¿¿QuQuéé es la Carta de la Tierra?es la Carta de la Tierra?

La Carta de la Tierra es una declaraciLa Carta de la Tierra es una declaracióón de n de principios fundamentales para la principios fundamentales para la construcciconstruccióón de una sociedad global en el n de una sociedad global en el siglo XXI justa, sostenible y pacsiglo XXI justa, sostenible y pacíífica.fica.

La visiLa visióón n éética inclusiva del documento tica inclusiva del documento reconoce que la proteccireconoce que la proteccióón ambiental, los n ambiental, los derechos humanos, el desarrollo humano derechos humanos, el desarrollo humano equitativo y la paz, son interdependientes e equitativo y la paz, son interdependientes e indivisibles.indivisibles.

El resultado incluye un concepto mEl resultado incluye un concepto máás amplio s amplio sobre qusobre quéé constituye el desarrollo sostenible.constituye el desarrollo sostenible.

La Carta de la Tierra es el producto de La Carta de la Tierra es el producto de conversaciones interculturales llevadas a conversaciones interculturales llevadas a cabo en el cabo en el áámbito mundial durante una mbito mundial durante una ddéécada, con respecto a metas comunes y cada, con respecto a metas comunes y valores compartidos.valores compartidos.

La La Necesidad de contarNecesidad de contar con una Carta de la Tierracon una Carta de la Tierra

Nos encontramos frente a un momento crNos encontramos frente a un momento críítico tico en la historia, el cual depara grandes en la historia, el cual depara grandes promesas, pero tambipromesas, pero tambiéén grandes riesgos.n grandes riesgos.

Con los peligros que representa la guerra, la Con los peligros que representa la guerra, la injusticia social y econinjusticia social y econóómica, y las amenazas mica, y las amenazas ambientales, la humanidad debe determinar ambientales, la humanidad debe determinar ccóómo asegurarse un futuro sostenible.mo asegurarse un futuro sostenible.

Los avances en las Los avances en las comunicaciones a escala comunicaciones a escala mundial y la globalizacimundial y la globalizacióón n cada vez mayor de las cada vez mayor de las economeconomíías y de la cultura as y de la cultura prueban que existe la prueban que existe la necesidad de contar con necesidad de contar con una visiuna visióón y un enfoque n y un enfoque integrados para abordar integrados para abordar los problema los problema interrelacionados que interrelacionados que enfrentamos.enfrentamos.

ÉÉstos mismos tambistos mismos tambiéén son un llamado a alcanzar un n son un llamado a alcanzar un nuevo sentido de responsabilidad y accinuevo sentido de responsabilidad y accióón globales, n globales, los cuales requieren cambios blos cuales requieren cambios báásicos en los valores, sicos en los valores, comportamientos y actitudes de los gobiernos, el comportamientos y actitudes de los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil.sector privado y la sociedad civil.

La Carta de la Tierra es un instrumento para abordar La Carta de la Tierra es un instrumento para abordar estos temas y estimular el cambio.estos temas y estimular el cambio.

AntecedentesAntecedentes

En 1987, la ComisiEn 1987, la Comisióón n Mundial de las Naciones Mundial de las Naciones Unidas para el Medio Unidas para el Medio Ambiente y Desarrollo hizo Ambiente y Desarrollo hizo un llamado para la creaciun llamado para la creacióón n de una nueva carta que de una nueva carta que anunciara los principios anunciara los principios fundamentales para fundamentales para alcanzar el desarrollo alcanzar el desarrollo sostenible.sostenible.

Representantes de organizaciones, tanto Representantes de organizaciones, tanto gubernamentales como no gubernamentales, trabajaron gubernamentales como no gubernamentales, trabajaron para asegurar la adopcipara asegurar la adopcióón de una Carta de la Tierra n de una Carta de la Tierra durante la Cumbre de la Tierra, celebrada en Rdurante la Cumbre de la Tierra, celebrada en Ríío de o de Janeiro, Brasil, en 1992.Janeiro, Brasil, en 1992.

A pesar de que la Carta servirA pesar de que la Carta serviríía como marco a como marco éético para tico para la Agenda 21, el momento no fue propicio.la Agenda 21, el momento no fue propicio.

Por ello, en 1994, el Consejo de la Tierra y la Por ello, en 1994, el Consejo de la Tierra y la Cruz Verde Internacional, conjuntamente con el Cruz Verde Internacional, conjuntamente con el gobierno holandgobierno holandéés, retomaron el movimiento de s, retomaron el movimiento de la Carta de la Tierra con la intencila Carta de la Tierra con la intencióón de n de impulsarlo con base en esfuerzos anteriores y impulsarlo con base en esfuerzos anteriores y para reunir a los actores clave de nuestra para reunir a los actores clave de nuestra sociedad.sociedad.

