Proyecto integración
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Proyecto:“Creamos, compartimos,
enseñamos” “
Eje:Espacio de aprendizaje
para la integración
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Descripción del problema
El grupo de Integración está formado, en su mayoría, por alumnos tímidos, que no participan en clase o lo hacen solamente a requerimiento. Pasan desapercibidos y muchas veces no se sienten parte de sus grupos y por lo tanto, no se integran, aislándose de sus compañeros.
También hay niños que presentan desajuste de conducta y establecen un vínculo violento con sus compañeros. No aceptan normas de convivencia ni cumplen consignas.
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Objetivo general Elevar la autoestima de los
niños, brindándole herramientas que permitan que se sientan integrantes activos en su clase y en la escuela en general, encontrando Su lugar, en los grupos a los que pertenece.
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Objetivos específicos Crear cuadros en forma colectiva
para decorar los salones de los alumnos partícipes del proyecto.
Participar en el proyecto Create como co-educadores, enseñando las técnicas aprendidas, a los niños de otras clases.
Desempeñar el rol de co-educador en sus propias clases, enseñando dichas técnicas a su maestra y compañeros.
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Población beneficiada Alumnos que forman el
grupo de Integración. Alumnos de la escuela en
general. Maestros referentes de
los niños. Maestros en general.
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Contenidosartes visuales
Colores:-primarios y secundarios-cálidos y fríos-cromáticos y acromáticos. Relación figura – fondo Puntos Líneas curvas Geometrización Arte abstracto Equilibrio en la composición Contraste
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Técnicas Bajorrelieve Estarcido Modelado Pintura Depresión Decoloración Sellos Puntos
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Recursos Biblioteca de Artes Visuales. Marcos de madera. Soporte para los cuadros:
cartones. Tijeras. Diarios. Enduído. Esponja. Papel de lija. Arcilla. Cepillo de dientes. Vinagre. Harina.
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Actividades Explicación del proyecto. Elaboración de los cuadros en donde se realizará la
siguiente secuencia de actividades en cada oportunidad:
Explicación del contenido artístico a trabajar, Explicación de la técnica a utilizar, Planificación del mismo, Elaboración colectiva, Sorteo para determinar cuál de los niños llevará el
cuadro a su salón (se elaborará un cuadro por cada niño)
Enseñanza de cada técnica y contenido aprendido en sus respectivas clases (a compañeros y maestro)
Enseñanza de cada técnica y contenido a compañeros de otras clases, trabajando como co-educador en la biblioteca de Artes Visuales.
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Elaboración de cuadros
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Evaluación Se evaluará, a través del diálogo con el
docente referente del niño, en donde se solicitará que establezca avances en base a los siguientes indicadores de logro:
Establece vínculos positivos con sus compañeros.
Participa en clase en forma espontánea y con seguridad.
Presenta una actitud activa dentro de la clase.
Trabaja en grupos, aportando ideas y generando productos compartidos.
Respeta a la docente y compañeros del grupo y de la escuela en general.
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Maestras comunitarias:
Gisella Pereyra
Ana Ugolino
Escuela N° 92