FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE 

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA

CURSO DE CIBERCULTURATALLER 03 – EXPERIENCIA DE CIBERCULTURA 

  PREPARADO POR

SANDRA DEL CARMEN NORIEGA HERNÁNDEZ

 JENNY MEJIA VELASCO 

Valora ,respeta y ama a tu prójimo

Por un mundo feliz

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTO EN EL AULA, FOMENTANDO EL BUEN TRATO PARA UNA SANA CONVIVENCIA EN LA I. E NANCY ROCIO GARCIA

OBJETIVO GENERAL Diseñar una propuesta pedagógica que permita la resolución de conflictos en el aula, fundamentado en el buen trato para una sana convivencia en la Institución Educativa Nancy Rocío García

• Identificar situaciones de conflicto en los niños y niñas de la I E

Nancy Rocío  • Desarrollar estrategias para mejorar situaciones de

conflicto evidenciadas en la I.E Nancy Rocío García  • Motivar a los estudiantes de la I. E Nancy Rocío García

sobre la importancia del buen trato y convivencia pacífica entre los seres humanos y su entorno

Objetivos específicos

PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. Esta propuesta pedagógica se desarrollará en la Institución Educativa Nancy Rocío , que está ubicada en el municipio de Zaragoza, Antioquia. En donde laboran 27 docentes y 2 directivos, que tienen a cargo 800 estudiantes entre preescolar, básica, media.La Institución labora en dos jornadas por la mañana y por la tarde y cuenta con espacios físicos agradables para el descanso y la recreación.Al observar las actitudes de las y los estudiantes de la I E en sus vivencias y experiencias en el aula de clase y descansos pedagógicos evidencian diversos comportamientos que no favorecen el buen trato y la sana convivencia en la Institución Educativa Nancy rocío García Dentro de los comportamientos observados se denotan en los niños y niñas los siguientes:Poca practica de las normas de cortesía y respeto por el otroNo acatan órdenes dadas por sus superioresVocabulario soezManifiestan agresividad física y verbal entre ellos al resolver un problema o situaciones que se les presenten   

JUSTIFICACIÓN. Uno de los estudios del MEN y SEDUCA al interior de las instituciones Educativas ha sido el contribuir desde la educación en la formación del sujeto, con visión de una sociedad transformadora de sus comportamientos en la convivencia con el otro; debido a los índices de violencia, rechazo, agresividad y de maltrato social que vive el país. Por lo anterior, se han desarrollado programas educativos, como zona franca de paz, las competencias ciudadanas y la implementación del manual de convivencia en las instituciones, para concienciar a partir de la infancia la importancia de mejorar las conductas en el Ser, en las relaciones interpersonales que conlleven a una cultura de sociedad culta y respetuosa de las diferencias. Es así, como surge la propuesta en la Institución Educativa Nancy Rocío García , donde se evidencia por parte de los estudiantes actitudes de rechazo e irrespeto por las diferencias y poco manejo en la resolución de conflictos. Con esta propuesta pretendo contribuir con diversas vías de colaboración que posibilitan la formación de los niños y niñas en normas, valores, conceptos, comportamientos para una sana convivencia en el aula y fuera de ella.   

MARCO DE REFERENCIA. Para lograr la convivencia y la paz se han creado normas que tienen implícitos deberes y derechos que permiten la sana convivencia. Esta convivencia se encuentra en distintos niveles de la sociedad, siendo la familia el principal ente socializador, por ser en ella donde los niños y niñas aprenden a ser personas, a relacionarse respetuosamente con los demás. La escuela inculca al educando los valores sociales preparándolo para que asuma roles de comportamiento en la sociedad, es en este espacio donde la institución educativa cumple una verdadera función social referida a la formación de hombres y mujeres generadores de paz y sana convivencia, teniendo como fundamento la cultura del buen trato, el cual puede ser enseñado de igual forma como se educa para la paz; la paz se consigue cuando se aprende el principio de la no agresión, la agresión es natural en los hombres y los animales, como estrategia de defensa para afrontar situaciones difíciles; pero el hombre por su grado de razón debe convertir la agresividad en compromiso de paz hacia el otro, esto genera una cultura de convivencia pacífica.

La cultura de la convivencia pacífica en un país violento como el nuestro, debe superar las distintas manifestaciones de violencia, como la violencia intrafamiliar, como el mal trato a mujeres e hijos. La más genuina expresión del ser humano es la cultura, en cuanto a conjunto de valores construidos, perpetuados y compartidos por un grupo social. Esta se reproduce a través de la educación formal e informal. El reto que tienen los educadores y la comunidad en general es la de construir la paz sobre la base de la educación.

