¿Qué se entiende por accesibilidad en cursos virtuales?
Transcript of ¿Qué se entiende por accesibilidad en cursos virtuales?
Charlas
¿Qué se entiende por accesibilidad en cursos virtuales? ¿Por qué es crítica y necesaria?
9 de septiembre de 12pm a 1:15pm
Por favor: Realiza tus aportes vía chat. Los
micrófonos permanecerán
cerrados.
Revisa tu audio para asegurarte
que escuchas correctamente.
¡Gracias!
¿Cómo hacer accesible mis encuentros sincrónicos?
¿Qué puedo hacer para mejorar la accesibilidad de mi curso en línea?
Pilares principales de la accesibilidad web
¿Por qué es importante la accesibilidad?9
Septiembre
7
Octubre
4
Noviembre
Hacer accesibles los materiales del curso
Agenda de los seminarios:
Temas de los seminarios:
9/9-Descripción general de la accesibilidad web
7/10-Cómo producir y verificar que los materialesaccesibles
4/11-Mejores prácticas para reuniones accesibles sincrónicas
AGENDA
4
Personas con discapacidad
Accesibilidad web
Importancia de la accesibilidad web
Grupos de trabajo
Estándares de accesibilidad
Preguntas y respuestas
Actividad posterior a la sesión
¿Qué debo hacer para obtener las dos
insignias de hoy?
Objetivos:
Temas del seminario de hoy:
• Durante esta sesión vamos a considerar qué se entiende por personas con
discapacidad
• La forma en que las personas con discapacidad hacen uso de la tecnología
• La importancia de respetar los estándares en la creación o uso de los materiales de
un curso virtual
Reconocer el valor crítico de la accesibilidad en procesos de formación online
Identificar estándares y recomendaciones en material de accesibilidad
Personas con discapacidad
Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que
tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas
barreras, puedan impedir su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las
demás.
https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf
Categorías de discapacidad
Auditivo: Sordera y problemas de audición
Cognitivo: Problemas de aprendizaje, distracción, incapacidad para recordar o concentrarse en grandes cantidades de información.
Motor: Incapacidad para usar un mouse, tiempo de respuesta lento, control motor fino limitado.
Visual: Ceguera, baja visión, daltonismo.
Del habla: dificultades en la producción de los sonidos requeridos para hablar
https://webaim.org/intro/
Accesibilidad web
La accesibilidad Web significa que personas con algún tipo de
discapacidad van a poder hacer uso de la Web. En concreto,
al hablar de accesibilidad Web se está haciendo referencia a
un diseño Web que va a permitir que estas personas puedan
percibir, entender, navegar e interactuar con la Web,
aportando a su vez contenidos.
https://www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/accessibility
¿Por qué es importante la accesibilidad?
Según la OMS un 15% de la población mundial tiene algún tipo de
discapacidad (1000 millones de personas).
Es probable que casi todas las personas experimenten alguna forma de
discapacidad –temporal o permanente– en algún momento de su vida.
Para proporcionar un acceso equitativo e igualdad de oportunidades a
las personas con discapacidad. Una página Web accesible puede ayudar
a personas con discapacidad a que participen más activamente en la
sociedad.
https://www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/accessibility
Facilidad de uso = Usabilidad general
Los sitios web que ignoran la accesibilidad excluyen
involuntariamente a un segmento de la población.
Personas con discapacidad y el uso de tecnologías
¿Cómo interactúan las personas con la computadora en una
variedad de escenarios de discapacidad? Tecnología asistiva
¿Cómo surgen los estándares?
W3CEl Consorcio World Wide Web (W3C) es un grupo internacional e independiente que desarrolla estándares para la Web: HTML, CSS y muchos más.
WAILa Iniciativa de Accesibilidad Web (WAI) del W3C desarrolla estándares de accesibilidad entre otros para las herramientas de autor, para las herramientas de evaluación, y para el contenido web.
Las normas del Grupo de Trabajo para el Contenido Web se llaman Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG). Se involucran varios grupos.
Evolución
1999 WCAG 1.0 versión 1.0 de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web
HTML + 14 directrices y numerosos puntos de control
Prioridad Descripción
1 o A requisito básico para que algunos grupos de usuarios pudieran usar el contenido web
2 o AA indicaba una mejor accesibilidad y la eliminación de importantes barreras de acceso al contenido.
3 o AAA proporcionaba mejoras a la accesibilidad del contenido web.
