EL BLOGGER, UNA EXPERIENCIA VIRTUAL QUE FORTALECE

HABILIDADES LECTORAS

DOCENTE

LAURA MILENA ORDOÑEZ

COLEGIO TECNCO EMPRESARIAL JOSE MARIA ESTEVES

GRADO ACELERACION DEL APRENDIZAJE

BUCARAMANGA, SANTANDER

2014

Anexo 24 – Formato de proyectos de aulaCOMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA

AREAS:Lengua castellana trasnversalizada con todas las

áreas.

CONTENIDO DIGITAL:El blogger, una experiencia virtual que fortalece habilidades lectores.

ESTANDAR DE COMPETENCIA:Apropiación de las TIC en el aula

COMPETENCIA:Promover la habilidad lectora en los estudiantes del grado aceleración a través de actividades digitales.

PROCESO:Comprensión, relación, análisis o síntesis.

METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): definir de acuerdo con la metodología del ABP.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:Participación, utilización del blogger, realización de actividades en el blogger.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:

Trabajo digital de las actividades propuestas en el blogger.

DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:

Cibernautasleyendo.blogspot.com

EL BLOGGER, UNA EXPERIENCIA VIRTUAL QUE FORTALECE

HABILIDADES LECTORAS EN TODAS LAS AREAS CON LOS ESTUDIANTES

DEL GRADO ACELERACION DEL APRENDIZAJE DEL COLEGIO TECNICO

EMPRESARIAL DE BASICA PRIMARIA.

NOMBRE DEL EQUIPO DE

TRABAJOCORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

LAURA MILENA ORDOÑEZ lauramilenaoa@gmail.com 3183283860

COLEGIO TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ

Bucaramanga, Santander, Colombia

Resumen

Esta investigación busco a través de un estudio descriptivo evidenciar los gustos,

necesidades e intereses que tienen los estudiantes del grado aceleración de Básica de

Primaria del Colegio Técnico Empresarial José María Estévez, frente a la lectura, y de esta

forma proponer estrategias virtuales efectivas que propicien el fortalecimiento de

habilidades lectoras.

Para esto se empleó el blogger como estrategia para el desarrollo de la propuesta

dirigidas a estudiantes, padres de familia y docentes que integran la comunidad educativa.

A través de las cuales se pudo determinar la apatía y falta de motivación que tienen los

estudiantes frente a la lectura y a su vez la dificultad que poseen los docentes para el

manejo de las tics en sus clases a causa de que se sienten en desventaja frente a las

habilidades tecnológicas de sus estudiantes, también la falta de acompañamiento por parte

de los padres de familia en la asesoría de tareas debido al bajo nivel académico que

presentan.

Por tanto se determinó en conjunto que existe una gran apertura hacia la

integración de tics para el fortalecimiento de habilidades lectoras y concuerdan en afirmar

que estas son apoyos didácticos de los que el docente se vale para gestionar el proceso

enseñanza aprendizaje de una forma innovadora y motivante y a su vez los estudiantes

disfrutan y demuestran mucho interés en el trabajo digital con la utilización de actividades

virtuales en este caso el blogger.

Planteamiento del problema

Deficiencia de la motivación que tienen los estudiantes para desarrollar la habilidad

frente a la lectura en el grado Aceleración de básica primaria del colegio José María

Esteves del municipio de Bucaramanga.

Descripción del problema

Los estudiantes que hacen parte actualmente del grado aceleración de Básica Primaria

a pesar de tener ya un proceso de acercamiento a los textos, no demuestran interés por la

lectura, debido a que han desarrollado muy poco las habilidades lectoras. Lo que se

comenta repercute directamente en cada una de las clases ya que se refleja el desinterés por

leer desde pequeñas instrucciones de cualquier área del saber y menos aún textos más

estructurados, acordes a su nivel de desempeño planteados en los estándares de calidad.

Esta situación también se ve reflejada a causa de la falta de apoyo de parte de la

familia, como eje fundamental del proceso de aprendizaje, quienes no poseen el hábito

lector y por ende no pueden ser ejemplo a seguir, ni asesores de un acompañamiento el cual

no le permite al estudiante potenciar sus habilidades en los diferentes entornos.

Por otra parte las políticas de calidad del Ministerio de Educación Nacional plantean

la necesidad de transversalizar la educación para garantizar un aprendizaje en la cual el

estudiante pueda desarrollar sus competencias teniendo acceso a las diferentes herramientas

que garanticen su cumplimiento; frente a ello se evidencia carencia de utilización de

herramientas virtuales por parte de los docentes para mediar procesos que motiven al

estudiante la utilización de las tics para fortalecer sus habilidades lectoras, teniendo en

cuenta el gran impacto que para ellos representa la interacción con estos medios virtuales.

