PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017.docx · 2019-06-18 · Media Colegio San Isaac Jogues R.B.D....

ColegioSanIsaacJoguesR.B.D.24769-3LoCruzat164Fono:26035558Quilicura

PROYECTOEDUCATIVO

INSTITUCIONAL

“DiosesnuestroPadre,laTierranuestrohogar

COLEGIO

SANISAACJOGUES


INDICE 1

ANTECEDENTESGENERALES

CONTEXTO

•ReseñaHistórica

•SanIsaacJogues

•LaComunidad

IDEARIO

•PilaresdeNuestraFormación •Misión

•Visión

•ObjetivosInstitucionales

•PrincipiodelDerechoalaEducación

•PrincipiosdelaEducaciónCristiana

•PrincipiosFilosóficos

LACOMUNIDADEDUCATIVA

•Descripcióndelaunidadeducativa

•PerfildelFuncionarioSanIsaíno

•PerfildelAlumnoSanIsaíno

•PerfildelApoderadoSanIsaíno

REGLAMENTOINTERNODELPERSONAL

•ObligacionesgeneralesdelEstablecimiento

•DeberesGeneralesdelPersonal

•ProhibicionesGeneralesparaelPersonal

•Organizaciónjerárquicayfuncionesdelpersonal

GESTIONDELPEI

•GestiónDirectivaydeLiderazgo

•GestiónPedagógicaydelCurrículum

•GestióndelaConvivenciaEscolar

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ANTECEDENTESGENERALES

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NombredelColegio ColegioSanIsaacJoguesComuna QuilicuraDependencia Particular-SubvencionadoNºDecretoCooperador 1756RBD 24769-3NivelesdeEnseñanza Pre-Básica,E.Básica,E.MediaFechaFundación/Aniversario 16junio1993Dirección Av.LoCruzat164Teléfono (02)6035558PáginaWeb www.colegiosanisaacjogues.clRUT 78.367.260-0Matrícula 1.200Director NorbertoAranedaGómez


CONTEXTO

RESEÑAHISTORICA

En1991comienzaaforjarselaideadecrearunproyectoquedieravidaaunnuevocolegio

enlacomunadeQuilicura,encabezadoporelsacerdoteR.P.GerardoParent,quienestabaacargodelaparroquiaNuestraSeñoradelCarmendeQuilicura,ubicadaenM.AntonioMatta

500,quieninvitóalosentoncesprofesoresdePedagogía,Srta.BeatrizDonosoSrta.UberlindaSierra,Srta.LuisaJara,Sr.NorbertoAraneda,Sr.LuisBezzoloySr.RicardoGuzmán,quienescomponenactualmentelaSociedadEducacionalsostenedoradenuestro

establecimiento.

Nofuehasta1993cuandosevioconcretadoelsueño,iniciandosufuncionamientoel8de

marzodeeseaño,conmuchascarenciasdeinfraestructura,peroconmuchasiniciativas,sueñosyganasdehacerrealidadtodoloquesehabíanpropuestocuandoaceptaronserpartedeesteproyecto.Esemismoaño,másexactamente16dejunio,medianteDecretoCooperadorNº1756elestablecimientoobtieneelreconocimientooficialdelMinisteriodeEducación.

Laideainicialeracrearunproyectoquedejarahuellasencadaunodelosactoresdel

colegio,donde se formaraunacomunidadeducativaparticipativa,en lacualniñosyniñassintieranqueestabanensusegundohogar,conprofesorescomprometidos,cercanos,con

verdaderavocación,ynosolodeservicio,sinoademásdeamor;conpadresyapoderadosrealmentecomprometidos.Uncolegioconvocacióncristiana,dondelosvalores fueranunpilarfundamental,conunprofundoyapegadoamoraDiosyalanaturaleza.

Enelaño2006,ypormotivosajenosalavoluntaddesusfundadores,elcolegiosetrasladaasuubicaciónactual,siendounprocesodifícilynomenosdolorosoparatodalacomunidad.

EnlaactualidadelcolegiorecibeaalumnosdediferentessectoresdelacomunadeQuilicuraparatodos losnivelesdeenseñanza,desdePre-Kínderhasta4ºañodeEnseñanzaMedia,totalizando31cursos.

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SANISAACJOGUES

ElSantoquedaorigenalnombredeestecolegio,esunsacerdoteJesuita,quenacióenFranciael10deenerode1607,yfalleceenlalocalidaddeAuriesville,NuevaYorkel18deoctubrede1646.

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SanIsaacJoguesentróalos17añosalaCompañíadeJesús.Fueordenadopresbíterounosañosmástarde.

Desde1636predicóelevangelioencondicionesextremadamentedifícilesenlamisióndeloshuronesenCanadá,congrandeslogros.En1642fueapresadoytorturadoporiroqueses,ensucautiveriocontinuóconvirtiendoiroquesesalcristianismo.