En 1997 se formEn 1997 se formóó una una ComisiComisióón de la Carta de la n de la Carta de la Tierra con el fin de Tierra con el fin de supervisar el proyecto y la supervisar el proyecto y la redacciredaccióón de este n de este documento.documento.

En ese mismo aEn ese mismo añño, durante o, durante la conclusila conclusióón del Foro de n del Foro de RRíío+5, celebrado tambio+5, celebrado tambiéén en n en RRíío de Janeiro, la Comisio de Janeiro, la Comisióón n de la Carta de la Tierra de la Carta de la Tierra emitiemitióó el Borrador de el Borrador de Referencia de la Carta de la Referencia de la Carta de la Tierra.Tierra.

Miles de individuos y Miles de individuos y cientos de organizaciones cientos de organizaciones provenientes de todas las provenientes de todas las regiones del mundo, de regiones del mundo, de diferentes culturas y de diferentes culturas y de diversos sectores de la diversos sectores de la sociedad, han participado sociedad, han participado en este proceso.en este proceso.

Tanto expertos como Tanto expertos como representantes de las representantes de las comunidades de base han comunidades de base han ido moldeando la Carta de ido moldeando la Carta de la Tierra.la Tierra.

La ComisiLa Comisióón de la Carta de la Tierra emitin de la Carta de la Tierra emitióó una una versiversióón final del documento en marzo de 2000.n final del documento en marzo de 2000.

La iniciativa de la Carta de la Tierra ha entrado La iniciativa de la Carta de la Tierra ha entrado en una nueva fase, la cual se centra en llevar en una nueva fase, la cual se centra en llevar estos principios a la acciestos principios a la accióón.n.

Para ello, el gobierno mexicano declarPara ello, el gobierno mexicano declaróó su su apoyo durante la Cumbre Mundial de Desarrollo apoyo durante la Cumbre Mundial de Desarrollo Sustentable, celebrada en Johannesburgo, Sustentable, celebrada en Johannesburgo, SudSudááfrica.frica.

Para lo cual MPara lo cual Mééxico constituye el Comitxico constituye el ComitééNacional para la Carta de la Tierra operado por Nacional para la Carta de la Tierra operado por un Secretariado Nacional, con el propun Secretariado Nacional, con el propóósito de sito de cristalizar los objetivos de la Alianza Tipo II, cristalizar los objetivos de la Alianza Tipo II, ““Educando para un Estilo de Vida Sostenible Educando para un Estilo de Vida Sostenible con la Carta de la Tierracon la Carta de la Tierra””..

La iniciativaLa iniciativa de la Carta de la Tierrade la Carta de la Tierra

I. MISII. MISIÓÓNN

Establecer una base Establecer una base éética tica ssóólida para la sociedad civil lida para la sociedad civil emergente y ayudar en la emergente y ayudar en la construcciconstruccióón de un mundo n de un mundo sostenible, basado en el sostenible, basado en el respeto a la naturaleza, los respeto a la naturaleza, los derechos humanos derechos humanos universales, la justicia universales, la justicia econeconóómica y una cultura de mica y una cultura de paz.paz.

II. OBJETIVOSII. OBJETIVOS

1. Diseminar la Carta de la Tierra entre 1. Diseminar la Carta de la Tierra entre individuos y organizaciones de todos los individuos y organizaciones de todos los sectores de la sociedad en el mundo.sectores de la sociedad en el mundo.

2. Promover el uso educativo de la Carta de la 2. Promover el uso educativo de la Carta de la Tierra e escuelas, universidades, Tierra e escuelas, universidades, comunidades religiosas y dentro de una gran comunidades religiosas y dentro de una gran variedad de entornos y contextos, y elaborar y variedad de entornos y contextos, y elaborar y distribuir los materiales de apoyo que se distribuir los materiales de apoyo que se necesiten para ello.necesiten para ello.

3. Promover y apoyar el uso y ejecuci3. Promover y apoyar el uso y ejecucióón de la Carta de n de la Carta de la Tierra, asla Tierra, asíí como la adhesicomo la adhesióón a la misma por parte de n a la misma por parte de la sociedad civil, el sector de negocios y los gobiernos.la sociedad civil, el sector de negocios y los gobiernos.

4. Buscar el respaldo a la Carta de la Tierra por parte de 4. Buscar el respaldo a la Carta de la Tierra por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas en el ala Asamblea General de las Naciones Unidas en el añño o 2002, al cumplirse el d2002, al cumplirse el déécimo aniversario de la Cumbre cimo aniversario de la Cumbre de la Tierra.de la Tierra.

