Psicología Como Ciencia y Atravesamientos de La Ps Evolutiva Erica Burman

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    QU ES LA PSICOLOGA?

    Psyke = Alma

    Logos = Tratado-Estudio

    Definicin del diccionario: (Real AcademiaEspaola, 1992)

    a-Parte de la filosofa que trata el alma.

    b-Todo lo que atae al espritu.

    c-Ciencia de la vida mental.

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    ES LA PSICOLOGA UNACIENCIA?

    La Psicologa llega tarde a estructurarsecomo un campo cientficoen relacin aotras disciplinas.

    Nace de la Filosofay se va separando

    gradualmente de ella.

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    POR QU TUVO QUE SEPARARSEDE LA FILOSOFA?

    El pensamiento cientfico se basaba en la luchacontra la especulacin y la religin. Postulaba la

    necesidad de atenerse al rigor emprico y almtodo cientfico, para dejar de lado laabstraccin.

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    La Psicologa es una disciplina nuevaensi misma, por lo que nos enfrentamos a

    idealizaciones y desprecios querepresentan trabas en nuestro desarrollo.

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    El conocimiento cientfico incrementa nuestroconocimiento real de las cosas, pero lesiona nuestra

    fantasa y omnipotencia.Freud: 3 descubrimientos hierennuestro narcisismo:

    1-que nuestro planeta no es elcentro del universo

    2-que no somos los reyes de lacreacin, sino productos de la

    evolucin3-que no somos ntegramenteracionales, sino que una parte denuestra conducta es desconocidapor nosotros

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    Las ansiedades y resistencias se potencian cuanto msse acercan e incluyen al hombre.

    Por eso las Ciencias del Hombre an se hallan enperodo formativo.

    Ej. Fsica y Qca. Biologa Anatoma y Fisiologa

    La leccin deanatoma...

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    CUL ES EL OBJETO DE ESTUDIODE LA PSICOLOGA?

    EL HOMBRELa Psicologa comparte el objeto

    de estudio junto con otras

    disciplinas como la antropologa, la

    historia, la sociologa, etc, pero

    cada una lo estudia desde una

    perspectiva particular.

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    Dentro del campo de la Psicologa, segn cmose defina el objeto de estudio, implicar una

    concepcin determinada de hombre.

    No es lo mismo decir que la Psicologa estudia:el alma, la mente, la psique, la conducta, la

    conciencia, el inconsciente, o la personalidad...

    DIF. TEORAS, ESCUELAS Y SISTEMAS

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    Escuela Objeto Mtodo Concepcin dehombre

    PsicoanlisisFreud

    El inconsciente atravs de la

    palabra

    Asociacin libre,transferencia einterpretacin

    Existencia de

    pulsiones innatasImportancia de1ros vnculos

    ConductismoWatson

    La conductaobservable yaprendida

    Modificacin dela conductaaprendida

    Medio determina

    la conducta que eaprendida (tablaraza)

    SistmicaMinuchin

    El grupo familiar

    (individuoportador delsntoma fliar)

    Modificacin de

    las interacciones ycomunicacin

    Determinado por

    el sistema fliar enque vive.

    CognitivaBeck Las ideas opensamientos

    Reestructuracin

    de lospensamientos

    Pensamientos

    determinan laconducta (Cs.

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    POLITZER (fils. Marx hngaro ): Propuso undilogo entre las diferentes escuelas para intentardisolver los lmites entre ellas. l consider que

    esta era la crisis de la Psicologa Contempornea.

    Es importante: mantener una actitud crtica y

    reflexiva respecto de las teoras, y someterlas apermanente revisin.

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    QU ES LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA?

    -Una perspectiva o un enfoque para investigar los

    problemas psicolgicos generales (E. Burman)

    -El estudio de todos los cambios que experimenta elhombre a lo largo de su vida (L. Berk).

    -El estudio del proceso de humanizacin del hombre (J.

    Delval)

    *En su definicin clsica es el conjunto de teoras

    cientficas que brindan conocimientos sobre el desarrollo

    humano.

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    Objetivo comn:describir, comprender, explicar e interpretar losfactores que influencian los cambiospsicolgicos a lo largo de la vida del hombre.

    Cognitivos - afectivos - biolgicos

    Nivel intrasubjetivo, intersubjetivo,transubjetivo

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    La Psicologa Evolutiva particip de los

    movimientos sociales preocupados por lacomparacin, la regulacin y el control de

    los grupos y sociedades.