RegresóaFrancia,dondeseentrevistóconelPapayelReydeFrancia.En1644volvióaCanadá,actuandocomomediadordepazentrelosfrancesesylosmohawk.En1646viajórumboalosterritoriosdelosmohawksparaactivareltratadodepazpactadoconeldonadoJuandeLalandeyunjefehurón.Perounaepidemiadegripecausadaporsuanteriorpresenciahabíaperturbadoalosmohawks.Losmohawkloasesinarondosañosmástarde.

Fuebeatificadoel21dejuliode1925.Fuecanonizadoel29dejuniode1930.

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Media


LACOMUNIDAD

ElcolegioSanIsaacJogues,seencuentraubicadoenlaciudaddeSantiago,comunade

QuilicuraenAvenidaLoCruzat0164,losalumnospertenecenaunsectoreconómicomedio

bajo,dondeenungranporcentajedelasfamilias,ambospadrestrabajan,quedandosushijosalcuidadodeotrosfamiliaresyenalgunoscasosdeellosmismos,motivoporelcual,elcolegiohabasadosusobjetivosenbrindarunaeducaciónintegral,quefavorezcala

formacióndevaloresyprincipioscristianos,enunambientedeafectividadysanaconvivencia,demaneratalquelosniñosyniñas,sesientanacogidosypuedandesarrollarseplenamente.-

Elcolegioseubicaen lacategoríaEmergentedeacuerdoa laclasificaciónempleadaenelcontextodelaLeyS.E.P.yconuníndicedevulnerabilidaddeun60%,susestudiantesestándistribuidosenlosnivelesdePre-Básica,educaciónbásicayeducaciónmediaendosjornadasdeestudioytrabajaconlassiguientesredesdeapoyo:

Ø ProgramaHabilidadesparalavidaJUNAEB,COSAM.

Ø Programadealimentaciónescolar(PAE),terceracolacióndePreKinderaIVmediocon51

raciones.

Ø BibliotecaCRA.

Ø ProgramadeEnlacesdePreKinderaIVmedio.

Ø PlanfomentolectorPreKinderyKinder.

Ø ProgramaPreventivoenelconsumodealcoholydrogasPREVIENE,SENDA,“Descubriendoel

GranTesoro”NT1yNT2,“AprendamosaCrecer”de1eroa6tobásico,“LaDecisiónesNuestra”

de7moaIVmedio.

Ø FundaciónCienciaJovendesde7moaIVmedio.

Ø Trabajopastoralconcatequesis,Primerascomunionesen4tobásico.

Ø Trabajopastoralparapadresymadres(EPE,EME).

Ø TalleresdeBabyFutbol,voleybol,tenisdemesa,basquetbol,teatro,danza,hiphopdance,

robótica,ciencia,bandainstrumentalyperiodismo.

Ø Tallerdeconvivenciaescolarconformacióndemediadoresde5tobásicoaIIImedio.

Ø ProgramaCompumatpara4to,6toy8vobásico.

Ø Programadeapoyoaestudiantesconnecesidadeseducativassociales,afectivasyconductuales.

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IDEARIO

PILARESDENUESTRAFORMACIÓN

ElProyectoEducativoInstitucionalSanIsaínopretendedaraconocerlamisióndelcolegio,

quesefundamentaenlasmetas,objetivosyprogramasdecadaunodeloselementosqueconformanlaComunidadEducativa.ElcolegioadoptalosvaloresuniversalesdelHumanismoCristiano,respetandoenelmarcodeladiversidad,lalibertaddeculto,todavez

queéstanovayaencontradelosfundamentosdelcristianismonidelhumanismo.LaorientaciónreligiosadelcolegioescatólicaysefundamentaenelEvangeliodeJesús,elquereconoceydignificaelamoryelrespetopor lavidadenuestrossemejantessindistinción

alguna.`

Elotropilarenelcual se fundamentanuestroproyecto,esel cuidadoyprotecciónporelmedioambiente,dondesebuscasensibilizarlaconcienciadelcuidadoyrespetoporelentorno,formandoalumnoscomprometidosquereconocenlanaturalezacomounaobradeDios.-

MISION

Contribuiraformarydesarrollarpersonasconunasólidaformaciónacadémicaconunespíritucristianocrítico,capacesdeactuarcomoagentesdecambioyprogresosocialparainsertarseenlasociedadglobalizadaconunestilodevidaderespetoyserviciohaciasuentorno.

VISION

Lograrlaformaciónintegraldeloseducandos,teniendocomobaselosprincipioscristianosy,alavez,proporcionarinstanciasyexperienciaseducativasmotivadoraseinnovadorasque

permitandesarrollarelProcesodeEnseñanzaAprendizajedeacuerdoalasverdaderasnecesidadeseinquietudesdenuestraComunidadEducativa,demaneratal,quenuestrosalumnosyalumnasseanpersonasconunespíritucríticoycomprometidoenlasociedadenlaqueseencuentraninsertos.

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OBJETIVOSINSTITUCIONALES

• Cultivarelespíritucristianoentodalacomunidadeducativa,siguiendoporejemplolavidadeSanIsaacJogues.

• Cultivarenlacomunidadescolaryespecialmenteenlosniñosyniñaselrespetoyel

cariñoporlavidaendemocracia,elsentidodelasolidaridadyelamorporelmedioambiente.