III. USOS DE LA CARTA DE LA III. USOS DE LA CARTA DE LA TIERRATIERRA

Existen diferentes maneras de utilizar la Carta Existen diferentes maneras de utilizar la Carta de la Tierra, al igual que par conocer sus de la Tierra, al igual que par conocer sus valores. Usted puede utilizar la Carta de la valores. Usted puede utilizar la Carta de la Tierra como:Tierra como:

Herramienta educativa Herramienta educativa para alcanzar una mejor para alcanzar una mejor comprensicomprensióón respecto de aquellas elecciones n respecto de aquellas elecciones crcrííticas que la humanidad debe efectuar, y la ticas que la humanidad debe efectuar, y la urgente necesidad de comprometerse con una urgente necesidad de comprometerse con una forma de vida sostenible.forma de vida sostenible.

Una invitaciUna invitacióón a individuos, instituciones y comunidades n a individuos, instituciones y comunidades para la reflexipara la reflexióón interna acerca de las actitudes n interna acerca de las actitudes fundamentales y los valores fundamentales y los valores ééticos que dirigen nuestro ticos que dirigen nuestro comportamiento.comportamiento.

Catalizador para lograr el diCatalizador para lograr el diáálogo multisectoriallogo multisectorial, entre , entre diferentes culturas y credos, con relacidiferentes culturas y credos, con relacióón a la n a la éética tica global y el rumbo que estglobal y el rumbo que estáá tomando la globalizacitomando la globalizacióón.n.

Un llamado a la acciUn llamado a la accióón y como un lineamiento n y como un lineamiento hacia una forma sostenible de vida que pueda hacia una forma sostenible de vida que pueda exhortar al compromiso, la cooperaciexhortar al compromiso, la cooperacióón y al n y al cambio.cambio.

Marco de valores Marco de valores para crear polpara crear polííticas y planes ticas y planes para el desarrollo sostenible en todos los para el desarrollo sostenible en todos los áámbitos.mbitos.

Instrumento para diseInstrumento para diseññar car cóódigos profesionales de digos profesionales de conducta que promuevan la responsabilidadconducta que promuevan la responsabilidad, y para , y para evaluar el progreso en marcha hacia la sostenibilidad evaluar el progreso en marcha hacia la sostenibilidad dentro del sector de los negocios, las comunidades y las dentro del sector de los negocios, las comunidades y las naciones.naciones.

Instrumento de ley blanda Instrumento de ley blanda que proporcione una base que proporcione una base éética para el establecimiento progresivo de normas tica para el establecimiento progresivo de normas jurjuríídicas ambientales y del desarrollo sostenible.dicas ambientales y del desarrollo sostenible.

La Carta de la TierraLa Carta de la Tierra

PREPREÁÁMBULOMBULO

Debemos unirnos para crear una sociedad Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible, fundada en el respeto hacia la global sostenible, fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia econla justicia econóómica y una cultura de paz. En mica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad de la vida y hacia las generaciones comunidad de la vida y hacia las generaciones futuras.futuras.

La Tierra, nuestro hogarLa Tierra, nuestro hogar

La capacidad de recuperaciLa capacidad de recuperacióón de la n de la comunidad de vida y el bienestar de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservacihumanidad dependen de la preservacióón n de una biosfera saludable, con todos sus de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecolsistemas ecolóógicos, una rica variedad de gicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fplantas y animales, tierras féértiles, aguas rtiles, aguas puras y aire limpio.puras y aire limpio.

El medio ambiente El medio ambiente global, con sus global, con sus recursos finitos, es una recursos finitos, es una preocupacipreocupacióón comn comúún n para todos los pueblos. para todos los pueblos. La protecciLa proteccióón de la n de la vitalidad, la diversidad vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.es un deber sagrado.

La SituaciLa Situacióón Globaln Global

Los patrones Los patrones dominantes de dominantes de producciproduccióón y consumo n y consumo estestáán causando n causando devastacidevastacióón ambiental, n ambiental, agotamiento de agotamiento de recursos y una recursos y una extinciextincióón masiva de n masiva de especies. Las especies. Las comunidades estcomunidades estáán n siendo destruidas.siendo destruidas.

Los beneficios del desarrollo no se comparten Los beneficios del desarrollo no se comparten equitativamente y la brecha entre ricos y pobres equitativamente y la brecha entre ricos y pobres se estse estáá ensanchando.ensanchando.

La injusticia, la pobreza, la ignorancia y los La injusticia, la pobreza, la ignorancia y los conflictos violentos se manifiestan por doquier y conflictos violentos se manifiestan por doquier y son la causa de grandes sufrimientos.son la causa de grandes sufrimientos.

Un aumento sin precedentes de la poblaciUn aumento sin precedentes de la poblacióón n humana ha sobrecargado los sistemas humana ha sobrecargado los sistemas ecolecolóógicos y sociales.gicos y sociales.

Los fundamentos de la seguridad global estLos fundamentos de la seguridad global estáán n siendo amenazados. Estas tendencias son siendo amenazados. Estas tendencias son peligrosas, pero no inevitables.peligrosas, pero no inevitables.

