanimarse.Suoptimismocontagiosoinfluyóentodoscuantoslerodeaban.

Su hijo recuerda una fría noche de diciembre en 1914. Experimentosinfructuososconlabateríadeplacasalcalinasdehierroyníquel,unproyectoenel que trabajó diez años, habían puesto a Edison en la cuerda floja,económicamente. Estaba solvente solo por las ganancias provenientes de laproduccióndepelículasydiscos.

En esa noche de diciembre, el grito de «¡Fuego!» se escuchó por toda laplanta.Elfuegohabíabrotadoenelcuartodepelículas.Enpocosminutos,todos

loscomponentesalmacenados,celuloideparadiscosypelículasyotrosartículosinflamables, ardían. Acudieron compañías de bomberos de ocho puebloscercanos, pero el calor era tan intenso y la presión del agua tan baja que losintentospordominarlasllamasfueroninútiles.Todosedestruyó.

Alnoencontrarasupadreelhijosepreocupó.¿Estabaasalvo?Contodossus bienes destruidos, ¿cómo estaba su espíritu? Entonces vio a su padre quecorríahaciaél.

«¿Dóndeestámamá?»,gritóelinventor.«¡Búscala,hijo!,¡dilequevengayreúnaatodoslosamigos!¡Nuncamásveránunincendiocomoeste!».

En lamadrugada,muchoantesdelamanecer,conel fuegoyabajocontrol,Edison reunió a sus empleados y les hizo un anuncio increíble:«¡Reconstruiremos!».

Dirigiéndoseaunodesushombres,ledijoquealquilaratodalamaquinariaque encontrara en el área. A otro le dijo que consiguiera una grúa en la ErieRailroad Company. Luego, como si se le ocurriera de pronto, añadió: «Oh, apropósito,¿algunodeustedessabedóndepodemosconseguirdinero?».

Mástarde,explicó:«Siemprepodemossacarventajadeundesastre.Loquehapasadoesquelimpiamosunpocodecosasviejas.Ahoraconstruiremosalgomásgrandeymejorsobrelasruinas».Despuésdeunmomento,bostezó,enrollósu saco para que le sirviera de almohada, se acurrucó sobre una mesa einmediatamentesequedódormido.1

3.EJEMPLOPOSITIVO

Sucedió enAsia del suroeste en el sigloXIV. El ejército del conquistadorasiático, Emperador Tamerlane (descendiente de Gengis Khan), había sidoderrotado y dispersado por un poderoso enemigo.ElmismoTamerlane estabaescondidoenunpesebreabandonadomientras las tropasenemigasrecorrían lacomarca.

Estando allí, desesperado y vencido, Tamerlane observó a una hormigatratandode llevarungranodemaízporunaparedperpendicular.Elgranoeramásgrandequelahormiga.Elemperadorcontósesentaynueveintentosdelahormiga por llevar el granito. Sesenta y nueve veces se le cayó, pero en lanúmerosetentalogróempujarelmaízporlapared.

Tamerlanesepusodepiedeunsaltoygritó.¡Éltambiéntriunfaríaalfin!Yasífue.Reorganizósusfuerzasypusoalenemigoenfuga.

4.PERSISTENCIAPOSITIVADemasiadasvecesnosdesanimamos,yaceptamosladerrota.Unodelosmás

famososcaballosdecarrerasdetodoslostiemposfueMano’War.Cuandoteníados años, Man o’ War [Hombre guerrero] ganó seis carreras consecutivas.Luego,en1919,el campeónencontróuncontendiente llamadoUpset [Derrotasorpresiva].Porprimeravezensuvida,Mano’Waratravesólalíneadellegadaluegodeotrocaballo.

Como sucede comúnmente cuando un campeón es derrotado, haycircunstancias que son las que provocan la situación. En esta ocasión, unasistente que trabajaba en la puerta de partida demoró cinco minutos ellevantamiento de la barrera. El campeón, muy nervioso danzaba y sacudía lacabeza y cuando repentinamente se levantó la barrera, el gran caballo rojoarrancó oblicuamente, colocándose en quinto lugar en una carrera de sietecaballos.

Un campeón no se da por vencido fácilmente, y Man o’ War no era laexcepción. Hizo un esfuerzo valiente para cerrar la brecha. Con dos o tressegundosmás,Mano’Warhubiera sidounclaroganador.PeroUpsetganó lacarreraporelmásestrechomargenposible.

Cuandoleasobreesteincidente,desearíaqueeltrastornocausadoporUpsetnuncahubierasucedido.

Deseará también que los trastornos sufridos por algunas personas grandesnunca hubieran sucedido. Abraham falló en una hora de emergencia, y en sudebilidaddejó queun rey pensara queSara, su esposa, era su hermana. Jacobengañóasuhermanoy lequitó losderechosdeprimogenitura;Moisésperdió,por su impaciencia, el derecho de entrar en la tierra prometida; y David, elhombre«segúnelcorazóndeDios»(1Samuel13.14),manchósunombreconadulterioyasesinato.Elíastambiénestuvotrastornadoyorópidiendosumuerte.

Pero,yestoeslomásimportantedetodo,todosestoshombres,despuésdeestastragedias,siguieronadelanteyganarongrandesvictorias(asípasóconMano’Warunañodespués,cuandoderrotóaUpset).

¿Hasufridounaderrotaodesalientoúltimamente?Dependedeusteddecidircómotratarálasderrotasdelavida.Nadievaporlavidasinencontrarderrotasdevezencuando.Cuandoesolesucedaausted,¡nodesmaye!ElmisioneroE.StanleyJonesdecíaquehabíaadoptadoestelemaparasuvida:«Cuandolavidatedéunapatada,¡queesapatadatelancehaciaadelante!».¡Unasoluciónsabia!

Cualquiera puede comenzar, pero solamente alguien de buena estirpe puedeterminar.

Aplicacióndeactitud:Hacemucho tiempo,HaroldShermanescribióun libro tituladoHow toTurnFailure into Success [Cómo convertir el fracaso en éxito],2 en elque da un «Código de Persistencia». Si usted se da por vencido muyfácilmenteescribaloqueestáacontinuaciónyléaloadiario:

1.Nuncamedaréporvencidomientrassepaquetengolarazón.2.Creoquetodaslascosasobraránamifavorsimesostengohastaelfinal.3.Tendréánimoynodesmayaréfrentealasprobabilidades.4.Nopermitiréquenadiemeintimidenimeseparedemismetas.5.Lucharéparavencertodoslosimpedimentosfísicosylascontrariedades.6.Trataréunayotravez,ytodavíaunavezmáspararealizarloquequiero.7.Obtendréfeyfortalezaalsaberquetodosloshombresymujeresconéxitolucharoncontraladerrotaylaadversidad.

8.Nuncamerendiréaldesalientooladesesperaciónnoimportaconquéobstáculosaparentesmeenfrente.

LALUCHADELPECADOLaterceratormentaquesopladentrodenosotrosyhaceperderlaalturaanuestraactitudhastaqueseestrellaes:laluchadelpecado.

Porqueloquehago,noloentiendo;puesnohagoloquequiero,sinoloqueaborrezco,esohago.Ysiloquenoquiero,estohago,aprueboquelaley es buena.Demaneraqueyano soyyoquienhace aquello, sino elpecadoquemoraenmí.Yyoséqueenmí,estoes,enmicarne,nomoraelbien;porqueelquererelbienestáenmí,peronoelhacerlo.Porquenohagoelbienquequiero,sinoelmalquenoquiero,esohago.Ysihagoloquenoquiero,yanolohagoyo,sinoelpecadoquemoraenmí.Asíque,queriendoyohacerelbien,halloestaley:queelmalestáenmí.Porque

segúnelhombreinterior,medeleitoenlaleydeDios;peroveootraleyenmismiembros,queserebelacontralaleydemimente,yquemellevacautivoalaleydelpecadoqueestáenmismiembros.¡Miserabledemí!¿Quiénme librará de este cuerpo demuerte? Gracias doy a Dios, porJesucristoSeñornuestro.Asíque,yomismoconlamentesirvoalaleydeDios,masconlacarnealaleydelpecado.(Romanos7.15–25)

Pablonoesunjugadordegolfquedescribeunjuegointrascendente.Escribesobre el conflicto de dos naturalezas dentro de él.Una dice: «Haz lo bueno»,mientraslaotralearrastrahaciaabajo.

Uncristiano recién convertidomecontaba la frustraciónque sentía por nohacer siempre lo que era correcto y lo que él quería hacer. Este hombredisciplinadome preguntó: «Pastor, ¿entiende cómome siento?». Le dije: «Sí,Pablosesentíaigual».BusquéRomanos7yleí.Meinterrumpióymepreguntó:«¿Dóndeestáesepasaje?Necesitoleerlodenuevo».

EsperoquehayaleídotambiénRomanos8dondePablohabladeliberación.«Ahora,pues,ningunacondenaciónhaypara losqueestánenCristoJesús, losquenoandanconformealacarne,sinoconformealEspíritu»(v.1).

SusannaWesley,madredeJohnyCharles,dijoestaimpactanteverdad:«Loque sea que debilite tu razón, endurezca la sensibilidad de tu conciencia,oscurezca tu sentido deDios, o te quite el gusto por las cosas espirituales, especado».

Su actitud comienza a vacilar cuando el pecado entra en su vida. Unanaturalezamezquina,duraycarnalnos invade, como resultadodelpecado.Alprincipioesatractivo,luegoaterrador;alprincipioesfascinante,luegoalienante;alprincipioengaña, luegocondena;prometevidayproducemuerte;es lomásdecepcionantedelmundo.

Entenderelproblemaesunbuenprimerpasoparacorregirsuperspectiva.Sisu actitud está enpeligrode estrellarse, revise los indicadores internos.Vea sitemealfracaso,oaldesalientooacontenderconelpecado.

L

10

Cuandonosestrellamosporfuera

osproblemasinternosnosonsololascosasquedañannuestraperspectiva.Nuestraactitudseestrellacuandolastormentasalrededornuestrocomienzan

acobrarsuprecio.Heseñaladocuatrodeestascausasexternas.

LACERCANÍADELACRÍTICALlamoalaprimeralacercaníadelacrítica.

Utilizolapalabracercaníaporquelacríticaquehierellegasiemprecercaadonde estamos o a lo que amamos. La crítica de los demás es como tener aalguien«caminandoconnuestroszapatosazulesdegamuza».

Cuando, hablando sobre esto, muchas veces pregunto a la audiencia sirecuerdan alguna crítica que afectó mucho sus vidas, casi siempre recibo ununánime«sí».

Yotambiénheoídomuchascríticas.Crecíenunadenominaciónquedabaunaltositialalospastoresquerecibíananualmenteunvotounánimedeconfianzade sus congregaciones.Las conversaciones durante las conferencias de veranode las iglesias, giraban alrededor de los recientes votos. Este énfasis estabafuertemente sembrado enmimente, ymi oración durantemi primer pastoreoera: «Oh, Señor, ayúdame a agradar a todos». (Esa es definitivamente unaoraciónparaelfracaso.)

Hice lomejor. Besé a los niños, visité a los ancianos, casé a los jóvenes,enterréa losmuertos,hice todo loquepensabaquedebíahacer.Finalmenteelvoto anual debía basarse en mi desempeño. Quince años más tarde, todavíarecuerdo los resultados.Treinta y uno sí, unno, y una abstención. ¿Qué iba ahacer? No agradé a todos. Corrí al teléfono y llamé a mi padre en busca deconsejo. Afortunadamente me aseguró que la iglesia pasaría la «crisis». Por

desgracia,seismesesdespuésseguíapreguntándomequiénvotó«no».Deesaprimeraexperienciapastoralaprendíelefectonegativoquelacrítica

puede tener en un joven líder eclesiástico. Una persona aceptando sullamamientoconun sueño,puedeestrellarse fácilmente, amenosqueentiendaqueelmejorfrutoeselquesecomenlospájaros.

Jesús, que era perfecto en amor ymotivos, fue criticado e incomprendidocontinuamente.Lagente:

•lollamóglotón(Mateo11.9)•lollamóborracho(Lucas7.34)•locriticóporasociarseconpecadores(Mateo9.11)•loacusódesersamaritanoydetenerundemonio(Juan8.48)

A pesar de haber soportado la incomprensión, la ingratitud y el rechazo,nuestroSeñornuncaestuvoamargado,desalentadooderrotado.CadaobstáculoeraunaoportunidadparaÉl.¿Quebrantamientodecorazón?Eraunaoportunidadpara consolar. ¿Enfermedad?Era una oportunidad para sanar. ¿Tentación?Eraunaoportunidadparavencer.¿Pecado?Eraunaoportunidadparaperdonar.Jesúscambiólastribulacionesentriunfos.

Nos herimos nosotros mismos cuando nuestra reacción hacia los que noscriticansevuelvenegativa.Cuandosurgentalessentimientos,esimportanteleerlasenseñanzasdeJesús:

Oísteisquefuedicho:Amarásatuprójimoyaborrecerásatuenemigo.Pero yo os digo: Amad a vuestros enemigos, bendecid a los que osmaldicen, haced bien a los que os aborrecen, y orad por los que osultrajanyospersiguen;paraqueseáishijosdevuestroPadrequeestáenloscielos,quehacesalirsusolsobrejustoseinjustos,yquehacelloversobre justos e injustos. Porque si amáis a los que os aman, ¿quérecompensatendréis?¿Nohacentambiénlomismolospublicanos?Ysisaludáisavuestroshermanossolamente,¿quéhacéisdemás?¿Nohacentambién así los gentiles? Sed, pues, vosotros perfectos, como vuestroPadrequeestáenloscielosesperfecto.(Mateo5.43–48)

Aplicacióndeactitud:

Heaquíalgunasmanerasdeimpedirquelacríticasaboteesuactitud:1.Siemprequeseaposible,evitealaspersonasqueledeprimen.Lagentepequeñatratadederribarle,perolagentegrandelehacesentirvalioso.

2.Pregúntese:¿quéesloquemásmemolestacuandosoycriticado?¿Quiénlodice?¿Porquélodice?¿Conquéactitudlodijo?¿Dóndelodice?Lacríticaquevienedediferentespersonas¿essobreelmismoasunto?¿Esválida?Siesasí,¿estoyhaciendoalgoalrespecto?

3.Busqueaunamigoquetengaeldondelestímulo.Vayadondeél,yrecibadesudon.Peronuncarecibasuapoyosinutilizarsusdonesparaministrarleacambio.

LAPRESENCIADELOSPROBLEMAS

Lasegundatormentaeslapresenciadelosproblemas.Lavidaestállenadeproblemasasíyharíamosmuybienenestarpreparados

para ellos. No hay tal lugar libre de problemas, y no hay tal persona que noconozcalosproblemas.¡Yloscristianosnosonunaexcepción!