• Hacerposibleelcrecimientoyvidasaludabledetodoelalumnadoyfacilitarlesel

aprendizajeenungratoambientedeconvivenciaescolar. • Propiciarenlacomunidadescolaryespecialmenteenlosalumnosyalumnasla

internalizacióndevalores,hábitosyactitudessocialesmediantelaprácticayelejemplopersonal.

• Desarrollary fortalecer la seguridad,autonomíayautoestima individualycolectiva

delosniñosyniñas. • Favorecereldesarrollode lacapacidadcreativa,analíticaycríticadelalumnadoen

general. • Crearlasinstanciasnecesariasparamotivareltrabajoenequipodetodala

comunidadeducativa. • Educaranuestrosalumnosconunsentidodepertenenciaeidentidadcontodala

comunidadeducativa • Fomentarlosespaciosdondepadresyapoderadosencuentrenrespuestaalas

necesidadesdedesarrollopersonal,manteniendobuenasrelacionescontodalacomunidadeducativa.

• Comprometeralafamiliaentodoelprocesoeducativodesushijos(as).

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PRINCIPIOSDELDERECHOALAEDUCACION

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Cadamujer,hombre, jovenyniñooniñatienenelderechoa laeducación, capacitacióneinformación;asícomoaotrosderechoshumanosfundamentalesparalarealizaciónplenadesuderechoalaeducación.Elderechodetodaslaspersonasalaeducaciónseencuentra

establecidoenlaDeclaraciónUniversaldelosDerechosHumanos,PactosInternacionales,laConvencióndelosDerechosdelNiñoyotrostratadosydeclaracionesinternacionales;todaséstasformanpartedeherramientaspoderosasquedebenserpuestasenmarchaparael

gocedelderechoalaeducaciónparatodos.

Laeducaciónesunderechofundamentalparaelejerciciodeotrosderechosdeconformidadconlalegislacióninternacionaldederechoshumanos.Éstaestambiénunderechodelámbitodelaautonomíaatravésdelacuallaspersonasmarginadasdesdecualquierpuntodevistapueden llegaraser,yparticiparplenamenteensus comunidadesyen lasociedadengeneral.

“Elsistemaeducativochilenoseconstruyesobrelasbasesdelosderechosgarantizadosenla

Constitución,asícomoenlostratadosinternacionalesratificadosporChileyqueseencuentren

vigentesy,enespecial,delderechoalaeducaciónylalibertaddeenseñanza.”

(LeyGeneraldeEducación,Art.3º-2009)

PRINCIPIODELAEDUCACIÓNCRISTIANA

Enlaeducacióncristianaexisteunmodelodehombretotalhaciaelcualsedirigeelcrecimiento.Noesunmodeloconfusoorelativo.

Loscolegioscristianostienenelfundamentoyfinalidaddeeducarcristianamente,esdecir,formaralaspersonassegúnlosvaloresevangélicos,conelcuidadoquedemandanlos

cambiosactuales,enintensidadyextensión,conespecialcuidadoencuantoa laortodoxia,laortopraxisylaeficaciadeestemodeloformativo,demaneratalque,losvalores

entregadosnodañenlaidentidaddelaspersonas,acordesconlasingularidaddecadatiempoylugar,espaciosdeconstrucciónhumanaycristiana.

Laescuelacristianaes,antetodo,escuela,ynootracosa,cuyaesenciayfinalidadesla

educación.Ésteeselsustantivoopilar,comúnatodaescuela,quefundamentayjustificasuexistencia.Enconsecuencia,pues,unaescuelaquenoeducanoesescuela,porcuantonoeselnombre,sinolasaccionesallírealizadaslasquedefinenlaeducación,labuenaeducaciónoeducacióndecalidad.

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Enconsecuencia,esimposibleunaeducacióndecalidaddesdelaparcialidad,laineficaciaola9

incoherencia.Lacalidadeducativaespropiadetodocentroeducativo,confesionalono,estataloprivado.Ello,sinembargo,siendoteóricamentedeseable,nosiempreseconsiguerealmente,porloqueunadelascualidadesquediferencianunasescuelasdeotrasresideenelniveldecalidad.Laescuelacristiana,enrazóndelsustantivo,hadevelarporlacalidaddelasenseñanzasqueimparte,sinolvidarlacalidaddeladjetivo,quelehace,simultáneamente,igualydistintadelasdemás.

Laeducacióncristiananoeslatransmisióndeconocimientosbíblicos,sinounacapacitaciónparalavida.EnlatareadeJesúsconsusdiscípulostenemoselejemplomásacabadodeunaeducaciónqueformapersonasenlavidayparalavida.

Esainteracciónodiscipuladoeslaclaveparaunaeducacióncristianaqueseproponeayudar

alcrecimientodelaiglesia.SóloenlarelacióninterpersonalsepuededescubrirlaPalabrade

Diosactuandoenlavidadesupuebloysuperarelniveldecreenciaoconceptoaprendido.Larelacióninterpersonaltambiénposibilitaunministeriorecíprocoentreloscristianos,dondeunosproveenaotrosejemplosyestímuloparaunestilodevidacristianomás

significativo.Larelacióndediscipuladopermitecrearunambientedeaceptación,apoyo,ayudamutuayamor,únicoclimaenelcualpuedeproducirseelcrecimiento.