Los Retos VeniderosLos Retos Venideros

La elecciLa eleccióón es n es nuestra: formar una nuestra: formar una sociedad global para sociedad global para cuidar la Tierra y cuidar la Tierra y cuidarnos unos a cuidarnos unos a otros o arriesgarnos otros o arriesgarnos a la destruccia la destruccióón de n de nosotros mismos y nosotros mismos y de la diversidad de la de la diversidad de la vida.vida.

Se necesitan cambios fundamentales en Se necesitan cambios fundamentales en nuestros valores, instituciones y formas de vida.nuestros valores, instituciones y formas de vida.Poseemos el conocimiento y la tecnologPoseemos el conocimiento y la tecnologíía a necesarios para proveer a todos y para reducir necesarios para proveer a todos y para reducir nuestros impactos sobre el medio ambiente.nuestros impactos sobre el medio ambiente.

Responsabilidad UniversalResponsabilidad Universal

Para realizar estas aspiraciones debemos tomar Para realizar estas aspiraciones debemos tomar la decisila decisióón de vivir de acuerdo con un sentido n de vivir de acuerdo con un sentido de responsabilidad universal, identificde responsabilidad universal, identificáándonos ndonos con toda la comunidad terrestre, igual que con con toda la comunidad terrestre, igual que con nuestras comunidades locales.nuestras comunidades locales.

Todos compartimos una responsabilidad hacia Todos compartimos una responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro de la familia el bienestar presente y futuro de la familia humana y del mundo viviente en su amplitud.humana y del mundo viviente en su amplitud.

Necesitamos urgentemente una visiNecesitamos urgentemente una visióón n compartida sobre los valores bcompartida sobre los valores báásicos que sicos que brinden un fundamento brinden un fundamento éético para la comunidad tico para la comunidad mundial emergente.mundial emergente.

Por lo tanto, juntos y con una gran esperanza, Por lo tanto, juntos y con una gran esperanza, afirmamos los siguientes principios afirmamos los siguientes principios interdependientes, para una forma de vida interdependientes, para una forma de vida sostenible, como un fundamento comsostenible, como un fundamento comúún mediante n mediante el cual se deberel cual se deberáá guiar y valorar la conducta de la guiar y valorar la conducta de la gente, organizaciones, empresas, gobiernos e gente, organizaciones, empresas, gobiernos e instituciones transnacionalesinstituciones transnacionales

PrincipiosPrincipios

I. RESPETO Y CUIDADO DE LA I. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDACOMUNIDAD DE LA VIDA

1.1. Respetar la Tierra y la vida en toda su Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad diversidad

a. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida, independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos.

b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos los seres humanos y en el potencial todos los seres humanos y en el potencial intelectual, artintelectual, artíístico, stico, éético y espiritual de la tico y espiritual de la humanidad.humanidad.

2. Cuidar la comunidad de la vida con 2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasientendimiento, compasióón y amorn y amor

a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir dadeber de prevenir dañños ambientales y proteger os ambientales y proteger los derechos de la gente.los derechos de la gente.

b. Afirmar que a mayor libertad, conocimiento b. Afirmar que a mayor libertad, conocimiento y poder se presenta una correspondiente y poder se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien comresponsabilidad por promover el bien comúún.n.

3. Construir sociedades democr3. Construir sociedades democrááticas justas, ticas justas, participativas, sostenibles y pacparticipativas, sostenibles y pacííficas.ficas.

a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, garanticen los derechos humanos y las garanticen los derechos humanos y las libertades fundamentales, y brinden a todos la libertades fundamentales, y brinden a todos la oportunidad de desarrollar su pleno potencial.oportunidad de desarrollar su pleno potencial.

b. Promover la justicia social y econb. Promover la justicia social y econóómica, mica, posibilitando que todos alcancen un modo posibilitando que todos alcancen un modo de vida seguro y digno, pero ecolde vida seguro y digno, pero ecolóógicamente gicamente responsable.responsable.

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra 4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y se preserven para las generaciones presentes y futurasfuturas

a. Reconocer que la libertad de acción de cada generación está condicionada por las necesidades de las generaciones futuras.

b. Transmitir a las futuras generaciones b. Transmitir a las futuras generaciones valores, tradiciones e instituciones que valores, tradiciones e instituciones que apoyen la prosperidad a largo plazo, de apoyen la prosperidad a largo plazo, de las comunidades humanas y ecollas comunidades humanas y ecolóógicas gicas de la Tierra.de la Tierra.