I. E NANCY ROCIO GARCIA I. E NANCY ROCIO GARCIA

PREOCUPACION PREOCUPACION

MALTRATO MALTRATO

DEBIDO DEBIDO

PSICOLOGICO PSICOLOGICO FISICO FISICO

FACTORES FAMILIARES FACTORES FAMILIARES

VIVEN CON EMPLEADAS O ABUELOS

VIVEN CON EMPLEADAS O ABUELOS

SOCIALES SOCIALES

DIVERSOS GRUPOS AL MARGEN DE LA LEY, ATERRORIZAN A ESTA

POBLACION

DIVERSOS GRUPOS AL MARGEN DE LA LEY, ATERRORIZAN A ESTA

POBLACION

HERRAMIENTAS WEB 2.0 QUE SE UTILIZAN

Blogs Power point

la dirección web donde ha quedado el proyecto

http://jemeve.bligoo.com/bienvenido-a-bligoo

. RESULTADOS ESPERADOS Los resultados esperados con la ejecución de esta propuesta son: Fomentar en la Institución Educativa Nancy Rocío García el buen trato y una sana convivencia que favorezcan las relaciones interpersonales, en el reconocimiento del uno por el otro, en la medida que nos necesitamos para ser personas integras y mejores cada día.  Que los estudiantes descubran que poseen potencialidades para un mejor desarrollo en nuestra sociedad, asumiendo sus responsabilidades, derechos y deberes para ser mejores personas en la comunidad estudiantil y con sus propias familias. Fomentar el autocontrol en los estudiantes, para que sean capaces de manejar con serenidad cualquier situación o circunstancia positiva o negativa, siendo tolerantes y adoptando la armonía como estilo de vida justo.

IMPACTO DE LA INVESTIGACION 

Los posibles efectos que esperamos conseguir con nuestra propuesta en los estudiantes de la I E Nancy Rocío García son: Disminución de empleo de palabras soeces y agresividad en el trato con los compañeros. Mejorar el trato en los juegos lúdicos y competitivos. Estudiantes que se amen así mismo y a los semejantes. Estudiantes con mayor crecimiento humano y desarrollo pleno de su personalidad. Los estudiantes aprenderán a ser mejores ciudadanos llenos de valores. Estudiantes que valoren sus fortalezas y potencialidades

ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS.

De acuerdo a la grafica se observa que cuando dos compañeros se golpean entre si, el 79% de los estudiantes llama al docente para que medie en el conflicto, y un 16% defienden a su compañero agredido y solo el 5% le es indiferente.Lo anterior representa, que la mayoría de esta población de acuerdo a su edad se le hace necesario la colaboración de un adulto para la resolución de conflictos, entendiéndose como adulto el sujeto que les representa confianza y autoridad, este puede ser una persona de más edad que él, de su misma edad o menor que él; pero que demuestra para ellos y ellas la capacidad de mediar en el conflicto y en otros casos el sentido de compañerismo les lleva a entrar en defensa de quien representa su afecto.

En el grafico se observa que cuando hay actos de indisciplina y el maestro le llama la atención al estudiante, el 42% de los niños y niñas obedece al docente ya que lo concidera como la maxima autoridad en el aula y un 32% escucha pero no obedece y solo el 26% se enoja . Aun que el porcentaje es favorable en la concepción del estudiante al tener al docente como referente de autoridad queda un 58% entre los que no obedecen y no escuchan las orientaciones que se le dan con respecto al cumplimiento de las normas establecidas para un a sana convivencia en el aula, esto le representa al maestro direccionar procesos de conciliación y acuerdos que lleven a los y las estudiantes a mejorar sus procesos comportamentales.

La grafica muestra que cuando un compañero golpea a otro el 53% de ellos informa al maestro de la dificultad presentada, un 31% de ellos resuelve su conflicto a los golpe y una minoría que es 16% se queda callado. Lo anterior, arroja información favorable en cuanto los y las estudiantes acuden al docente para mediación de los conflictos, pero existe un porcentaje significativo del 31% que piensan que la mejor forma de solucionar los problemas es por medio de la agresión física y verbal, en algunos casos para defensa y en otros para la ofensa del otro; y el 16% que al guardar silencio ante lo ocurrido refleja lo que viven en su contexto, es decir, un ambiente de violencia donde hablar se puede revertir en contra de ellos.

Se puede observar en el grafico que cuando un compañero necesita de la colaboracion de ellos el 100% le ayuda. Al realizarle la pregunta que se menciona anteriormente a los niños y niñas todos responden que estan dispuestos a brindar la ayuda cuando sus compañeros la necesiten, aun que esto implique el verse involucrado en conflictos, ya que sus concepciones van en defensa de sus compañeros, y en otros casos la ayuda es ofrecida en la medida de sus posibilidades

CONCLUSIÓN

De qué manera podemos lograr que nuestra comunidad tenga visitantes. Hacerla llamativa, actualizarla constantemente y hacer invitaciones continuamente Qué podemos concluir sobre el uso de las herramientas web 2.0 de acuerdo a la comunidad que hemos planteado.Que la web 2.0 es una herramienta que nos puede ayudar a encontrar estrategias para mejor el buen trato para una buena convivencia en la I. E Nancy Rocío García.

BIBLIOGRAFIAS

http://www.bing.com/images/search?q=GRAFICAS+SOBRE+RESOLUCION+DE+CONFLICTOS&qpvt=GRAFICAS+SOBRE+RESOLUCION+DE+CONFLICTOS&FORM=IQFRML#x0y

http://www.cucurrucu.com/talleres-de-resolucin-de-conflictos/

I.E NANCY ROCIO GARCIA

Wikipedia, la enciclopedia libre

http://www.google.com.co/search?hl=es&newwindow=1&q=educacion%20infantir&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=MexLUfywIZi84APW5IGoAQ&biw=998&bih=614&sei=NuxLUfGsCIbl4AOQqYC4CQ#imgrc=IeFyzurCzQh15M%3A%3BYOaZGVQKLNGAJM%3Bhttp%253A%252F%252Fescuelainfantilsancarlos.com%252Fprog_educacion%252Fimagenes%252Flittle%252520people%252520copia.png%3Bhttp%253A%252F%252Fescuelainfantilsancarlos.com%252Fprog_educacion%252Fprog_educacion2.html%3B1447%3B644