Esmiresponsabilidadyprivilegiodiscipularalosprincipaleslíderesdemicongregación.Pocosañosatrásestudié2Timoteoenunaserieque titulé:«UnrecesoparaTimoteo».Unodelostemasera«Persecucióndellídercristiano».Yesteeraelpensamientocentral:«TodoslosquequieranpracticarvidaspiadosasenCristoJesússeránperseguidos».Elasuntoprincipaltratadoenelestudioera:«¿PuedeustednombraraunpersonajedelaBiblia,grandementeusadoporDios,que no soportó tribulaciones?». Inténtelo. Casi sin excepción, las personas dequienesleemosenlaPalabradeDiosencontraronproblemas.

CuandoNoénavegóelmarazultuvoproblemasigualquetú;cuarentadíasbuscóunlugarantesdehacerlabarcadescansar.

Aveces,nosencontramos«inundados»deproblemas.Talvezseaelnúmerodelasdificultades,másqueeltamañodelasmismas,loquenosaplasta.Todostenemosmomentoscuando«mordemosmásdeloquepodemosmasticar».

Cuando nuestra actitud se estrella, tenemos dos alternativas: podemos, o

cambiar la dificultad, o cambiarnos a nosotros mismos. Lo que se puedacambiar,para lomejor,debesercambiado.Cuandoesoes imposible,debemosajustarnosalascircunstanciasdeunamanerapositiva.

Antes de los días de los antibióticos, Robert Louis Stevenson, el grannovelista escocés, autor de La isla del tesoro, estuvo postrado en cama contuberculosis por mucho tiempo. Pero la enfermedad nunca disminuyó suoptimismo. Una vez, cuando su esposa le oyó toser muy malamente, le dijo:«Esperoquetodavíacreasqueesundíamaravilloso».

Stevenson miró los rayos del sol reflejándose en las paredes de sudormitorio,ycontestó:«Locreo.Nuncapermitiréqueunahileradefrascosdemedicamentosbloqueemihorizonte».1

ElapóstolPabloteníalamismaactitud.Dijo:

Estamos atribulados en todo, mas no angustiados; en apuros, mas nodesesperados; perseguidos, mas no desamparados; derribados, pero nodestruidos.(2Corintios4.8–9)

Aplicacióndeactitud:¿Quésonlosproblemas?

Losquepredicen:ayudanamoldearnuestrofuturo.Losquerecuerdan:nosomossuficientes.NecesitamosqueDiosylos

demásnosayuden.Sonoportunidades:nossacandelarutinaynoshacenpensar

creativamente.Sonbendiciones:nosabrenpuertasporlasque,porlogeneral,no

hubiéramospasado.Sonlecciones:cadanuevoretoseráunmaestroparanosotros.Estánentodaspartes:ningúnlugaropersonaestáexcluidodeellos.Sonmensajes:nosadviertensobredesastrespotenciales.Sonsolucionables:ningúnproblemaessinsolución.

ELCONFLICTODELCAMBIO

La tercera conducta externa que hace caer nuestra actitud es el conflicto delcambio.

No resistimos a nada tanto como al cambio.Muchas veces disfrutamos larecompensadelcambio,peroresistimossuproceso.Somoscriaturasdehábito.Primero los formamos, luego nuestros hábitos nos forman. Somos lo quehacemos repetidamente. Es fácil ver nuestro mundo solamente desde nuestraperspectiva.Cuandoesoocurrenosestancamosyestrechamos.

Lealassiguientesoraciones.Unaesverdadera,laotrano.«Elcambiotraecrecimiento».«Elcrecimientotraecambio»Laprimeraoración:«Elcambiotraecrecimiento»,esverdaderasolamentesi

suactitudescorrecta.Teniendolaactitudadecuada,todocambio,seapositivoonegativo,seráunaexperienciadeaprendizajequeresultaráenunaexperienciadecrecimiento. Nuestra incapacidad para controlar las situaciones cambiantes hasidolacausaparaquemuchasactitudesseestrellen.Peroestonotienequeserasí.EnunaNavidadfuiportodaslasdependenciasdeSkylinedeseandoatodosfelicidades.Meacerquéaunadelassecretariasvoluntariasylepregunté:«¿Estálistapara laNavidad?».Conunasonrisamecontestó:«Casi.Mefaltaunositomás que rellenar». Pensando que estaba haciendo osos para sus nietos, lepregunté:«¿Cuántosnietostiene?».«Ninguno»,mecontestó,«peronoimporta,fui amivecindarioyadopté algunos.Penséque sivoya teneruna familia enNavidad,¡esmejorquelaforme!».

Entonces me explicó algo sobre los problemas que había tenido con supropiafamilia.Mientrasmásmecontaba,mássentíaqueestanotableseñoranoqueríaahogarseenelestanquedecompasiónenelquemuchossehunden.Paraella,lasnavidadesseríanhermosasynosolitarias,soloporquenopermitíaquesuactitudseestrellaracontracosasquenopodíacontrolar.

Lamentablemente, muchos son como el anciano en Maine del norte quehabía pasado los cien años. Un periodista de Nueva York que le hizo unaentrevista,comentó:«Apostaríaquehavistomuchoscambiosensuscienaños».

Elviejocruzósusbrazos,proyectósuquijadayreplicóconindignación:«Sí,¡yheenvejecidoconcadaunodeellos!».

Hepasadomuchotiempoobservandoporquéycuándolagenteseresistealcambio. Algunos se esfuerzan hasta que logran la comodidad, entonces sequedan allí y no quieren crecer. Paramuchos, una experiencia negativa les hahechoretrocederydecir«nuncamás».

Sisolosupierancuánenfermizaesunaactitudasí.El cambio es esencial para crecer. Un famoso inventor dijo una vez: «El

mundoodiaelcambio, sinembargo,es loúnicoqueha traídoprogreso».Auncuando lagente sedécuentaqueel cambioes inevitable, respondedemaneradiferente a sus retos. Algunos se meten en sus refugios emocionales yespiritualesyrehúsanserpartedelaacción.Unmiembrodeunaiglesialedijoasu pastor: «¡Es un alivio venir a una iglesia en donde nada ha cambiado entreintaaños!».Micorazónsangraporesepastor.

Porotraparteestánlosquevanalotroextremoycambiancontodovientoque sopla. Saltan de vagón en vagón y, están siempre buscando algo nuevo.Entierranlosviejoshimnos,lasformastradicionalesdeoraciónsonhechasaunlado,yaunlaterminologíatradicionalesreemplazadaporunajergaquedejaalpobreadoradorpreguntándosesiDiosentiendeloqueestápasando.

Sinembargo,elcambiocorrectonosfortalece.MoisésusaestailustraciónenDeuteronomio32.11cuandodescribealamadreáguilaobligandoasuaguiluchoa abandonar el nido y volar. El aguilucho quiere permanecer en el nido y seralimentado,perosipermanece,nuncausarásusgrandesalasparadisfrutardelasgrandes alturas para las que fue creado. De manera que su madre tiene quesacarlodelnido,atraparlosobresusalascuandocaedemasiadolejosyrepetirelprocesohastaqueaprendeavolarporsucuenta.

A usted y amí nos gustan nuestros niditos. Hemos trabajadomucho paraconstruirlos.Esto explicaporquénos resentimos cuandoDios sacude el nido.Diosquierequecrezcamos.Lasalmastímidasoran:«¡Quiénmediesealascomode paloma! Volaría yo, y descansaría» (Salmos 55.6). Pero el valiente debereclamar el cumplimiento de Isaías 40.31 «Levantarán alas como las águilas»¡justofrentealviento!Notodoelqueenvejececrece,y losquenocrecensoncasisiemprelosquehaneludidoelretodelcambio.

LANOCHEDELNEGATIVISMO

Lacuarta tormentaquecausalamayoríadelasdesgraciasconlaactitud,es loquellamolanochedelnegativismo.

Nuestros pensamientos gobiernan nuestras acciones. Eso es un hecho. EnMateo15.19,elSeñordijo:«Porquedelcorazónsalenlosmalospensamientos,los homicidios, los adulterios, las fornicaciones, los hurtos, los falsostestimonios, las blasfemias». La pregunta es: «¿Somos gobernados por

pensamientos positivos o negativos?». Así como los pensamientos negativosproducen acciones negativas, los pensamientos positivos producen accionespositivas. Ahora estamos donde estamos y somos lo que somos por lospensamientosquedominaronnuestrasmentes.

Nuestro reto es pensar bien en un mundo negativo.Pensar y vivirnegativamentehacemuchascosasperjudicialesanuestravida.Veamosalgunasdeellas.

1.ELPENSAMIENTONEGATIVOPONENUBARRONESENLOSTIEMPOSENQUEDEBEMOSTOMARDECISIONESIMPORTANTES

Estamostensosenvezderelajados.Presentarunexamenesunejemplodeesto.Uncomentarioqueseoyeamenudoenlosrepasoses:«Esperoquenomehaganestapregunta.Estoy segurodequenopodría contestarla».Comienzaelexamenycomoseesperaba,allíestá lapregunta,seguidadel resultadoqueseesperaba. ¿Accidente? No. Profecía cumplida. Se sintió negativo frente a lapregunta,declaró su temory respondiódeacuerdoa eso.Lapróximavezqueestudie para un examendígase: «Si habráunmomento enque recuerdemejorestapregunta,serácuandorindamiexamen».

2.LACONVERSACIÓNNEGATIVAESCONTAGIOSAUnhombrequevivíaaunladodelacarreterayvendía«perroscalientes»era

unpocosordo,asíquenoteníaradio.Teníaunproblemaconsusojos,portantono leía los periódicos. Pero vendía muy bien sus «perros calientes». Habíapuestoletrerosenlacarreteraanunciándolos.Separabaaunladodelcaminoygritaba:«¡Comprenperroscalientes!».Ylagentecomprabasusperroscalientes.Aumentó sus órdenes de carne y pan, compró una estufa más grande paraatendermejorsunegocio,ytodoibamuybien.

Undía,suhijovolvióacasaluegodelosestudiosuniversitarios.Elhombrelo tuvo finalmente con él para que lo ayudara. Pero entonces sucedió algo:«Padre, ¿no has oído la radio?», le preguntó el hijo. «¿No has leído losperiódicos?Hayunagranrecesión.Lasituacióneuropeaesterrible.Lasituaciónnacionalespeor».

Entonceselpadrepensó:Bueno,mihijohaestadoenlauniversidad,leelos

periódicosyescuchalaradio,ydebesaber.Asíqueelpadresuspendiósusórdenesdecarneypan,retirólosletrerosyya

nosepreocupódeestaralbordedelacarreteravendiendosusperroscalientes.Susventassefueronabajodelanochealamañana.

«Tienesrazónhijo»,dijoelpadrealmuchacho.«Ciertamentequeestamosenmediodeunagranrecesión».

¿Hacambiadosusaccioneslaactitudnegativadealguien?

3.ELPENSAMIENTONEGATIVOSACATODOFUERADEPROPORCIÓN

Algunaspersonastratanelproblemadeuntechocongoterascomosifueraun huracán. Todo es un proyecto grande. Encuentran un problema en cadasolución.

La Ley deMurphy dice: «Nada es tan fácil como parece; todo llevamástiempo de lo que usted espera; si algo puede salir mal, saldrá, y en el peormomentoposible».

La Ley deMaxwell dice: «Nada es tan difícil como parece; todo es másgratificante de lo que espera; si algo puede salir bien, saldrá, y en el mejormomentoposible».

4.ELPENSAMIENTONEGATIVOLIMITAADIOSYANUESTROPOTENCIAL

Unade lashistoriasmás tristesde laBibliaes ladel fracasodeIsraelparaentrarenlatierraprometida,comosecuentaenNúmeros13y14.EsunejemploclásicodecómouninformenegativopuedelimitaraDiosyalosdemás.

DoceespíasfueronaCanaánbajolasmismasórdenes,alosmismoslugares,en elmismo tiempo y volvieron con diferente opinión. Para Josué yCaleb latierra prometida era todo lo que Dios dijo que sería. Ellos informaron:«Ciertamentefluyelecheymiel;yesteeselfrutodeella»(Números13.27).

Losotrosdiezhombresentregaronuninformenegativo.Enlosversículos28y29delcapítulo13,informaronhechossinfe.

Mas el pueblo que habita aquella tierra es fuerte, y las ciudades muy

grandesyfortificadas;ytambiénvimosallíaloshijosdeAnac.AmalechabitaelNeguev,yelheteo,eljebuseoyelamorreohabitanenelmonte,yelcananeohabitajuntoalmar,yalariberadelJordán.

Enelversículo31vemosqueteníanmetassinDios:«Maslosvaronesquesubieronconél,dijeron:Nopodremossubircontraaquelpueblo,porqueesmásfuertequenosotros».

Los versículos 32 y 33 nos dicen que continuaron con exageración y sinvalor:

Y hablaron mal entre los hijos de Israel, de la tierra que habíanreconocido,diciendo:La tierrapordondepasamospara reconocerla,estierraquetragaasusmoradores;ytodoelpuebloquevimosenmediodeellasonhombresdegrandeestatura.Tambiénvimosallígigantes,hijosdeAnac,razadelosgigantes,yéramosnosotros,anuestroparecer,comolangostas;yasílesparecíamosaellos.

¿Cuálfueelresultado?

Entonces toda la congregación gritó, y dio voces; y el pueblo lloróaquella noche. Y se quejaron contraMoisés y contra Aarón todos loshijosdeIsrael;ylesdijotodalamultitud:«¡Ojalámuriéramosenlatierrade Egipto; o en este desierto ojalá muriéramos! ¿Y por qué nos traeJehováaestatierraparacaeraespada,yquenuestrasmujeresynuestrosniñosseanporpresa?¿NonosseríamejorvolveraEgipto?Ydecíanelunoalotro:Designemosuncapitán,yvolvámonosaEgipto. (Números14.1–4)

Secontentaronconloquenoeralomejor.

5.ELPENSAMIENTONEGATIVONOSIMPIDEDISFRUTARLAVIDA

Unapersonanegativanoesperanadamásdeunabandejadeplatasinoquesemanche.Si tieneunvecinonegativo,pídaleprestadauna tazadeazúcar.Él

nuncaesperaqueseladevuelvan.Chisolm,unpensador,dijo:«Cuandolascosasparecenquevanamejorar,ustedhapasadoporaltoalgo».

6.ELPENSAMIENTONEGATIVOIMPIDEALOSDEMÁSDARUNARESPUESTAPOSITIVA

Esteesprobablementeelpeligromásgrandedeunavidanegativa.Tiendeacontrolaraquienesustedamayenquienesinfluyemás.

Aunlarespuestaaunapreguntadependeenmuchodecómoustedlahaga.Como los vendedores de experiencia lo saben, las preguntas hechas de unamanerapositivaonegativa,casisiempreprovocanunarespuestadeacuerdo.

Unestudiantedepsicologíaentróenelejércitodecididoaprobarestateoría.Leasignaronentregaralbaricoquesalfinaldelalíneadecomida.

