Przygody Języczka-Podróżniczka
-
Upload
oficyna-wydawnicza-impuls -
Category
Documents
-
view
244 -
download
2
description
Transcript of Przygody Języczka-Podróżniczka
![Page 1: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/1.jpg)
Przygody Języczka-Podróżniczka
Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci od 1. roku życia
![Page 2: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/3.jpg)
Maria Bryła Aneta Muszyńska
Przygody Języczka-PodróżniczkaĆwiczenia logopedyczne dla dzieci od 1. roku życia
Ofi cyna Wydawnicza „Impuls”
Kraków 2007
![Page 4: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/4.jpg)
© Copyright by Ofi cyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007
Korekta:
Agnieszka Gajewska
Projekt okładki i ilustracje:
Renata Grzybek
ISBN 978-83-7308-739-2
Ofi cyna Wydawnicza „Impuls”
30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5
tel. (012) 422-41-80, fax (012) 422-59-47
www.impulsofi cyna.com.pl, e-mail: impuls@impulsofi cyna.com.pl
Wydanie I, Kraków 2007
![Page 5: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Spis treści
Wstęp .................................................................................................................................. 7
I. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (od 1. roku życia) ................................................... 9
Na łące .......................................................................................................................... 13
Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 1 ..................................................................... 15
Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 2 ..................................................................... 21
Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 3 ..................................................................... 25
II. Ćwiczenia do szeregu głosek K, G, H (od 3. roku życia) ..................................... 29
Ferie .............................................................................................................................. 33
W supermarkecie ...................................................................................................... 37
Na wiejskim podwórku ............................................................................................ 41
III. Ćwiczenia do szeregu głosek Ś, Ć, Ź, DŹ (od 3. roku życia) ............................... 49
W cyrku ....................................................................................................................... 53
Na placu zabaw .......................................................................................................... 57
Wycieczka nad jezioro ............................................................................................... 61
IV. Ćwiczenia do szeregu głosek S, C, Z, DZ (od 4. roku życia) ............................... 63
U dentysty ................................................................................................................... 67
Wesołe Miasteczko ..................................................................................................... 71
Na hali .......................................................................................................................... 75
V. Ćwiczenia do szeregu głosek SZ, CZ, Ż, DŻ (od 6. roku życia) .......................... 79
Wycieczka do ZOO .................................................................................................... 83
Spacer po parku .......................................................................................................... 91
Przejażdżka konna ..................................................................................................... 95
VI. Ćwiczenia do głoski R (od 6. roku życia) ............................................................... 97
Wiosenne porządki w ogródku ................................................................................ 101
Nad morzem ............................................................................................................... 105
Wiosenna wycieczka do lasu .................................................................................... 109
Literatura ............................................................................................................................ 113
![Page 6: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Wstęp
N auka mowy to powolny proces. U każdego dziecka przebiega on inaczej.
Kiedy dużo rozmawiamy z dzieckiem, odpowiadamy na jego pytania, czytamy
mu książeczki – wzbogacamy słownik dziecka, rozwijamy jego mowę. Jednak
najlepsze efekty uzyskamy, bawiąc się z małym dzieckiem czy to w naśladowa-
nie odgłosów zwierząt, pojazdów, naśladowanie min mamy, taty w lustrze, czy
też dmuchając np. na kłębuszki waty lub płomień świecy.
W wyniku wieloletniej pracy logopedycznej zauważyłyśmy, że najwięcej trud-
ności sprawiają dzieciom ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny. Ćwi-
czenia żmudne, mało ciekawe, czasami nawet nudne, będące jednak podstawą
do wywołania określonej głoski. Postanowiłyśmy więc nadać tym ćwiczeniom
bardziej atrakcyjną dla dziecka formę – zabawową. Stąd nasza propozycja baje-
czek o sympatycznym Języczku-Podróżniczku, z którym dziecko poznaje i od-
wiedza różne miejsca.
Bajeczki poszerzają wiadomości dziecka o otaczającym je świecie, wzboga-
cają jego słownik, rozwijają pamięć słuchową. Jednocześnie, co było naszym
głównym zamierzeniem, bajeczki o Języczku-Podróżniczku zawierają ćwiczenia
przygotowujące aparat artykulacyjny dziecka do poprawnej wymowy poszcze-
gólnych głosek, a w kolejnym etapie utrwalają ich brzmienie. Ćwiczenia te do-
tyczą najczęściej zniekształcanych przez dzieci szeregów głosek.
Przed wykonaniem ćwiczeń zawartych w danej bajeczce proponujemy prze-
czytać dziecku całe opowiadanie, porozmawiać o jego treści i dopiero wtedy
przystąpić do ich realizacji – przed lustrem, tak aby dziecko mogło obserwować
ruchy języka, warg, podniebienia i żuchwy.
Inną propozycją utrwalania treści bajeczek są dołączone do nich ilustracje.
Dzięki nim dziecku łatwiej będzie przypomnieć sobie treść opowiadań i zawarte
w nich ćwiczenia artykulacyjne.
Proponujemy również, aby każde dziecko samodzielnie ilustrowało treść na-
szych bajeczek, próbując je potem opowiedzieć mamie, tacie, babci, koledze.