Segúnesteenfoque,yanopodemoslimitarlaeducacióncristianaaentrenarmaestrosenlos

métodosmásdinámicosoadescubrircuáleslamejormaneradehacerquelosalumnosdelaclasehagancorrectamentelasaplicacionesdeloaprendido.Necesitamosqueloscristianossecapacitenenladocencia,queseperfeccionenenladidáctica,peroporencimadetodo,necesitamosqueesosmaestrosseanmodelosylíderesespirituales.

Laeducacióncristianaesunaresponsabilidadcompartida.Estosólopuedehacersecuandolafamiliacristianaylaiglesiatomanseriamentesuministerioeducativoylasnecesidadesdeestemundocomoobjetivoparaeltestimonioefectivodelevangelio.

PRINCIPIOSFILOSÓFICOS:HUMANISMO-CRISTIANO

Lanaturalezahumana,segúnladoctrinacristiana,noesalgocerradoensímismo,sinoabiertohacialoinfinito,elhombreporposeerespíritu,estádesuyoabiertoalinfinito,ellolepermiteembarcarseenlabúsquedadelatrascendencia,sobrepasarlalimitaciónparaconquistarlainfinidad.

Elmundoesunproyectoenlasmanosmismasdelhombre,aimagendeDios,quedebecontinuamenteplanificar,construirydesarrollarconverdaderaimaginacióncreadora.Elmundo

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idealnoestáenelpasado,sinoenelporvenir;latareaprincipalnoeslaconservaciónydefensa

deunordendado,sinoundesarrollocontinuoycapacidaddeprogreso.

Elhumanismocristianotiendeesencialmenteahaceralhombremásverdaderamentehumanoyamanifestarsugrandezaoriginal,haciéndoleparticiparentodocuantopuedeenriquecerleenlanaturalezayenlahistoria.

Estehumanismoesinminente,puessedesarrollaenlahistoriadelahumanidad,yestrascedente,

puesintroduceelgermendelavidadivinaenelhombre;yademásimplicaperfeccionamientode

lanaturalezahumanaporlacomunicaciónalhombredelavidadivina.

LaIglesiareconoceatodosloshombreseldeberyelderechoaeducarse,segúnsupropiacapacidad,ypostulaquesontreslassociedadesquedebenteneracargolaeducacióndeunniño:LaFamilia,ElEstadoyLaIglesia.

Mediantelaeducacióndebemosevangelizar,loquesignificaquedebemosanunciarla

prontallegadadelreinodeDios;dichaeducaciónevangelizadoratienecomocaracterística,

humanizarypersonalizaralhombreintegrándoloatodoprocesosocial.

Elhumanismo,engeneral,esunadoctrinayunaactitudcultural,deorigengrecolatinoy

renacentista,quereivindicaladignidad,losderechos,laslibertades,eldesarrolloyel

progresodelossereshumanosenestemundo.EsateooagnósticosiexcluyeaDios,yes

religiososiincluyeaDiosreconociendoyexperimentadosuexistencia.

Ahorabien,dentrodelhumanismo-religioso,elhumanismo-cristianocreeenlaprovidenciadeDiosPadre,esperalasalvacióndelmundopormediodesuHijounigénito,Jesucristo,y

propugnalacaridadenlaverdad,esdecir,elamorfraternoofraternidadhumana,comoley

fundamentaldelCristianismo,paraelprogresoydesarrollointegraldelserhumanoydela

humanidad,dandorespuestasalostemasdelhambre,miseria,pobreza,guerras,violencia,

injusticia,desigualdad,discriminación,analfabetismoyenfermedadesendémicasque

padeceysufre.

Elpensamientoylaaccióndelhumanismo-cristianosobreeldesarrollointegraldelhombrey

delospueblos,vivificadoenlasolidaridadycaridadverdadera,esdecir,enlafraternidad

humana,reflexionandoyconcretandosusefectosbeneficiososypositivosenlassiguientes

cuestionessociales,laborales,económicas,jurídicas,políticasyreligiosasactualesparala

formacióndepersonasintegraleseintegradascomociudadanoplanetario.

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LACOMUNIDADEDUCATIVA

ElColegioSanIsaacJogues,seencuentraubicadoenlaComunadeQuilicura,enAvenidaLo

Cruzat0164,sudependenciaesparticularsubvencionado,concopagoporsubvencióncompartida,lacualtienearanceldiferenciadoporcantidaddehermanos;enestemomentocuentacon530becasporalumnosprioritariosy160quecorrespondenaalumnos

vulnerablesconsideradosenel15%debecasquedebeotorgarelestablecimiento.Nuestroestablecimientoatiendeademásaproximadamentea550alumnosprioritarioslosque

representancercadeun45%delamatrícula.