«¿No quiere albaricoques, verdad?», preguntó a los primeros hombres, elnoventaporcientodijo:«No».

Entonces probó el método positivo: «¿Quiere algunos albaricoques,verdad?».Casilamitadrespondió:«Este…sí…Tomaréunoscuantos».

Luegoprobóuntercermétodobasadoenla técnicafundamentalde«o,o».«¿Unplatodealbaricoques,odos?»,preguntó.Ypeseaquealamayoríadelossoldadosnolesgustanlosalbaricoquesdelejército,elcuarentaporcientotomódosplatosyelcincuentaporcientotomóuno.

El tipomás comúndenegativismoque estorba a losdemás, se caracterizaporloquellamounadeclaraciónde«mundoplano».Esunaafirmaciónsinceracondicionadaporlaeducaciónylaexperienciaquesehatenidoenelpasado.Noes verdad y sin embargo se acepta como un hecho, y por ella se dirige elpensamientoylasaccionesdemuchaspersonas.

Lahistoriaestállenadeejemplosdeexpertosquedijeronpositivamentequelascosasnopodíanhacerse,yselesprobóqueestabanequivocados.Durantelosprimerosañosde1900,unaimpresionantecorrientedeafirmacionescientíficasridiculizólaideadelavión.Absurdoysinsentido,decían.Unafantasíainducidaporelopio.Unaideachiflada.

Uno de los periodistas científicos más influyentes de Estados Unidos seapresuróadecir:«Seestádesperdiciando tiempoydineroen losexperimentosdeaviación».

Una semana más tarde, en un campo lleno de baches en Kitty Hawk,CarolinadelNorte,loshermanosWrightpusieronsuideachifladaalacabecera

deunapistahechaamanoylanzaronalahumanidadalaire.Aundespuésdeeso,losexpertoscontinuabansincreerenelaeroplano.El mariscal Foch, comandante supremo de las fuerzas aliadas en Francia

durantelaprimeraguerramundial,observóunademostraciónydijo:«Estámuybienparadeporte,peronoesdeningunautilidadparaelejército».

Thomas Edison consta en la historia como uno que dijo que las películashabladas no tendrían éxito. «Nadie», dijo, «pagaría para escuchar sonidos quevienendeunapantalla».

Él tambiéntratódepersuadiraHenryFordparaqueabandonarasutrabajosobre laperegrina ideadeunmotorparaautomóvil.Edison,persistenteensuspropiasempresas,dijoaljovenFord:«Esonotieneningúnvalor.Venytrabajaparamíyhazalgodeverdaderovalor».

Los expertos le dijeron a Benjamín Franklin que dejara todos esos tontosexperimentosconlaluz.Eraundesperdiciodetiempo,dijeron.

Ahora, todavía tenemos dificultades con la gente del «mundo plano».Muchasdenuestras suposiciones aceptadas tienen la tendencia a entorpecer lacreatividadylarealizacióndenuestroverdaderopotencial.

Para cristalizar nuestro entendimiento de esta sutil forma de negativismo,enumeroalgunasafirmacionesde«mundoplano».

«Loslíderesnacen,nosehacen».«Losbuenosterminanúltimos».«Noesloqueustedsabe,sinoaquienustedconoce».«Nosepuedeenseñarnuevasgraciasaunperroviejo».

Cuando estamos condicionados a verdades conocidas y cerrados a nuevasposibilidadespositivas,sucedelosiguiente:

Vemosloqueesperamosver,noloquepodemosver.Oímosloqueesperamosoír,noloquepodemosoír.Pensamosloqueesperamospensar,noloquepodemospensar.

Aplicacióndeactitud:¿Cómohacerdesu«mundoplano»unoredondo?

1.Identifiquelarazónporlacualustedesunapersonade«mundoplano».2.Identifiquelasáreasenlasquepiensacomo«mundoplano».3.Identifiquealaspersonasquepuedenayudarleacambiarestelimitanteprocesodepensamiento.

4.Controlecontinuamentesuprogreso.5.Leayescuchelibrosycintaspositivosdeayudapersonal.6.Aceptemuypocasafirmacionesdogmáticas.7.Coloquetodaslasafirmacioneshechasensudebidocontexto.8.Tomeencuentalafuentedelaafirmación.9.Recuerde,laexperienciapuedelimitarsuperspectivaantesqueexpandirla.

10. Lo que es posible no siempre se logra rápidamente ni siempre esrespaldadoconentusiasmo.

Pensamientoparaconcluir:

Unamentalidadde«mundoplano»nospermitedormirsobreella.Unamentalidadde«mundoredondo»,nosmantienemoviéndonosalrededordeella.

SECCIÓNIV

CAMBIESUACTITUD

U

11

Suba,subayvuelelejos

nodelosmásgrandesdescubrimientosquehacemos,unadenuestrasmásgrandessorpresas,esencontrarquepodemoshacerloquetemíamosqueno

podríamos.Losbarrotesdelacárcelcontralosquenosgolpeamosestándentrodenosotros;nosotroslosponemosynosotrospodemosquitarlos.

Esaafirmaciónincluyealgunasnoticiasbuenasyotrasmalas.Lasmalassonquellevamosmuchosdelosproblemasdentrodenosotrosmismos.Lasbuenasson que comenzando hoy mismo podemos salir de la prisión de las malasactitudesyserlibresparagozarunavidaútil.

Esta sección tiene por objeto establecer un proceso claro para ayudarle asuperar su problema de actitud. Para que tenga éxito, debe entender estasverdades:

1.Elprocesorequieremuchadedicaciónytrabajoparaserefectivo.2.Elprocesodecambionuncaescompleto,poreso,unarevisiónconstantedelasecciónIVasegurarámejoresresultados.

3.Todaslasexcusasporlasactitudesequivocadasdebeneliminarseinmediatamente.Encareelcambioconlasinceridadyhonestidaddelacanciónespiritualquedice:«Soyyo,soyyo,soyyo,ohSeñor,elquenecesitolaoración».

4.Busqueaunamigoanteelquepuedareportarsucambiodeactitud.5.Recuerde,mientrasleeestaspáginaspuedecambiarcualquieractitudconlaquenoestédeacuerdo.

Laactitudpersonalesmiprincipalénfasisenlasconferenciasquedictoportodoelmundo.Lamayoríadelaspersonasestánmuycercadeserlaspersonasque Dios quiere que sean. Continuamente les digo a ellos y ahora a usted:

«¡Ustedessolamenteunaactitudquesemanifiesta!».Mimásgrandealegríaesayudaracientosdepersonasacambiarunaactitudporelrestodesusvidas.Eneste capítulo incluyo un testimonio de un cambio de vida producido por uncambiodeactitud,paraquealleerloseinspire.Leaestahistoriayrecuerdequeestolepuedesucederausted:

«Comoelhombrepiensaensucorazón,asíesél»(Proverbios23.7).Esteversículo tiene especial significado para mí. He experimentadopersonalmente la influencia de las actitudes, porque mi pensamientoacercadelavidahaproducidodoshombresdiferentes.

MiconversiónaCristofueelpuntocrucialparamí.Cambiédeunapersonaconunaactitudnegativaaotraconunamentalidadpositiva.Lagentemevecomounapersonamuypositivaahora,peronomehubieranreconocido once años atrás. Mis actitudes han pasado por un procesosanador,reorganizadorytransformador.

Antesdesercristiano,miactitudfuemoldeadaporelmundoquemerodeaba. Mi pensamiento se conformó a los valores del mundo. Fuicriadoenunhogardestrozadoyestabasaturadoconlaactituddequelavidanoeraotracosasinounaluchaconstanteparasobrevivir.Teníaunaimagen propia negativa porque la gente significativa de mi vida (mifamilia, mis compañeros, etc.) tenía imágenes propias negativas. Lacríticayelpensamientonegativomoldeabanmimaneradevivirporqueesaseranlasactitudesdelagentequemerodeaba.Losobstáculosylosproblemasnuncafueronvistoscomooportunidadesparaelcrecimiento.Losproblemas eranmaldiciones con las que se vivía y nobendicionesocultas.

Sentí que la vidame había tratadomal. Estaba convencido de quetenía el peor lado en todo. Estaba centrado en mí mismo y buscabasolamente lo mío. Quería ver solo lo que podía obtener de la vida.Viviendo esta vida negativa no encontraba realización. La vidamismacarecíadesignificado;siemprehabíaunanubenegracerniéndosesobreella.

Lagentecon laqueme reunía, la literaturaque leía, lamúsicaqueescuchabaymifaltadeconocimientodeDios,formabanmisactitudesdeunamaneranadapositiva.

Cristo vino a mi vida en el momento preciso. Cuando estaba más

desalentadoquenunca,Élmehizounanuevacriatura.Medicuentaque«Cristoenmí»significabaunatransformacióndemimente.Nolleguéaserunapersonasuperpositivadelanochealamañana,perodeinmediatocomencéaverlavidadediferentemanera.

SuPalabradentrodemí,noelmundoalrededormío, influyóenmiactitud.Tomeladecisióngustosadevivirpor laPalabradeDios.Tuveuna batalla con los pensamientos negativos recurrentes, pero deseé detodocorazónserdiferente.Quiseserunapersonapositiva.QuisetenerlamentedeCristo.

A medida que aprendía más de Cristo, sometido a su voluntad ysiguiendo sudirección,miamargurahacia lavidadesapareció.Lavidallegóa serunabendición,nounacarga.Estaba llenadeoportunidades,nodeobstáculos.

Me propuse ponerme en contacto con personas positivas, leí librossobre el pensamientopositivo, escuché agentepositiva,measocié congrupos positivos. Por favor, comprendan que estos cambios no fueronsiempre fáciles. Tuve que batallar contra la vieja manera de pensarmuchasveces,perolagraciadeDiosfueelfactorclaveparatransformarmiactitud.

Ciertamenteestehombrehapasadoporgrandescambios.Cadavezqueleosutestimoniopersonalveomuchocrecimientopositivoensuvida.Felizmenteesunamigocercanoyhepodidovereléxitodesunuevaactitudpositiva.Cuandoelcambioesexitosolollamamoscrecimiento.

Lamayoríadelaspersonasquetienenactitudesnegativasnosedancuentaquelasactitudesnoconocenbarreras.Lasúnicasbarrerasquesujetananuestrasactitudes son las que colocamos sobre ellas. Las actitudes, como la fe, laesperanza, y el amor, pueden pasar por encima de cualquier obstáculo.Entendiendoestaverdad,permítameanimarloatomarelcontroldesusactitudesycomenzarloscambiosnecesarios.

S

12

Ladecisiónestáenusted

omoslosamosolasvíctimasdenuestrasactitudes.Esunasuntodedecisiónpersonal.Loqueahorasomoseselresultadodelasdecisionestomadasayer.

Mañanaseremosloquedecidamosahora.Cambiarsignificadecidircambiar.Por favor, siga cuidadosamente el curso que trace para el cambio de su

actitud.«Veintemillas»másadelante sealegrarádehaberlohecho.Soloustedpuededeterminardarlospasosindicadosenestecapítulo.Nosonsolamentelosprimerospasosquesedebendar,sinoquesonlosmásimportantes.Sindarestospasos,seráimposibledarlosdemás.

DECISIÓN#1—EVALÚESUSACTITUDESACTUALESEstotomaráalgúntiempo.Siesposible, tratedesepararsedesusactitudes.Lametadeesteejercicionoesver«lomaloqueesusted»,sino«lamalaactitud»que le impide ser una personamás realizada. La evaluación le ayuda a hacercambiosimportantessolamentecuandoidentificaelproblema.

Los resultados son la única razón para la actividad. Se ha desarrollado elsiguienteprocesodeevaluaciónparaayudarleabuscar lasrespuestascorrectasdelamaneramáseficiente.

ETAPASDEEVALUACIÓN1.Identifiqueelproblemadelossentimientos:¿quéactitudeslehacensentirsemásnegativorespectoasímismo?Usualmente,lossentimientossepuedenidentificarantesqueelproblemaseaclare.Escríbalos.

2.Identifiqueelproblemadelaconducta:¿quéactitudlecausalamayoríadelosproblemasaltratarconlosdemás?Escríbalos.

3.Identifiqueelproblemadelpensamiento:somoselresultadodenuestrospensamientos.«Comoelhombrepiensadentrodesímismo,asíesél».¿Quéclasedepensamientoscontrolandecontinuosumente?Aunqueesteeselpasoinicialparacorregirproblemasdeactitud,estosnosontanfácilesdeidentificarcomolosprimerosdos.

4.Clarifiqueelpensamientobíblico:¿quéleenseñanlasEscriturasacercadeustedcomopersona,ydesusactitudes?Másadelante,enestasección,presentaréunpuntodevistabíblicodelasactitudescorrectas.

5.Asegureelcompromiso:«¿Quédebocambiar?»seconvierteen«Debocambiar».Recuerde,ladecisióndecambiareslaúnicadecisiónquesedebehacer,ysolamenteustedpuedehacerla.

6.Planifiqueylleveacabosudecisión:esteeselprocesoquelasecciónIVleayudaacumplir.

Sugerencia:estaevaluacióntomarátiempo.Sitieneunamigooamigaqueloconozcabien,talvezdebetomarencuentasuayuda.

DECISIÓN#2—COMPRENDAQUELAFEESMÁSFUERTEQUEELTEMOR

Laúnicacosaquegarantizaráeléxitodeunadecisióndudosaeslafedesdeelcomienzo, en que usted puede hacerlo. Jesús dijo: «De cierto os digo, que situviereisfe,ynodudareis,nosóloharéisestode lahiguera,sinoquesiaestemontedijereis:Quítateyéchateenelmar,seráhecho»(Mateo21.21).

Hayunamanerabíblicadetratareltemordemaneraqueunesfuerzotengaéxito y no esté limitado por él. La primitiva iglesia de los Hechos estabaexperimentandoungrancrecimiento.Sinembargo,enHechos4, loscristianosse enfrentaron con una tenaz oposición. Les ordenaron dejar de testificar osufriríanseverasconsecuencias.Todosse retiraronaorar.Losversículos29al31 registran un proceso que llevaron a cabo para tratar con su temor.Cuandotengaqueenfrentarseconactitudescambiantes,estafórmulaparacontrarrestareltemorleserádemuchaayuda.

FÓRMULADECUATROPASOSPARATRATARELTEMOR

1.EntiendaqueDiosvesusproblemas

«Yahora,Señor,mirasusamenazas…»(v.29a).Estos,quehabíanencontradodificultades,queríantenerlaseguridaddeque

Dioshabíavistosupersecución.Cuandolascosasvanbien,nonecesitamos laseguridad constante de queDios está con nosotros. Pero durante la batalla (yusted tendrá batallas), hay una fuerte necesidad de seguridad. Las buenasnoticias son que Dios mismo ha dicho: «No te desampararé, ni te dejaré»(Hebreos13.5).

