Proyecto La Infidelidad

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  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

    FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

    EDUCACIÓN

    ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

    PROYECTO DE SEXUALIDAD

    “LA INFIDELIDAD”

    Efectos qe !"o#ce $% &'fe$%# e' '% "e$%c&(' #e !%"e)% e' $os %$*'os#e + #e %c-&$$e"%to, c$%s&f&c%#os !o" .e'e"o #e$ Co$e.&o E/!e"&*e't%$ 0%'

    1o't%$2o #e $% c&#%# #e 3&to, %4o 567785675

     Autores: Aulestia Dayana

      Cañaveral Alejandra

      Cruz Gabriela

      Sánchez Gabriel

    D.M. DE Q!"#: Enero$ %&'%

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    ÍNDICE DE CONTENIDOS

    RESU1EN

    INTRODUCCIÓN

    CAPÍTULO I

    EL PRO9LE1A

    (lantea)iento del *roble)a

    +or)ulaci,n del *roble)a

    (re-untas directrices

    #bjetivos

    General

    Es*ec/icos

    0usti/icaci,n e i)*ortancia

    1i)itaciones

    CAPITULO II

    1ARCO TEÓRICO

    +unda)entaci,n "e,rica

    Conce*tualizaci,n2

    CAPÍTULO III

    1ETODOLOGÍA

    Diseño de la !nvesti-aci,n

    En/o3ue o *aradi-)a

    Modalidad de -rado

    4ivel de *ro/undidad"i*os de investi-aci,n

    (rocedi)ientos

    (oblaci,n y Muestra

    #*eracionalizaci,n de variables

    "5cnicas e !nstru)entos de 6ecolecci,n de Datos

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    "5cnicas *ara el (rocesa)iento de Datos y Análisis de 6esultados

    "abla de contenidos

    CAPÍTULO IV

    ASPECTOS AD1INISTRATIVOS

    6ecursos

    6e/erencia

     Ane7os

    Conclusiones

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    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

    FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DED LA EDUCACIÓNESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

    PROYECTO DE SEXUALIDAD“LA INFIDELIDAD”

    Efectos qe !"o#ce $% &'fe$%# e' '% "e$%c&(' #e !%"e)% e' $os %$*'os#e + #e %c-&$$e"%to, c$%s&f&c%#os !o" .e'e"o #e$ Co$e.&o E/!e"&*e't%$ 0%'1o't%$2o #e $% c&#%# #e 3&to, %4o 567785675

      Autores: Aulestia Dayana

      Cañaveral Alejandra

      Cruz Gabriela

    Sánchez Gabriel

    +echa: '89&'9%&'%

    RES:1EN

    Co)enza)os con el ca*tulo !: (lantea)iento del *roble)a$ en este caso el te)a

    de investi-aci,n a *resentar es sobre los A)i-ovios;. (ara llevar acabo la

    investi-aci,n hay 3ue desco)*oner la *re-unta realizada en la /or)ulaci,n del

    *roble)a$ y esto constituye las *re-untas directrices2 *lantear objetivos 3ue

    *ueden ser alcanzados en el *eriodo de tie)*o 3ue dure la investi-aci,n2 se debe

    ta)bi5n establecer la justi/icaci,n e i)*ortancia ya 3ue a3u es donde e7*one)os

    las razones 3ue tiene *ara la realizaci,n de este trabajo2 as co)o las li)itaciones.

    En ca*tulo !!: Marco te,rico este consiste en la /unda)entaci,n te,rica realizadasobre la te)ática$ sin olvidar ta)bi5n la caracterizaci,n de las variables. En el

    ca*tulo !!!: Metodolo-a ele-i)os 3ue en/o3ue es el )ás adecuado$ el cualitativo

    o cuantitativo$ desarrolla)os la *oblaci,n y )uestra$ teniendo en cuenta la

    o*eracionalizaci,n de las variables 3ue si-ni/ica es*eci/icar con e7actitud co)o se

    van a )edir las variables de estudio2 es decir sus di)ensiones9indicadores$ de tal

    )anera 3ue nos er)ita conocerlas e)*rica)ente en la realidad2 *ara *oder lle-ar 

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    a los resultados se utilizan t5cnicas e instru)entos de recolecci,n de datos2

    t5cnicas *ara el *rocesa)iento de datos2 y en ca*tulo !

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    INTRODUCCIÓN

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    CAPÍTULO I

    EL PRO9LE1A

    P$%'te%*&e'to #e$ P"o$e*%

    El asunto a observar es la in/idelidad co)o *roble)a$ con el /in de deducir 3ue

    tanta ace*taci,n tiene entre los j,venes los cuales han sido relacionados de

    al-una u otra )anera con la in/idelidad.

    1as relaciones de *areja han su/rido diversas )odi/icaciones *or la in/idelidad.

    =asta hace unos años$ se entenda 3ue una relaci,n de *areja era un co)*ro)iso

    e7*reso donde se daba un *ri)er *aso *ara consolidar una relaci,n cu)*liendo

    con los objetivos sociales y culturales co)o son el res*eto$ con/ianza$ el -rado de

    esti)aci,n y la identi/icaci,n con esa *ersona sin *eli-ro de terceros 3ue

    involucren una in/idelidad$ En la anti->edad esta te)ática se daba de /or)a

    discreta ya 3ue la cultura $ reli-i,n y el )edio social2 e7itian *rejuicios y

    estereoti*os 3ue se tras)itan en los j,venes y se consolidaba co)o una /or)a de

    irres*eto a la /a)ilia$ a su *areja y se lo vea co)o *ecado$ hoy sin e)bar-o$

    debido a la -lobalizaci,n$ la velocidad del da a da y los altos niveles de estr5s3ue )anejan las *ersonas en su diario vivir$ las relaciones han ca)biando$ se han

    visto a/ectadas y se abren a una -a)a de *osibilidades di/erentes a los noviaz-os

    /or)ales$ y los co)*ro)isos$ *er)itiendo 3ue las *ersonas ten-an contactos de

    diversos ti*os$ sin la necesidad de establecer un co)*ro)iso )utuo$ Actual)ente

    e7iste )ucha variedad de relaciones de *areja en las cuales se ha *erdido valores

    y res*eto a su *areja sin i)*ortar el daño e)ocial y *sciolo-ico 3ue causan y as

    se ori-inan dudas$ celos y en *ocos casos 3ue)in*ortis)o

    n as*ecto i)*ortante de la in/idelidad es el hecho de 3ue$ en -eneral$ se da en

    secreto. El secreto es un as*ecto 3ue i)*lica traici,n a lo *actado tácita)ente y

    es un ele)ento i)*ortante a la hora de ro)*er la con/ianza necesaria y básica

    sobre la 3ue se establece la relaci,n de *areja.

