Pruebas de diagnostico final
-
Upload
jose-manuel -
Category
Documents
-
view
239 -
download
1
description
Transcript of Pruebas de diagnostico final
![Page 1: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/1.jpg)
Marco de la Evaluación de Diagnóstico
![Page 2: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/2.jpg)
La Ley Orgánica de la Educación (LOE) establece en sus artículos 21 y 29 que todos los centros educativosrealizarán evaluaciones de diagnóstico de carácter censal al alumnado que finaliza el segundo ciclo de Educación Primaria y el segundo curso de Educación Secundaria obligatoria. Esta evaluación serácompetencia de las Administraciones educativas y tendrácarácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa
Evaluación de diagnóstico
![Page 3: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/3.jpg)
Evaluación de competencias asociadas a los conocimientos, destrezas y actitudes que se determinan en el currículo
Subrayando el carácter transversal de las competencias
¿Qué se evalúa?
![Page 4: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/4.jpg)
En el curso 2008/2009 se evalúan dos competencias:
Competencia en comunicación lingüísticas.Competencia matemática
Además …… un cuestionario de contexto.
¿Qué se evalúa?
![Page 5: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/5.jpg)
Poblaciones InformaciónProporcionada4º de EP 2º de ESO
•Alumnado •Alumnado - Nivel alcanzado en competencias básicas.
- Variables de contexto y de procesos
•Tutores/as •Tutores/as - Variables de recursos y de procesos
•Directores/as •Directores/as - Variables de contexto y de recursos
¿Quién participa en la evaluación?
![Page 6: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/6.jpg)
Formato:Competencias básicas: Soporte tradicional “lápiz y papel”
Contexto : Cuestionario vía Web.
¿CÓMO SE EVALUA?
Estructura de la prueba:
Unidades de Evaluación: estímulo contextualizado.Ítems: Elección múltiple
Respuesta construida Respuesta abierta.
![Page 7: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/7.jpg)
Longitud: unidades de evaluación e ítems adaptados a la competencia evaluada.
Sesiones: Una sesión para cada competencia básica evaluada.
Tiempo: sesiones de 50 minutos.
Aplicación: Aplicadores del propio centro.
Corrección: Los aplicadores de la evaluación
¿CÓMO SE EVALUA?
![Page 8: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/8.jpg)
Competencia matemática
Habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y el mundo laboral.
DefiniciDefinicióónn
![Page 9: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/9.jpg)
Procesos cognitivos
Bloques de contenidos
Reproducción Conexión Reflexión
Números y operaciones.
La medida: estimación y cálculo de magnitudes
Geometría
Tratamiento de la información, azar y probabilidad.
![Page 10: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/10.jpg)
Localizar y recuperar información explicita.……………………………………………..
Conexión
Reproducción
Reflexión
Acciones
Reconocer formas y cuerpos geométricos
Convertir unas unidades de medida en otras.
…………………………………………………..
Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificación, aplicando los contenidos básicos de geometría
Expresar de forma escrita, y ordenada el proceso.……………………………………………………………………
Utilizar estrategias personales para la resolución de problemas
![Page 11: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/11.jpg)
Números y operaciones.
La medida: estimación y cálculo de magnitudes
Geometría
Tratamiento de la información, azar y probabilidad.
Situaciones y contextos
ReproducciónAcceso e identificaciónComprensión
ConexiónAplicación Análisis y valoración
ReflexiónSíntesis y creaciónJuicio y regulación
Procesos Bloques
¿Cómo se evalúa?
![Page 12: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/12.jpg)
Cuadro de relaciones
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso e identificación
Comprensión AplicaciónAnálisis y valoración
Síntesis y creación
Juicio y regulación
Total
Números y operaciones 35%
La medida 20 %
Geometría 25 %
Tratamiento de la información, azar y probabilidad
20 %
10% 15% 25% 20% 20% 10% 100%
Valorar la adecuación del resultado al contexto.Estimar la coherencia y precisión de los resultados obtenidos.
![Page 13: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/13.jpg)
Competencia en comunicación lingüística
Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de larealidad , de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
Definición
![Page 14: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/14.jpg)
tanto las habilidades:
oralesescritas
referidas a las capacidades de:
comprensiónexpresión
Tal y como se puede percibir de la definición, la complejidad de la competencia en comunicación lingüística tiene como consecuencia la necesidad de elaborar un marco de evaluación que tenga en cuenta…
¿Cómo se evalúa?
![Page 15: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/15.jpg)
Bloques de contenidos
Procesos de comprensión
Relaciones semánticas
Conocimientos de gramática
Enunciados y textos
Elementos contextuales
Léxico o vocabulario
Procesos de expresión
Léxico o vocabulario
Conocimientos de gramática
Enunciados y textos
Caligrafía y ortografía
¿Cómo se evalúa?
![Page 16: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/16.jpg)
Procesos de comprensión
Procesos de expresión
Situaciones y contextos
Áreas
De comprensión
Oral - Escrita
De expresión
Oral - Escrita
Procesos Bloques
¿Cómo se evalúa?
![Page 17: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/17.jpg)
Aproximación e
identificaciónOrganización
Integración y síntesis
Reflexión y valoración
Transferencia y aplicación
Relaciones semánticas 25%
Conocimiento de gramática 25%
Enunciados y textos 15%
Elementos contextuales 10%
Léxico o vocabulario 25%
30% 30% 30% 5% 5%
Comprensión oral y lectora
Localizar, detectar y recuperar información explícita.
![Page 18: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/18.jpg)
Planificación
TextualizaciónRevisión y
presentaciónCoherencia Cohesión Adecuación
Léxico o vocabulario
30%
Conocimiento de
gramática20%
Enunciado y texto
20%
Caligrafía y ortografía 30%
10% 25% 25% 10% 30%
Elaborar textos estructurados.Elaborar argumentaciones.Coherencia de los razonamientos.Secuenciación ordenada de las ideas
![Page 19: Pruebas de diagnostico final](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042510/568c359b1a28ab023594e515/html5/thumbnails/19.jpg)
Muchas gracias