PROYECTO PEDAGOGICO DE SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO ...
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PROYECTO PEDAGOGICO DE SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO ESTUDIANTIL DE LA INSTITUCION EDUCATIA PEDRO PABLO BELLO FORMANDO CIUDADANOS QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DE LA SOCIEDAD Y SU ENTORNO” MARIA SOCORRO MORALES ARBELAEZ INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO PABLO BELLO LA VIRGINIA (RDA) 2021
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PROYECTO PEDAGOGICO DE SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO ESTUDIANTIL
DE LA INSTITUCION EDUCATIA PEDRO PABLO BELLO
FORMANDO CIUDADANOS QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DE LA
SOCIEDAD Y SU ENTORNO”
MARIA SOCORRO MORALES ARBELAEZ
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO PABLO BELLO
LA VIRGINIA (RDA) 2021
CARACTERIZACIÓN: En la ejecución del presente proyecto se desarrollará de
conformidad con lo establecido por la Ley 115 de 1994 en su artículo 97, por el Decreto
1860 en su artículo 39 y la resolución 4210 de 1996; artículos 1 a 7, donde se establece
que es obligación de los estudiantes de educación media durante los grados 10 y 11,
prestar el servicio social obligatorio estudiantil; siendo este un elemento más del
proceso educativo, que busca integrar al estudiante a la vida comunitaria y desarrollar
en el educando distintos valores como la solidaridad, la participación, la protección y
conservación del medio ambiente, la dignidad, el sentido del trabajo y del tiempo libre,
integrarlo a la vida comunitaria, con el fin de contribuir a su formación social y cultural a
través de proyectos pedagógicos, y como requisito indispensable para optar por el
título de bachiller.
JUSTIFICACIÓN: En la Institución Educativa PEDRO PABLO BELLO se instituye el
servicio social obligatorio, como un espacio de formación en donde el educando tiene la
posibilidad de proyectar su ser y su saber hacer, interactuando con su medio y la
comunidad de la cual hace parte, aplicando los conocimientos, habilidades y
competencias desarrolladas en su proceso de formación integral y así mejoren su
proyecto de vida.
En Colombia el Ministerio de Educación Nacional exige un mínimo de 80 horas y
máximo de 140 horas de servicio social, según la resolución 4210 de 1996, para que los
estudiantes puedan optar por el título de bachiller, razón por la que los educandos de
LA INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO PABLO BELLO de manera voluntaria deciden
en cuál de las actividades establecidas en las líneas de acción, participarán para dar
cumplimiento con el servicio social, contribuyendo de esta manera a solucionar
problemáticas de la comunidad e institución educativa, como es impulsar el cuidado y el
mejoramiento del medio ambiente, específicamente del entorno social donde se ubica la
institución, utilizar y promover actividades de aprovechamiento del tiempo libre y apoyar
actividades institucionales que contribuyan al desarrollo de los objetivos definidos en el
Proyecto Educativo Institucional.
1. MARCO TEÓRICO:
Según la resolución 4210 del 12 de Septiembre de 1996, El Servicio Social
Estudiantil Obligatorio es una disposición del gobierno para cumplir el propósito
fundamental de integrar al educando del nivel de educación media académica a la
vida comunitaria, con el fin de contribuir a su formación social y cultural, a través de
proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores, especialmente, la
solidaridad, la participación, protección, conservación y mejoramiento del ambiente y
la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo libre. El servicio social estudiantil
obligatorio hace parte integral del currículo y por ende del proyecto educativo
institucional de la institución. Como tal, es adoptado en los términos establecidos en
los artículos 15º y 37º del Decreto 1860 de 1994. En el reglamento o manual de
convivencia se establece expresamente los criterios y las reglas específicas que
deberán atender los educandos, así como las obligaciones del establecimiento
educativo, en relación con la prestación del servicio. El propósito principal del
servicio social estudiantil obligatorio establecido en el artículo 39º del Decreto 1860
de 1994, se desarrolla dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera que
se atienden debidamente los siguientes objetivos generales: 1. Sensibilizar al
educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la
comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con
el mejoramiento de la misma. 2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la
tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el
compromiso con su entorno social.
3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de
servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral
de problemas socialmente relevantes. 4. Promover la aplicación de conocimientos y
habilidades logrados en áreas obligatorias y optativas definidas en el plan de
estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades. 5.
Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel
de vida. Con el fin de facilitar la determinación de los objetivos específicos, los
temas, las actividades, los procedimientos que se estructuran y organizan para la
prestación del servicio social estudiantil obligatorio, al adoptar o modificar el
proyecto educativo institucional, se tienen en cuenta los siguientes criterios:
1. El servicio social estudiantil permite la relación y correlación del desempeño
académico de los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y de la
formación, con su desarrollo personal y social.