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    L%s 2%"&%$es #e est#&o so';V%"&%$e #e!e'#&e'te; E/ectos de la in/idelidad

    D&*e's&o'es;

    Co-nitivas

    E)ocionales

    Conductuales

    Social

    V%"&%$e &'#e!e'#&e'te; G5nero

    D&*e's&o'es;

    =o)bre

    Mujer 

    1os E/ectos

    Se *retende 3ue el lector obten-a una idea sobre las caracterizaciones$ causas$

    consecuencias$ de la in/idelidad en una relaci,n de *areja relaci,n$ 3ue e7iste

    entre estudiantes de ?ro de bachillerato del Cole-io E7*eri)ental 0uan Montalvo

    de la ciudad de Quito año %&''9%&'%.

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    Fo"*$%c&(' #e$ !"o$e*%

    1a in/idelidad en las relaciones de *areja tiene consecuencias devastadoras (or esta

    raz,n el *lantea)iento del *roble)a es el si-uiente:

    @Cuáles son los e/ectos 3ue *roduce la in/idelidad en una relaci,n de *areja en

    los alu)nos de ? de bachillerato$ clasi/icados *or -enero del Cole-io E7*eri)ental

    0uan Montalvo de la ciudad de Quito$ año %&''9%&'%

    4os *arece )uy i)*ortante este te)a ya 3ue la evidencia sostiene 3ue 1as

    relaciones de *areja tienden a ser alta)ente su*er/iciales$ llevándolas a la

    )onotona y la *5rdida de inter5s hacia la *areja al /in de buscar e)ociones

    nuevas

    P"e.'t%s #&"ect"&ces

    @C,)o a/ecta a nivel co-nitivo la in/idelidad en los estudiantes

    @C,)o a/ecta e)ocional)ente a los estudiantes una in/idelidad

    @C,)o reaccionan los estudiantes ante la in/idelidad de su *areja

    @A 3uienes a/ecta )ás una in/idelidad

    @Qui5nes co)enten una in/idelidad con /recuencia

    @Qu5 tan co)Bn es la in/idelidad

    @1os j,venes real)ente ace*tan la in/idelidad

    @Se *uede lle-ar a *erdonar una in/idelidad

    ¿Qué tipo de apego y amor subyace en el hombre o mujer infiel?

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    O90ETIVOS

    O)et&2o Ge'e"%$;

    • Deter)inar los e/ectos 3ue *roduce la in/idelidad en una relaci,n de *areja

    en los alu)nos de ? de bachillerato$ clasi/icados *or -enero del Cole-io

    E7*eri)ental 0uan Montalvo de la ciudad de Quito$ año %&''9%&'%

    O)et&2o Es!ec

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    0st&f&c%c&(' e I*!o"t%'c&%

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    CAPÍTULO II

    1ARCO TEÓRICO

    F'#%*e't%c&(' Te("&c%

    I'fe$%#

    !n/idelidad hace re/erencia al irres*eto )utuo entre los )ie)bros de una *areja$

    en *articular al incu)*li)iento de un *acto$ e7*lcito o i)*lcito$ de e7clusividad.

    1a a*licaci,n del conce*to *uede variar se-Bn nuestras conce*ciones$ o se-Bn la

    orientaci,n se7ual$ y se *uede hablar de /idelidad en la relaci,n entre un ho)bre y

    una )ujer$ o entre dos ho)bres$ o entre dos )ujeres. (or tanto$ en su ace*ci,n

    )ás co)Bn$ la in/idelidad es 3uebrar ese *acto tácito de )antener relaciones

    se7uales e7clusiva)ente con la *ersona 3ue he)os esco-ido libre)ente co)o

    *areja.

    Sin e)bar-o$ la *alabra in/idelidad se *uede a*licar a la ru*tura de cual3uier 

    co)*ro)iso 3ue haya)os to)ado libre)ente y 3ue$ *or cual3uier circunstancia$

    *osterior)ente haya)os decidido 3uebrantar.

    Entende)os co)o tal la relaci,n a)orosa 9no sola)ente -enital9$ a corto o lar-o

    *lazo$ /uera de la relaci,n de *areja$ 3ue uno de los )ie)bros establece con otra

    *ersona.

    1os /actores de educaci,n van con/or)ando la )oral$ los valores$ costu)bres$

    nor)as$ /or)as de co)*orta)iento$ etc. nos educan co)o *ersonas con lo 3ue

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    conoce)os co)o una conducta nor)al; nos re/eri)os con nor)al 3ue esta

    dentro de la nor)a social vi-enteF.

    T&!os #e I'fe$%#

    I'fe$%# co*o %$.o *%$o e &'co""ecto #tra vez volve)os a la )oral y al*ecado al 3ue haca)os re/erencia al *rinci*io. 1a -ente con convicciones

    reli-iosas o a*e-o a las nor)as sociales$ verá la in/idelidad co)o al-o ne-ativo y

    re*robable sin *erd,n. Si )e en-aña lo )ato;. 4o hay *untos -rises y tienen una

    *osici,n r-ida /rente al te)a. Dentro de 5stos hay un sub-ru*o 3ue ni si3uiera lo

    *iensa co)o al-o cercano$ ya 3ue no está en su vida cotidiana. (ensar en eso es

    tan alejado co)o *ensar en las dro-as *ara 3uien no tiene contacto con nin-Bn

    consu)idor o adicto.

