PTI 4º ESO

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Cuaderno de recuperación. CUADERNO DEL ALUMNO 4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Departamento de Ciencias Naturales. IES CONSABURUM Las actividades se realizarán en un cuaderno expresamente dedicado a la materia. Los contenidos necesarios están en el libro de texto y los apuntes de clase. Dichas actividades se entregarán el día de la prueba extraordinaria de Septiembre. NOMBRE Y APELLIDOS: GRUPO:

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Trabajo de verano de 4º ESO

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Cuaderno de recuperación.

CUADERNO DEL ALUMNO

4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Departamento de Ciencias Naturales.

IES CONSABURUM

Las actividades se realizarán en un cuaderno expresamente dedicado a la materia. Los contenidos necesarios están en el libro de texto y los apuntes de clase. Dichas

actividades se entregarán el día de la prueba extraordinaria de Septiembre.

NOMBRE Y APELLIDOS: GRUPO:

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PLAN DE TRABAJO PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS. Debe entregarse el día de la prueba de recuperación

1ª EVALUACIÓN (Temas 7, 8, 9 y 10) 1. Lee atentamente cada uno de los temas y haz un esquema o un resumen de cada uno de ellos.

2. Explica cómo se origina el Sistema Solar y la Tierra.

3. ¿De dónde procede el calor interno de la Tierra? ¿Se ha enfriado desde su formación?

4. ¿Por qué no se parece la atmósfera actual a la primitiva? ¿Por qué algunos autores la denominan diferenciación biológica?

5. Nombra las pruebas de la Tectónica de Placas y explícalas brevemente.

6. Haz un esquema sobre el interior terrestre indicando las capas, las discontinuidades, profundidad, estado de los materiales , etc.

7. Detalla cómo es el fondo submarino y como se ha estudiado.

8. ¿Qué es el ciclo de Wilson? Represéntalo y nombra, si es posible, al lado de cada fase un lugar del planeta que en estos momentos se encuentre en

esa fase.

9. ¿Por qué se mueven las placas litosféricas? ¿Todas se mueven a la misma velocidad? ¿ Por qué?

10. ¿ Qué diferencias principales existen entre la Teoría de la Deriva Continental y la Teoría de la Tectónica de Placas?

11. ¿Qué tipo de deformaciones encontramos en las rocas? ¿Cuáles son otras manifestaciones de la dinámica terrestre?

12. ¿De qué factores depende el tipo de erupción de un volcán?¿Qué productos arroja? Nombra y explica los tipos de volcanes existentes. ¿De qué tipo

es el Teide?

13. ¿Qué es un pliegue? Haz el dibujo de un pliegue ¿ Qué tipo de esfuerzos ha de sufrir un terreno para que se origine un pliegue?

14. Haz un dibujo de cada tipo de falla que existe. ¿En qué lugar concreto de la Tierra podremos encontrar fallas normales? ¿E inversas?

15. ¿Cuáles son los orógenos de tipo alpino o de colisión? Explica con un dibujo como se forman. Pon algún ejemplo

16. ¿Cuáles son los orógenos de tipo andino o marginal? Explica con un dibujo como se forman. Pon algún ejemplo.

17. ¿Qué es necesario para que se forme un arco insular?¿Conoces el nombre de alguno? ¿Por qué estos lugares están asociados a volcanes y

terremotos?

18. ¿Por qué las rocas de los continentes son más antiguas que las del fondo de los océanos? ¿Qué rocas del fondo oceánico son más antiguas las del

Atlántico o la del Pacífico?¿Por qué?

19. Haz un esquema del ciclo de las rocas y busca una explicación para que encontremos cuarzo (mineral magmático) en una arenisca (roca

sedimentaria)

20. Haz un esquema de una zona de subducción y de una dorsal detallando las diferentes estructuras que se forman, así como su relación con el

metamorfismo, el magmatismo, los volcanes y los seísmos.

21. A partir del siguiente gráfico, responde a las siguientes preguntas:

a. Señala las Ondas P y las ondas S e indica las características de cada una.

b. ¿Cuántas discontinuidades presenta el planeta al que pertenece este esquema? ¿Cuántas

capas? ¿Qué características geoquímicas podemos establecer de cada una?

c. Haz el esquema correspondiente a la Tierra, poniendo nombre a las discontinuidades y a

las capas.

22. En el sismograma aparecen las diferentes ondas símicas, indica cuales son cada una de

ellas. ¿Cuáles son las causantes de los efectos catastróficos de los terremotos?

23. ¿Qué es un punto caliente? ¿puede ser un punto caliente el origen de las islas canarias? ¿por

qué?

24. ¿Porqué dos terremotos de la misma magnitud pueden producir diferentes daños?

25. Explica como conocemos la historia geológica: principios, fósiles guía, datación absoluta y

relativa,…

26. Explica el método que utilizarías para datar una momia egipcia, un meteorito con 3500

millones de años.

27. ¿Pueden aparecer en una misma roca trilobites y nunmulites? ¿Dinosaurios y belemnites?

28. Interpreta los siguientes cortes geológicos:

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2ª Evaluación (temas 3, 4y 5)

Lee cada uno de los temas y haz un esquema de ellos.

La célula

Dibuja una célula animal con todas sus estructuras y orgánulos, señalando la función de cada uno.

Señala las diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa. Haz un esquema de cada una de ellas.

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Genética

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La expresión génica

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La evolución

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3ª Evaluacion (Temas 1, 2 y 6)

Haz esquema de todos los temas. Los ecosistemas

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Dinámica de los ecosistemas

Haz un esquema de la edafogénesis. Explica que horizonte se forma antes, el A o el B.

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El modelado del paisaje

1. ¿Qué es el relieve? ¿es lo mismo que el paisaje?

2. Detalla las diferencias entre meteorización física y meteorización química. ¿Cómo influye una

en la otra?

3. Explica cómo actúan los principales agentes geológicos externos.

4. Explica cómo se ha formado el siguiente

paisaje, así como las formas erosivas y de

depósito que aparecen.

5. Detalla cómo se ha formado el siguiente

paisaje, así como las formas erosivas y de

depósito que aparecen.

6. Explica cómo se ha formado el siguiente paisaje, así como las formas erosivas y de depósito

que aparecen.

7. Detalla cómo se ha formado el siguiente paisaje, así como las formas erosivas y de depósito

que aparecen.

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8. Explica cómo se ha formado el siguiente paisaje, así como las formas erosivas y de depósito

que aparecen.