![Page 8: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/8.jpg)
Bajeczki o Języczku-Podróżniczku zostały tak opracowane, aby mogli z nich
korzystać logopedzi, nauczyciele, rodzice – zarówno w czasie zajęć indywidual-
nych, jak i grupowych w przedszkolu, w szkole, w domu.
Stopień trudności bajeczek o Języczku-Podróżniczku jest zróżnicowany
– zwiększa się wraz z wiekiem dziecka, a jednocześnie odpowiada etapom roz-
woju mowy i pojawiania się w nich określonych głosek. Dlatego też obok tytu-
łów bajeczek podałyśmy wiek dziecka, od którego zalecamy wykonywać okre-
ślone ćwiczenia. Bezcelowe jest bowiem zmuszanie dziecka do zbyt wczesnego
wymawiania głosek, do których jego aparat artykulacyjny nie jest jeszcze przy-
gotowany.
Zaproponowane przez nas ćwiczenia mają uatrakcyjnić proces nauki mowy,
głosek, jednak nie mogą zastąpić terapii logopedycznej.
Życzymy miłej zabawy!
![Page 9: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/9.jpg)
I. Ćwiczenia ogólnorozwojowe
(od 1. roku życia)
1. Na łące.
2. Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 1.
3. Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 2.
4. Przyjaciół poznajemy w biedzie, cz. 3.
![Page 10: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Ćwiczenia języka
– oblizywanie warg czubkiem języka przy otwartych ustach;
– kierowanie języka w prawy kącik warg przy otwartych ustach;
– kierowanie języka w lewy kącik warg przy otwartych ustach;
– kręcenie czubkiem języka za dolnymi zębami przy otwartych ustach;
– szybkie odbijanie czubka języka o górne zęby przy otwartych ustach;
– oblizywanie czubkiem języka podniebienia przy otwartych ustach;
– odbijanie czubka języka o podniebienie przy otwartych ustach – naślado-
wanie stukotu końskich kopyt;
– dotykanie czubkiem języka górnych zębów przy otwartych ustach;
– dotykanie czubkiem języka dolnych zębów przy otwartych ustach;
– wysuwanie i chowanie płaskiego języka przy otwartych ustach;
– szeroki język położony na dolnej wardze;
– oblizywanie czubkiem języka górnych i dolnych zębów przy otwartych ustach.
Ćwiczenie warg
– rozciąganie warg w szerokim uśmiechu;
– zajączek – wciąganie policzków do jamy ustnej i tworzenie zajęczego pysz-
czka;
– mlaskanie wargami.
Ćwiczenia oddechowe
– dmuchanie – wdech nosem, wydech ustami;
– wiatr – dmuchanie z różnym natężeniem na paski papieru.
![Page 11: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
– żabki – kum-kum;
– bocian – kle-kle;
– paluszki na wargach – ciii;
– pszczółki – bzz-bzz;
– świerszcze – cyt-cyt;
– kukułka – kuku-kuku;
– wrony – kra-kra;
– podskoki – hop-hop;
– pociąg –puf-puf lub fu-fu lub czu-czu;
– marsz – tup-tup;
– płacz – buuu;
– samochody – brum-brum;
– klaksony – tii-tit;
– tramwaje – dzyń-dzyń;
– samoloty – uuuu;
– pieski – hau-hau;
– kotki – miau-miau;
– gołębie – gru-gru;
– wróbelki – ćwir-ćwir;
– myszka – piii-piii;
– krowy – muuu-muuu;
– stukanie kopyt konia – stuk-stuk;
– parskanie konia – prr (wargami lub językiem);
– rżenie konia – ihii-ihii;
– deszcz – plum-plum, kap-kap.
![Page 12: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/12.jpg)
12
![Page 13: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Na łące
J ęzyczek-Podróżniczek wyruszył na letni spacer na łąkę (maszerowanie
w kole). Już z daleka wśród traw zobaczył bociana. Stał on na jednej nodze
(stanie na jednej nodze) i rozglądał się wokół w poszukiwaniu żab (skręty gło-
wy w prawo, w lewo, na dół). Nagle spod jego nóg wyskoczyła mała, zielona
żabka i zakumkała (kum-kum). Bocian ruszył w jej kierunku (chód z wysoko
uniesionymi kolanami). Przestraszona żabka zakumkała i wskoczyła do jeziora
(kum-kum i naśladowanie skoków żaby). Popłynęła (naśladowanie rękami
ruchów płynącej żaby). Rozczarowany bocian zaklekotał (kle-kle – pokazywa-
nie rękami ruchów jego dzioba) i odleciał na inną łąkę (naśladowanie rękami
ruchów skrzydeł bociana).
Zrobiło się cicho (ciii – paluszki na wargach) i nagle Języczek usłyszał bzy-
czenie pszczółek (bzzz-bzzz), cykanie świerszczy (cyt-cyt) i kukanie kukułki
(kuku-kuku). Zerwał dmuchawce (dmuchanie – wdech nosem, wydech us-
tami) i z uśmiechem (rozciąganie warg w szerokim uśmiechu) poszedł do
domu, wesoło podskakując (hop-hop).
![Page 14: Przygody Języczka-Podróżniczka](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062411/568c0f141a28ab955a92d284/html5/thumbnails/14.jpg)
14