    S

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    cuenta de 3ue a)o a )i )arido y 3ue nunca debera haberlo hecho. Ahora

    esta)os )ucho )ejor;. Alejandra$ de %8$ cuenta una historia si)ilar. o lo

    en-añ5 a )i novio con un e7 *or3ue nunca )e *restaba atenci,n. Des*u5s del

    hecho$ se lo cont5 y a *artir de ah se e)*ez, a *oner las *ilas;. Alejandra se va a

    casar en julio con ese )is)o novio.

    I'fe$%# C

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    $ si bien este t5r)ino *uede resultar e7citante$ no es conveniente *erder de vista

    los e/ectos colaterales de una in/idelidad una vez 3ue 5sta ha sido descubierta.

    1a in/idelidad es un snto)a de la serie de crisis *or las 3ue atravesa)os co)o

    *areja. Si busca)os en el /ondo$ descubrire)os 3ue so)os in/ieles cuando no

    encontra)os en nuestra *areja lo 3ue busca)os y nuestra relaci,n no satis/ace

    co)*leta)ente nuestras necesidades. Sin e)bar-o$ su*erar la crisis de*enderá

    de la /or)a en 3ue *oda)os co)unicarnos co)o *areja.

    C%s%s #e $% I'fe$%#

     Al-unas de 5stas son:

    ? I'co*'&c%c&('8@na de las causas de la in/idelidad radica en la

    co)unicaci,n2 *ero sobre todo en la /alta de ella. Cuando hay *oca

    co)unicaci,n en la *areja$ la relaci,n co)ienza a deteriorarse.? A%'#o'o se/%$ o e*oc&o'%[email protected]#tra de las causas es la insatis/acci,n de

    *areja$ ya sea se7ual o e)ocional. Al sentirse insatis/echas$ las *ersonas

    buscan llenar sus necesidades$ con al-uien 3ue los co)*le)ente. El se7o

    es un ele)ento esencial en la *areja y si 5ste es de/ectuoso$ 3uien se

    siente insatis/echo tiende a buscar /uera de la relaci,n la satis/acci,n

    se7ual 3ue no encuentra en su *areja. Si a *esar de sentir un -ran a)or 

    *or la *areja$ en la ca)a no encontra)os nada e7citante$ nos ven-a)os

    teniendo relaciones se7uales con otra *ersona$ *or3ue esta)os enojados

    con nuestra *areja 3ue no 3uiere hacer el a)or o no 3uiere llevar a cabo

    nuestras /antasas se7uales.? E$ecc&(' #e !%"e)%@9En ocasiones una relaci,n es *roducto de una serie de

    *resiones 3ue in/luyen en la decisi,n de la *areja.

    • L% *o'oto'

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    intruso 3ue lle-ue y nos aborde con el )isterio$ encanto y ries-o de los 3ue

    carece nuestra relaci,n.

    • De!e'#e'c&% e*oc&o'%$ #e $os !%#"es@ Si nuestra *areja no es

    e)ocional)ente inde*endiente de sus *adres y no establece l)ites

    res*ecto a ellos$ esta conducta in/antil nos hace sentir sin su a*oyo$ y

    nuestra necesidad insatis/echa de ser escuchados y atendidos nos i)*ulsa

    a buscar una relaci,n e7tra)arital.

    • Se't&*os %*e'%%#% 'est"% $&e"t%#@ Cuando la *areja es as/i7iante o

    nos da *avor *erder nuestra inde*endencia y 3uedar atra*ados en una

    relaci,n$ intenta)os sentirnos libres co)etiendo actos de in/idelidad.? L% 2e'.%'% % '% &'fe$%# #e !%"e)%@? F%$t% #e 2%$o"es o c"ee'c&%s "e$&.&os%s@? I'se."%# e' 'o *&s*o %$ 2e" e' '% &'fe$%# '% 2&cto"&%@ (or 

    haber obtenido *oder$ dinero y una *osici,n social$ hay 3uienes sienten 3ue

    se han -anado el derecho a tener un )ayor *otencial se7ual con el se7o

    o*uesto.? 9Bsqe#% #e 'e2%s e/!e"&e'c&%s@8 *uesto 3ue su *areja es la Bnica

    *ersona con 3uien han entablado una relaci,n. Si se acaba la seducci,n del

    ena)ora)iento y se vive en el hasto de una relaci,n$ hay 3uienes

    necesitan se-uir satis/aciendo su necesidad de se-uir ena)orados. 1a

    curiosidad de e7*eri)entar el se7o con otras *ersonas y de vivir la aventura

    es un /uerte )otor *ara buscar unaffair 

     aventura e)ocionalF.

    I'fe$%# *%sc$&'% fe*e'&'%

    E' e$ -o*"e

    1as conductas 3ue )uestra un ho)bre cuando está siendo in/iel$ son )ás /áciles

    de detectar 3ue en el caso de una )ujer2 *or3ue 5l no es tan cuidadoso *ara

    )entir y )uchas veces hasta se contradice. A veces es di/cil 3ue el ho)bre sea

    *erdonado cuando le es in/iel a su )ujer y de*ende de la -ravedad de la situaci,n$

    *uede ser *erdonado co)o no. El ho)bre$ al serle in/iel a la )ujer$ *resenta

    conductas la )ayora de las veces$ notables y hacen 3ue se delate ante los

    hechos ocurridos.

    1as conductas son los si-uientes:

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    L 4otas 3ue entre ustedes ya no hay co)unicaci,n y eso *arece no i)*ortarle.

    L 4o co)enta 3u5 hace cuando sale$ c,)o le va en el trabajo o c,)o se siente.

    L 6ecibe lla)adas )isteriosas.

    L Sale con los a)i-os /recuente)ente.

    L 4o vuelve a casa a la hora de costu)bre.

    L Eli-e su ro*a con )ás cuidado 3ue antes.

    L Esta )ás interesado en verse bien /sica)ente *or lo 3ue se so)ete a dietas ohace ejercicio.

    L !nventa )otivos *ara estar cada vez )enos tie)*o en casa.

    L =abla de te)as 3ue antes no do)inaba.

    L Ca)bia de -ustos sBbita)ente.