2. Los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil que se adoptan en el
plan de estudios, son integrales y continuos, esto es, brindan una sistemática y
efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarias de este servicio.
3. Los proyectos pedagógicos del servicio constituyen un medio para articular las
acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales,
satisfacen necesidades de desarrollo comunitario e integran acciones adelantadas
por otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad
4. El servicio social atiende, prioritariamente, necesidades educativas, culturales,
sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del
área de influencia del establecimiento educativo, tales como la alfabetización, la
promoción y preservación de la salud, la educación ambiental, la educación
ciudadana, la organización de grupos juveniles y de prevención de factores
socialmente relevantes, la recreación dirigida y el fomento de actividades físicas,
prácticas e intelectuales. El plan de estudios del establecimiento educativo programa
una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del servicio social
estudiantil obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en
los grados 10º y 11º de la educación media, de acuerdo con lo que establece el
proyecto educativo institucional, atendiendo a las disposiciones del Decreto 1860 de
1994. Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las
actividades pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales, deportivas y
sociales de contenido educativo, ordenadas en el artículo 57º del Decreto 1860 de
1994.
MARCO LEGAL:
La prestación del servicio social obligatorio está enmarcada en su parte legal bajo las
siguientes normas:
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY 115 DE 1994, concibe el servicio social
estudiantil obligatorio como componente curricular exigido para la formación integral del
estudiante en los distintos niveles y ciclos de la educación formal y así construir un
programa que contribuya a la construcción de su identidad cultural, nacional y local,
permitiendo el desarrollo del proceso educativo de los educandos no solo en el
establecimiento educativo sino también en el contexto familiar, en el ambiente y en la
sociedad.
En el artículo 30, en el numeral F, dice que el fomento de la conciencia y la participación
responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social.
En el artículo 97, se establece que los estudiantes de educación media prestarán un
servicio social obligatorio durante los dos grados de estudios, de acuerdo con la
reglamentación que expida el Gobierno Nacional.
En el artículo 204- Literal A, establece que la educación ambiental es un elemento
principal para la prestación del servicio social obligatorio, y el aprovechamiento del
tiempo libre, teniendo en cuenta que “La educación en el ambiente es aquella que se
practica en los espacios pedagógicos diferentes a los familiares y escolares mediante la
utilización del tiempo libre de los educandos, y uno de los objetivos es enseñar la
utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el servicio
a la comunidad”.
DECRETETO 1860 DE 1994, en su artículo 39 dice que el servicio social que prestan
los estudiantes de la educación media tiene el propósito principal de integrarse a la
comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando
en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad y
conocimiento del educando respecto a su entorno social.
En el artículo 59, dice que los establecimientos educativos según su propio proyecto
educativo institucional, adelantarán actividades dirigidas a la comunidad educativa y a la
vecindad, en las horas que diariamente queden disponibles despuéss de cumplir la
jornada escolar. Se dará prelación a las siguientes actividades: proyectos de trabajo con
la comunidad dentro del servicio social estudiantil.
RESOLUCIÖN 4210 DE1996, establece reglas generales para la organización y el
funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SIEE,
establece en el artículo 14, que los estudiantes que culminen la Educación Media en la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO PABLO BELLO, deben haber prestado el Servicio
Social Estudiantil Obligatorio a cabalidad, para poderse promocionar como bachilleres.
Orientaciones para desarrollar el Servicio Social Estudiantil Obligatorio en el marco de
la emergencia sanitaria por COVID – 19
Con base en las estrategias de apoyo al aprendizaje enunciadas en la Circular No.19
(14 de marzo del 2020) y las orientaciones para el desarrollo de procesos de planeación
pedagógica y trabajo académico en casa enunciadas en la Circular No. 21 (17 de marzo
de 2020), el Ministerio de Educación Nacional propone las siguientes orientaciones
pedagógicas y operativas para la realización del Servicio Social Estudiantil Obligatorio
(SSEO) que se articulan con las estrategias de trabajo académico en casa o según el
esquema de alternancia que se defina, buscando flexibilizar la metodología y productos
realizados por los estudiantes, en el marco de los mínimos exigidos en la Resolución
No. 4210 de 1996. Estas orientaciones facilitan a los estudiantes de grado 11º el
cumplimiento del SSEO como requisito de grado.
