QS University Rankings Latin America 2014

Whos top cat?QS University Rankings: Latin America2014

We are a teaching, research andentrepreneurial university. Through research,we aim to provide global solutions to thelocal and most urgent challenges: weundertake research to transform lives.

CONTACT

Email: [email protected]

TRANSFORMING LIVES

To strengthen our research impact, the Institute:Strategically focus on seven areas: Food Science and Biotechnology, Mechatronics (Engineering Design, manufacturing, and robotics), Information and Communi-cation technologies, Sustainable Development, Public Policy, Strategy and Global businesses, as well as Medicine.

Inspires professors and postgraduate students to collaborate in multidisciplinary teams to transform commu-nities through action-research projects with economic and social impact.

Oers foreign professors and PhD students positions to carry out research internships as well as postdoctoral researcher positions of up to two years to participate on long-term research projects.Develops an entrepreneurial culture that allows faculty members and students to incubate technology-based companies from its research and innovation programs.

This year sees publication of the fourth consecutive edition of our QS University Rankings: Latin America, started in 2011 as a com-plement to the QS World University Rankings and intended to provide an assessment specifically adapted to the region.

The methodology, developed from extensive consultation between experts and directors of Latin American universities, has remained unchanged since the first edition, meaning consistent results.

The ranking is generated using sev-en indicators, including institutional reputation measured through the use of global surveys of academics and employers, with a record level of response being received for this edition. Other key indicators in the ranking include scientific productiv-ity (publications per faculty) and the research impact (citations per publication). Finally, the methodol-ogy includes two unique indicators which up until now have not been used by other listings: the propor-tion of professors with doctorates, and web impact.

The highlight of this years results has been the rise of the Pontificia Universidad Catlica de Chile to top spot. While the Chilean institu-tion has become regional leader for Latin America, the National Univer-sity of Singapore takes that privi-

leged position in the QS Univer-sity Rankings: Asia. Although very different in other respects, Chile and Singapore share the characteristic of being countries that while small, are competitive and open to the world. Even with the challenges that Chilean institutions face, they appear to be reaping the rewards of their growing internationalization, which is one of the keys to success in higher education.

The results also confirm a change of landscape in Latin America, with the emergence of young dynamic uni-versities to challenge the leadership of more traditional institutions.

The supplement includes the top 250 of the 2014/15 edition of the QS University Rankings: Latin America, as well as an analysis of the most important developments and trends. You can find the full results and other QS initiatives by visiting www.topuniversities.com/rankings.

Este ao publicamos la cuarta edicin consecutiva del QS Univer-sity Rankings: Latin America, que naci en 2011 como un comple-mento al QS World University Rankings y con la intencin de brindar una evaluacin adaptaba al contexto regional.

La metodologa utilizada, elaborada a partir de una extensa consulta realizada entre expertos y directivos de universidades de Amrica Latina, se ha mantenido invariable desde la primera edicin, brindando resulta-dos consistentes.

El ranking se genera a partir de siete indicadores, incluyendo las medi-ciones de reputacin institucional que surgen de encuestas globales re-alizadas entre acadmicos y emple-adores y que han recibido un nivel de respuesta rcord en esta oportu-nidad. La productividad cientfica (publicaciones por acadmico) y el impacto de la investigacin (citas por publicacin) son tambin indicadores centrales del ranking. Finalmente, la metodologa incluye dos indicadores distintivos que, por el momento, no han sido utilizados en otras iniciativas: la proporcin de profesores con doctorado y el impacto web.

El resultado ms destacado de este ao ha sido el ascenso de la Pontifi-cia Universidad Catlica de Chile al primer puesto. La institucin chilena

ha tomado el liderazgo regional al mismo tiempo en que la National University of Singapore ocupa el lugar de privilegio en el QS University Rankings: Asia. Aunque muy diferentes en otros aspectos, Chile y Singapur comparten la caracterstica de ser pases pequeos, competitivos y abiertos al mundo. Las instituciones chilenas, an con los retos que enfrentan, parecen estar cosechando los frutos de esta internacionalizacin creciente, que es una de las claves del xito en educacin superior.

Asimismo, los resultados confirman un cambio de escenario en Amrica Latina, con el surgimiento de uni-versidades jvenes y dinmicas que desafan el liderazgo de instituciones ms tradicionales.

El suplemento incluye el top 250 de la edicin 2014/15 del QS Uni-versity Rankings: Latin America, as como el anlisis de las evoluciones y las tendencias ms importantes. Los resultados completos as como otras iniciativas de QS pueden encon-trarse en www.topuniversities.com/rankings.

to the 2013 QS University Rankings: Latin AmericaTM

Report

Martin Juno, Senior Analyst QS Intelligence Unit

We are a teaching, research andentrepreneurial university. Through research,we aim to provide global solutions to thelocal and most urgent challenges: weundertake research to transform lives.

CONTACT

Email: [email protected]

TRANSFORMING LIVES

To strengthen our research impact, the Institute:Strategically focus on seven areas: Food Science and Biotechnology, Mechatronics (Engineering Design, manufacturing, and robotics), Information and Communi-cation technologies, Sustainable Development, Public Policy, Strategy and Global businesses, as well as Medicine.

Inspires professors and postgraduate students to collaborate in multidisciplinary teams to transform commu-nities through action-research projects with economic and social impact.

Oers foreign professors and PhD students positions to carry out research internships as well as postdoctoral researcher positions of up to two years to participate on long-term research projects.Develops an entrepreneurial culture that allows faculty members and students to incubate technology-based companies from its research and innovation programs.

Bienvenidos

deakin.edu.auDeakin University CRICOS Provider Code 00113B

Five-staruniversity with awardwinning research.With over 200 000 satisfied graduates across the world, Deakin offers world-class education in a vibrant and innovative environment with the latest technologies.

With an international focus that delivers world class research and teaching excellence, its no surprise we are multi-award winner and have high student satisfaction rates.

Deakin was awarded a QS 5-Star Rating for Excellence in 2013 and was ranked number one in Victoria for student satisfaction three years running.

We are proud to be making a difference in overcoming challenges in our local and global communities and leading the way in several different research fields, such as; advanced materials, biotechnology, built environment, ageing and chronic illness, citizenship and globalisation, intelligent systems, natural resource management, physical activity and nutrition, education and social and mental health.

deakin.edu.auDeakin University CRICOS Provider Code 00113B

Five-staruniversity with awardwinning research.With over 200 000 satisfied graduates across the world, Deakin offers world-class education in a vibrant and innovative environment with the latest technologies.

With an international focus that delivers world class research and teaching excellence, its no surprise we are multi-award winner and have high student satisfaction rates.

Deakin was awarded a QS 5-Star Rating for Excellence in 2013 and was ranked number one in Victoria for student satisfaction three years running.

We are proud to be making a difference in overcoming challenges in our local and global communities and leading the way in several different research fields, such as; advanced materials, biotechnology, built environment, ageing and chronic illness, citizenship and globalisation, intelligent systems, natural resource management, physical activity and nutrition, education and social and mental health.

By Danny Byrne

Brazil loses out to Chile in new QS University Rankings: Latin America

Pontificia Universidad Catli-ca de Chile (UC) has overtaken Brazils Universi-dade de So Paulo (USP) to top QS University Rankings: Latin America for the first time. USP slips to number two, having previously retained the number one spot in each of the three years since the inaugural Latin American rankings in 2011.

With very fine margins separating the institu-tions at the top of the table, UC has built on a strong 2013 performance and edged out USP due to minor improvements rather than any dramatic change in either institutions scores. Having once again made the top four in both the academic and employer reputation surveys, UC has this year improved its scores for stu-dent/faculty ratio and web impact, both areas of comparative weakness in the past. Whereas USP is the number one institution for research productivity (as measured by the papers per faculty member indicator), UC is well ahead when it comes to citations, in which it makes the top 10.

Though the dethroning of USP may take the headlines, it is far from being indicative of a general downward trend for Brazilian institu-tions this year. Indeed, USP is the only one of the top 10 Brazilian institutions not to maintain or improve its 2013 ranking, showing that the nations universities are consolidating their dominance as a group. Brazil now has 10 of the continents top 20 universities, two more than last year. USP is joined in the top five by Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), which remains third, and Univer-sidade Federal do Rio de Janeiro, which moves up from eighth to fourth, making it the biggest climber in the top 10.

As in previous years, the indicator in which the Brazilian dominance is most complete is papers per faculty. The top eight institutions in this indicator are all Brazilian, with only Universi-dad de Chile preventing a total whitewash of the top 10. With 14 Brazilian and six Chilean institutions comprising the top 20 for papers per faculty it is clear that the leading universi-ties from these two nations are currently the regions most research-intensive, at least in dis-ciplines, such as the STEM subjects, in which frequent journal publications are a relevant measure of productivity. Yet when it comes to citations per paper, the other quantitative measure of research employed in the rankings, Brazilian institutions are absent from the top 10. Indeed, UCs strong ranking for citations compared to USP is one of the reasons it beats it to the top spot this year.

Despite once again being rated the regions number one institution for academic reputa-tion, Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) has slipped two place to 8th this year, placing it behind Tec-nolgico de Monterrey (ITESM) for the first time. UNAMs excellent academic reputation is not com-plemented by the same consistency across the board exhibited by institutions such as UC and USP, with faculty/student ratio, papers per faculty and the proportion of staff with a PhD all areas of relative weakness. ITESM edges

u d l a p a t a g l a n c e Located in Mexico, it is one of the most attractive Latin America destinations Founded in 1940

Internationally accredited degrees More than 70 academic programs Cultural and sport activities Beautiful 130-acre Campus

[email protected]

un i v e r s i d a d d e l a s am r i c a s p u e b l a

The diverse academic programs at udlap satisfymodern professional demands, excellence and a

multicultural environment, providing unique experiences. udlap continuously updates its programs to remain relevant

to the challenges posed by globalization.

u d l a p a t a g l a n c e Located in Mexico, it is one of the most attractive Latin America destinations Founded in 1940

Internationally accredited degrees More than 70 academic programs Cultural and sport activities Beautiful 130-acre Campus

[email protected]

un i v e r s i d a d d e l a s am r i c a s p u e b l a

The diverse academic programs at udlap satisfymodern professional demands, excellence and a

multicultural environment, providing unique experiences. udlap continuously updates its programs to remain relevant

to the challenges posed by globalization.

ahead of UNAM having consolidated its all-round performance, ranking marginally lower than last year in just one of the seven indica-tors, compared to three for UNAM.