    L Se o/ende in)ediata)ente cuando le insinuan 3ue )iente.

    L 4o 3uiere tener se7o con su es*osa.

    L En ocasiones se )uestra )ás tierno 3ue de costu)bre.

    I'fe$%# fe*e'&'%

    Es )uy di/cil descubrir la in/idelidad /e)enina$ *or 3ue ellas saben )entir )uy

    bien y *or3ue el ho)bre$ con la idea de 3ue es lo )ejor *ara su )ujer y 3ue no

    hay nadie co)o 5l$ rechaza la idea de 3ue le están *oniendo el cuerno.

    Si-nos *ara descubrir una in/idelidad /e)enina:

    L Muestra una ale-ra in)otivada en )edio de su rutina.

    L Es sarcástica.

    L !ndi/erencia ante el nau/ra-io de la relaci,n.

    L Sale con a)i-as )ás /recuente)ente.

    L (5rdida del a*etito se7ual$ incluso rechazo.

    L Se retrasa constante)ente en el trabajo.

    L Se interesa )ucho *or lucir atractiva cuando sale.

    3&>' es *=s &'f&e$, e$ 2%"(' o $% *)e" Po" q>

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    E7iste el )ito de 3ue el var,n tiende )ás a ser in/iel 3ue la )ujer$ *or3ue tiene

    una )ayor necesidad se7ual. (ero un *roble)a social co)o el adulterio no se

    *uede resolver con un ar-u)ento biol,-ico$ *or el contrario lo a-rava$ tolerando

    )ás esta conducta y el )achis)o.

    El var,n lo ha hecho durante toda la vida$ *ero hoy la )ujer ta)bi5n es in/iel y

    )ucho )ás /recuente)ente de lo 3ue i)a-ina)os. Ahora la )ujer se ha decidido

    a buscar a/uera lo 3ue *or al-una raz,n no encuentra en casa. Durante si-los las

    necesidades de las )ujeres han sido i-noradas$ sin e)bar-o en el )undo

    occidental las )ujeres he)os ca)biado$ so)os dueñas de nuestra *ro*ia vida y

    he)os decidido e7*eri)entar lo 3ue desea)os$ incluido el *lacer se7ual.

    1os )otivos *or los cuales varones y )ujeres son in/ieles son di/erentes: en los

    varones la necesidad de rea/ir)ar su autoesti)a y )achis)o$ la bBs3ueda de

    variedad se7ual$ la cortesa )asculina; 3ue i)*ide dejar *asar una o*ortunidad

    3ue está servida$ la insatis/acci,n se7ual en la *areja y en el caso de *adecer un

    *roble)a se7ual testearse *ara co)*robar si a/uera ta)bi5n les *asa$ son las

    causas )ás co)unes. En las )ujeres$ la insatis/acci,n a/ectiva y los *roble)as

    de co)unicaci,n en la *areja$ la sensaci,n de no sentirse i)*ortantes y

    es*eciales *ara su co)*añero y una se7ualidad )uy )ecánica y *oco creativa

    son /actores desencadenantes de la in/idelidad.

     Al-unos estudios co)o el realizado *or el !nstituto insey de EE revelan 3ue el

    ?NK de los varones casados y el %JK de las )ujeres de Estados nidos haban

    tenido relaciones se7uales /uera del )atri)onio$ aventuras 3ue se daban incluso

    en *arejas 3ue se describan a s )is)as co)o /elices. (or otro lado$ a *esar de

    3ue las relaciones e7tra)atri)oniales se condenan y la /idelidad es un valor 

    básico y /unda)ental en el )atri)onio$ en el N%K de las H8 sociedades )ás

    i)*ortantes la trans-resi,n del *acto de /idelidad se7ual es /recuente.

    C(*o #esc"&" s& 'os e'.%4%' E/&ste ' $e'.%)e co"!o"%$ #e$ &'f&e$

    c%'#o 'os *&e'te

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    E7isten ciertas señales 3ue *ueden encender la señal de alar)a. Al-unas *odran

    ser:

    9Co)ienza a traerle )uy se-uido di/erentes re-alos$ cosa 3ue antes no sola

    hacer.

    9=a ca)biado su deseo se7ual y /o-osidad *or el rechazo y dej, ese estilo

    a*asionado desde hace tie)*o. 6echaza el contacto cercano y ha ca)biado su

    )anera de saludar.

    9Antes se daba cuenta de un nuevo *einado y ahora no. Antes la aconsejaba

    sobre al-una )anera de vestir o de )a3uillarse y ahora dej, de interesarle.

    9Se 3ueja *or3ue su ro*a no está *er/ecta$ cosa 3ue no haca antes. Se *ruebavarias veces *rendas di/erentes y no se 3ueda con/or)e /ácil)ente con su

    a*ariencia. Ca)bia de *er/u)e y co)ienza a renovar su vestuario abru*ta)ente

    de un da *ara el otro.

    9(re/iere estar )enos en lu-ares *Bblicos y eli-e lu-ares reservados lejos de la

    -ente *ara$ 3uizás$ evitar encontrarse con al-uien.

    9Co)enz, a sus*ender co)*ro)isos de *areja o de ne-ocios con )otivos bien

     justi/icados *ero lo hace cada vez )ás se-uido. Su actitud hacia la

    res*onsabilidad ha ca)biado y ya no se *reocu*a tanto *or lle-ar tarde.

    9(re/iere no hablar de ciertos te)as no s,lo de la *arejaF y se enoja cuando usted

    le insiste.

    9(er)anece )ucho tie)*o en silencio y *ensativo.

    (or su*uesto 3ue nin-una de estas conductas da un veredicto *or s )is)a. Sin

    e)bar-o$ lo )ás aconsejable ante la duda$ es hablar abierta)ente y ser sincero

    con el otro.

    3> c%"%cte"

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    se)ivcti)as y se)ic,)*lices 4ota del editor: un conce*to caro a 0ean (aul

    SartreF. Se trata )uchas veces de individuos en los cuales la estructura de

    *ersonalidad subyacente es hist5rica o bien narcisstica.