2.Pidaunallenuradeconfianzayamor,locualesmásgrandequeeltemor«Concede a tus siervos que con todo denuedo hablen tu palabra» (Hechos

4.29).Este era un pedido de más cosas positivas para llenar sus corazones y

mentes.Sedieroncuentaqueunamaneraefectivadeexperimentarmenostemor,eratenermásvalor.Noesrealistapensarquetodaslasaprensiones,preguntaseintimidaciones huirán y nunca nos acecharán otra vez. Por lo general todo lopositivo y lo negativo obra en nuestras vidas al mismo tiempo. ¿Cuál es elsecretoparavencer?Teneremocionespositivasybuscarrefuerzospositivosqueseanmásfuertesquelosnegativos.

3.CreaqueDiosestáobrandounmilagroensuvida«Mientras extiendes tu mano para que se hagan sanidades y señales y

prodigiosmedianteelnombredetusantoHijoJesús»(v.30).Hubo una oración para queDios intercediera a su favor conmilagros. Se

dieroncuentaqueloqueteníaqueserhechorequeriríasusesfuerzosmáslosdeDios.Notequeprimeropidieronfuerza,yluegoqueDioshicieraladiferencia.

Estopuedesucederensuvida.Pongaloscambiosquebuscaensuactitud,pensamientoyconducta,alcomienzodesulistadeoración.PídaleaDiosqueleayudeahacerloposibleparaproduciruncambioefectivo.Luego,pídalehacerporusted,loqueustednopuedehacerporsímismo.

4.SeallenodelEspírituSanto«Cuando hubieron orado, el lugar en que estaban congregados tembló; y

todos fueron llenos del Espíritu Santo, y hablaban con denuedo la Palabra de

Dios»(v.31).Hayuna relacióndefinidaentre la llenuradelEspírituSantoyeldenuedo.

Másadelante,enestasección,sedarámayorénfasisenlanecesidaddeunavidallenadelEspírituSanto.

Conozco a muchas personas que usan esta fórmula de cuatro pasos paratratarconeltemorenlosasuntosdiariosdelavida.Estolesguardaylesimpartefuerza.Pongaenprácticaestafórmulacuandoeltemorestorbesuprogreso.

Usted está preparado para dar un gran paso.No vacile ni tema.No puedecruzarunprecipiciodandodospequeñossaltos.Elfuturovaleelriesgo.Mañanamiraráloscambiosefectuadosatrás,ylosllamarámejoras.

Hace años se propuso a un pueblito de Maine como el sitio ideal paraconstruirunagranplantahidroeléctrica.Comosehabíaconstruidounarepresaenelrío,elpuebloquedaríasumergido.Cuandoseanuncióelproyecto,sedioalagentevariosmesesparaarreglarsusasuntosyreubicarse.

Durante el tiempo enque se construía la represa, sucedió algo interesante.Cesarontodaslasmejoras.Sesuspendiótodapintura.Noserepararonedificios,caminosniaceras.Díaadíaelpueblolucíadescuidadoysucio.Muchoantesdeque las aguas lo cubrieran, el pueblo parecía abandonado aun cuando laspersonasnosehabían ido todavía.Unmoradordijo:«Cuandonohay feenelfuturo, no hay poder en el presente». Sobre ese pueblo cayó la desesperanzaporquenoteníafuturo.

DECISIÓN#3—ESCRIBAUNADECLARACIÓNDEPROPÓSITO

Cuandoeraniño,mipadredecidióconstruirunacanchadebásquetbolparamihermano y para mí. Hizo una plataforma de cemento, puso un tablero en elgarajeyestabaapuntodeponerlacanasta,cuandofuellamadodeurgenciaparauna emergencia. Prometió ponerla tan pronto como regresara.No hay ningúnproblema, pensé. Tengo una flamante pelota de baloncesto y una nuevaplataformade cemento sobre la cual rebotarmipelota.Duranteunosminutosjugué conmi pelota sobre el cemento. Prontome aburrí, y lancé la pelota altablero una vez.Dejé que la pelota rodara fuera de la cancha y no la volví atomarhastaquepapávolvióparaponerelaro.¿Porqué?Porquenohayningunagraciaenjugarbaloncestosinunaro.Lobonitoesteneralgoporquéesforzarse.

Para tener satisfacción al cambiar su actitud, debe establecer una meta

claramentedefinida.Estametadebesertanespecíficacomoseaposible,escritayfirmada,conunlímitedetiempofijadoaella.Esepropósitodebecolocarseenun lugar visible donde lo vea varias veces al día paramotivarse. He aquí unejemplodeunadeclaracióndepropósito:

«Cambiar mi actitud (específicamente, pensamiento negativo, crítica a losdemás, resentimiento) siguiendo los procedimientos establecidos en la secciónIVdeActituddevencedor.Paraalcanzarefectivamenteestameta,revisaréesteproceso, y mi progreso será diariamente informado a mi amigo alentador. El(fecha)esperoqueotrossedencuentademiconductapositiva».

Ustedalcanzaráestametasicadadíahacetrescosas:

1.ESCRIBAESPECÍFICAMENTELOQUEDESEACUMPLIRCADADÍA

LahistoriadeDavidyGoliatesunaexcelente ilustracióndefeydecómoesta nos enfrenta a probabilidades inmensurables con recursos aparentementeinadecuados.PeromesorprendióunacosacuandoestudiélavidadeDavid.¿Porqué escogió cinco piedras para su honda al ir al encuentro de Goliat? EstoysegurodequelasEscriturasnuncausanpalabrasenvano,elnúmerodepiedrasdebía tener algún significado. Mientras más pensaba, más perplejo quedaba.¿Por qué cinco piedras? Había solamente un gigante. Agarrar cinco piedrasparecíadudardelafe.¿Creíaqueibaafallaryquetendríacuatrooportunidadesmás?Algúntiempomástarde,cuandoleía2Samuel,obtuvelarespuesta.Goliatteníacuatrohijos,¡demaneraquehabíacincogigantes!EnelcálculodeDavidhabíaunapiedraporgigante.Esoesloquequierodecirconserespecíficosennuestrafe.

¿Cuálessonlosgigantesalosquedebevencerparaquesuactitudsealaquedebeser?¿Quérecursosnecesitará?Nosedejevencerporlafrustracióncuandovealosproblemas.Enfrénteseconungigantea lavez.Losestrategasmilitaresenseñan a sus ejércitos a pelear en un frente a la vez. Establezca cuál actitudquiere bloquear en este momento. Escriba esto. A medida que gane batallas,escríbalo.Estoleanimará.Dediquetiempoaleersusvictoriaspasadas.

2.HÁBLELEASUAMIGOALENTADORACERCADELOQUEQUIERECUMPLIRCADADÍA

Lacreencia es convicción interna, la fe es acciónexterna.Recibirá ambas,ánimoyresponsabilidadalverbalizarsusintenciones.Unadelasmanerasenlaquelagenteresuelveunconflictoesalverbalizárseloaellosmismosoaalguienmás.Estaprácticaestambiénvitalenalcanzarsusactividadesdeseadas.

Conozcovendedoresconéxitoquerepitenenvozalta,cincuentavecesenlamañana y cincuenta veces en la noche, esta frase: «Puedo hacerlo».Oír decircontinuamenteestasafirmacionespositivas,lesayudaacreerensímismosyleslleva a actuar de acuerdo a esa creencia. Inicie este proceso cambiando suvocabulario.Heaquíalgunassugerencias:

Elimineestaspalabrascompletamente Hagadeestaspalabraspartedesuvocabulario

1.Nopuedo 1.Puedo

2.Si… 2.Loharé

3.Dudo 3.Esperolomejor

4.Nocreo 4.Sé

5.Notengotiempo 5.Sacarétiempo

6.Talvez 6.Positivamente

7.Tengomiedode 7.Confíoenque

8.Nocreo 8.Creo

9.(minimice)Yo 9.(promueve)Usted

10.Esimposible 10.Diospuede

3.ACTÚEENCUANTOALOQUEHAESCRITOYLÉALOENVOZALTACADADÍA

Jesús nos enseña que la diferencia entre un sabio y un necio está en surespuesta a lo que ya sabe. El hombre sabio hace lo que oyemientras que elneciosabeperonohacenada(Mateo7.24–27).

Santiago1.22–25,dice:

Pero sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores,engañándoosavosotrosmismos.Porquesialgunoesoidordelapalabraperonohacedordeella,ésteessemejantealhombrequeconsideraenunespejo su rostro natural. Porque él se considera a símismo, y se va, yluegoolvidacómoera.Maselquemiraatentamenteenlaperfectaley,lade la libertad, y persevera en ella, no siendo oidor olvidadizo, sinohacedordelaobra,ésteserábienaventuradoenloquehace.

DECISIÓN#4—SIENTAELDESEODECAMBIAR

Ningunadecisióndeterminarámáseléxitodesuactitudqueeldeseodecambiar.Cuandotodolodemásfalla,soloeldeseopuedemantenerleensusitio.Muchaspersonashanpasadoporencimadegrandesobstáculosparasermejoresaldarsecuentaqueelcambioesposiblesirealmenteloquieren.Permítanmeilustrarlo.

Mientrassaltaba,unsapocayóenunhoyoenelcamino.Todossusintentosporsalirfueronenvano.Llegóunconejoyviendoalsapoatrapadoenelhoyo,seofrecióparaayudarloasalir.Peronopudo.Despuésquealgunosanimalesdelbosque hicieron tres o cuatro intentos para ayudarlo a salir, se dieron porvencidos.«Regresaremosytetraeremosalgodecomida»,dijeron,«parecequevasaestaraquíunbuenrato».Sinembargo,pocodespuésquesefueronabuscarcomida,oyeronalsaposaltandoatrásdeellos.¡Nopodíancreerlo!«¡Pensamosque no podrías salir!», exclamaron. «Oh, no podía», replicó el sapo. «Peroaparecióungrancamiónqueveníaderechohaciamí,ytuvequehacerlo».

Es cuando «tenemos que salir de los hoyos de la vida» que cambiamos.Mientras tengamos opciones aceptables no cambiaremos. Parece que hay tresocasiones en nuestra vida en que somos más receptivos al cambio. Primero,cuandoestamostanheridosquenosvemosobligadosacambiar.JesúshabladeestaclasedeindividuoenLucas15.Laparáboladelhijopródigonosdicequecuandomiramos desde el fondode una pocilga, es posible volver en nosotrosmismosypedirayudaregresandoalacasadelpadre.

Segundo,lareceptividadparaelcambioesnotoriacuandoestamoscansadosyaburridos.Todosexperimentamosestoenciertosmomentosdelavida.Talvezunpadresienteestocuandoloshijosestánenlaescuelayencuentratiempoextraparahacerotras cosas.Lagente se estancaen su empleoy comienzaaperderinterés en su trabajo. Una santa insatisfacción puede ser saludable cuandoproducecambiospositivos.

Es triste para cualquiera llegar a estar tan insatisfecho con su vida, suspensamientos y sus asuntos que ya no siente ningún desafío para hacer cosasgrandes.

Tercero, el cambio va a ocurrir cuando nos demos cuenta que podemoscambiar.Estaeslamásgrandemotivacióndetodas.Nadaavivatantoelfuegodeldeseocomolarepentinacomprensióndequenosetienequeserelmismo.Yanonecesitasentirelpesodelasactitudesnegativas.Notieneningunarazónválidaparasentirconstantementeamarguraniresentimientoconlavida,conlosdemásoconustedmismo.¡Ustedpuedecambiar!

Porquecreofirmementeque laspersonascambiaránunavezqueentiendanqueestoesposible,siemprelesdigounafrase.Cuandoelaturdimiento,laduda,lafrustración,yotrosbloqueosmentaleslesestorban,lesdigo:«Sí,túpuedes».Hevisto cientosde rostros iluminarseconesas tres simplespalabras,másunasonrisadealiento.

Lavidaesunprocesocambiante.Contodassustransicionesvienennuevasoportunidadesdecrecimiento.Loqueeraunfactorlimitanteayer,notienequeserahora.Aceptelasiguientedeclaraciónparasuvida:«Losdíasporvenirestánllenosdecambiosquesonmisdesafíos.Responderéaestasoportunidadesenlaconfianzadequemivida serámejordebidoaellas.ConDios, todas lascosassonposibles».

DECISIÓN#5—VIVAUNDÍAALAVEZ

Cualquierapuedepelearporundía.Essolamentecuandoustedyyoañadimoslascargasdeesasdoseternidades,ayerymañana,que temblamos.Noson lasexperienciasdeahoralasquearrastranaloshombres;eselremordimientoolaamargura por algo que pasó ayer y el temor de que mañana pueda suceder.Vivamos,perosolamenteundíaalavez,¡ahora!

David, en su oración por perdón (Salmos 51), pidió a Dios: «Esconde turostrodemispecados»(v.9).Entendióqueelbienestardehoyestádeterminadoporlasanidadyelolvidodelayer.«Mipecadoestásiempredelantedemí»(v.3),describeunacondiciónenlavidadeDavidquehubieraestorbadoelcambioque él quería realizar.Por esousópalabras que insistentementepedían aDiossanarsumenteysucorazón.«Borramisrebeliones…lávamemásymásdemimaldad…límpiamedemipecado…purifícame…lávame…hazmeoírgozoyalegría…borratodasmisiniquidades…creaenmíuncorazónlimpio…renueva

unespíriturectodentrodemí…devuélvemeelgozodetusalvación…líbrame»(vv.1–2,7–10,12,14).

AligualqueDavid,usteddebeorarasíypermitirqueDiosleperdoneysanesupasado.SoloDiospuedesanarloquepasóayeryayudarleavivirenformaefectivaahora.Loquenohasuperadoensupasadopermanececomoplagaensupresente.

DECISIÓN#6—CAMBIESUPATRÓNDEPENSAMIENTO

Loquemantienenuestraatencióndeterminanuestrasacciones.Estamosdondeestamos y somos lo que somos, por los pensamientos dominantes que ocupannuestras mentes. William James dijo: «El más grande descubrimiento de migeneraciónesque laspersonaspuedenalterarsusvidasalterandosusactitudesmentales».Romanos12.1,2dice:

Asíque,hermanos,osruegoporlasmisericordiasdeDios,quepresentéisvuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a Dios, que esvuestrocultoracional.Noosconforméisaestesiglo,sinotransformaospor medio de la renovación de vuestro entendimiento, para quecomprobéiscualsealabuenavoluntaddeDios,agradableyperfecta.

Hay dos cosas que destacan el poder de nuestro pensamiento. Premisamayor: podemos controlar nuestros pensamientos. Premisa menor: nuestrossentimientosvienendenuestrospensamientos.¿Conclusión?Podemoscontrolarnuestrossentimientosaprendiendoacambiarunacosa:lamaneradepensar.Esasí de simple. Nuestros sentimientos vienen de nuestros pensamientos. Por lotantopodemoscambiarlos,cambiandonuestropatróndepensamiento.