También debido a la dificultad de habilidades lectoras que poseen los estudiantes, se

ve afectada la imagen de la institución frente a los resultados que arrojan la aplicación de

las pruebas saber, obteniendo muy bajos índices y por ende malos rendimientos a nivel

institucional y municipal ya que con estos resultados de las pruebas censales el Ministerio

de Educación Nacional mide los índices de calidad educativa.

Además de lo anterior se evidencia en los estudiantes la desmotivación en todas las

asignaturas pues estos no desean desarrollar ninguna actividad que tenga inmerso lecturas,

y debido a esto se afecta también el ambiente escolar ya que da pie para el desorden, la

indisciplina, la inasistencia, el bajo nivel y desinterés de actividades en clase y en casa, y

por ende la pérdida del año escolar.

Formulación del problema

¿Existe una herramienta virtual que fortalezca habilidades lectoras en los estudiantes

en un ambiente acorde a sus intereses y necesidades?

Objetivos

General

Implementar un Blogger que le permitan a los estudiantes del grado aceleración de

Básica Primaria del colegio José María Esteves del municipio de Bucaramanga, fortalecer

habilidades lectoras acordes a su contexto y nivel educativo.

Específicos

Diagnosticar las causas que evidencian la apatía de los estudiantes frente a la lectura.

Crear un blogger como estrategia motivante que fortalezca en los estudiantes

habilidades por la lectura en ambientes agradables.

Utilizar el blogger con los estudiantes y padres de familia como proyecto de aula para

mejorar y propiciar habilidades lectoras.

 

Justificación

En la actualidad el docente tiene el convencimiento de que el desarrollo de un nivel

adecuado de competencia lectora está directamente relacionado con la mejora del

aprendizaje escolar. Parece, por tanto, que la planificación desde la escuela de actividades

para desarrollar la competencia lectora y fomentar la lectura, debe ser un recurso y un

medio clave para optimizar el conocimiento de los estudiantes.

Ya que la lectura permite obtener información, reflexionar, desarrollar la memoria, la

capacidad de análisis, ampliar su vocabulario, mejorar la ortografía y estructuras

sintácticas. Además enriquece la expresión oral y escrita, para organizar conceptos,

pensamientos, ideas, sensaciones y sentimientos que deben ser transmitidos; la garantía de

lo anterior debe propiciarse en ambientes adecuados que despierten el gusto e interés por

hacerlo sin que esto se convierta en una apatía.

Por lo anterior, surge la necesidad de implementar un blogger que maneje estrategias

que fomenten el interés por la lectura y fortalezcan habilidades lectoras en los estudiantes,

con actividades acordes a sus gustos e intereses cumpliendo así con los requerimientos

planteados por el Ministerio de Educación Nacional.

Por tanto el colegio debe brindar las herramientas para el desarrollo de esta propuesta

vinculando a la comunidad educativa, especialmente a los padres de familia quienes pueden

incidir de manera directa en las responsabilidades académicas y actitudinales de los

estudiantes.

Para un mayor impacto a través de este blogger se compartirán las experiencias

significativas que motiven a toda la comunidad educativa para adquirir una mayor

participación y por ende mejora en general de la institución.

Además esta propuesta permitirá el reconocimiento a la labor docente Y por ende a la

institución ya que favorecerá los resultados de las pruebas saber subiendo el nivel y

mejorando las relaciones interpersonales y el ambiente escolar y familiar entre todos los

miembros que integran la comunidad educativa, además la satisfacción de los estudiantes

por desarrollar habilidades lectoras realizando actividades novedosas y acordes a sus

intereses, contribuyendo al desarrollo de las competencias del mundo interactivo actual.

ALCANCE

Los participantes del presente proyecto son los estudiantes del grado de aceleración

del aprendizaje de básica primaria con los cuales se espera realizar estrategias que

fomenten el interés por la lectura y fortalezcan habilidades lectoras en los estudiantes, con

actividades acordes a sus gustos e intereses como lo son las herramientas digitales en este

caso el blogger, cumpliendo así con los requerimientos planteados por el Ministerio de

Educación Nacional.

ENFASIS DEL PROYECTO PEDAGOGICO

Las áreas que se tomaron como énfasis para la aplicación de la presente propuesta fueron

principalmente lengua castellana y tecnología e informática transversalizando con todas las

diferentes áreas del saber. Las cuales pretenden propiciar espacios que fomente las

habilidades lectoras con el uso de las tics de forma creativa e innovadora de acuerdo a los

gustos e intereses de los estudiantes y por ende tomando de referencia los requerimientos

del Ministerio de Educación Nacional.