    S&e*!"e qe -% '% &'fe$%# es !o"qe e/&ste '% c"&s&s #e !%"e)%

    4o sie)*re$ aun3ue si una *ersona tiene la necesidad de estar con otra *ersona

    3ue no sea su *areja$ es i)*ortante *re-untarse el *ara 3u5;$ es decir desde 3u5

    necesidad o )otivaci,n lo hace. 1ue-o to)ar la decisi,n 3ue sea$ *ero es bueno

    tenerlo claro. (or otro lado$ si nuestra *areja con/es,; o lo O la descubri)os$

    trate)os de cuando se *ase un *oco el enojoF dialo-ar. Qu5 /ue lo 3ue *as,$ si

    res*onde a al-una /alla de la relaci,n$ si *uede re*arar lo 3ue hizo$ si tienen 3ue

    )odi/icar sus acuerdos al res*ecto.

    ta)bi5n hay 3ue tener en cuenta 3ue )uchas *arejas lue-o de una in/idelidad

    han crecido y evolucionado$ *or3ue su*ieron trans/or)ar una crisis en una

    o*ortunidad de *ro-reso. (or su*uesto 3ue esto i)*lica )ucha )adurez$ diálo-o

    y entendi)iento. na in/idelidad no sie)*re es ne-ativa$ lo 3ue es ne-ativo y

    destructivo es la )anera en 3ue habitual)ente se )aneja la situaci,n.

    Se !e#e "eco'st"&" $% !%"e)% $e.o #e '% &'fe$%#

    S$ e7iste la *osibilidad de reconstruir una relaci,n donde hubo in/idelidad. Cuando

    uno *erdona$ asu)e 3ue eli-e se-uir adelante a *esar de todo haci5ndose car-o

    de esa decisi,n y no haciendo car-o a la otra *arte. 1o 3ue se debe tener claro es

    3ue s e7isten soluciones *ara salir de esta situaci,n y su*erar la crisis$ *ero *ara

    ello es necesario:

    9Abandonar el *a*el de vcti)a contra en-añador.

    9"ener una co)unicaci,n abierta con la *areja.

    9Analizar los )otivos *or los 3ue se sienten in/elices en su relaci,n.

    96e/le7ionar en 3ue si las razones de su relaci,n a)or$ con/ianza$ estabilidadF

    todava si-uen siendo válidas$ @*or 3u5 echarlo todo a *erder *or un a//aire

    transitorio

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    Debe)os estar concientes de 3ue$ *ara 3ue se ro)*a una relaci,n$ no es

    necesaria la e7istencia de un a)ante$ sino 3ue es su/iciente con *erder cosas tan

    valiosas co)o el *lacer de estar juntos$ el calor e)otivo$ la intensidad$ la

    satis/acci,n se7ual o la co)unicaci,n.

    3&>'es !e"#o'%' *=s '% &'fe$%#, $os 2%"o'es o $%s *)e"es, !o" q>

    El *roble)a es 3ue las )ujeres y los ho)bres no reaccionan i-ual ante el

    descubri)iento de la in/idelidad. =ist,rica)ente$ nosotras esta)os acostu)bradas

    a *erdonar$ a ceder$ a tolerar$ a hacernos de la vista -orda...1os ho)bres$ *or lo

    -eneral$ tienden a to)ar una decisi,n rá*ida de se*araci,n: se sienten o/endidos$

    a-redida su /a)osa ho)bra$ 3ue no es )ás 3ue su )achis)o. (or eso$ antes de

    decir la verdad se*as de todas sus consecuencias *or3ue los ho)bres$ en

    -eneral$ nunca *erdonan a la )ujer in/iel.

    =ay distintas razones *or las 3ue dos individuos *ueden *er)anecer juntos:

    econ,)icas$ *or )antener una estructura /a)iliar$ *ara criar y cuidar a los hijos:

    (ero el a/ecto y el cariño deben ser los )otivos )ás i)*ortantes *ara 3ue dos

    *ersonas vivan juntas en esta 5*oca individualista y hedonista. SavaterF.

    1&tos so"e $% &'fe$%#;

    '. "odo el )undo es in/iel$ la in/idelidad es nor)al.

    %. "ener una aventura es bueno$ hasta *uede hacer revivir un )atri)onio

    aburrido.

    ?. Cuando ocurre$ es *or3ue el in/iel ha dejado de 3uerer a su *areja.

    P. El O la a)ante es )ás atractivo aF 3ue la es*osa oF.

    H. 1a in/idelidad es cul*a de la *areja a la 3ue se es in/iel ha /allado de

    al-una )aneraF.

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    8. 1o )ejor 3ue se *uede hacer cuando se descubre la in/idelidad de la

    *areja$ es actuar de /or)a indi/erente en nuestro )edio esta actitud tiene

    varios no)bres hazte la loca;$ no sabes nada;$ ya se aburrirá;$ etc.F.

    N. na vez 3ue co)ienza la in/idelidad$ se debe recurrir al divorcio.

    . 1a revelaci,n de una in/idelidad trae co)o consecuencia el 3ue la *ersona

    en-añada se )uera;$ )e )ate; o )e deje;.

     Ahora bien$ lo cierto sobre la in/idelidad es 3ue:

    '. 4o es una conducta nor)al$ sino un snto)a de varios *roble)as

    acu)ulados.

    %. 1a in/idelidad es *eli-rosa y *uede ter)inar con un )atri)onio.

    ?. Esta *uede ocurrir en )atri)onios buenos.

    P. 1as aventuras i)*lican se7o$ *ero el se7o no tiene *or 3u5 ser el *ro*,sito

    de la aventura.

    H. 4adie *uede /orzar a otro a tener una aventura.

    8. A las aventuras las ali)enta el secretis)o y las a)enaza la revelaci,n.

    N. 1os )atri)onios *ueden su*erar con es/uerzo el daño de una aventura$ si

    la aventura es revelada.

    Es $% fe$%# ' 2%$o" %so$to o "e$%t&2o

    1o absoluto si-ni/ica lo absuelto;$ es decir$ desatado;$ lo 3ue vale *or s )is)o$

    lo relativo si-ni/ica lo relacionado;$ si al-o es relativo a tal cosa; de*ende de esa

    cosa$ si hay relatividad hay de*endencia.

