PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I TEMA 12 -...
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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
TEMA 12:
Desarrollo de la personalidad y desarrollo social durante la niñez intermedia (6-12 años)
1.Descripciones clásicas
2.Autoconcepto y autoestima
3.Desarrollo emocional
4.Desarrollo del género
5.Desarrollo moral
1.- Descripciones clásicas. Niñez intermedia (6-12 años)
- Etapa más tranquila y sosegada.
- Freud: período de latencia.
- Erikson: laboriosidad vs inferioridad �importancia de la escuela
2.- Valoración del sí mismo
- Cambios en el desarrollo del AUTOCONCEPTO: complejidad creciente en las descripciones.
- 6-8 años: comparaciones con uno mismo.
- 8-12 años: comparaciones con otros.
Autoconcepto
La evolución del AUTOCONCEPTO:
• De simple y global a diferenciado y articulado.
• De arbitrario y cambiante a coherente y estable.
• De concreto a abstracto.
• De absoluto a relativo.
• De público/externo a privado/interno.
Autoestima
Consolidación de la AUTOESTIMA global: 7-8 años.
Diversificación de la autoestima: mutidimensionalidad.
Autoestima
Oscilaciones de la Autoestima:
• Altibajos en momentos de transiciones (normativos):
– 6 años: cambios cognitivos e importancia de iguales.
– 8 años: comparaciones sociales � disminución.
– Cambios puberales � disminución.
• Altibajos circunstanciales (no normativos):
Autoestima
Determinantes de la Autoestima:
1. Prácticas educativas familiares: estilo democrático (normas, exigencias adecuadas, afecto, diálogo)
2. Relación con profesores y compañeros.
3. Historia personal de éxitos y fracasos.
4. Importancia concedida a las áreas valoradas.
Autoestima y otros aspectos psicológicos
LUGAR DE CONTROL: control atribuido a los actos y circunstancias de nuestra vida.
- Interno: yo controlo mi vida (esfuerzo, capacidades)
- Externo: las circunstancias controlan mi vida.
Control interno: Autoestima + Control externo: Autoestima -
3.- Desarrollo emocional
1. Reconocimiento de la Ambivalencia Emocional: emociones contradictorias.
- 3-5 años: incapaces de comprender.
- 6-7 años: ambivalencia secuencial.
- 7-8 años: lo comprenden y aceptan.
2. La Autorregulación Emocional.
- Control externo � Control interno (6-7 años)
- Usan estrategias de control: distracción, cambios mentales, pedir ayuda.
4.- Desarrollo del género
4.- Desarrollo del género• Constancia de Género:
6-7 años.
– De atributos externos a �diferencias anatómicas.
• Roles de género: rigidez
hasta la adolescencia.
– De la apariencia física y actividades � competencias y rasgos de personalidad.
4.- Desarrollo del género
¿Cómo se adquieren lo roles de género?
• Padres y madres: trato diferencial en la educación, expectativas diferentes (ej. juguetes).
• Profesores: – Niños: competentes en mates y deportes; alaban los logros.
– Niñas: competentes en lengua e idiomas; alaban el comportamiento
• Iguales: Observación; Grupos por intereses lúdicos.
• Medios de comunicación
Razonamiento moral en la niñez
• Justicia distributiva
– < 6 años: reparto autointeresado
– 6-7 años: reparto justo, igualitarismo.
– 8-9 años: reparto equitativo.
Razonamiento moral en la niñez
• Razonamiento prosocial. – Descenso de hedonismo y autointerés
– Perspectiva social: depende del otro
– Perspectiva empática hacia la víctima
– Principios y valores morales