Elcolegiocuentacon33cursoendosjornadasdesdeprekíndera4ªañodeeducaciónmediadondelamatriculatotalesde1231alumnos.

Ladistribucióndeloscursosporjornadaes:

A.M.1Prekínder1Kínderyde5ºañobásicoa4ºañodeEnseñanzaMedia

P.M.1Prekínder1Kínderyde1ºañoa4ºañobásico

PERFILDELFUNCIONARIOSANISAINO

Elfuncionariodenuestroestablecimientodebereunirlossiguientesrequisitosparaformarparteactivayprotagónicadetodonuestroquehacereducativo,quecuenteademáscon:

a)Conunaclaraconcienciahumanistacristiana.

b)Personaconsecuenteconsusideales,valoresyprincipiosdevida,loscuales

deberánservirdeejemplospositivosalalumnadoengeneral.

c)Conunaasistenciapermanentealcolegio.

d)Responsableenhorariosdeentradaysalida,deacuerdoasucontrato.

e)Conunclarocompromisoen lasdiferentesactividadesdelcolegio; lectivasynolectivas.

f)UnapersonaInnovadoraycreativaensustareasdiarias.

g)Responsablesensufuncióndiaria.

h)Buenapresentaciónpersonalenformapermanente.

i) Personascomprometidasconeldesarrollode losproyectosadoptadosporel

Establecimiento.

j) PersonascreadoraconinquietudesyopinionesenposdecontribuiraldesarrollodelProyectoeducativodelColegio.

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PERFILDELALUMNOSANISAINO

Losalumnosyalumnasdenuestroestablecimientodebencaracterizarseporunaopcióndevidaquereflejealmenoslossiguientesaspectos:

a)Clarorespetoporlaopciónhumanistacristiana.b)Respetuososycomprometidosconsumedioambiente.c)Honestos,solidariosycapacesdecomprometerseconlosdemás,siendoclaros

ejemplosdelavidayobradeSanIsaacJogues.

d)Respetuososenelmododeexpresarseatravésdellenguaje,ensutratoconsuspadresosuperiores, evitandogestosymodalesnegativostantodentrodelcolegiocomofueradeél.

e)AsistirpermanentementeaclasesalasactividadeslectivasynolectivasdelColegio,cumpliendoconloshorariosestablecidos.

f)Responsablesdesusdeberesescolares.g)Tenerunaexcelentepresentaciónpersonal.h)Capacesdetrabajarenequipoycompartirenunasanaconvivencia.i) Alumnoscapacesdeaceptaryrespetarladiversidadensusdiferentesámbitos,como

porejemplo:étnicos,sociales,económicos,religiosos,orientaciónsexual,etc.j) PersonasqueacatenlasnormasinstitucionalesexpresadasenelReglamentode

ConvivenciaEscolar.

PERFILDELAPODERADOSANISAINO

ElapoderadodelColegioSanIsaacJoguesdebeserunapersona:

a)Comprometidaconelprocesoeducacionaldesuhijo(a)enformapermanente.b)Responsable,solidariaycomprometidaconlacomunidadescolar.c)Comprometidaconlosaprendizajesyquehacerescolardesuhijo(a)y/opupilo.d)RespetuosadelaconfesionalidaddelEstablecimiento.e)RespetuosadelasnormasquerigenelReglamentoInternodeConvivenciaEscolary

deEvaluación.f)Conunaparticipaciónsistemáticayactivaenlasreunionesdepadresyapoderados.g)QuepromuevavaloresCristianosenlacomunidad.h)Querefuercelabuenadisciplinayconductadesudesuhijoy/opupilodentroy

fueradelestablecimiento.i) Respetuosaydispuestaamantenerbuenasrelacionesconlosdistintosestamentos

delColegio.j) CreadoraconinquietudesyopinionesenposdecontribuiraldesarrollodelProyecto

educativodelColegio.k)Estarinformadopermanentementedelavidaescolardesupupilo,delasactividades

delColegio,ycomunicaroportunamenteaquiencorrespondadesituacionesqueafectenelquehacerescolardesupupilo.

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REGLAMENTOINTERNODELPERSONAL

Articulo1

ElcolegiosanIsaacJogues,enadelante,COLEGIOhaconfeccionadoelpresenteReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadteniendoenconsideraciónlossiguientesobjetivos:

a)DarcumplimientoalasnormassobreReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadcontenidasenelTítuloIIIdelLibroIdelCódigodelTrabajo(artículos153ysiguientes)delaLeyNº18.620ysusmodificacionesylasnormasdeLeyNº16.744sobreAccidentesdelTrabajoyEnfermedadesProfesionalesysusReglamentos.

b) EstablecerunarelaciónlaboralarmónicayrespetuosaentretodoslosquetrabajanenelColegioSanIsaacJoguesatravésdelconocimientoeinformacióndelasdistintasnormasdetrabajointernasqueregulanlaconvivenciasocial–laboralalinteriordelaorganización,seanestasobligaciones,prohibicionesysancionescomoasítambiénderechos.

c)Evitarquelostrabajadorescometanactosoprácticasinseguraseneldesempeñodesusfunciones.

d)Determinarlosprocedimientosquesedebenseguireneleventoqueseproduzcanaccidentesobienseandetectadoscondicionesy/oaccionesqueconstituyanunriesgoparalostrabajadoresomaquinariasyequipos.

e)EsteReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadhadetenertambiéncomopropósitoelserinstrumentoorganizacionalparaellogrodeloslineamientosestratégicosdelP.E.I.denuestroestablecimiento.

