Diapositiva 1PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos de pensamiento. Describe a las personas como procesadores activos de información.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
El conductismo (1920 – 1970). Su meta era generar leyes elementales de conducta y de apz. También dominaba el estudio de la Memoria, el pensamiento y la solución de problemas. (a través de por ej. el apz. memorístico)
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Revolución Cognitiva:
Limitaciones del conductismo a novel teórico y en sus métodos:
* No logra explicar el desarrollo del Lenguaje
* Intentos infructuosos por explicar procesos mentales complejos
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
* Herramienta para modelar y explorar los procesos cognitivos humanos
Teoría de la comunicación (Shannon 1948)
* Input canal output. Canal: naturaleza física diferente (no importa el tipo de canal), lo importante es la información.
* La analogía canal/mente es imperfecta.
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
La psicolingüística (1951): Chomsky critica a las concepciones asociativas del conductismo.
Ciencias del ordenador: Fines de la 2ª guerra mundial fue posible construir máquinas distintas a las Newtonianas (transformar energía en movimiento y viceversa). Por ejemplo Wiener (1948): retroalimentación
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
Hardware: soporte físico
PSICOLOGÍA COGNITIVA: Antecedentes
Postula que la cognición es una representación simbólica.
Existe una primera etapa en que el estímulo físico, portador de la información, desencadena en el transductor biológico, por ejemplo cuando un rayo de luz (estímulo físico) alcanza la retina del ojo, donde los conos y bastoncitos (transductores biológicos) transforman este estimulo (ambiental) en un impulso nervioso (corporal).
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Símbolo que está por algo del mundo y que tiene propiedades causales (una representación mental puede cambiar, hacer que otras representaciones cambien, distinto a lo estático de un dibujo). Son transformadas por los procesos cognitivos.
REPRESENTACIÓN MENTAL
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Es funcional, NO física
Tanto la mente como el ordenador son: sistemas de procesamiento de propósito general; ambos codifican, retienen y operan con símbolos y representaciones mentales.
ANALOGÍA MENTE-ORDENADOR
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Directrices: Objetivos de investigación, teorías y modelos.
Instrumento: posibilidad de construir modelos formales: Inteligencia Artificial, simulación (emular procesos mentales)
Diagramas de flujo: operaciones básicas
→ : secuenciación
Conjunto de reglas que sirven para transformar representaciones mentales con fines específicos. Por ejemplo la percepción transforma estímulos luminosos en objetos percibidos e interpretados.
CONCEPTO DE PROCESOS COGNITIVOS
Criterio de comparación
Activo y con dominio del ambiente.
Generación del aprendizaje
Porque el aprendiz trata activamente de comprender el ambiente
El conocimiento
Consiste en un cuerpo organizado de estructuras mentales y procedimientos.
Concepción de aprendizaje
Adquisición de nuevas asociaciones
Cambios en la estructura mental del aprendiz originados por las operaciones mentales que realiza.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizaje cognitivo y conductual
Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de “Cognición y Aprendizaje” (A. Puente)
Influencia del conocimiento previo
Influye en el nuevo aprendizaje mediante procesos indirectos debido a la semejanza de estímulos entre situaciones.
Se basa en el uso del conocimiento previo con el fin de comprender nuevas situaciones y modificar las estructuras de este conocimiento previo para interpretar situaciones nuevas.
Argumentos mentales
Es el elemento central de su comprensión de la psicología.
Rol de la experimentación
Es fuerte. Las teorías sólo pueden ser verificadas a través de la experimentación.
Se utiliza, pero también se puede realizar investigación basada en la observación y el análisis lógico.
Concepto de educación
Consiste en el arreglo de estímulos de manera que ocurran asociaciones deseadas.
Consiste en permitir y promover la exploración mental activa de los ambientes complejos.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
TEORIA COGNITIVA
Aporta a la comprensión del aprendizaje.
Estudia diversos procesos de pensamiento, muchos de los cuales han derivado en consecuencias directas para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Cambia la noción de un aprendiz pasivo a uno activo en su construcción del conocimiento.
Aporta en temas específicos, además de los del estudio del procesamiento de la información, como el estudio de procesos motivacionales de los estudiantes y la influencia de las atribuciones en los PEA.
Aporta un lenguaje común entre educadores y psicólogos para tratar los temas referentes al aprendizaje.
TEORIA COGNITIVA