Nuestro pensamiento, no nuestras circunstancias, determinan nuestrafelicidad. Conozco a personas que han dicho que serían felices cuandoalcanzaran cierta meta. Cuando llegan a la meta, no siempre encuentran larealizaciónqueanticipaban.

¿Cuáleselsecretoparapermanecerestable?Llenesumentede«todoloqueesverdadero,todolohonesto,todolojusto,todolopuro,todoloamable,todoloque es de buen nombre; si hay virtud alguna, si algo digno de alabanza»(Filipenses 4.8). Pablo entendió. Lo que mantiene nuestra atención determinanuestrasacciones.

DECISIÓN#7—DESARROLLEBUENOSHÁBITOS

Lasactitudesnosonnadamásquehábitosdepensamiento.Losgráficosdelosciclosleayudaránaformarhábitosadecuados.

Esteciclopuedeserpositivoonegativo.Elprocesoparadesarrollarhábitos,buenosomalos,eselmismo.Estanfácilformarunhábitodetriunfo,comoloessucumbir a un hábito de fracaso. Observe los dos ciclos siguientes y vea ladiferencia.

Los hábitos no son instintos; son acciones o reacciones adquiridas. Nosucedensimplemente;soncausados.Unavezquesedeterminalacausaoriginaldeunhábito,estáensupoderaceptarloorechazarlo.Lamayoríadelaspersonasdejan que sus hábitos les controlen. Cuando esos hábitos son perjudiciales,dañannuestras actitudes.La siguiente fórmula le ayudará a cambiar losmaloshábitosenbuenos:

PASO#1:Hagaunalistadesusmaloshábitos.PASO#2:¿Cuálfuelacausaoriginal?PASO#3:¿Cuálesfueronlascausasqueayudaron?PASO#4:Determineunhábitopositivoparareemplazarelmalo.PASO#5:Pienseenelbuenhábito,susbeneficiosyresultados.PASO#6:Actúeparadesarrollarestehábito.PASO#7:Actúediariamentedeacuerdoaestehábitoparareforzarlo.

PASO#8:Siéntaserecompensadoalnotarunodelosbeneficiosdesubuenhábito.

DECISIÓN#8—DECIDACONTINUAMENTETENERUNAACTITUDCORRECTA

Unavezquetomaladecisióndeposeerunabuenaactitud,comienzaenrealidadeltrabajo.Vieneunavidadeuncontinuodecidircrecerymantenerelresultadoesperado.Lasactitudestienenlatendenciaarevertirseasuspatronesoriginalessinosonguardadasycultivadascuidadosamente.

«Lo más difícil al ordeñar vacas», observaba un granjero, «es que nuncapermanecenordeñadas».Lasactitudesnosiemprepermanecencambiadas.Haytresetapasdecambioen lasqueusteddebedeliberadamentedecidir laactitudcorrecta:

Laetapainicial: losprimerosdíassonsiemprelosmásdifíciles.Losviejoshábitos son difíciles de romper. El proceso mental debe estar en guardiacontinuamenteparaproducirlaaccióncorrecta.

La etapa media: el momento en que los buenos hábitos echan raíz, lasopcionesabiertastraennuevosdesafíos.Losnuevoshábitosformaránloqueserábuenoomalo.Lasbuenasnoticiasson:«Lobuenoproducelobueno».Mientrasmásdecisionesyhábitoscorrectosdesarrolle,másbuenoshábitosseformarán.

Etapa final: la complacencia puede convertirse en enemiga. Todosconocemos personas (quizás nosotrosmismos) que tuvieron éxito en bajar depeso,solamenteparacaerenelviejohábitodecomerysubirdepesootravez.

U

13

Lasoportunidadesasualrededor

navezqueustedhatomadoladecisióndecambiardeactitud,estálistoparapermitirquelasoportunidadesquelerodean,hagandesudecisiónunéxito.

OPORTUNIDAD#1—CUENTECONLACOOPERACIÓNDEUNAMIGO

¡Nosnecesitamoslosunosalosotros!Pocaspersonastienenéxitoamenosquemuchaspersonasquieranquelotengan.Elcambiotiendeaintimidarnos.Añadaaesa intimidacióneldarsecuentaquehayun largocaminoque recorrer antesqueseestablezcanlasactitudescorrectas,ynossintamoscomolasdosvacasquepastandoenunpotrerovieronpasaruncamióndeleche.Alcostadodelcamiónhabía una leyenda que decía: «Pasteurizada, homogeneizada, estandarizada,vitaminaAañadida».Unadelasvacassuspiróyledijoalaotra:«¿Notesientescomoincompetente?».

Paraayudarleasuperarestesentimientodeincompetencia,necesitalaayudadeunamigo.BusqueaalguienquetengaelespíritudeTenzing,elguíanativodeEdmundHillaryquerealizólahistóricaescaladaalMonteEverest.

Cuando descendían Hillary dio un traspié. Tenzing mantuvo la cuerda entensióneimpidióqueamboscayeranalclavarsuspicosenelhielo.Mástarde,Tenzing rechazócualquiercréditopor salvar lavidadeHillary;consideróestocomounaparterutinariadesutrabajo.Comolodijo:«Losalpinistassiempreseayudanlosunosalosotros».1

Tenzing observó que nunca podemos hacer nada por otros que no tengaalgúnbeneficioeventualparanosotros.Hayunaleydelavidaqueconeltiempodevolverá el bien por el bien. Por eso, el recabar la ayuda de alguien nosolamente será beneficioso para usted, sino que también dará a un amigo una

bendiciónacambio.Estas son las condiciones que se necesitan para un esfuerzo cooperativo

exitoso:

1.Unamigoalquepuedaverohablardiariamente.2.Alguienqueleameyleanime.3.Alguienconquientengasinceridadytransparenciamutuas.4.Unapersonaquetengaéxitoensuperarproblemas.5.AlguienquetengaunafefuerteenDiosycreaenlosmilagros.

EnellibrodelosHechosvemoslaemocióndelaiglesiaprimitiva.Enmediode todo el gozo y crecimiento vemos una situaciónmuy significativa, Juan yPedro juntos en el ministerio y en compañerismo. ¿Cuál era la razón? JuananimabaaPedro.Pocassemanasantes,PedrohabíanegadoasuSeñorynosesentía bien. En efecto, quería volver a la pesca. Juan, el discípulo amoroso,decidió ayudar aPedroparaque cumpliera suministerio.Hechos3 registra lacuraciónmilagrosadelcojo,perohubootracuraciónquetuvolugarenlavidadePedro,unacuración interior,cuandoJuanentrabaconélenel templo.¿PodríaserquelagrandezadePedrofuera,almenosparcialmente,resultadodelapoyodeJuan?VayaybusqueunamigocomoJuan.

OPORTUNIDAD#2—ASÓCIESECONLASPERSONASCORRECTAS

Una mañana entré a mi oficina en Skyline y vi la siguiente nota sobre miescritorio: «Buenos días, pastor Maxwell. Hay dos claves para determinarquiénessomos:(1)quiénespercibimosser,y(2)conquiénesnosasociamos».

¡Quégranverdad!Sinembargo,comoreflejoenesanota,concluyoqueunagranporcióndenuestraimagenpropia(quiénesconcebimosser)esdeterminadapornuestrasamistades.Lasactitudesdeapoyosebasanmuchasvecesencuánimportanteeslaactitudparacompletarodañarlaimagenquesentimosquelasotraspersonastienendenosotros.

Lospájarosdelamismaespecievuelanjuntosenbandadas.Delosamigosadquirimosmuchos de nuestros pensamientos, peculiaridades y características.Cambiarunaactituddenegativaapositiva, requieremuchasvecescambiarde

amistades.Noesunacasualidadquelosmuchachosconbuenasnotassereúnancon otros con buenas notas. Al aconsejar a personas con problemasmatrimoniales, he observado que casi siempre los amigos de la pareja tienenproblemasmatrimonialestambién.

Aveceslaspersonasculpanalascircunstanciasporsusproblemas.Perocasisiempre es la gente con la que nos rodeamos, no las circunstancias queencontramos, las que marcan una diferencia en nuestras vidas. Las buenascircunstanciasconmalosamigos, resultanenderrota.Lasmalascircunstanciasconbuenosamigos,resultanenvictoria.

OPORTUNIDAD#3—SELECCIONEUNEJEMPLOASEGUIR

Los comunicadores dicen que el noventa por ciento de lo que aprendemos esvisual, el nueve por ciento es auditivo, y el uno por ciento viene por otrossentidos.Nuestradependenciadelosojosparaaprender,sinduda,esalmenosparcialmenteresultadodelatelevisiónennuestracultura.Losmensajesvisualesduranmásque los que solo oímos.Ustedpuede seleccionar a alguien a quienseguirqueledéunaconstantevisualizacióndeloquequierellegaraser.Hacerunasoladecisiónparacambiarunaactitudnoessuficiente.Lavisióndeloquedesea debe estar constantemente delante de usted. Para lograr la clase de vidaquequiere,debeactuar,caminar,hablaryconducirsecomolapersonaidealquevisualiza en sí mismo. Gradualmente, el viejo yo desaparecerá y seráreemplazadoconelnuevo.

Misactitudeshansidounresultadodirectodeunejemploadecuadoporpartedemispadres.Casisiempre,cuandohabloenconferenciasytratodeayudaralagenteconsusactitudes,doyvariasilustracionesdemividafamiliar.Unaparejaque me escuchó quiso desesperadamente cambiar y cambiar a sus hijos.Decidieron invitar amamá y papá a su casa para pasar un fin de semana. Eltiempo que pasaron juntos fue demucha ayuda.Un día, cuandomimadre noestaba,losanfitrionesentraronenelcuartodehuéspedesyoraronyellalepidióaDiosqueledieralasabiduríaylasvirtudesdemimadreasícomoelmantodeElíashabíacaídosobreelprofetaEliseo.

Comienceabuscaraalguienparareforzarsuvida.Sileparecequenohaynadie a la mano pídale a Dios que le envíe un cristiano con una actitud devencedor. Pida que esa persona le haga su discípulo por unos pocos meses.Disfrutelaexperienciadecrecerconelejemplo.

OPORTUNIDAD#4—APRENDADESUSEQUIVOCACIONES

El primer instante en que una idea es concebida es unmomento de decisión.Cuandounaoportunidadparacrecerseabreanteusted,¿quéesloquesediceasí mismo? ¿Atrapará el desafío con emoción y dirá: «¡Puedo ponerlo enpráctica!» o reaccionará diciendo: «Eso no es práctico… es muy difícil… nocreoquesepuedahacer?».Enesemomentodecideentreeléxitoyel fracaso.Ustedcontribuyeaformarunhábitodepensamientopositivoonegativoporloquesediceasímismo.Asíquedéasu«mejor»younaoportunidaddecrecer.Formeelhábitodetenerunareacciónpositiva,seguidodeunaacciónpositiva.No podemos conseguir que el viento sople como queremos, pero podemosajustarnuestrasvelasparaquenoslleveadondequeremosir.

Ustednopuedecontrolar todaslascircunstancias.Nosiemprepuedetomardecisiones correctas que produzcan resultados correctos. Pero siempre puedeaprender de sus equivocaciones.La siguiente fórmula le ayudará para sacar elmayorprovechodesusequivocaciones:

UNAFÓRMULAPARASUPERARELFRACASO

1.Reconozca

¿Cuál es el fracaso? ¿Es permanente? ¿Hay una segunda oportunidad?Completeestaoraciónseñalandolafrasecorrecta:

Unapersonaesunfracasocuando:(a)cometeunaequivocación;(b)renuncia;(c)alguienpiensaqueloes.

2.Revise

El fracaso debe ser nuestromaestro, no nuestro sepulturero. El fracaso esdemora,noderrota.Esundesvíotemporal,nounacallesinsalida.Untriunfadores lo suficientemente grande como para reconocer sus equivocaciones, lo

suficientemente inteligente como para sacar provecho de ellas y losuficientementefuerteparacorregirlas.Laúnicadiferenciaentreelhombreconéxitoyelhombresinéxito,esqueestesehaequivocadotresvecesentrecinco.

3.Reprima

Talvezsuspropiosproblemaspersonalesfueranloscausantesdelfracaso.Siesasícomienceinmediatamenteapreocuparsedelaautodisciplina.Siustedeselproblema, póngase bajo control. Lord Nelson, el famoso héroe naval deInglaterrasufriódemareotodasuvida.Sinembargo,elhombrequedestruyólaflotadeNapoleónnodejóquelaenfermedadinterfirieraconsucarrera.Nosoloaprendió a vivir con su debilidad, sino que la conquistó.Muchos de nosotrostenemos nuestros mareos también, y tenemos que vivir con ellos. Para unospueden ser físicos,paraotros sicológicos.Generalmenteesunaguerraprivadaquese libradentrodenosotros.Nadienosconcederáunamedallaporganarla,peronadapuedequitarnoslasatisfaccióndesaberquenonosrendimos.

4.Reajuste

Uneminentecirujanoplásticocuentadeunmuchachoqueperdiósumanoalaalturadelamuñeca.Cuandolepreguntósobresuimpedimento,elmuchachodijo:«No tengoningún impedimento.Únicamenteno tengo lamanoderecha».El cirujano continuó conversando y supo que este muchacho era uno de losmejores anotadores del equipo de fútbol de su escuela.No es lo que usted haperdido,sinoloquehadejado,loquecuenta.

5.Entredenuevo

Las equivocaciones señalan el camino al éxito. El que no se equivoca noprogresa.Asegúresedequegeneraunnúmerorazonabledeequivocaciones.Estoviene naturalmente en algunas personas, pero algunos tienen tanto miedo del

error que hacen sus vidas rígidas con revisiones y más revisiones, cambiosdesalentadores y, al final, están tan apegados a las estructuras que perderán lasatisfaccióndebatearlaoportunidadquepuedelanzarsuvidacomouncohete.Porlotanto,déunvistazoasuactuaciónysillegaalfinaldeunañoyvequenoha cometido muchas equivocaciones, pregúntese si ha probado todo lo quedebía.

OPORTUNIDAD#5—SEARECEPTIVOALASEXPERIENCIASEXITOSAS

Vencer una situación negativa requiere cinco experiencias positivas. Cuandoenfrentamos la posibilidad del fracaso, tenemos la tendencia de sentarnos ydesesperarnos.El temores laadvertencianaturaldequedebemosmantenernosocupados.Lovencemosalactuarconéxito.

Oí aunoradordecir: «Vencemospor la acción».Eso es soloparcialmentecierto. Las experiencias que son continuamente fallidas, pueden aumentarnuestrodeseodesentarnosfueradeljuegoenlaarenadelavida.Laacciónqueproduceconfianzayungradodeéxito,nosanimaráaintentarnuevasacciones.

