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Ps. Tamara Bruni Ps. Catalina Salanova

Santiago de Chile, agosto 2011.

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Contexto Vial CPVIMPACTO VIAL

Aumenta Tráfico desde Quilín hasta Tobalaba

Mayor Desarrollo de Conductas Imprudentes

Aumentan Factores de riesgo

Mayor Contaminación Ambiental

Crecientes niveles de estrés e individualismo.

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Contexto Nacional Vial

A.Valentín & P. Sellésel (1989) “Seguridad Vial: FactorHumano a las Nuevas Tecnologías”. Madrid, España.

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CONASET (2009). Los Jóvenes en el Tránsito

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Vulnerabilidad de los niños: Al jugar, caminar o transportarse Peatón: Ampliación de sus espacios de tránsito Pasajero: Mayor autonomía dentro del auto, usa asiento delantero,

mejor regulador. Conductor: Mayor desplazamiento caminando y en bicicleta.

Por sus características fisiológicas, inexperiencia y desconocimiento respecto de la seguridad en el tránsito, son más proclives a sufrir

accidentes.

• Desconocimiento de la problemática del tránsito : inexperiencia.• Ausencia o inadecuada percepción del riesgo: visión periférica,

localización de sonidos, orientación espacial, fácil distracción, etc.• No busca señales indicativas del riesgo o no las comprende:

capacidad incipiente para procesar y sintetizar información.• Carece de reflejos para superar situaciones de riesgo : habilidades, fuerza muscular y coordinación de movimientos en

desarrollo.• Perspectiva del tránsito en relación a su baja estatura: Ven al

vehículo cuando éste está demasiado cerca de ellos. Igualmente los conductores.

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Educación Vial en Chile 1953 Carabineros de Chile crea Miniaturas de Tránsito y Brigadas Escolares.

1982 Decreto Supremo N°121. Min. De Transporte y Telecomunicaciones puede exigir el cumplimiento del Manual de Señalización de Tránsito a través de Secretarías Regionales

1984 Decreto Exento N°14. Obligatoria en establecimientos educacionales fiscales, estatales y particulares (…) la enseñanza de las normas prácticas y principios que regulan el tránsito, el uso de las vías públicas y los medios de transporte y la formación de conciencia y hábitos de seguridad en el tránsito.

1985 Decreto Exento n°28. Aprueba Unidades Didácticas para la educación de tránsito en educación parvularia, enseñanza básica y enseñanza media

1992 Publica la Política Nacional de Seguridad de Tránsito conformados por nueve ministerios y Carabineros de Chile.

1993 Decreto N°223. Creación CONASET, constituida por : Min. del Interior, Min. Secretaria General de la Presidencia, Min. Secretaria General de Gobierno, Min. de Educación, Min. de Justicia, Min. de O.O. P.P., Min. de Salud, Min. de Vivienda y Urbanismo, Min. de Transportes y Telecomunicaciones y Carabineros de Chile.

Proyecto FONDEF CONICYT UC (2005). Programa de Prevención en Seguridad Vial.

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La comunidad está siempre presente, la veamos o no…

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“La Educación Vial debería ser una formación permanente, ya que afecta a la inteligencia individual, al desarrollo corporal y las aptitudes para la vida colectiva”.

(Manso)

“El aprender a vivir en comunidad, desarrollando hábitos de convivencia ciudadana, de autonomía y de respeto a

las normas básicas de convivencia, así como el desarrollo del sentido de la responsabilidad en el uso y en el

consumo de los medios de transporte, constituyen las bases esenciales sobre las que ha de fundamentarse la

educación vial.”(Lucini, 1994.)

.

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Relaciones Humanas y Calidad de Vida

“Soledad Compartida” (Lucini, 1994)Tensión y Agresión

Contaminación atmosférica y acústica. Estrés, prisa, cansancio, frustración, falta

de tiempo para todo.IncomunicaciónIndividualismo

Bienestar Vial Comunitario Respeto y Responsabilidad

Respeto a normas y hábitos de convivencia

Responsabilidad en uso y consumo de medios de transporte

EcomovilidadAutoCuidado

Prudencia, paciencia y calma.Comunicación

Solidaridad

O

COMUNIDAD

MEDIO AMBIENTE

YO

Educación Vial y Desarrollo Comunitario

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Primer Programa Permanente en Educación de Tránsito. Trabajo con instituciones especializadas Dirigido a toda la comunidad educativa.

Trabajo por nivel Infant: Alerta de riesgos y promoción de valores viales. Básica: Conocimientos Viales y Prácticas de hábitos viales y

de prevención. Media: Concientización de impacto en diferentes niveles de

desarrollo humano (biológico, mental, emocional, familiar, social, penal, ambiental.)

Programa Educación Vial, Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén:Mi comunidad Transita ConscienteAndamos con Respeto, Tomamos la Responsabilidad

Promover en la comunidad escolar del CPV-Peñalolén, la adquisición de conductas viales y preventivas en un marco de respeto y responsabilidad humana.

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Objetivos Ciclo InfantObjetivo General:

Explorar y significar su entorno vial, adquiriendo nociones básicas sobre elementos y roles de tránsito, identificando acciones concretas de auto-cuidado y respeto hacia el otro.

Objetivos de las Actividades del Ciclo:Familiarizarse con su realidad de tránsito frecuente: vías,

usuarios, medios de transporte y señalizaciones primordiales.Reconocerse a sí mismo en el tránsito, sus roles y

comportamientos, fomentando la prevención de accidentes.Promover hábitos de consideración hacia el otro, mi

comunidad, las vías y el medio ambiente.Distinguir a los agentes de tránsito de mayor relevancia.Realizar actividades de difusión de los aprendizajes viales

adquiridos.

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Objetivos Transversales del Ciclo del Ministerio de Educación:

Ejercer de modo responsable, grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

Promover y ejercitar el desarrollo físico personal en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad.

Objetivos Trasversales del Ciclo, Específicos del Programa:Promover conductas y hábitos para la sana convivencia del niño

con su entorno inmediato tanto social como material.Incentivar la consciencia de sí mismo para su bienestar como

sujeto social.

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Consideraciones para el Tránsito Consciente, Respetuoso y Responsable en CPV

Recordar que no transitamos solos, somos miembros de una comunidad.

Concientizar acciones como: dónde y de qué forma me estaciono, cuánto tiempo me detengo, o para qué tocar la bocina.

Apoyar a la protección de nuestros hijos utilizando el distintivo del colegio para vehículos autorizados.

Fomentar la confianza y autovalía de los estudiantes, incentivando que lleguen por su cuenta a su sala.

Todos merecemos respeto. El respeto y la amabilidad se propagan. Si actúo y

prevengo velando por el bien de mi comunidad, luego mi comunidad entera velará por mí.

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Gracias

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Sub-Comisaria Peñalolén, Visita Circuito Vial.Carabineros de Chile

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