Proyecto Pedagógico Individual
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PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL
Resolución 4635/11Lic. Tolosa Natalia
PPI Requiere: o Observación (informe). Propuesta de especificación curricular
(estrategias didácticas acordes). Configuraciones de apoyo (análisis, definición
y concreción). Redes comunitarias.
COMPONENTES DEL PPI A. Datos del alumno. B. Metas personalizadas a través de
propósitos y objetivos que expresen el sentido del proyecto.
C. Detalles: c1, c2, c3, c4, c5, c6.
C1. INFORME DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ACTUAL. Contexto áulico (Historizar la trayectoria).
Contexto institucional.Contexto familiar.Contexto comunitario.
C2. ESTRATEGIAS (SOLO DE SER NECESARIO)• Reorganización horaria de clase.• Asistencia a otros espacios.• Apoyos y medios de acceso al curriculum.• Días de atención de EOE, MI, MB, ED. • Tipo de atención: Directa: trabajo con el alumno
por parte del equipo docente. Indirecta: orientación a los docentes.
• Asistencia de docentes de escuela especial y EOE.
C3. ACUERDOS PEDAGÓGICOS Acuerdos establecidos a nivel
interinstitucional y con la familia: Roles y funciones de cada uno de los
profesionales. Estrategias de integración. Espacios educativos, tiempos y horarios. Criterios de evaluación, acreditación,
certificación y promoción.
C4. PROPUESTA CURRICULAR
INDIVIDUALIZADA Selección de contenidos, objetivos, estrategias y organización del tiempo de aprendizaje del alumno.
C5. CRITERIOSCriterios de: evaluación, acreditación, promoción y certificación. Los mismos deben ser conocidos y acordados con la comunidad educativa, familia y redes socio-comunitarias.
C6. SEGUIMIENTO DEL PROYECTOSe explicita la planificación de tiempos y espacios para realizar el seguimiento con la participación de todos los integrantes de los equipos escolares intervinientes.