Para poder realizar estos cuatro compromisos Para poder realizar estos cuatro compromisos generales es necesario:generales es necesario:

II. INTEGRIDAD ECOLII. INTEGRIDAD ECOLÓÓGICAGICA

5. Proteger y restaurar la integridad de los 5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecolsistemas ecolóógicos de la Tierra, con especial gicos de la Tierra, con especial preocupacipreocupacióón por la diversidad bioln por la diversidad biolóógica y los gica y los procesos naturales que sustentan la vidaprocesos naturales que sustentan la vida

a. Adoptar, a todo nivel, planes de a. Adoptar, a todo nivel, planes de desarrollo sostenible y regulaciones que desarrollo sostenible y regulaciones que permitan incluir la conservacipermitan incluir la conservacióón y la n y la rehabilitacirehabilitacióón ambientales, como parte n ambientales, como parte integral de todas las iniciativas de integral de todas las iniciativas de desarrollo.desarrollo.

b. Establecer y salvaguardar reservas viables b. Establecer y salvaguardar reservas viables para la naturaleza y la biosfera, incluyendo para la naturaleza y la biosfera, incluyendo tierras silvestres y tierras silvestres y ááreas marinas, de modo que reas marinas, de modo que tiendan a proteger los sistemas de soporte a la tiendan a proteger los sistemas de soporte a la vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad y preservar nuestra herencia natural.y preservar nuestra herencia natural.

c. Promover la recuperacic. Promover la recuperacióón de especies y n de especies y ecosistemas en peligro.ecosistemas en peligro.

d. Controlar y erradicar los organismos exd. Controlar y erradicar los organismos exóógenos genos o geno genééticamente modificados, que sean daticamente modificados, que sean daññinos inos para las especies autpara las especies autóóctonas y el medio ctonas y el medio ambiente y, ademambiente y, ademáás, prevenir la introduccis, prevenir la introduccióón de n de tales organismos.tales organismos.

e. Manejar el uso de recursos renovables como el e. Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los productos forestales y la vida agua, la tierra, los productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan las marina, de manera que no se excedan las posibilidades de regeneraciposibilidades de regeneracióón y se proteja la n y se proteja la salud de los ecosistemas.salud de los ecosistemas.

f. Manejar la extraccif. Manejar la extraccióón y el uso de los n y el uso de los recursos no renovables, como minerales y recursos no renovables, como minerales y combustibles fcombustibles fóósiles, de forma que no se siles, de forma que no se minimice su agotamiento y no se causen minimice su agotamiento y no se causen serios daserios dañños ambientales.os ambientales.

6. Evitar da6. Evitar daññar, como el mejor mar, como el mejor méétodo de proteccitodo de proteccióón n ambiental, y cuando el conocimiento sea limitado, ambiental, y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precauciproceder con precaucióónn

a. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daa. Tomar medidas para evitar la posibilidad de dañños os ambientales graves o irreversibles, aambientales graves o irreversibles, aúún cuando el n cuando el conocimiento cientconocimiento cientíífico sea incompleto o inconcluso.fico sea incompleto o inconcluso.

b. Imponer las pruebas respectivas y hacer b. Imponer las pruebas respectivas y hacer que las partes responsables asuman las que las partes responsables asuman las consecuencias de reparar el daconsecuencias de reparar el dañño o ambiental, principalmente para quienes ambiental, principalmente para quienes argumenten que una actividad propuesta argumenten que una actividad propuesta no causarno causaráá ningningúún dan dañño significativo.o significativo.

c. Asegurar que la c. Asegurar que la toma de decisiones toma de decisiones considere las considere las consecuencias consecuencias acumulativas de las acumulativas de las actividades actividades humanas, a largo humanas, a largo ttéérmino, indirectas, rmino, indirectas, de larga distancia y de larga distancia y globales.globales.

d. Prevenir la contaminacid. Prevenir la contaminacióón de cualquier parte del n de cualquier parte del medio ambiente y no permitir la acumulacimedio ambiente y no permitir la acumulacióón de n de sustancias radiactivas, tsustancias radiactivas, tóóxicas u otras xicas u otras sustancias peligrosas.sustancias peligrosas.

e. Evitar actividades militares que dae. Evitar actividades militares que daññen el medio en el medio ambiente.ambiente.

7. Adoptar patrones de 7. Adoptar patrones de producciproduccióón, consumo n, consumo y reproducciy reproduccióón que n que salvaguarden las salvaguarden las capacidades capacidades regenerativas de la regenerativas de la Tierra, los derechos Tierra, los derechos humanos y el humanos y el bienestar bienestar comunitariocomunitario

a. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales a. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de producciusados en los sistemas de produccióón y n y consumo y asegurar que los desechos consumo y asegurar que los desechos residuales puedan ser asimilados por los residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecolsistemas ecolóógicos.gicos.

b. Actuar con moderacib. Actuar con moderacióón y eficiencia al utilizar energn y eficiencia al utilizar energíía y a y tratar de depender cada vez mtratar de depender cada vez máás de los recursos de s de los recursos de energenergíía renovable, tales como la solar y la ea renovable, tales como la solar y la eóólica.lica.

