INTEGRANTES:

Luna, Fabiola Hidalgo Lpez, Katherine Pajuelo Noriega, Milagros Quiones Ramos, Angel Sanchez Banda, Sherlli Sandoval Viera, Flor

Camacho

Se

considera que su constitucin es el resultado de la confluencia entre disciplinas como la pediatra, la psiquiatra general. La neurologa. La etiologa, la psicologa y la sociologa. Las aportaciones y progresos realizados en cada una de estas reas de conocimiento han permitido la constitucin y desarrollo de la psicopatologa infantil. Haremos un recorrido que nos permita identificar los hechos histricos que han contribuido al desarrollo de la psicopatologa infantil.

En el momento actual se tiene evidencia de que en las culturas primitivas los conceptos sobre las causas de los trastornos fsicos y mentales estaban influidos por la creencia en fenmenos sobrenaturales. El concepto de locura presenta un cambio radical, ya que pasa a ser considerada como una enfermedad del sistema nervioso y no como una maldicin o imposicin divina. En el mundo cristiano la edad media se caracteriza por una concepcin del mundo nicamente en trminos de dios. en el siglo VII se acepta definitivamente al demonio como culpable de todos los comportamientos anormales. El estatus del nio comienza a cambiar al considerarlo en trminos jerrquicos su posicin se situaba en lo mas bajo de la escala. Esta situacin del nio le exclua de algunas actividades. A mediados del siglo XVI hay un marcado inters por el aprendizaje escolar, especialmente en la clase media. Estos cambios probablemente son debidos a progresos cientficos obtenidos en el campo medico.

Comienza

una evolucin de las ideas y conceptos de mete y de enfermedad mental, determinantes para nuestra disciplina, ya que se basa en criterios metodolgicos desarrollados por otras ciencias todo ello tiene una incidencia evidente en la concepcin d la infancia: el nio comienza a tener su propio mundo y esto

HALLER:

con su inters por el anlisis de las diferencias que caracterizan a los temperamentos. Referente a la terminologa sealaremos que, a principios del siglo XIX se observa un cambio referido al termino temperamento de origen hipocrtico que se intenta sustituir por el de constitucin , sustentando en la ideologa morfolgica y localicista.

CARUS:

para quien la constitucin hace referencia a la peculiares de la individualidad humana.

A finales del siglo XVIII, se dio inicio a una verdadera revolucin en cuanto a tratamiento de las enfermedades mentales. Considerando el momento critico de la poca se empieza a tomar importancia a las condiciones inhumanas de los hospitales mentales. Estas ideas de cambiar el ambiente en que se vivan fueron reforzados por los cambios polticos y sociales. Cuyas consecuencias despertaron el sentido de la de responsabilidad de las comunidades hacia sus miembros y especial hacia el nio. Esta dinmica propicio cambios importantes en el tratamiento de enfermos mentales, incluyendo al nio y al adolescente inicindose lo que ha conocido como el tratamiento MORAL . Estos progresos se inician en Florencia , incluyndose proyectos de renovacin importantes para el tratamiento de enfermedades mentales. Se construyo el hospital Bonifacio que dirigi el medico vicenzo Chiarugi, quien afirmaba de forma especifico el deber de respetar al individuo loco, prohibido aplicar la fuerza fsica o mtodos crueles; estableci medidas higinicas y de seguridad. Escribi tratado medico de la locura, en el que plantea consideraciones psicolgicas sobre la personalidad. Diferencia tres categoras diagnosticas: melancola (locura parcial), mana ( locura general), amnesia (funcionamiento anormal del intelecto y la voluntad). En la misma poca en Inglaterra Willian Tuke, abri en Nueva York, el Retiro, donde los pacientes eran tratados como huspedes, en una atmosfera amistosa.