    Si *ensa)os la /idelidad co)o valor absoluto si-ni/ica 3ue una *ersona to)a *ara

    s un valor objetivo y lo trans/or)a en subjetivo *atentizándolo en actos$ al

    traicionar ese valor$ en *ri)er lu-ar$ se traiciona a s )is)a$ no da res*uesta

    /rente a a3uello 3ue libre)ente eli-i,$ esta distancia entre el ser y el deber ser

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    -enera un )alestar en la *ersona 3ue lla)a)os con/licto )oral$ la )ani/estaci,n

    del con/licto es /sica o *s3uica *ero el ori-en es es*iritual.

    En ca)bio$ si *ensa)os la /idelidad co)o un valor relativo$ la *er)anencia de una

    *ersona observando este valor de*ende; de las circunstancias$ es decir$ el valor

    está sujeto; a condiciones$ *or eso habla)os de valores subjetivos.

    Re$&.&('

    El *ro*,sito de esta nota es tratar de de/inirla$ *ero no intentando e7*licar en 3u5

    consiste cient/ica)ente$ sino cuáles son las creencias y *osturas 3ue e7isten en

    la sociedad actual /rente a este asunto. na sociedad 3ue )antiene una *ostura

    a)bi-ua: 3ue la condena de la boca *ara a/uera$ *ero la avala cuando el 3ue la

    *ractica es un a)i-o o uno )is)o. En este caso el co)*ro)iso de lealtad es$ en

    *ri)er lu-ar$ hacia el otro *or3ue en de/initiva de*ende; del otro )i observancia

    del *acto de /e.

    Rásica)ente e7isten dos -randes tendencias /ilos,/icas al hablar sobre el te)a.

    1a *ri)era es la 3ue lo to)a co)o un *ecado;. De hecho$ uno de los diez)anda)ientos dice no co)eterás adulterio; y otro *rohbe codiciar la )ujer de tu

    *r,ji)o;.

    1ue-o$ en el nuevo testa)ento$ a*arece el conocido *asaje bblico en 3ue 0esBs

    dice el 3ue est5 libre de *ecado 3ue tire la *ri)era *iedra;2 ese *asaje se re/iere

    a una )ujer 9Mara Ma-dalena9 3ue iba a ser la*idada a *iedrazos *or haber

    co)etido adulterio.

    1a se-unda *ers*ectiva 9lejos de la )oral9 es ver a la in/idelidad co)o una si)*le

    canita al aire. # sea$ al-o e/)ero 3ue va a hasta el cielo y hace:*u)T Es decir$

    al-o 3ue sucede$ *ero a lo 3ue no se le debe dar una )ayor i)*ortancia.

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    1evtico '.%&: 4o tendrás relaciones se7uales con la )ujer ho)breF de tu

    *r,ji)oaF. el casti-o era$ en los tie)*os del "e)*lo hace )ás de dos )il

    añosF el si-uiente: 1evtico %&.'&: el ho)bre 3ue co)etiere adulterio con la

    )ujer de otro$ cierta)ente serán )uertos tanto el adBltero co)o la adBltera.

    =oy da no se a*lica esta *ena$ *ero s otra: el judo o juda descubierto en

    adulterio es e7*ulsado de la Co)unidad )ediante un rito lla)ado 4idBi

    E7co)uni,nF

    L%s Co'sece'c&%s #e $% &'fe$%# so';

    9 El divorcio$

    9 n )atri)onio 3ue si-ue unido *ero ya no es i-ual$

    9 =ijos heridos$

    9 Abortos$ *or evitar hijos nacidos de una in/idelidad$

    9 =o)icidios$ Suicidios o intentos de al-una de las dos$

    9 +a)ilias destruidas e)ocional)ente$

    9 !n/idelidad del otro conyu-ue co)o ven-anza$

    9 =ijos /uera de )atri)onio$ co)o *roducto de una in/idelidad$

    9 En/er)edades ven5reas ad3uiridas$ e inclusive conta-io del S!DA$ etc.

    Def&'&c&(' #e T>"*&'os

    Pec%#o; (ecado latn *eccUtu)F es la trans-resi,n voluntaria de un *rece*to

    tenido *or bueno.

    E'.%4o; (retender 3ue se desha-a una cosa$ ale-ando haber sido en-añado @

    Fe$%#; 1a /idelidad es una noci,n 3ue en su nivel )ás abstracto i)*lica una

    cone7i,n verdadera con una /uente o /uentes

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    Co*!"o*&so; n co)*ro)iso o una cláusula co)*ro)isoria es$ en Derecho$ una

    esti*ulaci,n contenida en un contrato *or la 3ue las *artes acuerdan

    1e't&"%; na )entira es una declaraci,n realizada *or al-uien 3ue cree o

    sos*echa 3ue es /alsa o *arcial$ es*erando 3ue los oyentes le crean

    Co'f&%'%; En sociolo-a y *sicolo-a social$ la con/ianza es la creencia en 3ue

    una *ersona o -ru*o será ca*az y deseará actuar de )anera.

    1o'oto'

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    1a orientaci,n *aradi-)ática 3ue se establece en este *royecto es el Cualitativo

    ya 3ue:

    !nicia con un *roble)a institucional u or-anizacional.

    4o se *lantea hi*,tesis *ara resolver el *roble)a de la investi-aci,n.

    1a )etodolo-a 3ue se utiliza tiene orientaci,n cualitativa$ hace uso de los

    )5todos estadsticos *ero )uy li)itada)ente.

    1a )etodolo-a se *lantea *ara *oder elaborar el dia-n,stico de

    necesidades situacionales sobre el *roble)a de estudio.

    En /unci,n del dia-n,stico al 3ue se lle-ue$ este )odelo *er)ite construir 

    una *ro*uesta co)o alternativa de soluci,n al *roble)a.

    En este )odelo se a*lica el M5todo Cient/ico con )enor ri-urosidad y con

    las variantes 3ue a)erite el *roble)a de investi-aci,n.