OBLIGACIONESDELESTABLECIMIENTO

ARTICULO.1NuestroColegiotendráeldeberderespetarycumplirlasnormascontractuales,laborales;rigiéndoseatravésdelEstatutoDocente19.070yelcódigodeltrabajoley18.620.-

ARTICULO.2Pagarremuneracionesenconformidadalasestipulacionescontractualeslegales.

ARTICULO.3Respetarelescalafónprofesionalestablecido.

ARTICULO.4DaracadamiembropersonaldelEstablecimiento laocupaciónen las laboresconvenidas,inherentesalcargo,alcontratoynecesidadesdelEstablecimiento.

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ARTICULO.5Instruiryfacilitaradecuadamente,conlosmediosnecesariosacercadelosbeneficiosotorgadosporOrganismosdeSeguridad,PrevisiónySalud.

ARTICULO.6PromoverelperfeccionamientoprofesionaldelPersonal.

ARTICULO.7PromoverelperfeccionamientodelpersonaldocenteenconformidadalEstatutoDocentesobreperfeccionamiento.

ARTICULO.8Elequipodeprofesoresfundadoresestaráabiertoaescucharyatenderlosreclamosqueformulenelpersonal,conelfindedarsoluciónymejoraralabrevedadposiblelaproblemáticaexistente.

ARTICULO.9 Informaryhacercumpliradecuadamente lasnormas técnico-pedagógicasdelMinisteriodeEducación.

ARTICULO.10Otorgarlas facilidadesnecesariosparaquepuedarealizarse efectivamentelalabordesupervisióneinspecciónporpartedelosorganismosdelMinisteriode ,conformealalegislaciónvigente.

DEBERESGENERALESDELPERSONAL

ART.1 Elpersonaldel EstablecimientoEducacional,deberespetary cumplir lassiguientesnormas:

ART.2 RealizareltrabajoconvenidoenelcontratodetrabajoconelfindelograrqueelEstablecimientocumplaconlosobjetivos y principios que dieroninicioalProyectoEducativo.

ART.3 Realizarpersonalmentelalabor convenida deacuerdoconlasnormaseinstruccionesdelMinisteriodeEducaciónyel ReglamentodelColegio.

ART.4 Desempeñarsulabor con esmeroydedicaciónasícomocolaborareneldesarrollodelP.E.A

ART.5 Guardarladebidalealtadyrespeto hacia cadaunadelaspersonasqueformanpartedeestaComunidadEducativa.

ART.6 Elevarunasolicitud ala Dirección conrespectoapermisodeausenciajustificadaconunplazomínimodetresdíasantes,dejarreemplazantesiesmásdeundia.

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ART.7 Respetarloshorariosderecreosysalida

ART.8 Mantenersobriedadensu presentaciónpersonal. Usaruniformesenceremoniasespeciales.

ART.9 Mantenerrelacionesjerárquicasderespeto con:personal directivo,compañerosdetrabajo,subalternos,alumnosyapoderados.

ART.10 Velarporlosinteresesyprincipiosdel Establecimientoevitandopérdidasydeteriorosmaterialesynaturales.

ART.11 Afianzarentodomomentoelrespeto, admiración ycuidadodenuestroentornonatural.

ART.12 Todoelpersonaldebeparticiparactivamenteen lasactividades pastoralesycívicasqueseanplanificadasyorganizadasporelcolegio.

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PROHIBICIONESGENERALPARAELPERSONAL

ART.1 Seprohíbealpersonaldelcolegioelincumplimientoa cualquierpuntoestipuladoensucontratodetrabajo.

ART.2 Hacerabandonodesutrabajoenhorasdelaborsinladebidaautorización.

ART.3 Elcastigodepalabra ydehechoquerebaje lacalidadmoraldelalumno,compañerodetrabajoy/oapoderado.

ART.4 Noacatar lasórdenesdel superior jerárquico opersona delEstablecimiento.

ART.5 Noingerir alimento duranteel desarrollodelashorasdeclases, enpresenciadelosalumnos.

ART.6 SeprohíbeestrictamentefumardentrodelEstablecimiento.

ART.7 Asistircon familiar alajornadadiariadetrabajo,sinpreviaautorizacióndelencargadodelEstablecimiento.

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ART.8 Estimulary/oprovocaractitudesnegativasode rebeldíaenlosalumnos,

apoderadosyfuncionarioshacialaorganizaciónyfuncionamientodelColegio.

ART.9 Hacerabandonodefuncionesfrentealosalumnosenhorasdeclases.

ART.10 Atenderapoderadofueradelhorarioyespecialmentecuandoseestáfrentealcurso.