Entre los q destacan Herbert Spencer la expresin supervivencia del mas apto Lamarck su principal merito fue demostrar la importancia de los sucesivos cambios en la especies considerando que la funcin crea el rgano Darwin seala que los individuos de una misma especie presentan ligeras diferencias individuales. cuando las condiciones vitales son precarias para los individuos (enfriamiento de clima, sequa, hambre )ciertas de estas pequeas diferencias permiten a unos individuos sobrevivir y a otros no. Dentro de este contexto Darwin reconoce el valor cientfico que tenia el estudio del nio como forma de aprender ms sobre la evolucin del hombre. Por esta razn llevo a cabo una cuidadosa registro diario de la conducta de su primer hijo. all se intereso principalmente por el desarrollo afectivo de su hijo sealando las habilidades de este para conocer y dar sentido a los sentimientos de sus cuidadores a travs de la expresin de sus caras En la segunda mitad del siglo XIX se realizaron los primeros estudios de desarrollo infantil apareciendo diferentes denominaciones como como estudiar al nio estar vigente hasta 1920 posteriormente tomara el nombre

A

partir del siglo XIX se inician los esfuerzos para educarlos, al principio en los asilos e instituciones para idiotas y posteriormente en refugios o escuelas criminales, alborotadores o nios retrasados. el movimiento de higiene mental y el movimiento de estudios del nio al principio del siglo XX proporcionan informacin al problema de los trastornos de comportamiento infantil, permitiendo actuar de forma ms eficaz en la escuela y en sus casas. Si bien los avances cientficos de todas las reas del conocimiento han sido incidido en el desarrollo de esta disciplina, la aplicacin de estas aportaciones no habra podido realizarse si el concepto de nio

PINEL

(XVIII): creacin de centros especficos para nios enfermos mentales. En EE.UU. (1986) Lightner Witmer: creo la primera clnica psicolgica para nios en la Universidad de Pennsylvania, dedicada nicamente a la evaluacin, tratamiento y estudio de los problemas infantiles. Introdujo trminos como (psiclogo clnico) y (psicologa clnica).

Este mismo periodo surgen movimientos de (higiene mental) acuado por Meyer y de (orientacin Infantil) ambos promovidos por Clifford Beers; estos movimientos estaban dedicados al tratamiento mental del nio y por otro lado en la promocin de condiciones adecuadas en los centros de tratamiento mental. Este movimiento tuvo como consecuencia la creacin de Connecticut Society for Mental Hygiene y en 1909 del National Committee for mental Hygiene.

Los Objetivos: Educar al pblico sobre enfermedades mentales, aumentar el grado de cuidado de los enfermos y prevenir la enfermedad mental. Respecto al nio se centraron en el tratamiento, as como en su etiologa, con el objeto de prevenirlos realizando una deteccin precoz de los problemas. Meyer por su parte colaboro con este movimiento, interesndose por los problemas infantiles y resaltando la importancia de la prevencin de la asistencia social psiquitrica, de los hospitales mentales y de la intervencin con equipos multidisciplinares.

Otra rea fue la prevencin de la delincuencia Juvenil; en 1909 William Haely creo en Chicago el Institute for Juvenil Research. Haely extendi la idea de los equipos multidisciplinares, compuestos por psiclogo, psiquiatra y asistente social. Sin embargo este movimiento de (Higiene mental) fragua en 1924 con la creacin de la American Orthopsychiatric Association, que inclua a psiclogos, psiquiatras y asistentes sociales que trabajaban con nios con problemas, En 1949 se fund el National Institute of mental Health, que se preocupo por los servicios de salud mental en la comunidad.

En 1930 Leo Kanner abre la primera clnica psiquitrica en la unidad peditrica en la Universidad de Jhon Hopkins. Todos estos progresos de la psicopatologa infantil son interrumpidos por la segunda guerra mundial. El impacto que tuvieron estos movimientos continuos estando vigente por lo que respecta a la prevencin en los problemas mentales en nios y adolescentes.