Another big-name institution to have taken a hit is Universidad de Buenos Aires, which placed as high as 8th when the rankings were first compiled in 2011, but has this year dropped seven places to 19th. Buenos Aires is the regions most popular institution among graduate employers, is second for academic reputation, and makes the top 10 for research citations. Yet despite these impressive creden-tials, it suffers from a comparatively poor stu-dent/faculty ratio and low proportion of staff with a PhD, longstanding weaknesses that were exacerbated this year by a drop in research productivity. The divide between public and private in Argentina is starkly illustrated in the student/faculty ratio indicator, with the larger public institutions excelling in academic and employer reputation, but having nowhere near the staffing levels enjoyed by many of their smaller private counterparts, proportionate to a much larger student intake.

Indeed, faculty/student ratio is an issue not just in Argentina but at many of the major public institutions in the region, perhaps reflecting the region-wide drive to increase participation as well as traditionally inclusive admission policies. None of the top 10 institutions for academic reputation make the top 50 for their student/faculty ratio, a lack of correlation that suggests the institutions that are producing the best research are not currently those best equipped with teaching staff. This divide is evident in Colombia, the only one of whose top 10 institutions to make the top 100 for student/faculty ratio is the private Pontificia Universi-dad Javeriana.

Several Colombian institutions have slipped this year, with seven of the top 10 ranking lower than in 2013. Universidad de Los Andes Colombia remains in the top five despite

slipping a place, but Universidad Nacional de Colombia drops out of the top 10, falling five places to 14th. Yet the seven leading Colombian institutions have all improved their scores this year for both research citations and the propor-tion of staff with a PhD, suggesting a concerted effort is taking place in these areas.

A total of 18 countries can boast at least one institution in this years rankings, from Brazil with 78 to El Salvador and Puerto Rico, both with two. Brazils tally puts it ahead of Mexico, with 46, followed by Colombia (41), Argen-tina (34) and Chile (30). Between them these nations claim 229 of the 300 institutions that have been ranked this year, yet other nations also make their presence felt. Universidad de Costa Rica moves up three places to 23rd, making it the highest ranked institution from outside of the regions dominant five nations, while Universidad Central de Venezuela (27th) and Pontificia Universidad Catlica del Per (30th) also make the top 30. Uruguays Univer-sidad de la Repblica (54th) rises significantly this year to the cusp of the top 50, while Ec-uadors leading institution Universidad de San Francisco de Quito ranks 71st, having failed to make the top 100 last year.

By Danny Byrne

Brasil pierde con Chile en los nuevos QS University Rankings: Latinoamrica

La Pontificia Universidad Catlica de Chile (UC) ha superado a la Universidad de So Paulo (USP) para ocu-par el primer puesto de los QS University Rankings en Latinoamrica por primera vez. La USP baja al segundo puesto, tras haber retenido el puesto nmero uno en cada uno de los tres aos desde que se inaugur el ranking para Latinoamrica en 2011.

Con mrgenes muy estrechos que separan a las instituciones en la parte superior de la tabla, la UC se bas en un slido desempeo durante el 2013 y super a la USP debido a mejoras de menor importancia en lugar de un cambio dramtico en las puntuaciones de ambas in-stituciones. Despus de situarse entre los cuatro primeros puestos, tanto en las encuestas de reputacin acadmica como de empleadores, la UC ha mejorado este ao sus calificaciones en la proporcin estudiante/facultad y su impacto en la web, ambas reas relativamente dbiles en el pasado. Considerando que la USP es la principal institucin en productividad investigativa (segn lo medido por el indicador artculos cientficos por miembro de facultad), la UC est muy por delante cuando se trata de menciones honorficas, encontrndose entre los 10 primeros lugares.

Aunque el destronamiento de la USP puede ocupar los titulares, est lejos de ser indicativo de una tendencia general a la baja para las instituciones brasileas durante este ao. De hecho, la USP es la nica de las 10 instituciones brasileas que no mantienen o mejoran su clasificacin del 2013, lo que demuestra que las universidades de la nacin estn consoli-dando su dominio como grupo. Brasil cuenta ahora con 10 de las primeras 20 universidades

del continente, dos ms que el ao pasado. Las USP est acompaada en los cinco primeros puestos de la Universidade Estadual de Campi-nas (Unicamp), que se mantiene en tercer lugar, y la Universidade Federal do Rio de Janeiro, que sube del octavo al cuarto lugar, lo que significa la mayor escalada en el top 10.

Como en aos anteriores, el indicador en el que el dominio de Brasil es mayor es el de artculos cientficos por facultad. Las ocho principales instituciones en este indicador son todas brasileas y slo la Universidad de Chile logra ubicarse entre las 10 primeras. Con 14 instituciones brasileas y 6 chilenas que conforman el top 20 del indicador de artculos cientficos por facultad est claro que las prin-cipales universidades de estos dos pases son actualmente las ms activas en investigacin, al menos en disciplinas tales como temas STEM, en el que las publicaciones frecuentes de revistas son una medida relevante de la productividad. Sin embargo, cuando se trata de menciones honorficas por artculo, la otra me-dida cuantitativa de la investigacin empleada en el ranking, las instituciones brasileas estn ause-ntes de los primeros 10 puestos. De hecho, la fuerte posicin de la UC en menciones honorficas en comparacin con la USP es una de las ra-zones por la que supera a las dems este ao.

A pesar de ser una vez ms calificada como la institucin nmero uno de la regin por

reputacin acadmica, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) ha cado dos lugares hasta el octavo lugar este ao, ubicn-dose por primera vez detrs del Tecnolgico de Monterrey (ITESM). La excelente reputacin acadmica de la UNAM no se complementa con la misma consistencia en todos los mbitos exhibidos por instituciones como la UC y la USP, con una proporcin estudiante/facultad, artculos cientficos por facultad y proporcin de personal con doctorado como reas de debilidad relativa. El ITESM est por delante de la UNAM despus de haber consolidado su rendimiento, situndose ligeramente por debajo que el ao pasado en slo uno de los siete indicadores, en comparacin con tres para la UNAM.

Otra institucin de renombre que ha tenido xito es la Universidad de Buenos Aires, que se ubicaba en el octavo lugar del ranking cuando se realiz por primera vez en 2011, pero ha bajado este ao siete lugares cayendo al puesto 19. La Universidad de Buenos Aires es la institucin ms popular de la regin entre los empleadores de estudiantes graduados, ocupa el segundo lugar en reputacin acadmica y se ubica en el top 10 en menciones por investi-gacin. Sin embargo, a pesar de esta impresio-nante carta de presentacin, adolece de una proporcin estudiante/facultad comparativa-mente pobre y una baja proporcin de personal con doctorado, debilidades de larga data que se agravaron este ao por una cada en la produc-tividad investigativa. La brecha entre lo pblico y lo privado en Argentina se ilustra crudamente con el indicador de proporcin de estudiantes/facultad, con las instituciones pblicas ms im-portantes sobresaliendo en reputacin acadmi-ca y en empleadores, pero que poseen muy de lejos los niveles de dotacin de personal que disfrutan muchas de sus contrapartes privadas ms pequeas, proporcional a un nmero mu-cho mayor de estudiantes admitidos.

De hecho, la proporcin estudiante/facultad es un problema no slo en Argentina sino en

muchas de las principales instituciones pblicas de la regin, quizs reflejando el impulso de toda la regin para aumentar la participacin, as como las polticas de admisin tradicional-mente inclusivas. Ninguna de las 10 institu-ciones superiores en reputacin acadmica logran ubicarse entre las 50 primeras por su proporcin estudiante/facultad, una falta de correlacin que sugiere que las institu-ciones que actualmente producen las mejores investigaciones no son las mejores dotadas con personal docente. Esta brecha es evidente principalmente en Colombia, de cuya nica institucin entre las 10 mejores que logr llegar al top 100 para la proporcin estudiante/facul-tad es la Pontificia Universidad Javeriana.

Varias instituciones colombianas han cado este ao, con siete de las 10 primeras ubicndose ms abajo que en 2013. La Universidad de Los Andes se mantiene entre las cinco primeras a pesar de haber perdido un puesto, pero la Uni-versidad Nacional de Colombia sale de las 10 primeras, cayendo cinco puestos al puesto 14. Sin embargo, las siete principales instituciones colombianas han mejorado sus puntuaciones este ao, tanto para menciones de investigacin como para la proporcin de personal con un doctorado, lo que sugiere un esfuerzo concer-tado que se est llevando a cabo en estas reas.

Un total de 18 pases pueden presumir de al menos una institucin en el ranking de este ao, desde Brasil con 78 instituciones, a El Salvador y Puerto Rico, ambos con dos. El recuento pone a Brasil por delante de Mxico, con 46 instituciones, seguida de Colombia (41), Argentina (34) y Chile (30). Entre estos pases poseen 229 de las 300 instituciones que han sido clasificadas para este ao, sin embargo, otros pases tambin hacen sentir su presencia. La Universidad de Costa Rica sube tres lugares al puesto 23, por lo que es la institucin con la ms alta calificacin fuera de las cinco naciones dominantes de la regin, mientras que la Universidad Central de Venezuela (puesto 27) y la Pontificia Universidad Catlica del Per

(puesto 30) tambin llegan al top 30. La Uni-versidad de la Repblica en Uruguay (puesto 54) escala de manera significativa este ao a la cspide del top 50, mientras la institucin lder del Ecuador, la Universidad de San Francisco de Quito ocupa el puesto 71, despus de no haber logrado llegar al top 100 el ao pasado.