Según lo dispuesto en la Ley 115 de 1994, el artículo 2.3.3.1.6.4 del Decreto 1075 de
2015 y la Resolución No. 4210 de 1996, cada establecimiento educativo en su Proyecto
Educativo Institucional tiene la autonomía para definir los temas y objetivos del SSEO.
La situación actual brinda entonces, la oportunidad de revisar el enfoque y las
actividades de este espacio de trabajo y ajustarlas a las posibilidades de movilidad e
interacción que tienen los estudiantes en cada uno de sus entornos, garantizando las
condiciones de seguridad sanitaria, para ello se propone que los estudiantes que deban
culminar su sseo en el año 2021, desarrollen un proyecto en casa o según el
esquema de alternancia que se defina, monitoreado por un educador.
El proyecto puede tener como alcance o puede ir hasta la implementación de algunas
actividades en el entorno mas cercano del estudiante, dependiendo de las condiciones
en territoriales en el marco de la emergencia sanitaria.
2. OBJETIVOS – PROPÓSITOS Y METAS
2.1. OBJETIVOS GENERALES: Integrar al educando a la vida comunitaria con el fin
de contribuir a su formación social, familiar y cultural a través de actividades que
forman parte de los proyectos pedagógicos de la institución para suscitar la
aplicación de conocimientos y habilidades alcanzadas por ellos en las diferentes
áreas del saber.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
2.2.1. Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades intereses,
problemas y potencialidades de la comunidad educativa, para que adquiera
y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la
misma.
2.2.2. contribuir con el desarrollo de la solidaridad, tolerancia, la cooperación, el
respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno
social y familiar
2.2.3. Crear en el estudiante sentido de organización y manejo del tiempo libre
en la ejecución del proyecto
2.2.4. Fomentar en el estudiante el liderazgo frente a actividades de
participación democrática en la comunidad educativa.
3. PROPÓSITOS:
Este proyecto se desarrolla según lo establecido por la Ley 115 de 1994, artículo 97,
resolución 4210 de 1996; artículos 1 a 7 y los parágrafos establecidos por la Ley.
Tiene el propósito de integrar al educando de educación media académica a la vida
comunitaria, con el fin de contribuir a su formación social y cultural a través de
proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores, especialmente solidaridad,
participación, protección y conservación del medio ambiente, dignidad, sentido del
trabajo y del tiempo libre.
4. METAS:
Integrar al mes de abril de 2021, al 100% de los estudiantes de grado 10 y 11 del nivel
de Educación Media en las actividades del Proyecto de Servicio Social Estudiantil
Obligatorio, de acuerdo a sus intereses de servicio y ajustándose a las limitantes
generadas por la nueva situación de pandemia por COVID – 19, de acuerdo con
orientaciones emanadas del Ministerio de Educación Nacional.
Ejecutar a diciembre de 2021, el 100% de las actividades propuestas en los espacios
adecuados y tiempos definidos.
Desarrollar el sentido de pertenencia institucional.
5. DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS
Toda la comunidad educativa del barrio Pedro Pablo Bello, Los Libertadores, y las
zonas rurales del Aguacate y Las Palmas. Las responsabilidades del control
corresponden en integración con todas las áreas del saber y con todos los proyectos
pedagógicos; y el proceso de ejecución corresponde al cuerpo de docentes.
6. PRODUCTOS Y/O RESULTADOS ESPERADOS
Artículo 7° Resolución 4210 de 1996. Requisitos para la aprobación del Servicio
Social Estudiantil Obligatorio.
Atender de manera efectiva las actividades del proyecto asignado.
Cumplir con la intensidad horaria definida para el proyecto social obligatorio, requisito
indispensable para obtener título de bachiller, artículo 88 y 97 de la ley 115 de 1994,
artículo 11 del decreto 1860 de 1994.
CERTIFICACIÓN
A cada estudiante que cumpla con la intensidad horaria y con las actividades
pedagógicas asignadas se le entregará una constancia de terminación a satisfacción
del servicio social estudiantil obligatorio debidamente firmada por el rector y
coordinador(a).