Aprendíestocuandojugababásquetbolenlaescueladebachillerato.Unaño,nuestro entrenador tuvo una «brillante» idea que podía ayudarnos a hacernuestrostirosmáseficaces.Reemplazóelaroregulardebásquetbolconunomáspequeño. Pensó que si podíamos acertar en el más pequeño, no tendríamosproblemajugandoconelmásgrande.Miréamiscompañerosdeequipoerrandolos tiros enel aromáspequeñoconstantemente.Estaban frustrados.Comoeracapitán del equipo y el ochenta por ciento de los tiros fueron errados, decidíhablar conmi entrenador conmucha cautela.Mi teoría era opuesta a la suya.Creía que el errar continuamente los tiros al aro más pequeño, crearía unaimagen de fracaso que daría como resultado tiros errados en el partido.¡Exactamente eso fue lo que sucedió! Cuando recuerdo ese incidente mepregunto ¿qué hubiera sucedido si el entrenador hubiera colocado aros másgrandessobreeltablero,duranteelentrenamiento?

Nada nos intimida tantomás que la constante exposición al fracaso.Nadanosmotivamásquelaconstanteexposiciónaléxito.Poreso,hedescubiertoquelaspersonascambianmásrápidositienencontinuamentesituacionesenlasquepuedenteneréxito.Creyendoesto,mepropuseenseñaramihijaElizabethcómogolpear una bola con el bate. No quería que dejara de balancear el bate solo

porquehubieraerrado,yaqueesolehabríadadounsentimientodefracaso,asíque le di las siguientes instrucciones: «Elizabeth, tu responsabilidad es haceroscilarelbate,esasuntomíogolpearloconlabolacuandolaarroje».

Elizabeth, sin temor,comenzóamoverelbate. ¡No teníanadaqueperder!Cadavezqueoscilabaelbateteníaéxito.Continuéerrandoelbateconlabolacuando la lanzaba. Finalmente, después de muchas «batidas» y de muchoserrores,Elizabetharrojóelbate,memirócondisgustoydijo:«Papi,¡siguessindarenelbate!».

Póngaseencontactoconpersonasdeéxitoyconexperienciasexitosas.Lealibrosquelehaganunamejorpersona.Encuentrealgoquepuedahacerbien,yhágalomuchasveces.Ayudeaalguienquenecesitesusdonesespirituales,aserunamejorpersona.Alimentesusactitudescorrectas,yantesdequelosepa,lasmalasmorirán de hambre. Escriba sus éxitos y repáselos cada vez que le seaposible.Cuentedesucrecimientoa losquese interesenenustedyque tienenexcelentes actitudes. Felicítese a diario y agradezca a los demás por hacerposiblesucambiodeactitud.

E.

14

ElDiossobreusted

Stanley Jones causó gran impresión cuando dijo: «Solo Dios puedederribarloauno».Ycontinuóexplicando:«Nadie,sinoDiostieneraícesenla eternidad. Esta es inamovible ante el fracaso». Para cada apuro del

hombre,hayunagraciaespecialdeDios.Enotraspalabras:paracadanecesidadparticularhayunrecursosobrenatural.Paracadaproblemadeterminadohayunarespuestadefinida.Paracadaheridahayunacura.Paracadadebilidadhayunafuerza.Paracadaconfusiónhayunaguía.

Hay varias maneras en las que Dios muestra su poder en nuestras vidascuandocambiamos.

FORTALEZA#1—LAPALABRADEDIOS

Cuando las verdades de la Biblia penetran nuestra mente y nuestro corazón,nuestraactitudmejora.LaPalabradeDiosestállenadegentequecontinuamentedemuestraquelarelacióncorrectadelhombreconÉlcreaunamentesaludable.Pabloesunejemplo.

«Mepregunto:¿porqué»,decíaunobispoanglicano,«dondequieraqueibael apóstolPablocausabauna revolución,ydondequieraqueyovoyme sirvenunatazadete?».

Hoy en día tenemos vidas relativamente fáciles. Pero el apóstol Pablodifícilmente podía ir a una ciudad sin que estallara un alboroto. Parecería quePablo siempre hubiera queridometerse en problemas.Durante su primer viajemisionerofueapedreadoydadopormuerto.Duranteelsegundoenfrentócargosde trastornar el mundo. Durante toda su vida soportó increíbles penalidades:prisiones,azotes,golpes,naufragios,privaciones,agotamientos.Difícilmenteesasería la «victoriosa vida cristiana» que nosotros visualizamos, ¿no es cierto?

Pero a pesar de sus intensas penalidades y sufrimientos, constantementemantuvounaactituddeagradecimientoygozo.Loarrojaronenprisión,y¿quéhizo? ¿Refunfuñó y se quejó? ¡No! Cantó himnos de gozo a Dios (Hechos16.25).Loarrojaronnuevamente,peroanimóaotrosa«regocijarseenelSeñorsiempre» (Filipenses 4.4). La actitud predominante de Pablo en cualquiercircunstanciaeraunaactituddegozo.¿Dedóndeveníaesegozo?

Tal vez podamos dar unamirada a la vida victoriosa de Pablo leyendo sucartaalosRomanos.Elcapítulo8nosdaloquellamo«Fundamentosdefeparaunaactitudcristianapositiva».

PRIMERFUNDAMENTO:«SOYIMPORTANTE»YsabemosquealosqueamanaDios,todaslascosaslesayudanabien,estoes,alosqueconformeasupropósitosonllamados.Porquealosqueantesconoció,tambiénlospredestinóparaquefuesenhechosconformesa la imagen de su Hijo, para que él sea el primogénito entre muchoshermanos. Y a los que predestinó, a éstos también llamó; y a los quellamó, a éstos también justificó; y a los que justificó, a éstos tambiénglorificó.(vv.28–30)

Mi sentido de importancia aumenta al darme cuenta que soy llamado«conformeasupropósito»(v.28);predestinadoparaserhechoconforme«alaimagendesuHijo»(v.29);«llamado…justificado…glorificado…»(v.30).

SEGUNDOFUNDAMENTO:«ESTOYSEGURO»¿Qué, pues, diremos a esto? Si Dios es por nosotros, ¿quién contranosotros?ElquenoescatimóniasupropioHijo,sinoqueloentregóportodos nosotros, ¿cómo no nos dará también con Él todas las cosas?¿QuiénacusaráalosescogidosdeDios?Dioseselquejustifica.¿Quiénes el que condenará?Cristo es el quemurió;más aun, el que tambiénresucitó,elqueademásestáaladiestradeDios,elquetambiénintercedepor nosotros. ¿Quién nos separará del amor deCristo? ¿Tribulación, oangustia, o persecución, o hambre, o desnudez, o peligro, o espada?Comoestáescrito:Porcausadetisomosmuertostodoeltiempo;somoscontados como ovejas dematadero.Antes, en todas estas cosas somos

másquevencedorespormediodeaquelquenosamó.Porlocualestoyseguro de que ni la muerte, ni la vida, ni ángeles, ni principados, nipotestades, ni lopresente, ni loporvenir, ni lo alto, ni loprofundo,niningunaotracosacreadanospodráseparardelamordeDios,queesenCristoJesúsSeñornuestro.(vv.31–39)

CuandoséqueestoyseguroenÉl,aceptocorrercualquierriesgoenmivida.Sololosquesesienteninsegurosnoaceptancorrerelriesgodelfracaso.Losquese sienten seguros son sinceros consigomismos y reconocen el fracaso, pidenayudaylointentannuevamente.Ellossonlosquepuedencambiar.

RecuerdelaspalabrasdeDiosenJeremías:«¿Hayalgoqueseadifícilparamí?»(32.27).LaBiblia,noNormanVincentPeale,dijoprimero:«Alquecreetodoleesposible»(Marcos9.23).LaPalabradeDios,noMaxwellMaltzautordePsico-Cibernética,dijoprimero:«Todoloquepidiereisorandocreedquelorecibiréisyosvendrá».LasEscrituras,noRobertL.Schuller,dijeronprimero:«Todo lo que pidieres en oración, creyendo, lo recibiréis» (Mateo 21.22). LaPalabradeDiosnosdalafortalezaylaguíaparacambiarnuestrasvidas.

FORTALEZA#2—ORACIÓN

Muchas destacadas oraciones de la Biblia fueron efectivas, aunque breves. ElSalmo25.1–10esunaoracióncorta,sencillaysincera.Ytambiénpoderosa.ElPadreNuestrotienesolamente71palabras.(Comparadoconlas26.911palabrasenunaordengubernamentalparaestablecerelpreciodelrepollo.)

ElSalmo25describeaunapersonaquehaescogidoelcaminorecto,perohadescubiertoquenoesfácilandarporél.Elcaminoestábordeadodeenemigosque quieren poner al débil en vergüenza. El peregrino está lleno de dudasinternasyrecuerdasusfracasospasados.PeroloquedebemosentenderaquíesqueesmuydifícilcaminarsinlacompañíadelSeñor.

Elsalmista,atormentadopordentroyporfuera,sehadetenidounmomentoenelcamino.Sabequenopuederegresar,peronosabecómocontinuar.PoresopidequeDiosleayudeaseguirsinsalirsedelbuencamino.

Aprendemoscincocosasdelaoracióndeestehombreenlosversículos1al10.

1.SABEENQUÉDIRECCIÓNBUSCARAYUDAAti,ohJehová,levantarémialma.(v.1)

Elhumanistamirasolamentelosrecursoshumanosdisponibles.ElcristianoinmediatamentemiraaDios.ElhombredeoraciónsabequelasbendicionesdeDiosnosonopcionales.Sonunanecesidad.

2.SABEENQUIÉNCONFIARDiosmío,enticonfío;noseayoavergonzado,nosealegrendemímisenemigos.Ciertamenteningunodecuantosesperanentiseráconfundido;seránavergonzadoslosqueserebelansincausa.(vv.2,3)

Una actitud de confianza es la clave para la oración efectiva basada en elcarácterdeDios.ElimpulsodenuestraconfianzadebesercentradaenDios.

3.CONOCEELPROPÓSITODELAORACIÓNMuéstrame,ohJehová, tuscaminos;enséñametussendas.Encamínameentuverdadyenséñame;porquetúereselDiosdemisalvación;entiheesperadotodoeldía.(vv.4,5)

Elpropósitodelaoraciónescambiar.RichardFoster,dice:

Orar es cambiar.Laoraciónes la avenidacentralqueutilizaDiosparatransformarnos. Si no nos interesa cambiar, abandonaremos la oracióncomounacaracterísticanotabledenuestrasvidas.Mientrasmásoramos,más llegamos al corazón de Dios. La oración inicia el proceso decomunicaciónentreDiosynosotros.Todaslasopcionesdelavidacaenantenosotros.Enesepunto,oabandonaremoslaoraciónydejaremosdecrecer,opersistiremosennuestravidadeoraciónydejaremosqueÉlnoscambie. Cualquiera de las dos opciones son dolorosas. No crecer a susemejanza es no disfrutar de su plenitud. Cuando esto sucede, lasprioridadesdelmundocomienzanadesvanecerse.1

Cuando oramos pidiéndole aDios que cambie una situación, casi siemprecomienzaconnosotros.

4.CONOCELABASEDELAORACIÓNAcuérdate, oh Jehová, de tus piedades y de tusmisericordias, que sonperpetuas. De los pecados de mi juventud, y de mis rebeliones, no teacuerdes;conformeatumisericordiaacuérdatedemí,portubondad,ohJehová.(vv.6,7)

ElsalmistanoseacercaaDiosbasadoensupropiagrandeza,sinoquevieneaÉl«conformeatumisericordia».ElcambiodeDavidsebasaenloqueDioses,noenloquehace.

5.CONOCEELFUTURODELAORACIÓNBueno y recto es Jehová; por tanto, Él enseñará a los pecadores elcamino.Encaminaráaloshumildesporeljuicio,yenseñaráalosmansossu carrera.Todas las sendasde Jehová sonmisericordiayverdad, paralosqueguardansupactoysustestimonios.(vv.8–10)

ElfuturoestansólidocomoelcarácterdeDios.LafidelidaddeDiossebasaenlosatributosdeÉl,noenlasaccionesdeuno.Llevalasactitudesequivocadasaél.

FORTALEZA#3—ELESPÍRITUSANTOHaycercade trescientasreferenciasalEspírituSantoenelNuevoTestamento.Lapalabraconlaqueestácontinuamenteasociadoes«poder».EnJuan16.4–16,Jesús enseña claramente la necesidad del Consolador en nuestras vidas. Losdiscípulosestabaninsegurossobresufuturo.Jesúslesdijo:

Masoshedichoestascosas,paraquecuandolleguelahora,osacordéisdequeyaos lohabíadicho.Estonoos lodije al principio, porqueyo

estaba con vosotros. Pero ahora voy al que me envió; y ninguno devosotrosme pregunta: ¿A dónde vas?Antes, porque os he dicho estascosas,tristezahallenadovuestrocorazón.Peroyoosdigolaverdad:Osconviene que yo me vaya; porque si no me fuere, el Consolador novendría a vosotros;más sime fuere os lo enviaré.Y cuando él venga,convenceráalmundodepecado,dejusticiaydejuicio.Depecado,porcuanto no creen enmí; de justicia, por cuanto voy al Padre, y nomeveréismás,ydejuicio,porcuantoelpríncipedeestemundohasidoyajuzgado.Aúntengomuchascosasquedeciros,peroahoranolaspodéissobrellevar.PerocuandovengaelEspíritudeverdad,Élosguiaráatodalaverdad;porquenohablaráporsupropiacuenta,sinoquehablarátodolo que oyere, y os hará saber las cosas que habrán de venir. Él meglorificaráporquetomarádelomío,yosloharásaber.TodoloquetieneelPadreesmío;poresodijeque tomaráde lomío,yos loharásaber.Todavía un poco y no me veréis; y de nuevo un poco, y me veréis;porqueyovoyalPadre.

JesúsdijoquenosconveníaqueenviaraalConsolador.ElEspíritudeverdadnosguiaráyglorificaráaJesús.EnHechos1 leemosquenuestroSeñorestabalistopara regresar alPadre.A los pocos seguidores que le rodeaban, Jesús lesdijoestasimportantespalabrasfinales:

Y estando juntos, les mandó que no se fueran de Jerusalén, sino queesperasen la promesa del Padre, la cual, les dijo, oísteis demí. PorqueJuanciertamentebautizóconagua,masvosotrosseréisbautizadosconelEspíritu Santo dentro de no muchos días. Entonces los que se habíanreunidolepreguntaron,diciendo:Señor,¿restauraráselreinoaIsraeleneste tiempo?Y les dijo:No os toca a vosotros saber los tiempos o lassazones que el Padre puso en su sola potestad; pero recibiréis poder,cuandohayavenidosobrevosotroselEspírituSanto,ymeseréistestigosen Jerusalén, en toda Judea, enSamaria, y hasta lo últimode la tierra.(Hechos1.4–8)

LesprometiópodercuandorecibieranelEspírituSanto.HastaPentecostés,losdiscípuloseranungrupocuestionable.Delosdoceoriginales,Judassehabíaido. Santiago y Juan tendrían que ser cuestionados en cuanto a susmotivos ydeseospolíticos.Tomáscontinuabadudando.YtenemosaPedro,gloriosoenun

momento, cobarde en otro, declarando verdades y luego negándolas. ¿CuáleseransusplanesdespuésdelamuertedeCristo?Queríaregresarapescar.