QS TOP 250 UNIVERSITIES

2014

ran

k

2013

ran

k

Inst

itut

ion

Cou

ntry

/Ter

rito

ry

Aca

dem

icRe

put

atio

n

Emp

loye

r Re

put

atio

n

Facu

lty

Stud

ent

Pap

ers

per

Fa

cult

y

Cit

atio

ns

per

Pa

per

Staff

wit

h P

hD

Web

Imp

act

Ove

rall

SCORE RANK SCORE RANK SCORE RANK SCORE RANK SCORE RANK SCORE RANK SCORE RANK SCORE

1 2 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE CL 100.0 4 100.0 3 74.5 76 96.8 14 98.7 9 96.0 30 93.9 35 100.0

2 1 UNIVERSIDADE DE SO PAULO (USP) BR 100.0 3 100.0 2 65.0 100 100.0 1 84.2 32 100.0 4 100.0 1 98.9

3 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (UNICAMP) BR 100.0 6 99.5 11 59.8 111 100.0 2 75.2 52 100.0 5 97.6 16 97.1

4 8 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO BR 99.9 8 82.1 46 71.9 81 99.5 10 82.3 37 100.0 12 99.0 5 95.5

5 4 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES COLOMBIA CO 99.8 9 100.0 7 52.5 133 86.7 27 94.2 19 83.8 55 92.9 45 94.7

6 5 UNIVERSIDAD DE CHILE CL 100.0 5 100.0 5 38.8 197 99.7 9 92.4 20 73.0 67 99.1 4 94.1

7 7 TECNOLGICO DE MONTERREY (ITESM) MX 97.0 14 100.0 4 94.0 32 42.6 78 63.6 68 89.5 46 96.6 23 91.4

8 6 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO (UNAM) MX 100.0 1 99.9 8 71.4 83 54.2 57 87.5 26 60.3 91 100.0 2 91.0

9 11 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JLIO DE MESQUITA FILHO" BR 89.9 28 78.9 53 84.9 56 99.9 6 56.9 77 100.0 3 97.6 17 90.3

10= 10 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS BR 94.9 19 64.7 73 48.7 149 100.0 5 77.0 50 100.0 1 98.2 10 87.3

10= 14 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL BR 95.5 17 65.9 68 58.0 115 100.0 4 62.7 72 100.0 9 98.9 7 87.3

12 15 UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN CL 91.9 23 87.4 37 36.5 209 89.6 22 80.7 42 75.2 65 94.1 33 86.1

13 18 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC BR 94.7 21 87.6 36 28.6 259 99.0 13 40.2 117 97.5 23 95.4 28 85.4

14 9 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA CO 99.9 7 100.0 6 42.8 177 73.7 36 27.2 157 69.7 73 98.9 6 84.6

15 17 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO PAULO (UNIFESP) BR 75.8 48 52.8 97 97.0 21 100.0 3 91.8 21 100.0 8 86.0 87 84.2

16 13 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH) CL 98.6 13 97.4 13 23.7 278 67.0 44 75.4 51 55.3 94 94.8 32 84.1

17 21 UNIVERSIDADE DE BRASILIA BR 90.5 26 55.5 91 71.4 84 89.3 26 48.2 100 99.7 16 97.9 13 82.2

18 29= UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS BR 68.6 60 71.5 61 92.5 36 99.8 8 54.1 86 100.0 11 91.8 54 82.0

19 12 UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES AR 100.0 2 100.0 1 29.6 252 39.6 85 98.4 10 14.0 224 98.6 8 81.3

20 25 UNIVERSIDAD AUSTRAL AR 90.9 25 93.9 22 100.0 3 21.1 137 99.5 5 37.9 126 55.3 219 80.7

21 24 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA AR 99.1 10 88.9 33 28.6 258 42.7 77 91.5 22 25.7 170 96.6 22 79.2

22 19 UCA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA ARGENTINA AR 95.9 16 99.8 9 90.2 42 4.3 250 78.5 48 22.0 184 75.2 145 78.9

23= 32 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA CO 94.9 20 84.5 42 30.0 249 50.9 66 78.0 49 49.0 106 93.8 36 78.7

23= 26 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA CR 95.2 18 84.6 41 76.2 71 14.0 170 97.7 12 15.5 221 97.4 18 78.7

25 22 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA AR 98.7 12 93.3 23 15.4 326 42.2 80 79.2 46 37.1 130 97.1 19 78.5

26 16 INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL (IPN) MX 77.1 44 95.2 18 73.8 78 59.8 54 79.4 45 18.1 203 96.0 26 78.0

27 29= UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA (UCV) VE 90.9 24 92.4 26 49.8 141 27.8 112 53.2 88 68.7 74 90.7 62 77.9

28 27 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA (UIA) MX 78.1 42 94.9 19 52.9 132 24.1 121 99.2 7 64.0 81 82.8 107 77.8

29 36 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE VALPARASO CL 87.7 30 88.9 34 19.6 295 76.6 34 33.9 137 77.7 63 93.0 44 77.3

30 23 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER PE 96.0 15 85.3 39 42.8 178 14.1 168 82.6 35 42.7 118 96.9 20 76.9

31 20 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CO 98.8 11 99.8 10 65.9 97 23.8 123 39.4 119 17.4 208 92.0 53 76.5

32 34 UNIVERSIDAD SIMN BOLVAR VENEZUELA VE 81.7 35 75.8 55 32.2 235 89.5 23 31.8 143 93.6 37 88.5 75 76.3

33 28 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO PAULO (PUC-SP) BR 77.7 43 95.5 15 95.7 28 9.2 197 10.1 213 95.9 31 90.6 63 75.6

34 35 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ) BR 58.3 82 55.3 92 78.2 66 84.9 29 80.2 43 100.0 6 93.1 42 75.2

35 33 UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA (UAM) MX 87.1 32 65.6 71 31.0 243 52.2 61 49.7 93 93.3 38 98.0 12 74.7

36 31 INSTITUTO TECNOLGICO AUTONOMO DE MXICO (ITAM) MX 80.5 38 94.0 21 54.9 124 31.6 100 16.9 193 97.2 24 78.2 128 73.8

37 39 UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE CL 75.5 49 59.0 85 38.9 196 82.7 30 81.6 40 55.4 93 93.5 38 72.6

38 41= PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL BR 58.7 80 34.0 156 85.6 54 91.8 20 83.9 34 97.2 25 93.2 41 72.5

39 40 UNIVERSIDAD TCNICA FEDERICO SANTA MARA CL 47.5 102 89.6 31 23.4 281 96.3 16 97.9 11 61.9 85 85.4 94 71.5

40 37 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN (UFPR) BR 64.7 68 33.8 157 82.5 60 95.8 17 46.9 104 98.5 22 98.2 9 71.2

41 49= UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA BR 81.1 36 38.0 148 47.9 153 50.8 67 54.6 84 100.0 14 99.4 3 70.0

42 38 UNIVERSIDAD DEL ROSARIO CO 65.4 65 95.4 17 31.6 242 40.7 83 85.4 29 36.2 133 76.2 138 68.5

43 43 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PERNAMBUCO BR 68.2 61 32.1 163 58.3 114 93.9 18 37.6 124 100.0 13 96.3 25 68.2

44 44 UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA AR 81.0 37 90.2 29 36.8 207 31.8 99 15.4 199 100.0 7 45.9 256 68.1

45 49= INSTITUTO TECNOLGICO DE BUENOS AIRES (ITBA) AR 75.0 50 90.4 28 92.4 37 12.7 174 86.9 50 41.9 274 66.6

46= 41= UNIVERSIDAD DE SAN ANDRS AR 65.9 64 93.1 24 99.9 4 17.0 152 7.1 220 66.9 76 62.5 198 66.4

46= 45= UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO AR 89.2 29 75.6 56 16.9 313 22.7 127 71.5 55 16.6 213 90.5 64 66.4

48 51 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO PR 53.6 90 46.0 117 42.4 182 51.4 65 100.0 2 100.0 15 89.6 67 66.3

49 47 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE BR 57.8 83 34.3 155 85.7 52 72.8 37 36.2 128 98.8 21 97.8 14 66.0

50 48 UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS PUEBLA (UDLAP) MX 48.5 98 79.2 52 56.2 119 51.5 64 40.4 116 91.4 45 86.6 85 65.6

QS University Rankings:Latin America - Top 250


2014

ran

k

2013

ran

k

Inst

itut

ion

Cou

ntry

/Ter

rito

ry

Aca

dem

icRe

put

atio

n

Emp

loye

r Re

put

atio

n

Facu

lty

Stud

ent

Pap

ers

per

Fa

cult

y

Cit

atio

ns

per

Pa

per

Staff

wit

h P

hD

Web

Imp

act

Ove

rall


51 53 UNIVERSIDAD DEL VALLE CO 87.3 31 61.4 78 23.7 279 52.2 62 38.4 123 38.5 125 88.5 76 65.2

52 45= UNIVERSIDAD ADOLFO IBEZ CL 74.4 52 98.3 12 29.2 255 25.7 114 26.0 160 61.7 86 55.3 218 64.4

53 56 UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA AR 76.0 47 48.4 110 69.8 88 41.5 82 70.7 57 20.8 188 88.2 79 64.2

54= 76 UNIVERSIDAD DE LA REPBLICA (UDELAR) UY 82.9 34 59.1 84 70.2 86 14.2 167 91.3 23 4.8 269 64.6 192 63.8

54= 54 UNIVERSIDAD NACIONAL COSTA RICA CR 79.4 39 80.8 49 33.2 226 9.7 193 84.1 33 85.8 89 63.8

56 62 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO AR 74.9 51 61.8 76 41.0 189 19.7 144 97.4 14 16.2 214 87.4 82 63.5

57 52 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PE 76.2 46 59.2 82 42.5 180 12.0 178 31.0 147 84.7 53 91.5 56 63.4

58 63 UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO - UCAB VE 91.9 22 90.1 30 57.4 116 2.1 284 15.0 222 76.1 139 63.2

59 60 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA (UDG) MX 78.3 41 57.5 87 90.8 41 9.6 194 41.1 113 16.7 211 96.9 21 63.0