LINEAS DE ACCION
LINEA DE
PROYECCIÓN
SOCIAL
LUGAR ASESOR
ACOMPAÑANTE
RESPONSABLE
DE EVALUACION
Apoyo al proyecto
pedagógico club de
LECTURA en casa
Modalidad no
presencial
Jefe de Area de
castellano
Jefe de Area de
castellano
Apoyo proyecto
pedagógico club de
matematicas en
casa
Modalidad no
presencial. Redes
colaborativas
Jefe de area del
area de
matematicas
Jefe de Area de
matematicas
Apoyo al proyecto
pedagógico de
gestión ambiental y
ornamentación en
casa
Modalidad no
presencial
Jefe del area de
ciencias Naturales
Jefe de Area de
ciencias Naturales
Apoyo al proyecto
pedagógico Cultura
ciudadana y
movilidad segura
Modalidad no
presencial
Jefe del area de
Ética, Ciudadanía y
catedra para la paz
Jefe de Area de
ética, Ciudadanía y
catedra para la paz
Apoyo al
Prevención De
Desastres en casa
Modalidad no
presencial
Jefe del proyecto
de prevención de
desastres
Jefe del proyecto
de prevención de
desastres
Apoyo al Proyecto
de vida
Modalidad no
presencial
(computador)
Jefe del proyecto
de vida
Jefe del proyecto
de vida
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
Velar porque su hijo cumpla estrictamente con el reglamento del Servicio Social
Estudiantil Obligatorio Pedro Pablo Bello (SSEOPPB).
Facilitar y suministrar oportunamente los elementos y tiempos necesarios e
indispensables para que su hijo desarrolle normalmente el Servicio Social Estudiantil
Obligatorio Pedro Pablo bello (SSEOPPB).
7. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS
Para la aplicación del presente proyecto los estudiantes de grado 10° y 11° en horas
extra clase se remitirán de manera virtual con los docentes responsables para recibir
las instrucciones y poder desarrollar el servicio social a través de metodologías no
presenciales y ejecutar las actividades propias del proyecto en el cual están
trabajando. La propuesta de servicio social cumplida será evaluada
permanentemente por medio de un control donde se registrarán las actividades
realizadas por cada estudiante e igualmente se harán verificaciones del desarrollo
de las mismas para conocer y constatar la realidad del proyecto.
REGLAMENTO
a. Cada estudiante deberá escoger en una línea de proyección social, en el cual se
comprometa a desarrollar responsablemente, teniendo en cuenta que una vez
inscrito no podrá cambiarse.
b. El Servicio Social Estudiantil Obligatorio Salesiano SSEOS deberá desarrollarse
cumpliendo con ochenta (80) horas, de las cuales cinco (5) serán teóricas para el
reconocimiento de la institución o lugar donde ejecutarán su proyecto; planeación,
elaboración y entrega del proyecto y demás reuniones a las que sean citados por el
docente responsable encargado del frente y del SSEOS y será autorizado para
iniciar sólo si el acudiente asiste a la reunión y lo autoriza.
c. Cada estudiante tiene la responsabilidad de representar y llevar muy en alto el
nombre del colegio Salesiano San Pedro Claver. d. Los estudiantes al grabar o
enviar las evidencias deberán presentarse luciendo correctamente el uniforme del
colegio.
e. En caso de inasistencia será el acudiente quien deberá presentar en forma
oportuna la excusa.
f. Los estudiantes deberán responder a las actividades asignadas en él o frente de
trabajo asignado
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FEBRERO
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES
08 - 12 Elaboración y ajustes del proyecto
SSOE de la Institución Educativa
Pedro Pablo Bello
Maria Socorro Morales Arbelaez
20/02 Socialización del proyecto de
SSOEPPB.
Maria Socorro Morales Arbelaez
22 - 26 Presentacion del proyecto de
SSOEPPB a estudiantes
Maria Socorro Morales Arbelaez
Entrega de planillas de control del
proyecto SSOEPPB
Maria Socorro Morales Arbelaez
9. INDICADORES DE EVALUACIÓN
a) CUMPLIMIENTO: Se llevará un registro en las matrices propuestas por el MEN,
las actas y una carpeta de evidencias.
b) EFICIENCIA: Se medirá mediante las conductas observables de las
competencias logradas
c) SATISFACCIÓN: Se verificará de acuerdo con las opiniones, conceptos,
argumentos y aportes de los alumnos, docentes y comunidad educativa en
general.
d) COBERTURA: Se tendrá en cuenta que el proyecto incluya un gran sector de la
comunidad educativa
e) CALIDAD: Se contará con personal idóneo en diferentes áreas del desarrollo
humano.
ANEXOS
FORMATOS PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
ESTUDIANTIL INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO PABLO BELLO
La Virginia, 20 de febrero de 2021
Señor (a)
GINA ALEXANDRA LOPEZ
Asesor (a) de Proyecto Pedagogico de Lectura
Ciudad
Cordial saludo:
El Coordinador del Servicio Social Obligatorio Estudiantil (SSOE) de la institución
Educativa Pedro Pablo Bello, se permite remitir al educando:
______________________________________________________________________
quien actualmente está matriculado en este establecimiento cursando el grado 10 - 11 y
lo estoy enviando como candidato para que pueda cumplir con el servicio social
obligatorio en el proyecto que usted(es) orienta(n) y dirige(n).