    Desarroll herramientas para la medicinmental, la clasificacin de habilidades y el

    establecimiento de normas.

    Se asoci al surgimiento de la ciencia, lamodernidad suscribiendo un modelo

    genrico.

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    C. DARWIN (1877): (Biographical sketch of an infant)

    Primer estudio infantil: se interes por las caractersticas

    que diferencian a los humanos de los animales.

    Perspectivas que subyacan:

    -Teora de la Recapitulacin cultural: durante su vida elindividuo reproduce las etapas del desarrollo de la especie(ontogenia filogenia)

    -El Lamarckismo: creencia en la heredabilidad de las

    conductas aprendidas (nio = salvaje)

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    Darwin reforz la herencia mas que la variacin

    Pronto florecieron sociedades dedicadas al estudio

    infantil (observac, medic, documentacin de nias)

    Creciente importancia de la Ciencia queenfatiz la idea de ser objetivos cualidad exclusiva

    de los hombres (surge el fenmeno del papa

    cientifico).

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    Las mujeres fueron excludas de la empresa

    investigadora... La ecuacin ciencia ymasculinidad era demasiado fuerte (leer

    Sullivan Pag 24)

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    HACIA FINAL SIGLO XIX...

    Epoca de grandes convulsiones y conflictividadsocial (industrializacin, suburbios de epocavictoriana, deficiente salud del ejercito de lasguerras coloniales)

    Preocupacin de la clase alta por la calidad de la

    estirpe y por el moldeamiento de la poblacin.

    Galton (1875) binomio herencia-ambiente.

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    En la decada de 1880 (Inglaterra) el

    establecimiento de la escolarizacin basica

    obligatoria refleja las inquietudes populares

    en torno a la pobreza y el delito.

    Educacin popular surge para rectificar,inculcar buenos habitos y disciplinar

    (Biblia)

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    El control y la regulacin de los elementos

    sociales considerados ingobernables

    suponan una manera de monitorizar a estas

    personas.

    La Psicologa surge para cumplir un papelde clasificacin y vigilancia, de separacin

    entre locura y cordura, entre lo criminal y lo

    legal, lo educable o no educable.

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    La Psicologa Evolutiva fue posible gracias ala clnicay la guardera, que permitan a

    expertos observar grupos de nias de la mismay diferentes edades, bajo condicionescontroladas (casi de laboratorio).

    Permiti la estandarizacin y la normalizacin(normal vs. Anormal)

    Padres: Es normal este nio?...

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    Gesell (1950) influy mucho en la redaccin

    de las normas y los hitos del desarrollo que

    estan en la base de los chequeos de salud.

    Prefiri las entrevistas naturalistas a los tests y

    present caracterizaciones y descripcionesclasificadas segn cada edad.

    Provee los planos de las guarderas con diseode sala oculta para observar nias.

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    El movimiento del estudio infantil basado en

    observaciones de unas nias, inspirado enideas evolucionistas, se concentro en la

    herencia y se dedic luego al papel de la

    educacin para compensar las deficiencias

    heredadas.

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    Pero la psicologia moderna llega a su mayora

    de edad con la utilidad poltica de los Tests

    mentales.

    El mtodo de los tests fue lo que bajo la

    psicologa de las nubes, transformandola en laciencia de la ingeniera humana.

    La Psicologa Evolutiva colabor con laclasificacin, la medicin y la regulacin del

    orden establecido.

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    En el afan por apoyar el orden y la

    racionalidad establecida, la psicologa

    evolutiva suprimi (o reprimi) el caos y la

    complejidad.

    Por mostrar el desarrollocomo un progresonos priv de los costos personales que se

    producen al crecer...

    Convirti el complejo desorden del desarrollo

    en pasos ordenados hacia la madurez.

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    A traves de la descripcin, comparacin, y

    la medicin, se asegur de situar al hombre

    por encima de los animales, al hombreeuropeo por encima del no europeo, al

    hombre por encima de la mujer y al poltico

    por encima del indigente.

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    La Psicologa Evolutiva particip de los

    movimientos sociales preocupados por la

    comparacin, la regulacin y el control delos grupos y sociedades.

    Desarroll herramientas para la medicin

    mental, la clasificacin de habilidades y elestablecimiento de normas.

    Se asoci al surgimiento de la ciencia, lamodernidad suscribiendo un modelo

    genrico.