c. Promover el desarrollo, la adopcic. Promover el desarrollo, la adopcióón y la transferencia n y la transferencia equitativa de tecnologequitativa de tecnologíías ambientalmente sanas.as ambientalmente sanas.

d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de bienes y servicios en su precio de venta y permitir que bienes y servicios en su precio de venta y permitir que los consumidores puedan identificar productos que los consumidores puedan identificar productos que cumplan con las mcumplan con las máás altas normas sociales y s altas normas sociales y ambientales.ambientales.

e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que fomente la salud reproductiva y la reproduccifomente la salud reproductiva y la reproduccióón n responsable.responsable.

f. Adoptar formas de vida que pongan f. Adoptar formas de vida que pongan éénfasis en la calidad de vida y en la nfasis en la calidad de vida y en la suficiencia material en un mundo finito.suficiencia material en un mundo finito.

8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecol8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecolóógica y gica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicacipromover el intercambio abierto y la extensa aplicacióón n del conocimiento adquiridodel conocimiento adquirido

a. Apoyar la cooperacia. Apoyar la cooperacióón internacional cientn internacional cientíífica y tfica y téécnica cnica sobre sostenibilidad, con especial atencisobre sostenibilidad, con especial atencióón a las n a las necesidades de las naciones en desarrollo.necesidades de las naciones en desarrollo.

b. Reconocer y preservar el conocimiento b. Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabidurtradicional y la sabiduríía espiritual en todas las a espiritual en todas las culturas que contribuyen a la protecciculturas que contribuyen a la proteccióón n ambiental y al bienestar humano.ambiental y al bienestar humano.

c. Asegurar que la informacic. Asegurar que la informacióón de vital n de vital importancia para la salud humana y la importancia para la salud humana y la protecciproteccióón ambiental, incluyendo la n ambiental, incluyendo la informaciinformacióón genn genéética, sea del dominio ptica, sea del dominio púúblico.blico.

III. JUSTICIA SOCIAL Y ECONIII. JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓÓMICAMICA

9. Erradicar la pobreza como un imperativo 9. Erradicar la pobreza como un imperativo éético, tico, social y ambientalsocial y ambiental

a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un contaminada, a una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos.nacionales e internacionales requeridos.

b. Habilitar a todos los seres humanos con la educacib. Habilitar a todos los seres humanos con la educacióón y n y con los recursos requeridos para que alcancen un modo con los recursos requeridos para que alcancen un modo de vida sostenible, y proveer la seguridad social y las de vida sostenible, y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por smantenerse por síí mismos. mismos.

c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a quienes sufren y posibilitar el desarrollo de sus servir a quienes sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.capacidades y perseguir sus aspiraciones.

10. Asegurar que las actividades e instituciones 10. Asegurar que las actividades e instituciones econeconóómicas, en todos los micas, en todos los áámbitos, promuevan mbitos, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y el desarrollo humano de forma equitativa y sosteniblesostenible

a. Promover la distribucia. Promover la distribucióón equitativa de la riqueza n equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas.dentro de las naciones y entre ellas.

b. Intensificar los recursos b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, intelectuales, financieros, ttéécnicos y sociales de las cnicos y sociales de las naciones en desarrollo y naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas liberarlas de onerosas deudas internacionales.deudas internacionales.

c. Asegurar que todo c. Asegurar que todo comercio apoye el uso comercio apoye el uso sostenible de los recursos, sostenible de los recursos, la proteccila proteccióón ambiental y n ambiental y las normas laborales las normas laborales progresivas.progresivas.

d. Involucrar e informar a las corporaciones d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actinternacionales para que actúúen en transparentemente por el bien ptransparentemente por el bien púúblico y exigirles blico y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.actividades.

11. Afirmar la igualdad y equidad de g11. Afirmar la igualdad y equidad de géénero como nero como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educaciasegurar el acceso universal a la educacióón, el n, el cuidado de la salud y la oportunidad econcuidado de la salud y la oportunidad econóómicamica

a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niy las niññas y terminar con toda la violencia as y terminar con toda la violencia contra ellas.contra ellas.

b. Promover la participacib. Promover la participacióón activa de las mujeres n activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida econen todos los aspectos de la vida econóómica, mica, polpolíítica, ctica, cíívica, social y cultural, como socias vica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como plenas e iguales en la toma de decisiones, como llííderes y como beneficiarias.deres y como beneficiarias.

c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.y la crianza amorosa de todos sus miembros.