Jesús había pasado tres años con sus discípulos. Le habían escuchado susenseñanzas, pero necesitaban algo más que enseñanzas. Había hecho muchosmilagros delante de ellos, pero estaban frustrados por su inadecuado esfuerzohumano. A petición de ellos, Jesús les enseñó a orar, pero carecían de unverdadero poder en sus vidas. La disciplina del Señor no les había dado laefectividad que necesitaban para comenzar la iglesia primitiva. Jesús sabía loque necesitaban. Por eso les pidió esperar la llenura delEspírituSanto en susvidas.

Esperaron y fueron llenos. ¡Comenzó la iglesia primitiva! Este grupo decreyentesselanzóadelanteenmediodelatormenta.SieteproblemasconfrontóestaiglesianeotestamentariadellibrodelosHechos.DespuésdecadaobstáculolaiglesiacrecióylaPalabradeDiosseextendió.Losobstáculosseconvirtieronen oportunidades. Las barreras en bendiciones. Los cobardes se hicieronvalientes. ¿Por qué? Porque los que estaban en la iglesia estaban llenos delEspírituSanto.

Ustedpuedeteneresemismopoder.Si deseas cambiar, y estás pensando en eso, recuerda que no puedes hacer

nadaportimismo.PrimeradeJuan4.4dice:«Hijitos,vosotrossoisdeDios,yloshabéisvencido;porquemayoreselqueestáenvosotros,queelqueestáenelmundo».

Ustedexperimentaráesepodervencedoralrecordaresto:

FÓRMULAPARAELÉXITOESPIRITUAL

Siquiereangustiarse,mirehaciaadentro.Siquierederrotarse,mirehaciaatrás.

Siquieredistraerse,mireasualrededor.Siquieredesmayarse,mirehaciadelante.Siquiereliberarse,¡mirehaciaarriba!

Canalesparaelcambio

Repasecadadíaestacartilla.Estadiseñadapara:

1.Animarleensubúsquedadecambio;2.Dirigirleparaquenodesperdicieelmomento;y3.Brindarlelainformacióncorrecta.

Recuerde:nohaymejoramientosincambio.

I.LadecisiónestáenustedDecisión #1: Haga una evaluación de su actitud (Filipenses 2.5) ¿LeagradanaCristoymeagradanamímisactitudes?Decisión#2: ¿Es su femás fuerteque su temor? (Mateo21.21). ¿Actúoporfesobremistemores?Decisión #3:Escriba una declaración de propósito (Filipenses 3.13, 14).¿Heescrito,expresadoverbalmenteyactuadosobreunplanparacambiarmiactitud?Decisión #4: Determine si tiene el deseo de cambiar (Salmo 37.4). Elcambioesposiblesilodeseosuficientemente.¿Estoydispuestoapagarelprecio?Decisión #5: Viva día a día (Mateo 6.34). ¿Estoy dejando que losproblemasdemañanamequitenlafuerzadeahora?Decisión#6:Cambiesuspatronesdepensamiento(Filipenses4.8).Loquemantienenuestraatencióndeterminanuestraacción. ¿Estoypensandoenlojusto?Decisión#7:Desarrollebuenoshábitos(Deuteronomio6.5–9).¿Insistoenactuardeacuerdoaloshábitospositivosparavencerlosnegativos?Decisión #8: Decídase siempre por la actitud correcta (Proverbios 3.31)¿Estoysiempredispuestoacambiar?

II.LasoportunidadesasualrededorOportunidad#l:Busquelacooperacióndeunbuenamigo(Deuteronomio32.30).¿Mereúnoregularmenteconunamigoquemeayude?Oportunidad #2: Asóciese con las personas apropiadas (Santiago 4.4).¿Ayudanoestorbanmisamigosrespectoamiscambios?Oportunidad#3:Seleccioneunmodeloaseguir(Filipenses4.9).¿Utilizomitiemporeuniéndomeconunapersonaqueadmiro?Oportunidad #4: Aprenda de sus equivocaciones (Juan 8.11).¿Cuálesdemisúltimasequivocacionesmehanhechocambiar?Oportunidad#5:Seareceptivoaexperienciasexitosas(Lucas11.1)¿Aquépersona veré ahora, o cuál será el acontecimiento positivo en el queparticiparé?

III.ElDiossobreustedFortaleza #l: La Palabra de Dios (2 Timoteo 3.16, 17). ¿ObtengodiariamentefortalezadelaPalabradeDios?Fortaleza#2:Oración(Santiago5.16).¿Orodiariayespecíficamentepormiactitud?Fortaleza #3: El Espíritu Santo (1 Juan 4.4). ¿Estoy permanentementellenodelEspírituSanto?

Notas

CAPÍTULO21.JohnH.Sammis,«ParaandarconJesús»,compuestoporDanielBrinkTowner,1887;traducciónporVicenteMendoza.

CAPÍTULO31.J.SidlowBaxter,Awake,MyHeart(GrandRapids:Zondervan,1960),p.10.

CAPÍTULO61.TimLaHaye,Spirit-ControlledTemperament,ed.rev.(CarolStream,IL:TyndaleHousePublishers,1994)[TemperamentoscontroladosporelEspíritu(Maracaibo:Libertador,1976)].

CAPÍTULO71.EdgarA.Guest,«ItCouldn’tBeDone»,http://www.poetryfoundation.org/poem/173579.

CAPÍTULO81.JudithViorst,Alexanderyeldíaterrible,horrible,espantoso,horroroso(NuevaYork:LibrosColibrí,1989).

CAPÍTULO91.TheChurchofChristatSycamoreChapel,AshlandCity,TN,boletínde24mayo1998,p.3.

2.HaroldSherman,HowtoTurnFailureintoSuccess(UpperSaddleRiver,NJ:PrenticeHall,1958).

CAPÍTULO101.TheChristophers,BettertoLightOneCandle(NuevaYork:Continuum,1999).

CAPÍTULO131.MitchAnthony,YourClientsforLife(Chicago,Illinois:Dearborn,2002),1.

CAPÍTULO141.RichardFoster,CelebrationofDiscipline,3aed.(SanFrancisco,CA:HarperCollins,2002)[Celebracióndeladisciplina(BuenosAires:Peniel,2009)].

Guíadeestudio

CAPÍTULO1Esunpájaro…Esunavión…¡No!¡Esunaactitud!

1.Imagínesequeesunpilotoenlacabinadeunavión.¡Prosiga,puedehacerlo!Ysiguevolando…¿Enquémantendrásusojosparacontrolarlaconductadelavión?¿Cómopuedecontrolarsuconducta?

2.Ahora,imagínesesentadoenlacabinadesuvida.¿Cuáleselfactorquedeterminasuconductaespiritual,mentalyfísica,sinimportarel«tiempo»queafronte?

3.CalifíquesedeacuerdoalpatróndeactitudquePabloleatribuyeaJesús.Anóteseuncincosisesienterealmentebienencuantoaestaactitud.

a.Soyaltruista.

0 1 2 3 4 5

b.Soyseguro.

0 1 2 3 4 5

c.Soysumiso.

0 1 2 3 4 5

Siquieresabercómolovenlosdemás,pidaasuesposaoaunamigoquelocalifiquen.

4.SegúnRomanos12.1,2,¿quédebesucederparaquenuestraactitudreflejelavoluntaddeDiosrespectoanosotros?

5.Pienseenalgunasituacióndesuvidaquelemolesteyafectesuactitud.Use

elprocesodealabanzaentresetapasdelreyDavid.Describacómoseaplicaalasituaciónquevive.

a.Laalabanzacomienzaconlavoluntad(Salmos34.1).b.Laalabanzafluyealasemociones(Salmos34.2).c.Laalabanzaseextiendealosdemás(Salmos34.2,3).

6.Lleneestapruebadeactitud:

Nuncahasidomejor Sí NoNuncahasidopeor Sí NoNarizarriba Sí NoNarizabajo Sí No

CAPÍTULO2Laactitud,¿quées?

1.Recuerdeunaocasiónenlaquetuvo

•unaactitudpositiva•unproblemadeactitud

Analiceelimpactoensufamilia,iglesia,trabajoymedioambiente.Noesunejercicioparajuzgar,sinounintentoparasaberelimpactodelaactitud.

2.«Esmipersonalidad»,diceusted.¿Cómoafectalapersonalidadalasactitudeshacialosdemás?¿Ohacialasdistintassituacionesdelavida?

3.¿Cómoafectanalosdemás,lasexpresionesfacialesyellenguajecorporal?¿Cómoafectanalquehabla?

4.¿Quécomunicanenelhogarlasexpresionesfacialesyellenguajecorporal?¿Quécomunicaneneltrabajo?¿Quécomunicanenlassituacionessociales?

5.¿CuáleslaconexiónentrelaobedienciaaCristoynuestraactitud?

6.¿EnquésituacionesaprendemosaconfiarenelSeñorpormediodela

obediencia?UtiliceelejemplodelasbodasdeCanaán.

7.¿Dequémanerasuactitudesla«bibliotecariadesupasado»?

CAPÍTULO3Laactitud,¿porquéesimportante?

1.Siharecibidoinfluencianegativadelagente,¿quéindicaesoencuantoausted?

2.Aunquedeberíaserobvio,¿cuáleslaprincipalfortalezaquedeterminarásitriunfamosofracasamos?

3.Señalesurespuestaalapregunta:«¿Cómosientequeletrataelmundo?».

a.Terriblementeb.Másomenosc.Biend.Excelentemente

4.Sisurespuestaes«terriblemente»o«másomenos»,¿estaríadeacuerdoonoconlaafirmacióndelautor:«Aveceslacárceldeldescontentoesconstruidaporsuspropiasmanos?».Sinoestádeacuerdo,indiqueporqué.

5.¿QuéaprendemosdelaafirmacióndelapóstolPabloenFilipenses3.13,14?¿Cómopodemosusarlaennuestrasvidas?

6.Comonopodemosajustarlamayoríadelassituacionesdelavidaanuestrosdeseos,¿quépodemoshacerconellas?¿Enquésítenemoscontrol?

7.¿Cuálessonalgunasdelasfrustrantes,fastidiosasyhorriblesexperienciasqueestáteniendoconlosdemásyquehacenquelasactitudespositivasparezcancomoimposibles?

a.Enelhogar:b.Enlacarretera:c.Eneltrabajo:

d.Enlaiglesia:

8.¿Quépapeljuegaeltenerunaactitudpositivaenesassituacionesparahacerdeustedunapersonaencantadoraytriunfadora?

9.Seleccionelapersonaconlaquetengalasmayoresdificultades,ybusque,duranteunasemana,oportunidadesparadecirlecosaspositivasyestimulantestodoslosdías.Evalúelaactituddeesapersonahaciausteddespuésdeesasemana.

10.¿Quéesloquedaamuchostriunfadoresesepequeñomargensobrelosdemás,auncuandoellosseanmásinteligentesyeducados?Describaaalguiendesufamiliaodesucírculoderelacionesquedemuestrelascualidadesqueustedhaenumerado.

11.«Lasmáximas,verdadescortas,sonjoyasquebrillanconmúltiplesfacetas.Escribatresmáximasquellamaronsuatencióncuandoleyólasecciónbajoeltítulo«Axiomadeactitud#5».

1.

2.

3.

Escríbalas en tarjetas de 3 × 5 pulgadas, añada la situación a la que seaplican,yllévelasconustedafindesacarlas,leerlasydejarqueleinspirennuevamente. Si tiene acceso a una computadora con gráficas, haga suspropioscuadros.

12.¿Conoceaunapersonasinlímitesensufamilia,ensuiglesia,ensucomunidadoensutrabajo?Analiceloquedamargenaesapersonasobrelosdemás.Noesdemasiadotardeparaqueseaunapersonasinlímites.Identifiquelalimitaciónqueustedsehaimpuesto,ydeesaobservaciónsaquelaconclusióndecómopodríallegaraserunapersonasinlímites.

13.¿Porquésercristianosnonosdaautomáticamenteunabuenaactitud?SiCristoviveennosotrospormediodesuEspírituSanto,¿quiéneselresponsabledenuestrasactitudesequivocadas?

CAPÍTULO4Esdifícilvolarconlaságuilascuandosetienequevivirconlospavos1.VictorFrankldijo:«Laúltimadelaslibertadeshumanasesescogerlaactituddeunoencualquierclasedecircunstancias».¿Estádeacuerdoconestoono?¿Porqué?¿Puededarunejemplo?

2.Despuésdeleerlahistoriaacercadelhombreconeltrasfondodifícil,reflexioneenlaactitudqueparecehaberpasadodegeneraciónengeneraciónensufamilia.¿Quédecisiónnecesitatomar?

3.LlenelaAplicacióndeactituddelapágina33.Retíreseasulugarfavoritoenelquepuedapensarcontranquilidad:susillapreferida,unlugardeljardín,unparqueenlamontaña,unaplaya.OrequeDiospermitaqueaflorenesascondicionesquenecesitareconocercomoformativasodestructivas,ylasdecisionesquedebatomarcomoresultadodeeso.

CAPÍTULO5Verdadesfundamentalessobrelaedificacióndela

actitud

1.¿Cuáleslaactitudquetuvoensuinfanciaquetodavíaamenazacondescarrilarsusesfuerzosparamejorarsuactitud?Siexperimentóunainfanciaconactitudespositivas,¿quéelementosdeesaexperienciasonahorael«motor»parauncambiopositivo?

2.¿Quéactituddecrecimiento,yaseapositivaonegativa,detectaensímismo?¿Yensuesposa?

3.ElmismohechodequeustedhayaleídoActituddevencedoryestétrabajandoenestaguíadeestudio,ledaunaayudapositivaparatenerbuenaactitud.Perocomopartedeesaayudarevisequéactitudesnecesitan

específicamenteprofundizarseyreforzarse.Escribaelpasoquedebedarahoraparahacerlo.

4.Envezdeconcentrarseeninformacionesnegativas,pidaqueDiosleayudearecibirrefuerzopositivodelaspersonassignificativasensuvida.Siesposible,envíeporlomenosaunadeesaspersonasunatarjetadeagradecimientoestasemana.

CAPÍTULO6Materialesqueseusanenlaformacióndelaactitud

1.SicompletólaAplicacióndeactituddelaspáginas40–42,reexamineloqueescribióalaluzdelasrespuestasquesehandadoenestaguíadeestudio.Eltiempotranscurrido,elhurgarenlosrecuerdos,puedesignificarquequerrácambiaralgunasdelasrespuestasquedioantes.