60 55 UNIVERSIDAD DE PALERMO AR 63.9 69 88.1 35 84.6 57 3.1 266 53.8 95 85.8 88 62.0

61 71= UNIVERSIDAD DE LOS ANDES MRIDA VE 79.0 40 59.7 81 18.6 299 21.2 136 48.1 101 45.3 113 94.0 34 60.8

62 84= UNIVERSIDAD DE BELGRANO AR 69.2 58 88.9 32 96.2 25 2.9 270 30.5 153 64.3 193 60.4

63 59 UNIVERSIDAD DE TALCA CL 62.0 73 36.3 151 18.0 302 90.0 21 39.7 118 77.3 64 92.8 48 60.0

64 61 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN (UANL) MX 72.7 53 53.4 95 11.0 344 31.6 101 66.9 62 48.3 107 91.2 58 59.8

65 74= UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA PE 46.2 107 20.8 205 88.5 49 76.8 33 100.0 1 66.7 77 56.7 215 59.3

66 81= UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES CL 70.6 55 81.0 48 37.5 202 25.4 118 23.3 167 27.6 163 78.1 129 58.9

67 57 UNIVERSIDAD DE LA SABANA CO 65.3 66 94.6 20 47.9 154 16.3 154 17.5 191 20.4 194 76.8 137 58.8

68 79= UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO MX 87.1 33 43.9 126 50.5 138 10.3 187 29.8 152 31.1 150 92.9 47 58.7

69 67 UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER CO 61.4 75 73.2 58 23.1 285 53.2 60 58.3 75 15.6 219 78.5 124 58.3

70 77 BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA MX 68.9 59 39.7 141 32.0 237 28.5 109 85.0 31 34.0 140 87.0 84 57.6

71 129 UNIVERSIDAD DE SAN FRANCISCO DE QUITO EC 59.3 79 43.2 129 24.9 274 31.0 102 85.6 28 71.1 72 72.1 156 57.2

72 65 UNIVERSIDAD DEL NORTE CO 65.2 67 72.9 60 32.4 232 28.4 111 22.9 170 50.4 103 69.8 169 56.8

73 58 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA BR 46.4 106 16.3 227 98.6 12 50.0 69 63.2 70 61.1 87 98.1 11 56.5

74= 68 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMN AR 76.7 45 48.7 109 16.3 316 25.6 116 69.6 58 17.0 209 77.4 133 55.6

74= 64 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA BR 31.8 157 43.0 130 64.9 101 66.1 45 35.6 132 96.6 27 89.5 68 55.6

74= 69 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIOSA BR 35.1 146 20.6 207 75.9 73 99.0 12 21.5 175 95.9 32 95.0 31 55.6

77 89= UNIVERSIDAD EAFIT CO 66.1 62 79.6 51 28.4 262 23.9 122 4.2 223 25.0 175 89.0 72 55.0

78= 87= UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA (UFRO) CL 46.6 105 41.5 134 17.3 304 96.7 15 63.3 69 40.4 123 85.7 92 54.8

78= 78 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN PY 39.7 129 69.4 63 79.7 63 2.7 272 97.5 13 21.7 185 66.4 182 54.8

80 95= UNIVERSIDAD DE LOS ANDES CHILE CL 63.8 70 65.7 70 97.6 18 14.5 165 21.4 176 20.5 192 46.8 254 54.5

81 86 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL AR 70.7 54 40.8 136 24.0 277 37.3 90 64.3 67 13.9 225 87.7 81 54.3

82 66 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR AR 60.4 76 24.3 194 44.8 166 62.5 49 56.7 78 46.2 111 77.2 134 53.9

83 106= UNIVERSIDAD DE VALPARASO CL 48.0 101 49.1 108 30.4 245 46.3 73 94.7 18 25.6 171 69.1 172 53.0

84 89= UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS AR 51.9 92 30.3 170 42.9 175 44.5 74 85.7 27 31.9 148 86.6 86 52.9

85 73 UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL (UTN) AR 38.7 130 96.3 14 55.1 123 5.2 241 39.1 121 2.8 287 92.3 51 52.4

86= 97 UNIVERSIDAD ANDRS BELLO - UNAB CL 48.2 100 74.2 57 15.6 323 21.2 134 79.0 47 18.5 202 74.9 146 52.3

86= 105 UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE CL 40.1 127 42.4 133 26.1 269 78.8 31 45.2 107 64.2 80 82.8 108 52.3

88 84= UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING BR 17.0 232 26.9 188 97.6 19 85.2 28 31.8 144 88.6 48 90.9 61 52.0

89 95= UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA CO 53.6 89 77.0 54 40.4 191 17.0 151 23.5 166 19.8 196 82.9 106 51.9

90 79= UNIVERSIDAD DEL SALVADOR AR 44.7 112 90.7 27 44.9 165 4.1 253 65.0 66 30.0 154 37.2 290 51.7

91 81= UNIVERSIDAD DE LA HABANA CU 90.4 27 27.7 266 18.4 147 50.5 91 35.8 137 91.7 55 51.6

92 101 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DO PARAN -PUCPR BR 24.3 196 43.8 127 13.1 338 70.2 38 65.4 65 96.4 29 89.0 73 51.5

93 100 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE BR 22.4 206 84.1 43 15.7 322 29.3 108 56.4 79 72.7 68 84.3 100 51.4

94 70 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA BR 33.4 151 66.2 95 93.4 19 35.4 134 99.0 19 92.9 46 50.7

95 74= UNIVERSIDAD ANAHUAC MX 58.7 81 83.4 44 98.6 11 2.5 276 9.5 216 27.0 166 3.2 372 50.4

96 106= UNIVERSIDAD DE MONTEVIDEO UY 70.0 57 53.1 96 61.0 110 9.0 200 51.9 99 43.4 269 50.2

97 83 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR EC 55.1 86 43.4 128 34.4 222 7.3 214 99.3 6 8.2 250 79.4 121 50.1

98 93 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SAN LUIS DE POTOS MX 42.8 117 14.7 232 47.7 155 67.7 43 99.1 8 31.1 151 76.8 135 50.0

99 113 UNIVERSIDAD PANAMERICANA (UP) MX 38.2 131 69.0 65 99.9 6 5.1 242 43.7 109 20.6 190 55.9 216 49.8

100= 99 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO MX 41.5 121 18.6 216 58.4 113 60.7 52 56.2 80 53.0 97 81.7 115 49.1


2014

ran

k

2013

ran

k

Inst

itut

ion

Cou

ntry

/Ter

rito

ry

Aca

dem

icRe

put

atio

n

Emp

loye

r Re

put

atio

n

Facu

lty

Stud

ent

Pap

ers

per

Fa

cult

y

Cit

atio

ns

per

Pa

per

Staff

wit

h P

hD

Web

Imp

act

Ove

rall


100= 71= UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR (UFC) BR 32.5 154 42.7 179 89.4 24 52.8 89 91.4 44 97.7 15 49.1

102 98 UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA CO 50.5 95 92.6 25 51.3 135 3.8 257 16.1 216 59.9 205 48.7

103 91 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS BR 16.3 237 13.0 243 97.9 17 53.5 58 55.3 81 86.3 51 95.4 29 48.3

104 94 UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS BR 18.9 223 13.0 243 67.6 93 99.9 7 23.0 169 100.0 10 81.8 114 47.4

105 151-160 UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM (UTP) PA 63.7 71 70.4 62 41.5 188 2.2 279 11.6 234 64.1 194 47.0

106 87= UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS BR 18.2 228 79.3 64 89.3 25 66.6 64 79.6 62 80.9 118 46.9

107= 116= UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES (UCES) AR 27.0 177 83.3 45 98.5 13 1.1 315 49.7 104 48.9 246 46.4

107= 136 UNIVERSIDAD ORT URUGUAY UY 56.1 85 49.8 107 100.0 2 4.8 246 11.4 236 61.0 201 46.4

109 131 UNIVERSIDAD DE MONTERREY MX 62.5 72 51.6 102 50.4 139 5.9 231 29.8 156 60.3 204 45.5

110 103 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO BR 22.3 207 77.3 68 68.4 42 45.9 105 89.4 47 84.7 98 45.1

111 151-160 UNIVERSIDAD CATLICA DEL URUGUAY (UCU) UY 52.1 91 52.2 99 96.1 26 5.3 238 20.5 193 48.5 248 44.9

112= 102 COLEGIO DE MXICO MX 65.9 63 16.3 228 100.0 1 15.8 159 84.2 102 44.8

112= 161-170 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS BO 37.9 134 67.0 67 6.0 357 6.8 219 88.8 24 81.0 117 44.8

114 134 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DO CAMPINAS BR 50.3 96 61.7 77 36.2 211 21.2 135 29.1 153 66.2 185 44.5

115 108 UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO AR 45.0 110 29.5 176 37.8 201 36.4 92 66.8 63 34.2 139 54.3 221 44.1

116 147= UNIVERSIDAD DE PANAM (UP) PA 60.2 77 57.3 89 64.5 104 1.3 302 11.9 232 49.6 240 44.0

117= 161-170 UNIVERSIDAD METROPOLITANA VE 61.9 74 64.2 74 30.7 244 3.6 260 33.9 142 39.4 281 43.9

117= 92 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA BR 24.1 198 49.4 146 74.8 35 32.2 141 99.0 20 93.6 37 43.9

119= 118 FUNDACIN UNIVERSIDAD DE BOGOT-JORGE TADEO LOZANO CO 40.2 125 80.6 50 33.7 225 9.1 199 16.8 194 5.2 265 67.5 178 43.1

119= 137= UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO CL 55.1 87 47.2 115 44.1 167 15.7 160 4.0 224 33.5 143 56.8 214 43.1

121= 135 UNIVERSIDAD DE LA SERENA CL 25.7 185 30.5 169 11.5 341 55.9 56 85.1 30 52.9 98 69.0 174 43.0

121= 111= UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA BR 31.7 160 8.6 270 55.5 122 49.2 70 10.7 211 91.6 42 93.1 43 43.0

