PRUEBA DE TDAHTDAH: Escala de puntaje de sntomasNombre del paciente:__________________________________________________LEVE18- 25 PTS.Edad: ______________________ Otros datos: _____________________________MODERADO26- 38 PTS.____________________________________________________________________SEVERO39- 54 PTS.Dominio de Falta de Atencin Nunca=o Algunas veces= 1 Muy seguido = 2 Siempre= 3Nunca= 0Algunas veces = 1Muy seguido= 2Siempre= 3No presta atencin suficiente a los detalles o comete errores por descuido en las tareasescolares, en el trabajo u otras actividadesTiene dificultades para mantener la atencin en tareas o actividades ldicas.Parece no escuchar cuando se le habla directamene,No sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el lugar detrabajo ( no debido a conductas opositorias/negativas o a incapacidad para comprenderinstrucciones).Tiene dificultad para organizar tareas y actividadesEvita, le disgusta o es renuente ante tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido(tales como una tarea escolar o domstica).Se distrae fcilmente ante estmulos irrelevantes.Es descuidado en las actividades diarias.Dominio de Hiperactividad Nunca=o Algunas veces= 1 Muy seguido = 2 Siempre= 3Nunca= 0Algunas veces = 1Muy seguido= 2Siempre= 3Mueve en exceso las manos o pies o se remueve en su asientoAbandona su asiento en clase o en otras situaciones donde se espera que permanezcasentado.Corre, sata, trepa en exceso, en situaciones donde es inapropiado hacerlo (en adolescenteso en adultos, puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud).A menudo tiene dificultad para jugar o involucrarse en juegos o actividades de ocio."Corretea" o acta como "guiado por un motor".Habla en excesoDominio de Impulsividad Nunca=o Algunas veces= 1 Muy seguido = 2 Siempre= 3Nunca= 0Algunas veces= 1Muy seguido= 2Siempre= 3Contesta antes de que las preguntas se hayan completadoTiene dificultad para esperar su turnoInterrumpe o irrumpe en las actividades con otros (se entromete en conversacioneso juegos)

PRUEBA DE AGNOSIAPRUEBAS PARA AGNOSIA, APRAXIA Y AFASIAPrueba para:Cmo realizarla:SiNoEn procesoAGNOSIA AUDITIVACon los ojos cerrados se le pide al paciente que identifique sonidos comunes.COMPRENSIN AUDITIVA VERBALObservar si el paciente contesta adecuadamente preguntas y realiza rdenesRECONOCIMIENTO DE LA IMAGEN CORPORAL Y ORIENTACIN ESPACIALReconoce el paciente la diferencia entre derecha e izquierda?, identifica partes del cuerpo?HABILIDAD PARA REALIZAR ACTOS MOTORES ELABORADOSPuede el paciente beber de un vaso, cerrar un alfiler de seguridad y usar objetos comunesRECONOCIMIENTO VISUAL DE OBJETOIdentificacin de objetos comunesCOMPRENSIN VISUAL VERBALSe le pide al paciente que lea frases del peridico y explique su significado; si el paciente no puede hablar, se escriben las instrucciones y se observa si las realizaLENGUAJE HABLADOSe le pide al paciente que imite sonidos de complejidad creciente.LENGUAJE AUTOMTICOSe le pide al paciente que repita una o dos series de palabras de uso comn: das, meses, etc.LENGUAJE VOLUNTARIOContesta el paciente las preguntas pertinentemente?LENGUAJE ESCRITOSe pide al paciente que escriba su nombre y direccin, frase simple, palabras con los ojos cerrados y los nombres de algunos objetos.

REP. 3NOMBRE DEL NIOPLAN DE TRABAJOASISTENCIA

F.H. 3 DIMNOMBRE:EDAD:SEXO:FECHA DE NACIMIENTO:IDENTIFICANO IDENTIFICAEN PROCESOCABEZAPELOFRENTECEJASPETAASOJOSNARIZBOCAMEJILLASBARBILLA, PIOCHAOREJASCUELLOHOMBROSBRAZOSMANOSCODOSDEDOSPALMA DE LA MANOUASPECHOABDOMENOMBLIGOCINTURACADERAPIERNASRODILLASTOBILLOSPIESESPALDAPOMPISTALONES

REP. 2NOMBRE DEL NIOPLAN DE TRABAJOASISTENCIACARLOS ALBERTO CABRERA GIL EDAD: 7 TEL 36199018 F. Nacimiento: F. Ingreso: 04- Abril -05 Alta: Mayo/2006Est. Cap. de sentimiento y pens. Aumentar seguridad personal, des. reas de responsabilidad, capacidad de asimilacin e incrementar cap. para relacionarse. orientar al 2do. de ident. gener. Orientar al presente y a lo concreto. Dif. de comprension y seguimiento de secuencias lgicas.ALEJANDRO MENDEZ RIVERA EDAD: 8 TEL 36972482 F. Nacimiento: F. Ingreso: Sep-05 Alta: Septiembre/2006est. Cap de pensamiento y rea intelectual, areas de responsabilidad, cap. De contacto, manejo de agresin, orientarlo al presente y a la vida concreta, inc. Tolerancia a la frust.. Tiene dif. De comprensin .IVAN ALEJANDRO LEYVA ALVAREZ EDAD: 8 TEL 31511423Des. cap. y derecho de escuchar, des. areas de responsabilidad, equilibrar cap. de sentir con cap. de pensar, establecer limites, manejo de agresin, orientar al presente y al hacer a lo concreto. Cap. de contacto. Dif. Para integrar inf. A nivel de pens.

rep. 1NOMBRE DEL NIOPLAN DE TRABAJOASISTENCIABETHBYRAI LOPEZ BERNAL EDAD: 5 TELANDREA LIZBETH GIL MACIAS EDAD: 6 TEL 36199018