República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez

Evaluación de los AprendizajesGrupo 2

PROYECTO FINAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Profesora: Alumnas:Reyes, Lorena Martínez, Angelis.

Ropain, Vanessa.

La Urbina, julio del 2016

PLAN DE EVALUACIÓN SEMANAL. .

Plan de Evaluación Semanal.

Grupo: III de Educación Inicial

Integrantes: Ropain, V. Martínez, A

Proyecto: Descubro y Aprendo con los Medios de Comunicación.

Objetivo: Formar al niño y la niña en la expresión de emociones y sentimientos a través de los medios de comunicación para lograr la socialización.

Áreas de Aprendizaje

Componente

Estrategia Evaluativa Momento de la Evaluación

Tipo de Evaluación

      Formación personal, social y comunicación           Relación entre los componentes del ambiente. 

  Expresión de sentimientos y emociones.   Lenguaje oral y escrito.    Expresión plástica, corporal y musical.  Espacio y formas geométricas.   Serie numérica. 

Actividad Técnica Instrumento    Semana 1   Semana 2     Semana 3      Semana 4     Semana 5

D F SJuegos referentes a los medios de comunicación. Narrar una pequeña noticia, y hacer una pequeña carta. Dramatizar un corto reportaje.

   

Armar rompecabezas de los medios de comunicación. Realizar sumas y restas con dibujos de medios de comunicación.

 Observación.    Observación.     Observación.      Observación.     Observación.

 Escala de Frecuencia   Lista de Cotejo    Escala de Caracterización,     Rubrica    

Escala Numérica

   X    X     X     X

     X

 

FICHAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Nombre del proyecto: “Descubro y Aprendo con los Medios de Comunicación”

Área de aprendizaje: Formación personal, social y comunicación. Relación entre los componentes del ambiente.

Componentes: Expresión de sentimientos y emociones. Lenguaje oral y escrito. Expresión plástica, corporal y musical. Espacio y formas geométricas. Serie numérica.

Objetivo: Formar al niño y la niña en la expresión de emociones y sentimientos a través de los medios de comunicación para lograr la socialización.

Proyecto semanal: Descubro y aprendo con los medios de comunicación.

GRUPO: III DE EDUCACIÓN INICIAL.

Ficha #1Nombre: Dramatizar un corto reportaje.Definición: Es una técnica de representación de una situación o hechos que fomenta la creatividad.Contenido: tipos de noticias que se transmiten por la TV, expresión corporal.Taxonomía: crear, evaluar.Finalidad : Utilizar el cuerpo como medio de comunicación Componente: Expresión plástica, corporal y musical. 

Proyecto semanal: Descubro y aprendo con los medios de comunicación.

Nombre: Escala de caracterización.Actividad: Dramatizar un corto reportaje.Área de aprendizaje: Formación personal, social y comunicación.Componente: Expresión plástica, corporal y musical.Instrucciones: Marque con una (X) la característica con que se cumplen los ítems, si es Bueno (B), En proceso (P) o Por mejorar (PM).

ÍTEM / ALUMNO PEDRO JULIA MARCOS MARÍA

  Se  expresa creativamente.

B P PM B P PM B P PM B P PM

Utiliza su cuerpo como medio  de comunicación.

Emplea  gestos  para comunicarse  con  los demás.

Su  tono  de  voz  es adecuado.

Improvisa  acerca  del tema a dramatizar.

TABLA DE ESPECIFICACIONES.

Contenido Descripción del Contenido

Ítem Taxonomía Nivel Cognitivo

Los Medios de Transporte

Los Medios de Transporte

Aéreos.

 Completación.

 Memorizar

 Simple.

Los Medios de Transporte

Los Medios de Transportes Terrestres.

Jerarquización  

Pareo.

 Comprender

 Medio.

Los Medios de Transporte

Los Medios de TransporteAcuáticos

 Desarrollo.

 Crear.

 Complejo.

PRUEBA OBJETIVA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDADGÓGICO DE MIRANDA“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”

DEPARTAMENTO: PEDAGOGÍACURSO EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Prueba Objetiva.Nombre y Apellido ____________________________________________________________

Instrucciones:•Identifica la prueba con tu nombre.

•Responde primero lo que sea más sencillo y deja para el final lo más complejo.•Dispones de 30 minutos para culminar la prueba.

¡Éxitos!

PARTE I COMPLETACIÓNCOMPLETA LA SIGUIENTE SERIE.

PRUEBA OBJETIVA.

PARTE II JERARQUIZACIÓN

ORDENA NUMÉRICAMENTE DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES IMÁGENES.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Parte III   Pareo.Una con una línea la imagen que represente la palabra

MO - TO

BUS

TREN

BI – CI – CLE- TA

CA - RRO

PRUEBA OBJETIVA.

Parte IV Desarrollo Dibuja el medio de transporte acuático que más te guste.

PRUEBA OBJETIVA.

REFLEXIÓN FINAL.

Todos los docentes deben comprender que la

evaluación es un proceso continuo y se debe realizar de

manera adecuada, organizada e interrelacionada con el

desarrollo del potencial del alumnado , tomando en

cuenta, su manera de aprender, el contexto educativo y el

entorno familiar.