    1a )odalidad de trabajo de -rado 3ue se ha esco-ido en el *resente *royecto es.

    SOCIO8 EDUCATIVO;

    (ráctica social es*ecializada 3ue utiliza el )5todo Cient/ico de investi-aci,n$

    *ara -enerar *ro*uestas t5cnicas y tecnol,-icas alternativas a los *roble)as de

    la realidad social yOo educativa institucional$ local$ re-ional$ nacional o )undial.

    L%s #&*e's&o'es es!ec

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    Desc"&!t&2%;

    Estudia lo 3ue es y lo 3ue e7iste en la actualidad sobre el objeto de

    conoci)iento2 Co)*rende la descri*ci,n$ re-istro$ análisis e inter*retaci,n de

    condiciones en el *resente. (uede establecer co)*araciones y descubrir 

    relaciones de causa9e/ecto utilizando variables inde*endientes de clasi/icaci,no no )ani*uladas.

    D&%.'(st&c%;

    Se lo realiza cuando el objetivo de estudio es e7a)inar un te)a o *roble)a de

    investi-aci,n 3ue no ha sido abordado antes o ha sido *oco estudiado2 es decir2

    cuando al revisar la literatura cient/ica revela 3ue Bnica)ente hay ideas

    va-a)ente relacionadas con el objeto de estudio y no investi-adas a

    *ro/undidad.

    En este *royecto se utiliza dos ti*os de investi-aci,n:

    '.9 I'2est&.%c&(' Doc*e't%$@;

    Es a3uella 3ue se realiza en lu-ares en d,nde se encuentren las distintas /uentes

    de in/or)aci,n. 1a cual tiene co)o objetivo conocer la ciencia y la t5cnica ya

    e7istente$ *ara ello$ utiliza toda *roducci,n cient/ica y t5cnica -enerada *or el ser 

    hu)ano a trav5s del tie)*o y 3ue se hallan al)acenadas en al-Bn ti*o de

    docu)entos de las distintas /uentes de in/or)aci,n

    Esta investi-aci,n se constituye en un a*oyo a una investi-aci,n cient/ica co)o

    su )arco te,rico$ redactar una )ono-ra/a o en la elaboraci,n de un in/or)e de

    investi-aci,n.

    %.9 I'2est&.%c&(' #e c%*!o;

    Son a3uellas 3ue se realizan en cual3uier sitio o lu-ar$ en donde se *roduzcan

    los hechos$ encuentra el objeto de estudio 3ue se está )anejando en un *royecto.

    Son investi-aciones cient/icas e7 *ost /acto2

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    "ienen co)o objetivo descubrir los niveles$ las di/erencias$ las relaciones e

    interrelaciones entre las variables de estudio. (ueden *robar hi*,tesis de ti*o es *ost /acto.

    En un estudio de ca)*o el investi-ador observa la situaci,n real$ utilizando

    t5cnicas e instru)entos a*ro*iados *ara recolectar los datos-eneral)ente utilizando los )5todos estadsticos: descri*tivos e

    in/erenciales$ *ara obtener los resultados$ los )is)os 3ue son analizados

    y discutidos e inter*retados a la luz de la /unda)entaci,n te,rica

    deter)inada en el *royecto.$ *ara /inal)ente obtener co)o *roducto un

    nuevo conoci)iento cient/ico sobre el *roble)a *lanteado.

    4o utiliza ni )ani*ula variables inde*endientes e7*eri)entales

    Son los trabajos 3ue )ejor re/lejan la vida real.

    1os *rocedi)ientos de la investi-aci,n son los si-uientes:

    1a construcci,n del Marco "e,rico de/initivo$ a trav5s de la !nvesti-aci,n

    docu)ental.

    El diseño$ elaboraci,n y validaci,n de los instru)entos $ e3ui*os

    $herra)ientas y a*aratos de investi-aci,n $ 3ue *er)itan observar y )edir 

    las variables de estudio

    1a ad)inistraci,n y a*licaci,n de los instru)entos de )edici,n *ara la

    obtenci,n y re-istro de los datos.

    El análisis y discusi,n de resultados y la deter)inaci,n de las

    conclusiones.

    Elaboraci,n de conclusiones y reco)endaciones

    Elaboraci,n del in/or)e

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    Po$%c&(' 1est"%

    Po$%c&('@8 Conjunto total de ele)entos$ objetos$ sujetos$ hechos$ /en,)enos$

    *rocesos 3ue tienen caractersticas co)unes 3ue *ueden ser )otivo de

    investi-aci,n.

    1a *oblaci,n considerada en el *royecto de investi-aci,n son estudiantes de la

    ?ro de bachillerato del Cole-io E7*eri)ental 0uan Montalvo el nB)ero se detalla

    en la si-uiente tabla.

    CURSO No DE ESTUDIANTES

    6to. Fisico Matematico

    (FM1

    !1

      6to. Sociales

    (S1

    "#

      6to $uimico %iologo

    ($%1

    !1

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     &'&) *'%)+ 102

    1est"%@8

    Es la *arte$ subconjunto de la *oblaci,n en la 3ue e/ectiva)ente lleva)os a

    e/ecto la investi-aci,n.

    (ara de/inir la )uestra se realizara la si-uiente /,r)ula to)ando un )ar-en de

    error de de &.&?

    ' N

    S2(N-1)+1

    Calculo:

    n/ 1#0 1#0 1#01#0 0

    (#.#20 (1#0-1 31 #.##02(1#1 31 #.02 31

    1.02.