Benjamn Rush(1745 -1813), considerado el primer psiquiatra americano. Afirmo que los nios eran menos propensos a sufrir trastornos mentales que los adultos, debido que sus cerebros eran demasiados inestables para retener los fenmenos mentales que causaran locura. Tambin trata del riesgo de los hijos de los padres con cuadros de histeria o cefaleas. Esta concepcin influyo en la dificultad de reconocer la enfermedad mental estudiantil y de diferenciar la psicopatologa infantil de la del adulto.

Concretamente Jhon L. Down (1826 1896), en su libro Mental Afecctions of Children and youth, clasifica la (idiocidia) en tres grupos etiolgicos:

De origen hereditario Por lesiones traumticas Por enfermedades infecciosas

Considera tambin la idiocia del desarrollo asociada a madres perturbadas, padres ebrios en el momento de la concepcin y presiones excesivas en la escuela durante la fase de la segunda denticin y la pubertad. Desarrollo su peculiar mtodo de clasificar las idiocias a travs de similitudes tnicas (etope, malaya, negroide, azteca, mongoloide). Duncan y Millard en 1866 publican la primera clasificacin del retraso mental. Tambin se publica el primer tratado del retraso mental de W.W. Irelan (1832 1909), en el que se recopilan la definicin, etiologa, tipos de retraso, posibilidades de educacin y legislacin.

Esquirol, en su obra Maladies Mentales (1838), realiza una diferenciacin entre deficiencia mental y psicosis infantil e intenta clasificar la locura por grupos de edad (Rie, 1971). Dentro de la corriente organicista en enfermedad mental sealamos el impacto que tuvo el libro de Wilhelm Griesinger (1817 1868) patologa y tratamiento de las enfermedades mentales, publicado en Alemania en 1845 y que se convirti pronto en el libro de texto de mas autoridad en psiquitrica, este autor consideraba que las enfermedades mentales podan explicarse solo en funcin de cambios fsicos en el sistema nervioso y pensaba que los factores fsicos eran la causa principal de la enfermedad mental. Tambin propuso conceptos que anticipaban progresos en la psicologa del ego. En su obra, dedico una parte a los trastornos mentales infantiles, sealando que la mania ya la melancola podan padecerlas tanto los nios como los adultos. En Inglaterra, el pediatra Charles West, en su libro de 1854 Lecture on disorders of the mind in childhood, decribio sntomas conductuales y neurticos de trastornos mentales diferentes. Henry Maudsley (1835 1918), en su libro Psychology and pathology of the mind, de 1867, describi el desarrollo de la isanity in early life. Este trabajo es considerado como la primera clasificacin en psicopatologa infantil, y en el se describen los (Terrores nocturnos) y se diferencian las alucinaciones del nio de las del adulto.

A finales del siglo pasado los primeros textos que se publicaron fueron los del francs Pierre Filibiliou, Contribution a l tude de la folie chez les enfants, en el que se da una gran importancia a los factores hereditarios como causantes de la enfermedad mental infantil y se plantean los factores etiolgicos y la sintomatologa clnica. El alemn Herman Emminghaus plantea las diferencias entre las enfermedades de los nios y las de los adultos. Diferencia las psicosis de una causa orgnica de las psicolgicas, sealando la importancia de las condiciones ambientales en el desarrollo de las enfermedades mentales en los nios. Dentro de la corriente organicista de la segunda mitad del siglo XIX se encuentran las dos grandes aportaciones a la psicopatologa; Frame y Matson (1987) :

El descubrimiento de que los factores orgnicos, como deficiencias vitamnicas, inflamacin cerebral o infecciones como sfilis, podan causar sntomas mentales tales como delirios, alucinaciones, cambios de humor y perdida de memoria. La identificacin de las condiciones patolgicas realizadas por el psiquitrica Emil Kraepelin, quien sealo cuidadosamente la etiologa, sintomatologa, curso y pronostico de las enfermedades de cada uno de sus pacientes e intento agrupar aquellas que parecan seguir modelos similares. Identifico y separo los trastornos afectivos de la esquizofrenia y sealo las importancias de la clasificacin de los trastornos mentales.