2.¿Haidentificadocuáldeloscuatrotemperamentoseselmásparecidoalsuyo?Silohahecho,¿cuáldelasfrasesdescriptivasdescribemásexactamentesuactitud?

3.Todosnosotrosvivimos,enciertomomentodenuestravida,enunambientenegativo.Paraalgunos,lavidafamiliaresunconstantecombatirlasactitudesnegativasdelcónyuge.Paraotros,lavidaenlaoficinaoeltratoconlosclientes,esconflictivo.Describaelambientequehayasidomásnegativoensuvida,yténgaloenmentemientrastrabajaenestelibro.

4.Ustedhaleídolasexperienciasdelautorencuantoalaaceptación.¿Cuálessonlassuyas?¡GraciasaDiosporellas!Identifiquedóndeycómopuedeproveeresaclasedeafirmación,yescribasurespuestacomoconfirmacióndeesedeseo.

5.Elautortieneclaramenteunaimagenpropiapositivaymencionavariosaspectosparasentirsebienconunomismo.Encuéntreloseneltextoyescríbalospararecordarlos.

6.Observecómoelautorsesintióbienayudandoatriunfarasuhija.¿Aquiénpuedeustedayudaratriunfar?Escribaunplandeacción,aunquesea

incompleto.

7.Elautorescribe:«Siempretenemosunnúmerodeoportunidadesennuestrasmanos.Debemosdecidirsicorremoselriesgoyactuamosdeacuerdoaellas»(página49).¿Cuálessonlasoportunidadesqueleexigenquecorraunriesgo?

8.Unpastorquepasóporunacrisisemocionaldescubrióquesolohubounamigoqueloanimóyorientó,másdedosdocenaslodesanimaron,yotrospermanecieronneutrales.Cuandovolvióalministerioactivo,sepropusoaumentarelnúmerodeamigosdelosquepudierarecibirayudapositiva.¿Quéclasedeayudaleproveensuscompañeros?¿Necesitaotrasrelacionesdecompañerismo?

9.Elambientedenuestrohogar,lasactitudesdenuestrocónyugeehijos,puedendarnosunambienteconinfluencianegativa.Siesasí,¿quépasosdebemosdarparasuperareso?

•Visitaraunpastoroconsejero•Hacerunpactodeoraciónconunamigo•Comenzarunacampañaparaproveerleexperienciaspositivasasucónyuge•Confrontarconamor,enalgúnlugarneutral(restaurante,playa,parque),alaparteculpable.

CAPÍTULO7Lasequivocacionesmáscostosasquelagentecometealedificarunaactitud1.¿Quéfuelomáslimitanteolo

queledioelmásgrandedesafíocuandotratóderomperlabarreraqueleseparabadelentusiasmo?

2.¿Enquéáreasdesuvidafallaalnopasarlalíneadelniveldeentusiasmo?

•Entérminosdeesfuerzofísico•Entérminosdedisciplinaespiritual•Entérminosdeexperienciasfamiliares

•Entérminosderiesgosdetrabajo

Establezcaunametaenunáreaqueleayudeapasaresenivel.

3.Describaunaexperienciatandolorosaquenuncasehaarriesgadoarepetirla.Analicecómopodríapasarlabarreradeldolorenunacontecimientosimilarenelfuturo.

CAPÍTULO8¡Socorro!¡Socorro!¡Miactitudestáperdiendoaltura!

1.¿Cuálessonlastrescosasqueelautorquierequerecuerde«cuandolascosassevuelvenescabrosas»?

1.

2.

3.

2.¿Haymaltiempo?¿Quépensamientoclavepuedellevarleadelante,segúnGálatas6.9?

3.¿Cuálesnuestra«segundafortaleza»cuandoservimosalSeñorsegúnHebreos12.1–3?

4.¿Encaraunaposibleborrascaensuvidafamiliaroensutrabajo?¿Quépuedehacerparaevitarla?Useelsiguientecriterio:a.¿Carezcodelaexperiencianecesariaparasortearestatormenta?

b.¿Carezcodelaexperiencianecesariaparanavegarporlatormenta?c.¿Carezcodeltiempoparahacerlospreparativosnecesarios?d.¿Carezcodeloselementosparahacerunadecisiónadecuada?e.¿Carezcodelaoraciónsuficienteparaenfrentarlatormenta?

5.¿Cómopodemossabersinoestamosencontactoconla«torredecontrol»?

6.«Loquerealmenteimportaesloquesucedeennosotros,noloquenossucedeanosotros».¿Estádeacuerdoono?¿Porqué?

CAPÍTULO9Cuandonosestrellamospordentro

1.Elautorenumeralosgrandesfracasosdepersonasalasqueahoraconsideramoshéroes,locualnosrecuerdaqueelfracasononecesariamenteesmortal.

a.Describaunfracasoensuvidaquepensóquelodestruiría,peroquenolohizo.

b.Describaunfracasoquedemostró,coneltiempo,serunpeldañoenelcaminodeléxito.

2.Siesrealmentesincero,¿cómoeltemoralfracasoenunáreaespecífica,leimpideprogresar?

3.Comentelaafirmacióndelautor:«Aceptarelfracasoenelsentidopositivoesalgoefectivocuandosecreequeelderechoafracasarestanimportantecomoelderechoatriunfar»(página70).

4.¿Quéimplicacióntieneparaustedlasiguienteafirmación?:«Hastaqueaceptemosqueelfuturodelmundonodependedenuestrasdecisiones,noolvidaremoslasequivocacionespasadas.Laactitudeselfactordeterminanterespectoasinuestrosfracasosnosfortalecenonosdestruyen»(página71).

5.¿Cómoserelacionaconelasuntodeltemorydelfracaso,Juan12.24,25?

6.¿Cuálessonlascuatrocosasquenoscausaeldesaliento?

1.2.

3.

4.

7.Pienseenunasituacióndesalentadoradesuvida.Ahora,apliqueloscuatropasosqueelautorrecomienda,describiendocómoseajustanasusituación.

a.Acciónpositiva:b.Pensamientopositivo:c.Ejemplopositivo:d.Persistenciapositiva:

8.¿CómoserelacionaconlaluchadelapóstolPablodescritaenRomanos7.15–25?Notemaserfrancoyhonesto.

CAPÍTULO10Cuandonosestrellamosporfuera

1.¿Cuálconsideraquefuelacríticamástraumáticadealguiencercanoausted?Siaúnlarecuerda,analicesifuejustificadaosiesefueelcasode:«elmejorfrutoeselquelospájarossecomen».

2.Evalúesiesacríticaes,comoenelcasodeJesús:

•Unaoportunidadparaconsolar•Unaoportunidadparasanar•Unaoportunidadparavencer•Unaoportunidadparaperdonar

3.¿QuépodemosaprenderdelaenseñanzadeJesúsenMateo5.43–48,considerandonuestrarespuestaalacrítica?

4.Nombreunamigoqueleanimacuandovienelacrítica.Luegonombreunapersonacuyacríticaleesperjudicial.

5.¿CuálesconlasimplicacionesdelcomentariodeRobertLouisStevenson:«Nuncapermitiréqueunahileradefrascosdemedicinabloqueemihorizonte»(página87)?Enumeretresocuatro«frascosdemedicina»ensuvidaqueamenazanconquitarsusojosdelapresenciadeJesúsydesusprovisiones.

6.¿Cuáleselcambioquepotencialmenteesfuentedeincomodidad?

•ensuhogar:•ensuiglesia:•eneltrabajo:•ensucomunidad:

7.Examineesecambioyevalúeloalaluzdelcomentariodelautor:«Teniendolaactitudadecuada,todocambio,seapositivoonegativo,seráunaexperienciadeaprendizajequeresultaráenunaexperienciadecrecimiento»(página88).¿Cuálseríaelcomponentedeaprendizajeenesecambio?¿Cuálseríaelcomponentedecrecimiento?

8.Ennuestrosdías,losmediosdecomunicaciónpresentancasiexclusivamentelasnoticiasnegativas.¿EnquémaneraspodríaestohacerleentenderloqueDiospodríahacerenelfuturo?TraigatodoestoenoracióndelantedelSeñorparaserrenovado,yenumerelospensamientosnegativosquedominansuvidamientrasveodespuésdemirarlasnoticiasdelatelevisión.

9.¿Cómolimitanuestropotencialelpensamientonegativo?Siesposible,respondaentérminosdeunasituaciónespecíficaensuvidahogareña,enlaiglesia,enlacomunidadoeneltrabajo.

10.¿Cuálessonalgunos«imposibles»quehaalcanzadoohavistoqueotrosalcanzan?

CAPÍTULO11Suba,subayvuelelejos

1.¿Cuálessonlasbuenasnoticiasparalosqueestánprisionerosporsusmalas

actitudes?

2.¿Quéexcusasdanustedounseramado,porlasmalasactitudes?

3.Busqueaunamigoqueoreconustedyenelquetengaconfianza,mientrasseesfuerzaencambiarunaactitudnegativa.

CAPÍTULO12Ladecisiónestáenusted

¿Está listo para un verdadero cambio? Este es el capítulo de acción. Si haseguidoconcienzudamentelassugerenciasdelaguíadeestudio,yaestarábienencaminado. Nos concentraremos en áreas clave antes que en los pasossugeridos por el autor, aunque insistimos en que dé cada paso que el procesoindica.

1.TrabajeenlasEtapasdeevaluación.

a.Identifiquelossentimientosproblema:b.Identifiquelaconductaproblema:c.Identifiqueelpensamientoproblema:d.Identifiqueelpensamientobíblico:e.Asegureelcompromiso:f.Planifiqueylleveacabosudecisión:

2.Identifiqueeltemorensuvida.Puedesereltemoralfracaso,eltemoralcambio,eltemoralacrítica.Siestáengrupo,habledelostemorescomunesqueimpidenelcambioeilústrelos.Despuésdeescribirestostemores,inicielaFórmuladecuatropasosparatratareltemor.

3.Subrayelaspalabrasofrasesnegativasdelapágina112.Cópielascomopartedelprocesoparaeliminarlasdesuvocabulario.

4.¿Cuálessonlastresocasionesenlasquelagenteesmásreceptivaalcambio?

1.

2.

3.

5.¿Hayalgúnpecado,transgresiónoabusoqueseacomounacadenaqueleataasupasado?LeaelSalmo51ysubrayelasverdadesclavemássignificativasparausted.Escribaquéacciónplaneatomar.

6.ComparesuspatronesdepensamientoconFilipenses4.8.Escribacuáleseláreaquemásatenciónnecesita,sivaacambiarsupatróndepensamiento.

7.¿Quéhábitosledescribenmejor?Siseajustaalaprogresiónde«Maloshábitos»,sigalospasosdelaspáginas118–119,entérminosdeunsolohábito.

8.Alcomienzodeestaserieidentificóunaactitudnegativaeinicióelprocesodecambio,¿enquéetapaseencuentra?(Refiérasealapágina119.)SiestáenlaEtapaFinal,describacómoretrocederá.

CAPÍTULO13Lasoportunidadesasualrededor

1.¿Sondemasiadoidealistaslosrequisitosparaunamigo?¿Puedealguienserunverdaderoamigosinreunirtodoslosrequisitossugeridos?

2.¿Enquésentidoesverdaderaofalsalaobservacióndelautorrespectoalosamigosdeunaparejaconproblemasmatrimoniales:«Alaconsejarapersonasconproblemasmatrimoniales,heobservadoquecasisiemprelosamigosdelaparejatienenproblemasmatrimonialestambién»(página162)?

3.Unodelospasosadarmásdifícilesparaunapersonaesreconocerquenecesitaunejemplo,identificareseejemplo,ypedirserdiscipuladoporél.Sinembargo,sepuedenhacerprogresossorprendentestantoenhombrescomoenmujeresquesesometenaesadisciplina.Siesjoven,notemapedir

aalguienmayorquesereúnaconustedconpropósitosdediscipulado,porqueesegustosamenteleayudará.Escribalascualidadesquebuscaenunejemploqueleayudenacambiarsuactitud.

4.Identifiqueunfracasoreciente.Ahora,vayaalejemplodelmuchachoqueperdióunamano(páginas126–127),evaluandoqueloquelehaquedadoespositivo.

5.¿Cómopodemosserreceptivosaexperienciasdeéxito?Noselimiteasucírculoinmediatodeamigos.Unpastorqueseencargabadeunaiglesianuevaenelcentrodeunaciudadvisitóacincopastoresquedirigíaniglesiasgrandesyexitosas.Pasóunfindesemanaconcadaunoantesdecomenzarsunuevoministerio,ytratódeaprenderdeléxitodecadaunodeellos.Noseadmirenquetodavíaseapastordeunaflorecienteiglesia,muchosañosmástarde.Aprendióycambió.Demaneraqueescojaasus«triunfadores»,hagaunalistadeellos,yábraseasusexperienciasdeéxito.

CAPÍTULO14ElDiossobreusted

1.¿PorquélimitamosaDioscuandoconsideramoscambiosennuestrasvidas?

2.Describasussentimientospersonalesmientrasleelasdosafirmacionesfundamentales.¿Hapodidodecirlassinsentimientosdeduda?

3.Digaporquédebeafirmarlosiguienteconconfianza:

a.«Mesientoverdaderamenteimportante».b.«Mesientoverdaderamenteseguro».

4.ElautorlehadadoalgunospasajestranquilizadoresdelasEscrituras,perosondemayorvalorlosqueustedmismodescubra.Utilizandounaconcordancia,busquelapalabra«poder»enlascartasdePablo.SubrayeesosversículosensuBiblia.Cópielosenunatarjetade3×5pararecordarqueelpoderdeCristoestádisponibleparausted.

5.Silaoraciónestanimportanteparacambiar,¿quéesloquehaceporusted

quesearealmenteúnico?

6.¿CómopodemosapropiarnosdelpoderdelEspírituSanto,yaqueÉleselverdadero«Agentedecambio»?

J

Acercadelautor

ohnC.Maxwellesunexpertoenliderazgoreconocidoanivelinternacional,orador y autor que ha vendido más de 22 millones de libros. El doctor

MaxwelleselfundadordelaJohnMaxwellCompany,elJohnMaxwellTeamyEQUIP,organizacionesquehancapacitadoamásde5millonesdelíderesen185países.AnualmentehablaadiversascompañíasdelaslistasFortune500y100,líderes de gobiernos internacionales y organizaciones tales como laAcademiaMilitardeEstadosUnidosenWestPoint,laLigaNacionaldeFútbolAmericanoy lasNacionesUnidas.Unautordegran éxitodeventasdelNewYorkTimes,Wall Street Journal y Business Week, el libro de Maxwell, Las 21 leyesirrefutablesdelliderazgo,havendidomásde2millonesdeejemplareseninglés.DesarrolleellíderqueestáenustedyLas21cualidadesindispensablesdeunlíder han vendido cada unomás de unmillón de ejemplares en inglés. Puedeseguirlo en Twitter @JohnCMaxwell y leer su blog enJohnMaxwellOnLeadership.com.