    MUESTRAS N n

     4studiantes 1#0 0

    O!e"%c&o'%$&%c&(' #e $%s 2%"&%$es

    1as variables 3ue se )encionarán a continuaci,n son las variables 3ue se

    estudiaran en la elaboraci,n de este *royecto

    1%t"& #e O!e"%c&o'%$&%c&(' #e V%"&%$es

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    VARIABLES DIMENSIONES INDICADOR N.- ITEMS TECNICAS E

    INSTRUMEN

    TOS

    45ectos de landelidad

    -+ognitiva

    - 4mocional

    - Social

     -+onductual

    - 7,cademico

    - ntelectual

    - Desmotivación

    - Depresión- ngustia- Desesperac

    ión- +elos- Desconan

    8a

    - *re9ucios- 4steriotipos

      - :engan8a  -'dio

    -gresividad 

     

    2-!-"-12

    #-$-10-11

    %-&

    +uestionario

    ;c'&c%s e I'st"*e'tos #e "eco$ecc&(' #e #%tos

    T>c'&c%;

    Conjunto de *rocedi)ientos de 3ue se sirve una ciencia o arte. Siste)a de

    objetos creados *or el ho)bre$ co)o las )á3uinas$ instru)entos$ a*aratos.

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    )a tue vamos a utili8ar en el presente traba9o es?

    Encu'a

    1as encuestas tienen *or objeto obtener in/or)aci,n estadstica de/inida$ 1a

    encuesta es una t5cnica destinada a obtener datos de varias *ersonas cuyas

    o*iniones i)*ersonales interesan al investi-ador.

    In*u'no:

    El instru)ento 3ue se utilizara *ara la recolecci,n de datos en este trabajo es el:

    Cest&o'%"&o

    El cuestionario es un instru)ento 3ue sirve *ara reco-er los datos 3ue nos

    *ro*orcionan los encuestados a trav5s de un conjunto de *re-untas o

    cuestiones 3ue constituyen el te)a de la encuesta.

    "odo instru)ento de recolecci,n de datos debe reunir dos re3uisitos.

    Con/iabilidad y validez.

    El instru)ento se validara de acuerdo a:

    Co'f&%&$%#@8En un instru)ento de )edici,n$ se re/iere al -rado en 3ue su

    a*licaci,n es re*etida al )is)o sujeto.

    Es la ca*acidad 3ue tiene el instru)ento *ara *roducir resultados si)ilares al ser 

    a*licado varias veces en )uestras si)ilares.

    V%$e@9 Es la ca*acidad 3ue tiene el instru)ento de )edir a3uello *ara lo 3ue

    /ue diseñado.

    Se re/iere al -rado en 3ue un instru)ento real)ente )ide las variables 3ue

    *retende )edir. En este *royecto utilizare)os el instru)ento del cuestionario

    T>c'&c%s !%"% e$ !"oces%*&e'to #e #%tos %'=$&s&s #e "es$t%#os

    (ara el *rocesa)iento de datos del *resente trabajo se to)ara en cuenta los

    si-uientes *asos:

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    (rocesar datos si-ni/ica describir las distintas o*eraciones l,-ica y estadsticas a

    las 3ue serán so)etidos los datos reco-idos en la investi-aci,n.

    7evisión de los instrumentos aplicados  &abulación de datos con relación a cada uno de los @tems Determinación de las 5recuencias absolutas simples de cada @tem y de

    cada alternativa de respuesta. +alculo de las 5recuencias relativas simples, con relación a las

    5recuencias absolutas simples. DiseAo y elaboración de un cuadro estad@stico con los resultados

    anteriores 4laboración de representaciones grBcas.

    CAPÍTULO IVASPECTOS AD1INISTRATIVOS

    Rec"sos

    H*%'os;Estudiantes del Cole-io E7*eri)ental 0uan Montalvo

    1%te"&%$es;(a*el

    1á*iz

    Co)*utador 

    Rorrador 

    Es/eros

    =ojas

    Calculadora

    Eco'(*&cos;!n-resos

    El /inancia)iento del *resente *royecto será cubierto *or los autores.

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    FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONPSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION VOCACIONAL

    Cest&o'%"&o So"e; 1a !n/idelidad

    O)et&2o; 6eco*ilar in/or)aci,n

    Se/o: )asculino F +e)enino F C"so;

    I't"o#cc&('; 1eer detenida)ente cada uno de los te)s del cuestionario y *oneruna V se-Bn conven-a a su criterio.

    P"e.'t%s SI NO

    7@8 =as sido in/iel a tu *areja

    5@8 "e sientes des)otivado des*u5s de una in/idelidad

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

    36/37

    +.9 @ Des*u5s de haber tenido una in/idelidad $ volveras acon/iar en tu *areja

    . @Crees 3ue una in/idelidad ayudara a /ortalecer larelaci,n de *areja

    J@8 @Ante un acto de in/idelidad$ te ven-aras de tu *areja

    K@ Si tu *areja te en-aña$ a/ectara tus estudios

    @8 Sientes 3ue si tu *areja es in/iel$ atentaras contra tuvida

    M@8 Crees 3ue tu *areja te con/esara una in/idelidad

    @8 @Crees 3ue la in/idelidad es co)Bn en nuestrostie)*os

    76@8 @Crees 3ue las )ujeres *erdonan )ás 3ue losho)bres

    77@8 "e a/ectara 3ue tus a)istades se enteren 3ue tu*areja te ha sido in/iel

    75@8 @ "e a/ectara e)ocional)ente si tu *areja es in/iel conun tu )ejor a)i-W

    REFERENCIAS

    9I9LIOGRAFIA

  • 8/19/2019 Proyecto La Infidelidad

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    '. X  htt*:OOYYY.co)*ania)edica.co)OdesarrollointeriorOcausasdelain/idelidad.ht

    )l

    %. X Club el *laneta htt*:OOYYY.a)or.co).)7Oin/idelidad)asculinay/e)enina.ht)

    http://es.wikipedia.org/wiki/Infidelidad#cite_ref-0http://www.companiamedica.com/desarrollo_interior/causas_de_la_infidelidad.htmlhttp://www.companiamedica.com/desarrollo_interior/causas_de_la_infidelidad.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infidelidad#cite_ref-1http://www.amor.com.mx/infidelidad_masculina_y_femenina.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infidelidad#cite_ref-0http://www.companiamedica.com/desarrollo_interior/causas_de_la_infidelidad.htmlhttp://www.companiamedica.com/desarrollo_interior/causas_de_la_infidelidad.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Infidelidad#cite_ref-1http://www.amor.com.mx/infidelidad_masculina_y_femenina.htm