ART.11 Atenderactividadesajenasalafuncióndetrabajo,durantelajornada.

ART.12 Norespetarelconductoregularjerarquizado, exceptuandolosproblemascontractuales.

ART.13 Actitudesy/oaccionesqueatentencontralamoralybuenascostumbres.

ART.14 Atrasosreiteradosenhoradellegadaytomadeloscursos(iniciosdeclases,cambiosdehoras).

ART.15 Causardañovoluntarioointencionalalasinstalacionesdelestablecimiento.

ART.16 Introducir bebidasalcohólicas ydrogasal Establecimientoodarlasaconsumir.

ART.17 EfectuarcomerciodentrodelEstablecimiento.

ART.18 Utilizarlainfraestructuradellocalenactividades quenoseanautorizadasporlaDirección.

ART:19 Alterar,omitir oincurrir enenmiendasoborronesencontrolderegistrodiariodeasistenciadealumnos, librosderegistro, librosdefirmas,uotros,queafectenoincidanenelcobrodesubvencionesmensualesdelEstablecimiento.

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ORGANIZACIÓNJERÁRQUICADELPERSONALQUELABORAENELCOLEGIOSANISAAC

JOGUES

OrganizaciónJerárquica1.-Sostenedor(SociedadEducacionalIsaacJoguesLtda.)

2.-RepresentanteLegal

3.-DocentesDirectivos

Director

InspectorGeneral

UnidadTécnicaPedagógica

Orientación

4.-PersonalDocente:

Profesorjefe

Educadoradepárvulos

Profesordeasignatura

5.-AsistentesdelaEducación

5-1.-PersonalAdministrativoSecretaria

AsistentePárvulo

EncargadoCRA

EncargadoEnlaces

InspectoresdePatio

Psicopedagoga

Fonoaudióloga

Personaldeservicioyaseo

SOSTENEDOR:EslapersonanaturalojurídicaquecumplecondeterminadosrequisitosdeidoneidadparaoptaradichocargoyobtenereldecretoCooperadordelestadoREPRESENTANTELEGAL:Eslaolaspersonasquetienenlaresponsabilidadjurídicadelaempresa,frentealosorganismosconloscualesserelacionaelestablecimiento

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DOCENTEDIRECTIVOS:Sonlosprofesionalestituladosquetienenasucargoel18desempeñodefuncionesdirectivosdelaeducacióndelacomunidadeducativa;Distinguiéndoselossiguientescargos:

a)Director

b)InspectorGeneral

c)JefedelaUnidadTécnicoPedagógica

d)Orientador

DIRECTOREseldocentequecomojefedelestablecimientoeducacional,esresponsabledeladirección,organizaciónyfuncionamientodelmismo,deacuerdoalasnormaslegalesyreglamentariasvigentes,ytendrálacalidaddeempleadodeconfianzaFUNCIONESDELDIRECTOR

• Dirigirelestablecimientodeacuerdoa losprincipiosde laadministracióneducacional,teniendosiemprepresentequelaprincipalfuncióndelestablecimientoeseducar.

• Velarporelcumplimientodelosobjetivosdelestablecimientodeacuerdoalas

necesidadesyrequerimientosdelacomunidadescolar.

• Coordinarysupervisarlastareasyresponsabilidadesdelpersonalacargo. • ProponerlaestructuraTécnico-Pedagógicaqueestimeconveniente,salvaguardandolos

nivelesbásicosdedirección,planificaciónyejecución. • Propiciarunambienteeducativoenelestablecimiento,estimulandoeltrabajodesu

personal,ycreandocondicionesfavorablesparalaobtencióndelosobjetivosdelplantel. • Impartirinstruccionesparaestablecerunaadecuadaorganizaciónfuncionalde

evaluacióndelcurrículumdelestablecimiento,procurandounaeficientedistribucióndelosrecursos.

________________________________________________________PEI-2017


• Presidirlosdiferentesconsejostécnicosyadministrativos,delegandofuncionescuando

Corresponda.

• Velarporelcumplimientodelasnormasdeprevención,orden,higieneyseguridaddentrodelestablecimiento.

• Cumplirconlasnormaseinstruccionesemanadasdelasautoridadeseducacionalesy

administrativascompetentes. • Remitiralaentidadesquecorrespondalosdocumentosqueseleexijandeacuerdoala

legislaciónyreglamentaciónvigente. • Arbitrarlasmedidasnecesariasparaqueserealicenormalmentelasupervisióne

inspeccióndelMinisteriodeEducación,conformeasusinstrucciones. • Delegarenelinspectorgeneral,elcontroldelasactividadespropiasdelestablecimiento

queestructuranlarutinaescolar. • Llevarunregistroporcadafuncionariodestinadoaanotarantecedentespositivosy

negativosdeél.Cadavezqueseefectúeunaanotación,elfuncionarioafectadodeberáfirmarenseñaldequetomaconocimiento,conelobjetodetomarlasmedidasnecesariasalrespecto.