12. Defender el derecho de todos, 12. Defender el derecho de todos, sin discriminacisin discriminacióón, a un entorno n, a un entorno natural y social que apoye la natural y social que apoye la dignidad humana, la salud fdignidad humana, la salud fíísica sica y el bienestar espiritual, con y el bienestar espiritual, con especial atenciespecial atencióón a los n a los derechos de los pueblos derechos de los pueblos indindíígenas y las minorgenas y las minorííasas

a. Eliminar la discriminacia. Eliminar la discriminacióón en n en todas sus formas, como la todas sus formas, como la basada en la raza, el color, el basada en la raza, el color, el ggéénero, la orientacinero, la orientacióón sexual, la n sexual, la religireligióón, el idioma y el origen n, el idioma y el origen nacional, nacional, éétnico o social.tnico o social.

b. Afirmar el derecho de los pueblos b. Afirmar el derecho de los pueblos indindíígenas a su espiritualidad, genas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus conocimientos, tierras y recursos y a sus prpráácticas vinculadas a un modo de vida cticas vinculadas a un modo de vida sostenible.sostenible.

c. Honrar y apoyar a los jc. Honrar y apoyar a los jóóvenes de nuestras venes de nuestras comunidades, habilitcomunidades, habilitáándolos para que ejerzan ndolos para que ejerzan su papel esencial en la creacisu papel esencial en la creacióón de sociedades n de sociedades sostenibles.sostenibles.

d. Proteger y restaurar lugares que tengan un d. Proteger y restaurar lugares que tengan un significado cultural y espiritual.significado cultural y espiritual.

IV. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZIV. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ

13. Fortalecer a las instituciones democr13. Fortalecer a las instituciones democrááticas en ticas en todos los todos los áámbitos y brindar transparencia y mbitos y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participaciparticipacióón inclusiva en la toma de decisiones n inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia y acceso a la justicia

a. Sostener el derecho de todos a recibir informacia. Sostener el derecho de todos a recibir informacióón clara n clara y oportuna sobre asuntos ambientales, igual que sobre y oportuna sobre asuntos ambientales, igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interpueda afectar o en los que tengan interéés.s.

b. Apoyar a la sociedad civil local, regional y global y b. Apoyar a la sociedad civil local, regional y global y promover la participacipromover la participacióón significativa de todo los n significativa de todo los individuos y organizaciones interesados en la toma de individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones.decisiones.

c. Proteger los derechos a la c. Proteger los derechos a la libertad de opinilibertad de opinióón, n, expresiexpresióón, reunin, reunióón pacn pacíífica, fica, asociaciasociacióón disensin disensióón.n.

d. Instituir el acceso efectivo y d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos eficiente de procedimientos administrativos y judiciales administrativos y judiciales independientes, incluyendo independientes, incluyendo las soluciones y las soluciones y compensaciones por dacompensaciones por dañños os ambientales y por la ambientales y por la amenaza de tales daamenaza de tales dañños.os.

e. Eliminar la corrupcie. Eliminar la corrupcióón en todas las instituciones pn en todas las instituciones púúblicas blicas y privadas.y privadas.

f. Fortalecer a las comunidades locales, habilitf. Fortalecer a las comunidades locales, habilitáándolas para ndolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera mmáás efectiva.s efectiva.

14. Integrar en la educaci14. Integrar en la educacióón n formal y en el aprendizaje a lo formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para los valores necesarios para un modo de vida sostenibleun modo de vida sostenible

a. Brindar a todos, a. Brindar a todos, especialmente a los niespecialmente a los niñños y os y los jlos jóóvenes, oportunidades venes, oportunidades educativas que los capaciten educativas que los capaciten para contribuir activamente al para contribuir activamente al desarrollo sostenible.desarrollo sostenible.

b. Promover la contribucib. Promover la contribucióón de las n de las artes y de las humanidades, artes y de las humanidades, igual que de las ciencias, para igual que de las ciencias, para la educacila educacióón sobre la n sobre la sostenibilidad.sostenibilidad.

c. Intensificar el papel de los c. Intensificar el papel de los medios masivos de medios masivos de comunicacicomunicacióón en la toma de n en la toma de conciencia sobre los retos conciencia sobre los retos ecolecolóógicos y sociales.gicos y sociales.

d. Reconocer la importancia de la d. Reconocer la importancia de la educacieducacióón moral y espiritual n moral y espiritual para una vida sostenible.para una vida sostenible.

15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideraci15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideracióónn

a. Prevenir la crueldad contra los animales y protegerlos del a. Prevenir la crueldad contra los animales y protegerlos del sufrimiento.sufrimiento.

b. Proteger a los animales salvajes de mb. Proteger a los animales salvajes de méétodos de caza, trampa y todos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.evitable.

c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucc. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destruccicióón de n de especies por diversiespecies por diversióón, negligencia o desconocimiento.n, negligencia o desconocimiento.