REFERENTES CONCEPTUALES

Para la ejecución del presente proyecto se tomó como referentes los siguientes proyectos:

http://es.slideshare.net/Escuela_Los_Laureles/aplicacin-de-las-tic-para-fortalecer-el-

proceso-de-lectura-en-los-estudiantes-del-grado-tercero-de-la-escuela-los-laureles-

15561751

http://es.slideshare.net/Zaragozasedelavictoria/comprension-lectora-con-el-uso-de-

las-tics-en-estudiantes-de-grado-tercero-de-la-escuela-rural-la-victoria-final?

related=1

http://es.slideshare.net/mariaelenamendezpuche/proyecto-de-las-tic-para-leer-

comprender-y-aprender?related=3

METODOLOGIA Y FUNDAMENTACION

La metodología empleada en el desarrollo de la presente propuesta es una metodología

activa, lúdica basada en el uso de las tics. Se realizó teniendo en cuenta el análisis y

sistematización de la información recolectada en la fase diagnóstica en la cual se evidencia

la necesidad de implementar una estrategia acorde con los planes de área de dicha

institución y que a la vez motive y despierte el interés por la lectura acorde con sus

intereses por el mundo virtual.

Por tal razón, se crea la siguiente propuesta denominada: “El blogger, una experiencia

virtual que fortalece habilidades lectoras” con los estudiantes de aceleración del

aprendizaje de la Institución Educativa técnico empresarial José María Estévez, cuyo

propósito principal es despertar el interés y la motivación de los estudiantes hacia la lectura

a través de estrategias pedagógicas lúdicas e interactivas.

En esta segunda etapa se realizó la ejecución de las jornadas con la utilización del blogger,

para el grado de aceleración de básica primaria. Estas representan una forma de enseñanza

y aprendizaje de las áreas del saber estimulando el goce, la diversión, la creatividad y la

imaginación del estudiante, ya que cada una de ellas se caracteriza por su contenido digital,

histórico, lúdico por las reglas y variantes del juego aplicado, al igual que dinámicas de

atención que motivan al estudiante a explorar, observar, analizar, descubrir, indagar,

establecer, utilizar, realizar, formularse preguntas, buscar explicaciones, comunicar y

sustentar sus opiniones, permitiendo que este comparta fomentando el respeto por la

diferencia y el reconocimiento del otro mientras aprende, creando un ambiente propicio

para el desarrollo de las competencias virtuales en el aula.

CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD DURACION

5 AGOSTO TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°1

1 HORA

8 DE AGOSTO TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°1

1 HORA

19 DE AGOSTO TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°1

1 HORA

21 DE AGOSTO TRABAJO CON PADRES TALLER

N°3

1 HORA

29 DE AGOSTO TRABAJO CON PADRES TALLER

N°3

1 HORA

2 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON PADRES TALLER

N°3

1 HORA

5 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°2

1 HORA

9 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°2

1 HORA

16 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°2

1 HORA

19 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°4

1 HORA

26 DE SEPTIEMBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°4

1 HORA

1 DE OCTUBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°4

1 HORA

3 DE OCTUBRE TRABAJO CON ESTUDIANTES

TALLER N°5

1 HORA

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE

La Lúdica y Trabajo con tics se consolidaron como estrategias eficaces y pertinentes

para el desarrollo de las competencias virtuales en los estudiantes del grado

aceleración del aprendizaje.

Las jornadas digitales con la utilización del blogger se constituyeron como una de las

actividades de preferencia para los estudiantes, logrando que en un 90% se

motivaran por la lectura y el cumplimiento de sus labores con responsabilidad.

Los avances logrados en las actitudes de los estudiantes frente a su habilidad lectora

con el uso del blogger fueron significativos pues los estudiantes mostraron progreso

en las concepciones que tenían acerca del área.

Con la aplicación del blogger como estrategia virtual se logró que los estudiantes

considerara agradable e interesante el área y se cambiaran las actitudes no favorables

frente a la lectura.

La mayoría de los estudiantes expresaron interés por preguntar, plantear hipótesis,

dar respuesta a sus interrogantes a través de la consulta en diferentes fuentes de

información, relacionándola con las teorías existentes para plantear conclusiones y

argumentar sobre lo aprendido en la utilización del blogger.

RESULTADOS ESPERADOS

Impacto

Transversalidad

Participación activa de padres de familia, estudiante y docente.

Habilidad lectora.

Agrado y fortalecimiento lector por medio de las tics.

Participación en el blogger.

BIBLIOGRAFIA

http://es.slideshare.net/Escuela_Los_Laureles/aplicacin-de-las-tic-para-fortalecer-el-

proceso-de-lectura-en-los-estudiantes-del-grado-tercero-de-la-escuela-los-laureles-

15561751

http://es.slideshare.net/Zaragozasedelavictoria/comprension-lectora-con-el-uso-de-las-

tics-en-estudiantes-de-grado-tercero-de-la-escuela-rural-la-victoria-final?related=1

http://es.slideshare.net/mariaelenamendezpuche/proyecto-de-las-tic-para-leer-

comprender-y-aprender?related=3