Atentamente,
MARIA SOCORRO MORALES ARBELAEZ
Coordinador Servicio Social Estudiantil
(Favor desprender por la línea punteada, firmar y devolver con el educando)
………………………………………………………………………………………………………
INSCRIPCIÓN DEL EDUCANDO PARA EL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
Educando: ________________________________________________________ Grupo: ___________.
Documento de identidad: T.I. ___ C.C. __ No. ______________ de _____________
Apoyo al Proyecto Pedagogico de Lectura en casa para la Prestación del Servicio Social Estudiantil
Dirección de la casa: ______________________________ Teléfono: _______
Nombre del Proyecto y/o actividad a desarrollar:
__________________________________________________
Horario para la prestación del servicio (indicar con una “X”:
DÍAS A
ASISTIR
L M M J V S D
HORARIO
Firma del jefe del Proyecto Firma del Padre de familia y/o Acudiente
Nombre_________________________ Nombre ________________________
Coordinador Servicio Social Estudiantil
Nombre: MARIA SOCORRO MORALES ARBELAEZ
FORMATO DE SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO ESTUDIANTIL PEDRO PABLO
BELLO PARA EL REGISTRO DE HORAS
ESTUDIANTE________________________________________GRUPO: ___________ TELÉFONO:
_______________
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: T.I. ___ R.C. ___ C.C. ___ No. _________________________ DE
_________________________
Joven estudiante: Usted es el responsable directo de llevar este control. Para su
diligenciamiento no utilice lápiz, solamente bolígrafo. Firme cada vez que se presenta a cumplir
con su servicio social. El asesor sólo firma cuando haya control y revisión. La planilla debe ser
conservada por el estudiante con el fin de facilitar procesos de control interno por parte del
Coordinador del Servicio Social Estudiantil de la Institución Educativa.
FECHA DEL SERVICIO PRESTADO
HORA DE INICIO
HORA DE TERMINO
TOTAL, HORAS DIA
TOTAL, HORAS ACUMULADAS
ACTIVIDAD DESARRO FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL AESOR
DIA MES
TOTAL, HORAS CUMPLIDAS ==================== CERTIFICO QUE EL ESTUDIANTE QUE APARECE EN EL REPORTE, CUMPLE
CON TODOS LOS REQUISITOS EXIGIDOS POR LEY (DECRETO 1860/94;
RESOLUCIÓN 4210/96)
OBSERVACIONES Y CONCEPTO DEL ASESOR DEL PROYECTO
FRENTE AL TRABAJO REALIZADO POR EL ESTUDIANTE:
FIRMA DE ASESOR DEL PROYECTO FIRMA DEL COORDINADOR DEL
SERVICIO SOCIAL
EVALUACIÓN A LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
APOYO AL PROYECTO PEDAGOGICO
EVALUADOR CARGO FECHA EVALUACION
ESTUDIANTE EVALUADO DOCUMENTO DE IDENTIDAD GRUPO No LISTA
INSTRUCCIONES: Por favor evalúe en términos de EXCELENTE (E), SOBRESALIENTE (S), ACEPTABLE (A), INSUFICIENTE (I), o DEFICIENTE (D), la práctica del estudiante que prestó su servicio social en dicha institución. Si en algún aspecto fue evaluado como INSUFICIENTE o DEFICIENTE, por favor indique el motivo en la columna de observaciones
ASPECTOS A EVALUAR DESEMPEÑO OBSEVACIONES
Cumplimiento de la filosofía y normatividad de la Institución
E S
A
I
D
Puntualidad a las actividades programadas
E S
A
I
D
Asistencia
E S
A
I
D
Utilización del tiempo en la ejecución de sus actividades programadas
E S
A
I
D
Organización en el desarrollo de sus actividades asignadas
E
S
A
I
D
Conocimiento y comprensión de las actividades asignadas
E S
A
I
D
Interés por las actividades asignadas
E
S
A
I
D
Actúa en forma independiente en la solución de problemas
E S
A
I
D
Relaciones interpersonales
E S
A
I
D
Manejo adecuado de los recursos institucionales
E
S
A
I
D
Cooperación en las actividades generales de
la institución
E
S
A
I
D
____________________ ____________________
FIRMA ASESOR DE PROYECTO FIRMA ASESOR DEL ESTUDIANTE
__________________________
FIRMA COORDINADOR DE PROYECTO SSOE