121= 104 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE BR 25.2 190 42.4 181 69.1 41 35.4 133 97.0 26 93.5 39 43.0

124 109 UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MORELOS MX 25.8 182 8.7 268 29.4 254 69.3 40 82.6 36 81.7 59 53.3 222 42.8

125 161-170 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN (UNSAM) AR 47.4 103 14.3 234 42.9 174 30.8 105 88.0 25 12.6 229 65.2 189 42.7

126= 171-180 UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA CL 33.0 153 39.7 142 35.0 218 43.0 76 30.4 151 45.2 115 75.8 141 42.5

126= 161-170 UNIVERSIDAD DE CARABOBO VE 45.1 109 51.1 104 38.9 195 6.7 221 11.0 210 24.2 178 90.0 66 42.5

128= 122= PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DO MINAS GERAIS BR 38.0 133 39.1 144 10.7 346 15.9 157 40.4 115 61.0 88 84.3 101 42.1

128= 144 ULACIT, COSTA RICA CR 44.7 113 85.7 38 62.6 108 14.6 223 21.6 331 42.1

130= 115 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA BR 22.1 208 65.0 99 60.8 51 26.8 158 91.6 43 92.5 49 42.0

130= 110 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA BR 14.4 245 90.1 43 62.4 50 59.6 73 62.0 83 85.7 90 42.0

132 114 UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA PE 40.5 123 31.4 166 86.7 50 12.1 176 21.2 179 29.0 161 66.1 186 41.6

133 111= UNIVERSIDAD DE LIMA PE 51.6 93 60.0 80 10.8 345 2.2 282 58.8 92 49.6 241 41.3

134= 151-160 ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL - ESPOL EC 47.1 104 52.2 100 31.6 241 6.4 226 19.0 201 92.4 50 41.2

134= 147= UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA - UAI AR 24.6 194 55.7 90 93.8 33 2.2 283 63.1 82 50.7 236 41.2

134= 149 UNIVERSIDAD DE LA SALLE CO 50.2 97 73.1 59 23.2 283 3.4 262 1.0 230 12.1 230 58.5 209 41.2

137 116= UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO BR 17.7 231 76.0 72 69.9 39 21.3 177 99.3 18 74.7 147 41.1

138= 132 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA BR 8.9 286 13.0 243 98.9 9 48.2 72 35.6 131 81.5 60 75.9 140 40.9

138= 130 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE BR 7.0 299 17.7 220 53.1 130 99.2 11 38.5 122 100.0 2 45.8 257 40.9

140 120 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN MX 44.6 114 11.3 257 29.7 251 50.2 68 57.0 76 25.0 173 73.4 153 40.8

141 126= UNIVERSIDAD VERACRUZANA MX 44.3 115 20.1 211 46.8 158 9.9 191 30.6 149 42.6 119 87.8 80 40.7

142= 126= UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA MX 50.9 94 17.7 221 25.3 273 21.8 132 35.9 130 27.0 167 88.3 78 40.3

142= 121 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO BR 16.1 238 4.5 305 61.8 109 65.4 47 21.9 173 93.3 39 87.2 83 40.3

144= 171-180 UNIVERSIDAD ARGENTINA DE LA EMPRESA -UADE AR 28.8 169 95.4 16 32.5 229 2.5 275 10.1 240 61.6 200 40.0

144= 151-160 UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO CL 31.8 159 32.1 162 19.8 294 42.3 79 19.3 186 51.5 101 91.2 59 40.0

146 125 UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS BR 26.7 179 27.5 183 25.4 272 38.6 89 19.7 183 71.5 71 91.2 60 39.7

147 161-170 UNIVERSIDAD DEL ZULIA VE 42.7 119 29.7 175 9.7 349 22.5 129 13.8 206 75.0 66 71.1 161 39.5

148 161-170 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI UFSJ BR 9.5 277 13.4 241 64.8 102 39.0 88 55.0 82 94.1 34 70.2 165 39.4

149 133 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL BR 5.8 315 96.8 23 36.7 91 36.8 125 93.3 40 95.9 27 39.3

150= 139 UNIVERSIDAD DE COLIMA MX 27.8 174 6.1 286 49.6 143 32.9 95 49.2 96 53.7 96 95.0 30 39.2

150= 171-180 UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO CL 23.5 201 57.4 88 56.7 117 19.9 143 40.4 114 15.6 220 58.2 210 39.2


2014

ran

k

2013

ran

k

Inst

itut

ion

Cou

ntry

/Ter

rito

ry

151-160 201-250 UNIVERSIDAD ANTONIO NARIO (UAN) CO

151-160 126= UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHAPINGO MX

151-160 143 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO MX

151-160 181-190 UNIVERSIDAD EL BOSQUE CO

151-160 171-180 UNIVERSIDAD ICESI CO

151-160 142 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA BR

151-160 122= UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE BR

151-160 119 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE BR

151-160 151-160 UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN BR

161-170 171-180 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CO

161-170 150 UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES -USMP PE

161-170 151-160 UNIVERSIDAD DE SONORA MX

161-170 181-190 UNIVERSIDAD DE TARAPACA CL

161-170 161-170 UNIVERSIDAD DEL CAUCA CO

161-170 171-180 UNIVERSIDAD JESUITA DE GUADALAJARA - ITESO MX

161-170 140= UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS DE HIDALGO MX

161-170 181-190 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIER A PERU PE

161-170 171-180 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES AR

161-170 124 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR - UFPA BR

171-180 191-200 UNIVERSIDAD CATLICA DE CRDOBA AR

171-180 181-190 UNIVERSIDAD DE CRDOBA CO

171-180 191-200 UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS CL

171-180 145 UNIVERSIDAD DE ORIENTE SANTIAGO DE CUBA CU

171-180 201-250 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS CO

171-180 181-190 UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA CR

171-180 151-160 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARAN BR

171-180 171-180 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUB BR

171-180 151-160 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO BR

171-180 140= UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO BR

181-190 191-200 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE AGUASCALIENTES MX

181-190 201-250 UNIVERSIDAD CATLICA NUESTRA SEORA DE LA ASUNCIN PY

181-190 161-170 UNIVERSIDAD DE MAGALLANES (UMAG) CL

181-190 151-160 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA - USAC GT

181-190 137= UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO (UVM) MX

181-190 201-250 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA (UNIBE) DO

181-190 201-250 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PE

181-190 191-200 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE AR

181-190 151-160 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS BR

181-190 181-190 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS BR

181-190 151-160 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO BR

191-200 201-250 UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA "JOS SIMEN CAAS" - UCA SV

191-200 161-170 UNIVERSIDAD DE CALDAS CO

191-200 201-250 UNIVERSIDAD DE PIURA PE

191-200 191-200 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CO

191-200 181-190 UNIVERSIDAD LA SALLE (ULSA) MX

191-200 191-200 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN COCHABAMBA BO

191-200 201-250 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO PE

191-200 201-250 UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA CO

191-200 181-190 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (UFS) BR

201-250 251-300 ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERA JULIO GARAVITO CO


2014

ran

k

2013

ran

k

Inst

itut

ion

Cou

ntry

/Ter

rito

ry

201-250 201-250 ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO EC

201-250 201-250 FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO BR

201-250 181-190 INSTITUTO TECNOLGICO DE SONORA (ITSON) MX

201-250 201-250 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA MADRE Y MAESTRA DO

201-250 251-300 UNIVERSIDAD ARGENTINA JOHN F. KENNEDY AR

201-250 201-250 UNIVERSIDAD ARTURO PRAT CL

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN PY

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BUCARAMANGA CO

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CIUDAD DE JUREZ MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA (UAG) MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ZACATECAS MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO MX

201-250 301+ UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA BO

201-250 201-250 UNIVERSIDAD CATLICA DE COLOMBIA CO

201-250 251-300 UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL EC

201-250 191-200 UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO CL

201-250 201-250 UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE CL

201-250 201-250 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR EC

201-250 251-300 UNIVERSIDAD DE ATACAMA CL

201-250 251-300 UNIVERSIDAD DE CUENCA EC

201-250 201-250 UNIVERSIDAD DE MEDELLIN CO

201-250 251-300 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CO

201-250 251-300 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES CO

201-250 171-180 UNIVERSIDAD DEL PACIFICO PE

201-250 251-300 UNIVERSIDAD EAN CO

201-250 201-250 UNIVERSIDAD FRANCISCO MARROQUN (UFM) GT

201-250 191-200 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA MX

201-250 201-250 UNIVERSIDAD MAYOR CL

201-250 201-250 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN DE AREQUIPA PE

201-250 201-250 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE AR

201-250 201-250 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL - UNFV PE

201-250 191-200 UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS PE

201-250 201-250 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA PE

201-250 201-250 UNIVERSIDAD SANTA MARA LA ANTIGUA-USMA PA

201-250 251-300 UNIVERSIDAD SANTO TOMS CO

201-250 201-250 UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PEREIRA CO

201-250 201-250 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL BR

201-250 146 UNIVERSIDADE DE RIBEIRO PRETO BR

201-250 191-200 UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL BR

201-250 201-250 UNIVERSIDADE DE TAUBAT BR

201-250 161-170 UNIVERSIDADE DO VALE DO PARABA - UNIVAP BR

201-250 201-250 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS BR

201-250 201-250 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS BR

201-250 171-180 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS BR

201-250 191-200 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UNIRIO BR

201-250 181-190 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL BR

201-250 191-200 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU BR

By Danny Byrne

The Rise of Brazil

It may have been dubbed the Asian century, but in Latin America one of the major trends of the early 2000s has been the emergence of Brazil as a potential global super-power. Riding the wave of the Chinese boom, in the first decade of the century Brazil experienced rapid growth, overtaking the UK as the worlds sixth largest economy in 2011.

Like other major emerging economies such as China and India, Brazil has prioritized higher education as a key driver of further develop-ment. Student enrolment has tripled from 2 to over 6 million in the past decade. OECD figures show that education investment grew more in Brazil than in any other OECD nation from 2000-2008 as a proportion of GDP. At a time when countries all over the world have recognized the necessity of a highly educated workforce to meet the growing demand for skilled workers in a range of industries, Brazil-ian graduates also boast the highest average salary uplift of any OECD nation according to the 2012 Education at a Glance report.