Evolución
2008 WCAG 2.0 Principiosalgunas técnicas en documentos separados
2012 WCAG 2.0 es aprobado como estándar ISO/IEC 40500:2012.
2018 WCAG 2.1 WCAG 2.0
2021 borrador de la versión 2.2
ampliación de criterios de la versión original 2.0
https://www.w3.org/TR/WCAG22/
Principios de la accesibilidad webLos cuatro principios rectores principales de accesibilidad en WCAG 2.1 son:
PerceptibleLa información y los componentes de la interfaz de usuario deben ser presentados de modo que puedan percibirlos
OperableLos usuarios pueden interactuar con los controles y elementos interactivos utilizando mouse, teclado o dispositivode asistencia
ComprensibleEl contenido es claro y limita la confusión y la ambigüedad
RobustoEl contenido debe ser robusto como para ser interpretado de forma fiable por amplia variedad de aplicaciones de usuario, incluyendo productos de apoyo
Criterios y niveles de conformidad
4 criterios
12 pautas
61 criterios de conformidad
13 criterios AA
25 criterios A
23 criterios AAA
Ejemplos PerceptibleContraste de colores Proporcionar texto alternativo
Aceptar botón
Alt = “Botón aceptar”
Tipografía
Texto justificado
Ejemplo Operable
Uso por el teclado
No suministrar información por el color
Los campos en color rojo son obligatorios
Nombre
Apellido
Domicilio Captcha
3 Pautas -> Comprensible3. Comprensible
3.1 Haga el contenido textual legible y comprensible.
3.2 Cree páginas web cuya apariencia y operabilidad sean predecibles.
3.3 Ayude a los usuarios a evitar y corregir errores (rápido acceso al elemento con problema)
1 Pauta -> Robusto
4. Robusto
4.1 El que tiene una mayor relación con la tecnología. Maximice la compatibilidad
con agentes de usuario, actuales y futuros, incluyendo tecnologías asistivas,
respetando el código.
Cada una estas pautas están asociadas a uno o más puntos de verificación que
describen cómo aplicar esa pauta a las presentaciones de las páginas web.
Cada punto de verificación tiene asignado uno de los tres niveles de prioridad.
WCAG 2.0 Mapa conceptual
WCAG 2.0
1. Perceptible
Alternativa de texto
Medios basados en el tiempo
Adaptable
Distinguible
2. Operable
Alternativa de texto
Tiempo sificiente
Convulsiones y reacciones físicas
Navegable
3. Comprensible
Legible
Previsible
Asistencia de entrada
4. Robusto
Maximice compatibilidad
Descripción general de la accesibilidad web para curso en línea¿Qué significa esto para los cursos en línea?
• LMS
• Materiales e instrucciones
• Actividades
La accesibilidad no es un estado, es un proceso de mejora continua
• No hay una receta única para todos
• Pero podemos centrarnos en algunos aspectos importantes
• Contraste de color
• Tabulación
• Capacidades del lector de pantalla (orden, texto alternativo, etc.)
Preguntas y Respuestas
Ganaste un badge
¡FELICIDADES!
HAS GANADO UNA
INSIGNIA DIGITAL
Escanea el código con tu celular y descarga la insignia digital del evento.https://iadb.badgr.io/claim/US-F1GV3HK35C
Actividad de seminario posterior a la sesión
El objetivo de esta actividad es reconocer la accesibilidad de los recursos que utiliza en sus cursos o clases en línea.
Comprueba la accesibilidad de los materiales que utilizas en tus cursos, considerando los cuatro principios fundamentales:• Perceptible• Operable• Comprensible• Robustez
Para obtener la insignia de este Seminario
• Enlace a la discusión: https://indesvirtual.iadb.org/mod/forum/discuss.php?d=120276
• Enlace a la tarea: https://indesvirtual.iadb.org/mod/assign/view.php?id=154073
• Enlace a la encuesta: https://indesvirtual.iadb.org/mod/questionnaire/view.php?id=154074
Charlas
Página de Charlas #Movingonline BID
• Formación para la Tutoría en Línea. Edición 26
• https://cursos.iadb.org/es/indes/formacion-para-la-tutoria-en-linea
•Evaluación para el Aprendizaje en Linea, 8a. Edición• https://cursos.iadb.org/en/indes/evaluaci-n-para-el-aprendizaje-en-linea
Próxima charla- seminario
¿Qué puedo hacer para mejorar la accesibilidad de mi curso en línea?
7 de octubre- 12 pm
¡Conéctate y se parte de la iniciativa!
https://cursos.iadb.org/es/indes/moving-online