Morel sugiere que las enfermedades mentales eran el resultado de procesos degenerativos progresivos hereditarios, que iban agravndose en sucesivas generaciones. En Italia destaco el medico Lombroso, interesado encontrar estigmas degenerativos en los delincuentes, as como en anormalidades fsicas, fisiolgicas y mentales. Emil Kraepelin (1855 1926) intento recoger las ideas y conceptos tanto de sus coetneos como de quienes le precedieron reflejando el aspecto transitorio de la psiquiatra a lo largo de cuatro dcadas. Fomento el inters por la sistematizacin y ordenacin de los procesos que llevaban a la enfermedad mental, alcanzando los primeros logros en la clasificacin de las enfermedades mentales. En 1899 y 1902 introdujo los conceptos: (locura maniaco-depresiva) y (demencia precoz). De la misma poca de Kraepelin es el psiquiatra suizo Eugen Bleuler (1857 1939) Kraepellin introdujo la importancia de los factores psicolgicos tanto en el mbito etiolgico como en el teraputico. Propuso la sustitucin del termino (Demencia Precoz) de Kraepellin por el de (esquizofrenia) por considerar que la demencia designa solo la enfermedad y no al enfermo, mientras que una de las caractersticas mas importantes de esta enfermedad es el desdoblamiento de las diferentes funciones mentales o (disociacin) indicando que en el 5% de los casos la historia de la enfermedad poda remontarse hasta la infancia. Establece la diferencia entre paranoia, catatonia, hebefrenia y esquizofrenia simple.

Contemporneo a Bleuler y tambin suizo es el medico Adolf Meyer (1866 1950) rechaza el concepto de (enfermedad mental) proponiendo el de (tipos de Reaccin), por considerar la reaccin de la personalidad en su totalidad como nica forma de comprender adecuadamente ala paciente. Por ltimo Karl Jaspers, psicopatlogo alemn que describi los signos y sntomas que mostraban sus pacientes, as como su agrupacin en unidades conceptuales que les dieran orden y sentido. Jean Martin charcot (1825 1893), Neurlogo; se intereso por la epilepsia, centrndose posteriormente en diferenciar las crisis convulsivas histricas de las epilpticas. Su enfoque clnico-anatmico del sistema nervioso sent las bases de la neurologa. Sigmund Freud (1856 1939), y su influencia sobre la conceptualizacin y tratamiento del comportamiento anormal fue decisiva. Sus aportaciones revolucionaron tanto la psiquiatra como las concepciones culturales, hasta tal punto que cambio nuestra forma de vida y nuestra concepcin del hombre. Si bien los planteamientos freudianos estuvieron rodeados de continuas controversias tanto cientficas como sociales, casi nadie duda de que en ellos es posible encontrar aportaciones importantes.

Sin embargo se debe a Anna Freud (1895 1980) ya Melanie Klein (1882 1960) la aplicacin de las teoras psicoanalticas en la infancia. Anna Freud, en su libro sealo que los problemas del nio se sitan en el presente y no en el pasado, como en el adulto, y que dichos problemas estn muy relacionados con la experiencia en casa y en la escuela por lo que era necesaria la cooperacin de los padres y maestros en el tratamiento de la infancia. Melanie Klein considero que entre la patologa infantil y la adulta exista poca continuidad. Introdujo la terapia de juego en lugar de la asociacin libre, por considerar que sta estimulaba al nio a jugar y a dar sentido y significado a sus actividades.

Aplaudan Respetable publico!!! Aplaudan Respetable publico!!! Aplaudan Respetable publico!!! Aplaudan Respetable publico!!! Aplaudan Respetable publico!!!