Yet the growth of the Brazilian higher educa-tion sector has not been without its teething problems. For one thing, even as government investment has increased, there have been widespread concerns over the efficiency with which funds are being administered. Quality and accessibility remain issues, with much of the increase in participation coming through the proliferation of private institutions, of vary-ing levels of accreditation. Furthermore, fol-lowing 2011 there has been a sharp downturn in Brazils previously vibrant economy, with annual GDP growth contracting from 7.5% in 2010 to just 0.9% in 2012.

So what can the QS rankings tell us about the progress of Brazilian universities and the chal-lenges they face in the coming years?

As investment and participation have increased, Brazilian institutions such as Universidade de So Paulo (USP) and Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) have already started to feature far more prominently than ever before in international rankings. USP has improved its position in the QS World University Rank-ings in each of the last four years, rising from 207th in 2009 to 127th in 2013. Six Brazilian institutions now feature in the global top 500, with four of them improving their position significantly last year.

At an individual discipline level the improve-ments made by leading Brazilian institutions look even more dramatic. As of 2014, USP has broken into the global top 50 in seven of the 30 disciplines covered in QS World University Rankings by Subject: Agriculture and forestry (27th), mathematics (39th), geography (42nd), statistics and operational research (45th), com-munication and media studies (46th), pharmacy (48th) and history (50th). This success has driven by been increased levels of recognition among employers and academics worldwide.

The volume of research produced by leading Brazilian institutions has grown significantly in recent years, and QS University Rankings: Latin America shows that on a regional level they are now completely dominant in terms of research productivity. Nine of the top 10 insti-tutions for research papers per faculty member in this years rankings are Brazilian.

Yet, as China and India have found out, quan-tity does not necessarily translate into impact. Both China and India have vastly improved the research productivity of their leading universities in an attempt to drive innova-tion, particularly in the STEM disciplines. Yet when it comes to citations, Chinese and Indian institutions both lag behind their Asian rivals, particularly those in Hong Kong and Singa-

More choices Study anywhere Thousands of graduate and business school programs worldwide accept TOEFL and GRE scores.

More convenienceChoose from many test locations ETS has the worlds largest testing network to help you achieve your educational goals with testing sites in more than 160 countries.

More opportunities for successGet the added advantage Your TOEFL and GRE scores can help you stand out from the crowd and show you have what it takes to succeed!

with the tests that give you more.

The TOEFL and GRE tests

Learn more at ets.org/getmore

Copyright 2012 by Educational Testing Service. All rights reserved. ETS, the ETS logo, LISTENING. LEARNING. LEADING., TOEFL and GRE are registered trademarks of Educational Testing Service (ETS) in the United States and other countries. J05000D

Study anywhere...

05000D-ETS-QSWorldUniv-Ad-R1.indd 1 7/2/12 8:44 AM

More choices Study anywhere Thousands of graduate and business school programs worldwide accept TOEFL and GRE scores.

More convenienceChoose from many test locations ETS has the worlds largest testing network to help you achieve your educational goals with testing sites in more than 160 countries.

More opportunities for successGet the added advantage Your TOEFL and GRE scores can help you stand out from the crowd and show you have what it takes to succeed!

with the tests that give you more.

The TOEFL and GRE tests

Learn more at ets.org/getmore

Copyright 2012 by Educational Testing Service. All rights reserved. ETS, the ETS logo, LISTENING. LEARNING. LEADING., TOEFL and GRE are registered trademarks of Educational Testing Service (ETS) in the United States and other countries. J05000D

Study anywhere...

05000D-ETS-QSWorldUniv-Ad-R1.indd 1 7/2/12 8:44 AM

pore. Brazil faces a similar situation, with none of its institutions making the top 20 in Latin America for citations, despite their dominance when it comes to research productivity. In the global rankings no Brazilian institution makes the top 300 for research citations per faculty member.

However, for students the comparative weakness of Brazilian institutions in terms of student/faculty ratios is perhaps of more immediate concern than research citations. On a regional level, none of the five Brazilian institutions represented in the overall top 10 in QS University Rankings: Latin America makes the top 50 for student/faculty ratio. And in the QS World University Rankings both USP and Unicamp rank well outside of the global top 400 on this measure, reflecting a failure to maintain investment in teaching staff at the same levels as the growth in enrolment.

Latin American institutions are generally not yet at a stage of their development where large-scale internationalization has become a top priority. But Brazil has started to take steps in recent years to increase levels of global en-gagement through research collaborations and programs to attract international students and academics. Yet the QS rankings show that Bra-zilian institutions have yet to progress beyond being primarily domestic degree providers, in contrast to the cosmopolitan institutions that feature at the top of the global rankings. No Brazilian institution makes the global top 400 for its proportion of international faculty, and none makes the top 600 for its proportion of international students.

As these metrics suggest, while the likes of USP and Unicamp have started to develop a global reputation among academics and employers in several discipline areas, as large public institu-tions in a historically underfunded system they remain subject to some of the infrastruc-tural shortcomings of their less academically recognized peers. Before its leading institutions can aspire to compete on the global stage, the

Brazilian sector as a whole has domestic issues to address, not least ensuring that the growth in participation does not outstrip its ability to maintain quality provision. The achievement of the level of all-round excellence displayed by the institutions at the top of the QS World University Rankings will require long-term strategies, and will be bound up in Brazils more general economic growth. Yet, having already secured 10 of the top 20 institutions in Latin America, phase one of Brazils emergence as a force in global higher education is already well under way.

By Danny Byrne

El Ascenso de Brasil

Pudo haber sido apodado el siglo asitico, pero en Lati-noamrica, una de las prin-cipales tendencias de prin-cipios del siglo XXI ha sido el surgimiento de Brasil como una potencial superpotencia mundial. Montando la ola del boom chino, en la primera dcada del siglo Brasil experi-ment un rpido crecimiento, superando al Reino Unido como la sexta economa ms grande del mundo en 2011.

Al igual que otras importantes economas emergentes, tales como China e India, Brasil ha priorizado la educacin superior como un im-pulsor clave del desarrollo futuro. La matrcula estudiantil se ha triplicado, pasando de 2 a ms de 6 millones en la ltima dcada. Las cifras de la OCDE muestran que la inversin en edu-cacin creci ms en Brasil que en cualquier otra nacin de la OCDE de 2000 a 2008, en proporcin al PIB. En un tiempo en que pases en todo el mundo han reconocido la necesidad de una fuerza laboral altamente educada para satisfacer la creciente demanda de trabajadores capacitados en una amplia gama de industrias, los graduados brasileos tambin presentan el aumento de salario promedio ms alto de cualquier nacin de la OCDE, de acuerdo con el reporte Education at a Glance 2012.

Sin embargo, el crecimiento del sector de la ed-ucacin superior en Brasil no se ha librado de tener problemas iniciales. Para empezar, an cu-ando la inversin del gobierno ha aumentado, ha habido extensas preocupaciones acerca de la eficiencia con la que se estn administrando los fondos. La calidad y accesibilidad siguen siendo problemas, con gran parte del incremento en

participacin viniendo a travs de la prolif-eracin de instituciones privadas, con niveles de acreditacin variables. Adems, despus de 2011 ha habido un fuerte declive en la antes vibrante economa brasilea, con el crecimiento del PIB anual contrayndose de 7.5% en 2010 a apenas 0.9% en 2012.

As que, qu pueden decirnos las calificaciones QS acerca del progreso de las universidades brasileas y los desafos que enfrentan en los prximos aos?

Al aumentar la inversin y participacin, instituciones brasileas tales como la Universi-dade de So Paulo (USP) y la Universidade Es-tadual de Campinas (Unicamp) han empezado ya a destacar de forma mucho ms prominente que nunca antes en las clasificaciones internac-ionales. La USP ha mejorado su posicin en los QS World University Rankings en cada uno de los ltimos cuatro aos, subiendo del puesto 207 en 2009 al 127 en 2013. Seis instituciones brasileas ahora estn entre las 500 principales en el mundo, con cuatro de ellas mejorando fuertemente su posicin el ao pasado.

En el campo de la disciplina individual, las mejoras hechas por las principales instituciones brasileas se ven an ms impresionantes. Desde 2014, la USP ha entrado en las 50 principales del mundo en 7 de las 30 disciplinas cubiertas en los QS World University Rank-ings por Tema: Agricultura y silvicultura (27), matemticas (39), geografa (42), estadstica e investigacin operativa (45), comunicaciones y estudios de medios (46), farmacia (48) e historia (50). Este xito ha aumentado por los crecientes niveles de reconocimiento entre empleadores y acadmicos en todo el mundo.

El volumen de investigacin producido por las principales instituciones brasileas ha crecido significativamente en aos recientes, y QS World University Rankings: Latinoamrica muestra que a nivel regional, stas son ahora totalmente dominantes en trminos de pro-ductividad de investigacin. Nueve de las 10

principales instituciones para documentos de investigacin por docente en los rankings de este ao son brasileas.

Sin embargo, como ya lo descubrieron China e India, la cantidad no se traduce necesariamente en impacto. China e India han mejorado enormemente la productividad de investigacin de sus principales universidades en un intento de impulsar la innovacin, particularmente en las disciplinas STEM. An as, cuando se trata de menciones, las instituciones chinas e indias quedan rezagadas tras sus rivales asiticas, particularmente aquellas en Hong Kong y Sin-gapur. Brasil enfrenta una situacin similar, con ninguna de sus instituciones llegando a las 20 principales en Latinoamrica para menciones, a pesar de su dominio en productividad de investigacin. En los rankings globales, ninguna institucin brasilea llega a las 300 principales para menciones de investigacin por docente.