16. Promover una 16. Promover una cultura de tolerancia, cultura de tolerancia, no violencia y pazno violencia y paz

a. Alentar y apoyar la a. Alentar y apoyar la comprensicomprensióón mutua, la n mutua, la solidaridad y la solidaridad y la cooperacicooperacióón entre n entre todos los pueblos, todos los pueblos, tanto dentro como tanto dentro como entre las naciones.entre las naciones.

b. Establecer estrategias amplias y b. Establecer estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboraciviolentos y utilizar la colaboracióón en la n en la resoluciresolucióón de problemas para gestionar y n de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras resolver conflictos ambientales y otras disputas.disputas.

c. Desmilitarizar los c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de sistemas nacionales de seguridad al nivel de seguridad al nivel de una postura de defensa una postura de defensa no provocativa y no provocativa y emplear los recursos emplear los recursos militares para fines militares para fines pacpacííficos, incluyendo la ficos, incluyendo la restauracirestauracióón ecoln ecolóógica.gica.

d. Eliminar las armas d. Eliminar las armas nucleares, biolnucleares, biolóógicas y gicas y ttóóxicas y otras armas de xicas y otras armas de destruccidestruccióón masiva.n masiva.

e. Asegurar que el uso del espacio orbital y e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la exterior apoye y se comprometa con la protecciproteccióón ambiental y la paz.n ambiental y la paz.

f. Reconocer que la paz es la integridad creada f. Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otros por relaciones correctas con uno mismo, otros individuos, otras culturas, otras formas de vida, individuos, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo, del cual somos parte.la Tierra y con el todo, del cual somos parte.

El camino hacia adelanteEl camino hacia adelante

Como nunca antes en la historia, el Como nunca antes en la historia, el destino comdestino comúún nos hace un llamado a n nos hace un llamado a buscar un nuevo comienzo. Tal buscar un nuevo comienzo. Tal renovacirenovacióón es la promesa de estos n es la promesa de estos principios de la Carta de la Tierra. Para principios de la Carta de la Tierra. Para cumplir esta promesa debemos cumplir esta promesa debemos comprometernos a adoptar y promover los comprometernos a adoptar y promover los valores y objetivos en ella expuestos.valores y objetivos en ella expuestos.

El proceso requerirEl proceso requeriráá un cambio de mentalidad y de un cambio de mentalidad y de corazcorazóón; requiere tambin; requiere tambiéén un nuevo sentido de n un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad universal.interdependencia global y responsabilidad universal.

Nuestra diversidad cultural es una herencia preciosa y Nuestra diversidad cultural es una herencia preciosa y las diferentes culturas encontrarlas diferentes culturas encontraráán sus propias formas n sus propias formas para concretar lo establecido. para concretar lo establecido.

Debemos profundizar y ampliar el diDebemos profundizar y ampliar el diáálogo global que logo global que genergeneróó la Carta de la Tierra, puesto que tenemos mucho la Carta de la Tierra, puesto que tenemos mucho que aprender en la bque aprender en la búúsqueda colaboradora de la verdad squeda colaboradora de la verdad y la sabidury la sabiduríía.a.

A menudo la vida conduce a tensiones entre valores A menudo la vida conduce a tensiones entre valores importantes. importantes.

Ello puede implicar decisiones difEllo puede implicar decisiones difííciles; sin embargo, ciles; sin embargo, debe buscarse la manera de armonizar la diversidad con debe buscarse la manera de armonizar la diversidad con la unidad; el ejercicio de la libertad con el bien comla unidad; el ejercicio de la libertad con el bien comúún; n; los objetivos de corto plazo con las metas a largo plazo. los objetivos de corto plazo con las metas a largo plazo.

Todo individuo, familia, organizaciTodo individuo, familia, organizacióón y comunidad tiene n y comunidad tiene un papel vital que cumplir.un papel vital que cumplir.

Las artes, las ciencias, las Las artes, las ciencias, las religiones, las instituciones religiones, las instituciones educativas, los medios de educativas, los medios de comunicacicomunicacióón, las empresas, n, las empresas, las organizaciones no las organizaciones no gubernamentales y los gubernamentales y los gobiernos estgobiernos estáán llamados a n llamados a ofrecer un liderazgo creativo. ofrecer un liderazgo creativo.

La alianza entre gobiernos, La alianza entre gobiernos, sociedad civil y empresas es sociedad civil y empresas es esencial para la esencial para la gobernabilidad efectiva.gobernabilidad efectiva.

Con el objeto de construir una comunidad global Con el objeto de construir una comunidad global sostenible, las naciones del mundo deben renovar su sostenible, las naciones del mundo deben renovar su compromiso con las Naciones Unidas, cumplir con sus compromiso con las Naciones Unidas, cumplir con sus obligaciones establecidas en los acuerdos obligaciones establecidas en los acuerdos internacionales existentes internacionales existentes

Apoyar la realizaciApoyar la realizacióón de los principios de la Carta de la n de los principios de la Carta de la Tierra por medio de un instrumento internacional Tierra por medio de un instrumento internacional legalmente vinculante sobre medio ambiente y legalmente vinculante sobre medio ambiente y desarrollo.desarrollo.