Sin embargo, para los estudiantes la compara-tiva debilidad de las instituciones brasileas en trminos de proporcin estudiante/facultad es quiz de inters ms inmediato que las menciones de investigacin. A nivel regional, ninguna de las cinco instituciones brasileas representadas en el total de las 10 principales en QS University Rankings: Latinoamrica llega a las 50 principales para la proporcin estudiante/facultad. Y en los QS University Rankings, USP y Unicamp califican fuera de las 400 principales del mundo en esta medida, reflejando el fracaso en mantener la inversin en personal de enseanza a los mismos niveles que el crecimiento en matrculas.

Las instituciones latinoamericanas en general todava no estn en una etapa de su desarrollo en el que la internacionalizacin a gran escala se convierta en una mxima prioridad. Pero en aos recientes, Brasil ha comenzado a dar pasos para aumentar sus niveles de compromiso global, a travs de colaboraciones de inves-tigacin y programas para atraer estudiantes y acadmicos internacionales. An as, los rankings QS muestran que a las instituciones

brasileas todava les falta progresar ms all de ser principalmente proveedores de titulaciones domsticas, en contraste con las instituciones cosmopolitas que estn en la cima de los rank-ings globales. Ninguna institucin brasilea llega a las 400 principales en el mundo por su proporcin de facultad internacional, y ninguna llega a las 600 principales por su proporcin de estudiantes internacionales.

Como sugiere esta mtrica, aunque USP, Unicamp y otras universidades similares han empezado a desarrollar una reputacin global entre acadmicos y empleadores en varias reas disciplinarias, como grandes instituciones pblicas en un sistema tradicionalmente mal financiado, siguen estando sujetas a algunas de las desventajas de infraestructura de sus pares menos reconocidas acadmicamente. Antes de que sus instituciones lderes puedan aspirar a competir en la escena global, el sector brasileo como un todo tiene que resolver problemas domsticos, adems de asegurarse de que el crecimiento en participacin no sobrepase su capacidad de mantener una provisin de calidad. El logro del nivel de excelencia total mostrado por las instituciones en la cima de los QS World University Rankings requer-ir estrategias a largo plazo y estar ligado al crecimiento econmico ms general de Brasil. An as, habiendo ya asegurado 10 de las 20 principales instituciones en Latinoamrica, la primera fase del surgimiento de Brasil como fuerza en la educacin superior global ya est en camino.

Web: www.lancaster.ac.uk Telephone: +44 1524 592052

Delivering high quality teaching with our partners in Brazil, China, Malaysia, India, Pakistan and Ghana

Postgraduate dual degrees with:

Federal University of Lavras, Brazil

Undergraduate and postgraduate degrees with:

GD Goenka World Institute, Delhi

Undergraduate dual degree programmes with:

COMSATS, Lahore

SUNWAY, Kuala Lumpur

Foundation, academic training and dual degree programmes with:

Beijing Foreign Studies University

Guangdong University of Foreign Studies

Foundation programmes with:

Shanghai International Studies University

Sichuan International Studies University

Foundation, undergraduate and postgraduate degree programmes at:

Lancaster University Ghana

Lancaster University

LANC QS Latin American A4 ad.indd 1 12/05/2014 16:41

By Martin Ince

Mexico in the 2014 Latin America rankings

A look at the top of the QS University Rankings: Latin America suggests that Mexican higher education is a success. Mexico has two universities in the top 10, in seventh and eighth positions. Brazil, much the biggest nation in the region, takes five of the top 10 places, while Chile has two, including the top slot, and Colombia has one.

The two Mexican institutions among the top places are Tecnologico de Monterrey (ITESM), in sev-

enth place, and UNAM, the National Autono-mous University of Mexico, in eighth. ITESM was also seventh in 2013, while UNAM has slipped from sixth.

UNAM, as its title suggests, is a capital-city university with a national mission in education, research and the construction and maintenance of civic society in Mexico. It was the regions top institution in the first QS World University Ranking a decade ago.

Today, UNAM is still Latin Americas top university in the eyes of the worlds academic experts. It is top of our academic reputation survey, unmoved from last year. It is also eighth in our employer survey, with a near-perfect 99.9 score. However, it has a weak faculty/stu-dent ratio, and is only 83rd on this measure. Its faculty are also rather unproductive of research papers (57 in the region), although their papers tend to be cited relatively often. UNAM is 26th on this measure and has fallen by six places here. It is a lowly 91st in the region for academic staff with a PhD, down 13 places from 2013.

The success of ITESM follows a global pat-tern by which universities with an orientation towards technology show up well in rankings. The multi-campus ITESM system is oriented towards technology, business and medicine. Its curriculum is heavily influenced by the needs

of employers, allowing it to finish fourth in the region in our employer

survey. It was also 14th in our academic survey. It is ahead of UNAM for staff with a PhD (46th in the region), and for its faculty/student ratio, but is behind UNAM for the number and importance

of the research papers it generates.

The Latin American Ranking also allows us to see the relative strength of the regions national higher education systems. Nearly 400 universi-ties appear in the ranking. Of these, 69 are in Mexico, including 14 in the top 100. The big-gest national contingent is from Brazil, much the most populous nation in Latin America, which has 88 ranked universities here. But Mexico has more ranked institutions than Argentina, Colombia or Chile, its other main rivals in this analysis.

One measure on which Mexican universities do well here is their web visibility. 15 of them are in the top 100 on this measure including

UNAM in second place and the Universidad Autonoma Metropolitana in 12th, 8 places up on last year. Also notable is the Universidad Autonoma del Estado de Mexico, 47 on this measure and 82 up on its position in 2013.

A less favourable story for Mexico is the often low score for its institutions on our measure of faculty with a PhD. This is becoming a stronger expectation for universities around the world, and for the internationally mobile students who read university rankings. The Instituto Tecnologico Autonomo de Mexico is 24th here, making it Mexicos top university on this measure. Few other Mexican institutions impress on this criterion.

Another warning sign is that Mexico has shown up badly this year on our two most sig-nificant indicators, our surveys of academic and employer opinion. These account for half of a universitys possible score in the rankings.

A look at the 2014 results shows that 50 of Mexicos 69 ranked universities fell in the key academic survey measure this year, with only 11 rising. 12 of these declines were by more than 20 places and one, by the Universidad Tecnologica de Mexico, involved a drop of 45 places.

A similar pattern is apparent in our survey of employer opinion of Mexican universities. Here there are 48 fallers, including 23 falls of 20 or more places, and nine by 40 places or more.

Despite these signs, it is worth noting that Mexico has one advantage as a higher educa-tion power that few other nations can match. Its population is young and fast-growing, and is increasing far faster than Brazils. This means that its education system is facing less of a de-mographic crunch than its competitors in Latin America and around the world.

Web: www.lancaster.ac.uk Telephone: +44 1524 592052

Delivering high quality teaching with our partners in Brazil, China, Malaysia, India, Pakistan and Ghana

Postgraduate dual degrees with:

Federal University of Lavras, Brazil

Undergraduate and postgraduate degrees with:

GD Goenka World Institute, Delhi

Undergraduate dual degree programmes with:

COMSATS, Lahore

SUNWAY, Kuala Lumpur

Foundation, academic training and dual degree programmes with:

Beijing Foreign Studies University

Guangdong University of Foreign Studies

Foundation programmes with:

Shanghai International Studies University

Sichuan International Studies University

Foundation, undergraduate and postgraduate degree programmes at:

Lancaster University Ghana

Lancaster University

LANC QS Latin American A4 ad.indd 1 12/05/2014 16:41

By Martin Ince

Mxico en el QS University Rankings: Latin America 2014

Una mirada a los mejores lugares de los rnk-ings universitarios QS: en Amrica Latina, la educacin superior mexicana parece ser un xito. Mxico tiene dos universidades entre las 10 mejores, en los puestos sptimo y octavo. Brasil, el pas ms grande de la regin, ocupa cinco de las primeras 10 posiciones, en tanto que Chile ocupa dos, incluida la mxima posicin, y Colombia una.

Las dos instituciones mexicanas entre los prim-eros lugares son el Tecnolgico de Monter-rey (ITESM), en sptimo lugar, y la Unam, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, en el octavo. El ITESM tambin ocup el sptimo lugar en 2013, mientras que Unam ha descendido desde el sexto.

La Unam, como su nombre sugiere, es una universidad ubicada en la capital de la nacin que tiene una misin nacional vinculada con la educacin, la investigacin y la construccin y preservacin de la sociedad cvica en Mxico. Hace una dcada, fue la institucin ms pres-tigiosa de la regin en la primera edicin del Rnking Mundial de Universidades de QS.

Actualmente, expertos acadmicos de todo el mundo siguen considerando a la Unam como la mejor universidad de Amrica Latina. Per-manece en el primer puesto en nuestra encues-ta de reputacin acadmica, igual que el ao pasado. Tambin est en octavo lugar en nuestra encuesta de empleadores, con un puntaje casi perfecto de 99,9. Sin embargo, la proporcin entre docentes y estudiantes no es buena: al-canza apenas al puesto 83 en esta categora. Su cuerpo docente tampoco ha demostrado una gran productividad en lo referido a trabajos de

investigacin (puesto 57 en la regin), a pesar de que los

artculos que s escriben tienden citarse de manera relativamente frecuente. La Unam ocupa el lugar 26 en esta categora, lo que refleja una

cada de seis lugares. En lo relacionado con la cantidad de docentes con doctorados, se ubica bastante por debajo en la regin, en el lugar 91, un retroceso de 13 lugares con respecto a 2013.

El xito del ITESM sigue un patrn global en el que las universidades orientadas hacia la tecnologa logran buenas ubicaciones en los rnkings. El sistema de mltiples campus del ITESM est orientado hacia la tecnologa, los negocios y la medicina. Su propuesta acadmica est estrechamente vinculada con las necesi-dades de empleadores, lo que le permiti alcan-zar la cuarta posicin en la regin en nuestra encuesta de empleadores. Tambin qued con el puesto 14 en nuestra encuesta acadmica. Est mejor ubicada que la Unam en lo referido a cantidad de docentes con doctorados (puesto 46 en la regin), y tambin en la proporcin entre docentes y alumnos; sin embargo, no supera a la Unam en la cantidad e importancia de los trabajos de investigacin que genera.

El rnking de Amrica Latina tambin nos permite apreciar la relativa fortaleza de los sistemas de educacin superior de los pases de la regin. Hay casi 400 universidades incluidas en el rnking. De estas, 69 estn en Mxico, incluidas 14 que se ubican entre los primeros 100 lugares. El representante ms importante es Brasil, el pas con mayor poblacin de Amrica Latina, que tiene 88 universidades en el rnk-ing. No obstante, Mxico tiene ms universi-dades en el rnking que Argentina, Colombia o Chile, sus principales rivales en este anlisis.

Un aspecto en que las universidades mexicanas se destacan es en su visibilidad en Internet. Quince de ellas se ubican entre los primeros 100 lugares en esta categora, entre ellas la Unam (segundo lugar) y la Universidad Au-tnoma Metropolitana (lugar 12), 8 lugares ms arriba que el ao pasado.

Tambin se destaca la Universidad Autnoma del Estado de Mxico, en el lugar 47 en esta categora con un avance de 82 lugares con respecto a su posicin en 2013.

Un aspecto menos favorable para Mxico es el puntaje frecuente-mente bajo en nuestro medidor de docentes con doctorados. Contar con docentes de este tipo se est transformando en un componente cada vez ms importante para las universidades de todo el mundo, y tambin para estudiantes internacionales que toman en cuenta los rnkings de universidades. El Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico est en el lugar 24 en esta categora, clasi-ficndose como el mejor del Mxico en esta medida. No hay muchas otras universidades mexicanas que logren destacar en este criterio.

Otra seal de alarma es que Mxico no obtuvo buenos resultados este ao en nuestros dos indicadores ms importantes, a saber, el perfil acadmico y la opinin de empleadores. Estos dos medidores constituyen la mitad del puntaje que obtienen las universidades en el rnking.

Un anlisis de los resultados de 2014 demuestra que 50 de las 69 universidades mexicanas en el rnking bajaron su calificacin en el impor-tante estudio de perfil acadmico este ao, con solo 11 que mejoraron su posicin. De estos descensos, 12 superaron los 20 lugares y uno, la Universidad Tecnolgica de Mxico, retrocedi 45 lugares.

Puede verse un patrn similar en nuestra encuesta de opinin entre empleadores con respecto a las universidades mexicanas. Aqu hay 48 universidades que han bajado en el rnking, entre ellas 23 con retrocesos de 20 o ms lugares, y nueve con cadas de 40 o ms.

A pesar de estas seales, cabe destacar que Mxico cuenta con una ventaja en su sector de educacin superior que pocas naciones pueden igualar. Su poblacin es joven y est en rpido crecimiento, mucho ms rpido que la de Bra-sil. Esto significa que su sistema educativo tiene menos riesgos de sufrir un retroceso demogr-fico que sus competidores en Amrica Latina y alrededor del mundo.

By Danny Byrne

QS Stars: A tool to help students select the university thats right for them

When the QS World Univer-sity Rankings first emerged in 2004 they responded to an urgent need: giving a rapidly growing contingent of inter-nationally mobile students a way to form concrete com-parisons of university stand-ards across borders.

Yet rankings have their limitations. For one thing, the leading universities that make it into the QS World University Rankings comprise some 5% of higher education institutions worldwide. Rankings naturally focus on elite, research-intensive institutions that have a global reach. But what about the thousands of universities whose strengths lie in other areas; whether that be teaching, on-campus facilities, employability, how accessible the university is for students with disabilities or whether they offer a high number of scholarships, or any of the other diverse aspects of university life that lie beyond the scope of international rankings?

QS Stars exists to give students a way of forming impartial, evidence-based comparisons of uni-versities in a greater number of areas than can be covered by rankings. The system is opt-in, mean-ing an unlimited number of universities can participate both those high-profile institutions that already feature prominently in rankings, and less well-known universities that nonetheless offer excellent services in other areas.

What is QS Stars?

QS Stars is an evaluation system that assesses universities worldwide using a rating method. Universities are awarded a rating of one to Five Stars + (the highest rating), depending on their performance within the evaluation. Universities are evaluated against several criteria;

Universities are evaluated against several criteria;

Each criterion has its own indicators and weightings.

Which universities adopted QS Stars?

QS Stars is an opt-in system, meaning partici-pating universities choose to undergo a com-prehensive audit, conducted by QS Intelligence Unit. Since the system was launched in 2010, more than 200 institutions have participated in the QS Stars rating.

Institutions range from world-leading universities such as MIT and Australia National University, to newer, less internationally established universities in countries further off the beaten path.

QS Stars by the Numbers

~ Research ~ Teaching ~ Employability ~ Facilities ~ Online ~ Internationalization ~ Innovation

~ Engagement ~ Access ~ Culture ~ Specialist

Subject 2010 The year QS Stars was launched200 QS Star Rated Institutions worldwide

60 Percentage of universities in Australia1 that

have signed up for QS Stars

50 Percentage of universities in New Zealand2

that have signed up for QS Stars

42 Countries with at least one QS Star-rated

institution

36 Percentage of the QS World University

Rankings top 50 that are QS Star-rated3

35 Percentage of countries in Asia and the

Middle East4 that have at least one

Star-rated institution

23 Percentage of the QS World University

Rankings top 100 that are QS Star-rated5

13 Percentage of UK universities6 that have

signed up for QS Stars

5 Average number of new QS Stars partici-

pants per month since its inception

With new universities opting into the system on a weekly basis, the list of QS Star-rated institutions is continually growing and in Latin America it includes: Tecnologico de Monter-rey (ITESM), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP), Universidad de las Amricas de Puebla (UDLAP), Univer-sidade Pontificia Bolivariana (UPB) and over 20 others.

Students can see how all of the QS Star-rated universities compare at: www.topuniversities.com/qsstars

Find out more about UNSW

Find out more about UNSW

By Danny Byrne

QS Stars: Una herramienta para ayudar a los estudiantes a elegir la universidad adecuada

Los rankings universitarios de QS surgieron en 2014 con la finalidad de satisfacer una necesidad urgente: brindarle a un grupo creciente de es-tudiantes internacionales la oportunidad de realizar com-paraciones concretas de las universidades a nivel mundial.

Sin embargo, los rankings tienen sus limi-taciones. En primer lugar, las universidades que forman parte del QS World University Rankings comprenden aproximadamente el 5% de las instituciones de educacin superior existentes en todo el mundo. Los rankings normalmente se concentran en instituciones de lite, que priorizan la investigacin y que por lo tanto tienen un alcance global. Pero qu sucede con las miles de universidades cuyas fortalezas se encuentran en otras reas; ya se trate de la docencia, los servicios brindados en el campus, la empleabilidad, la accesibilidad para estudiantes con necesidades especiales, el ofrecimiento de un gran nmero de becas, o cualquier otro aspectos de la vida universitaria que estn ms all del alcance de los rankings internacionales?

QS Stars les brinda a los estudiantes la opor-tunidad de realizar comparaciones imparciales, utilizando una amplia diversidad de factores y reas de las universidades que no pueden ser cubiertos por los rankings. El sistema es opta-tivo y un nmero ilimitado de universidades pueden participar, incluyendo aquellas que ya ocupan un lugar destacado en el ranking como as tambin a las universidades con perfil menos destacado pero que ofrecen servicios de exce-lencia en otros aspectos.

Qu es QS Stars?

QS Stars es un sistema que evala a las univer-sidades utilizando un mtodo de categorizacin estndar en todo el mundo. Las universidades pueden obtener una calificacin de uno a cinco estrellas + (la calificacin ms alta), en funcin a sus resultados en cada criterio considerado.

Las universidades son evaluadas en los sigu-ientes criterios:

Cada criterio tiene sus propios indicadores y ponderaciones.

Qu universidades utilizan QS Stars?

QS Stars es un sistema optativo, por lo que las universidades participantes eligen ser auditadas en forma integral por QS Intelligence Unit. Desde que el sistema fue lanzado en 2010, ms de 200 instituciones han sido parte del proceso.

Las instituciones participantes incluyen a uni-versidades lderes del mundo como el MIT y la Universidad Nacional de Australia, as como universidades jvenes y menos establecidas a nivel internacional.

QS Stars by the Numbers ~ Investigacin ~ Docencia ~ Empleabilidad ~ Infraestructura y

Servicios

~ Educacin Online ~ Internacionalizacin

~ Innovacin ~ Compromiso social ~ Accesibilidad ~ Cultura ~ Area de

conocimiento de

especializacin

2010 Se lanza QS Stars

200 Instituciones evaluadas por QS Stars en todo

el mundo

60 Porcentaje de las universidades en Australia

que han sido evaluadas con QS Stars

50 Porcentaje de las universidades en Nueva

Zelandia que han sido evaluadas con QS Stars

42 Pases con al menos una institucin evaluada

con QS Stars

36 Porcentaje del Top 50 del QS World Uni-

versity Rankings que han sido evaluadas con

QS Stars

35 Porcentaje de pases en Asia y en el Medio

Oriente que tienen al menos una institucin

evaluada con QS Stars

23 Porcentaje del Top 100 del QS World Uni-

versity Rankings que han sido evaluadas con

QS Stars

13 Porcentaje de las universidades en el Reino

Unido que han sido evaluadas con QS Stars

5 Nmero promedio de nuevos participantes

por mes que se suman al sistema QS Stars

La lista de las instituciones evaluadas por el sistema QS Star crece permanentemente. En Amrica Latina ya son parte el Tecnologico de Monterrey (ITESM), la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), la Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP), la Universidad de las Amricas de Puebla (UDLAP), la Universidade Pontificia Bolivariana (UPB), a las que se suman ms de 20 instituciones de la regin.

Students can see how all of the QS Star-rated universities compare at: www.topuniversities.com/qsstars

And one easy way to test it.Study in the USA : takeIELTS.org

IELTS is jointly owned by British Council, IDP: IELTS Australia and Cambridge English Language Assessment

CD3735_IELTS_QS Ranking_A4_April V2_f.indd 1 06/05/2014 12:37

QS University Rankings Latin America 2014

Documents

Transcript of QS University Rankings Latin America 2014