• Tenerensupoderlascarpetascondocumentacióndetodoelpersonalqueloacrediten

paradesempeñardeterminadoscargos.Seránnecesarioslossiguientesantecedentes:

a)CurrículumVitae.

b)CertificadosdeEstudiosy/oTítulosqueacreditenlosantecedentesdelCurrículumVitae.

c)Certificadodeantecedentesaldía.

d)Certificadoderegistropúblicodepedofilia.

19

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• Contratarapersonalquetrabajaráenelestablecimiento,conconsultadealmenosdos

personaspertenecientesalasociedadEducacional.

• Remitirdeacuerdoalaspautasdecontabilidadeninformemensualparalasliquidacionesdesueldo.

• EsobligacióndelDirectorresponsabilizarseparadesignaraunapersonaidóneaque

entregueyrecibasegúnnormativaloslibrosdeclase. • EsobligacióndelDirectorvelarporquesecumplaelcorrectousodelmanejodellibrode

firmayasistencia,deacuerdoalcontratodetrabajo(delegadoeninspectoríageneral). • Hacercumplirquelaspersonasencargadasdelinventario,lomantenganactualizado,

conunafrecuenciadealmenosseismeses.

• Debehacercumplirloscontratosdetrabajoyelreglamentointerno.

20

INSPECTORGENERALEseldocentedenivelsuperiorquetienecomoresponsabilidad,velarquelasactividades

delEstablecimientosedesarrollenenunambientededisciplina,seguridad,higiene,

bienestarysanaconvivencia.

FUNCIONESDELINSPECTORGENERAL

•CoordinarysupervisarlasactividadesdelEstablecimientoEducacional.

•Llevarlosdocumentosyregistrosqueacreditenlacalidaddecooperadordela

funcióneducacionaldelEstado.

•AsistiralosConsejosAdministrativosdesucompetencia.

•SubrogaralDirectorensuausencia,encasodequeenelEstablecimientonoexistael

cargodesub-director.

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• VelarconjuntamenteconelDirectorylaUnidadTécnicaPedagógicaparaqueel21

Currículumseacoherenteconlosobjetivoseducacionalesvigentes.

•Resguardarlascondicioneshigiénicasydeseguridaddeledificioescolar,sus

dependenciaseinstalaciones.

•SupervisarlaactualizacióndelinventariodelEstablecimientoeducacional.

• Controlarladisciplinadelalumnadoexigiéndoleshábitosdepuntualidadyrespeto

asussuperiores.

•Vincularalestablecimientoeducacionalconlosorganismosdelacomunidad,previo

conocimientoyacuerdoconelDirector.

•Controlarelcumplimientodeloshorariosdelosdocentesensusclasessistemáticas,

programáticasyco-programáticas.

• Llevarloslibrosdecontrol,registrodelafuncióndocente,documentode

seguimientodelosalumnosycarpetadelalumnadouhojadevida,siendodesu

responsabilidadqueesténaldíaybienllevados.

•Programarycoordinarlaslaboresdelosparadocenteseinspectores.

•Autorizarlasalidaextraordinariadealumnos.

•Controlarlarealizacióndeactividadespastorales,culturales,sociales,deportivasy

recreativasdebienestarestudiantil.

•SupervisarycontrolarlosturnosyrepresentacionesdelEstablecimiento.

•Controlareltrabajodelosauxiliaresdeservicios.

• Velarporlabuenapresentación,seguridadyelaseodellocalescolar.

.

JEFEUNIDADTÉCNICOPEDAGÓGICAEseldocentesuperior,responsabledeasesoraralDirectorenlaprogramación,organización,supervisiónyevaluacióndeldesarrollodelasactividadescurriculares.

________________________________________________________

PEI-2017


FUNCIONESDELJEFEDEUNIDADTECNICOPEDAGOGICA

• Programar,organizar,orientaryevaluar, juntocon losprofesoresactividades

22

correspondientes,alProcesoEnseñanza–Aprendizaje.

•Velarporacreditarelrendimientoescolardelosalumnos,procurandoel

mejoramientopermanentedelCurrículum.

•Propiciarlaintegraciónentrelosdiversosprogramasdeestudiosdelasdiferentes

asignaturasydistintosplanes.

•AsesoraralDirectorenelprocesodeelaboracióndelplandeactividades

curricularesdelEstablecimientoEducacional.

•AsesoraryorientaralosDocentes,enorganización,programaciónydesarrollode

lasactividadesdeevaluaciónyenlaaplicacióndePlanesyProgramasdeEstudios.

•Programar,coordinar,orientar,supervisaryevaluarlarealizaciónde lashoras

programáticasyco-programáticas

•Contribuiralperfeccionamientodelpersonaldocentedelcolegioconelfinde

promoverunaadecuadaeducaciónaloseducando.

•Dirigir losconsejostécnicosque lecompeten; trimestral, semestralocuandoasí lo

requiera.

•Planificar,orientar,supervisaryevaluarlosplanesyprogramasespecialesacordesa

lasnecesidadesycaracterísticasde lacomunidadescolaryconformea lasnormas

vigentes

ORIENTADOR(A)

ElOrientadoreseldocenteconpost-títuloenOrientaciónEducacionalyConsejeríaVocacional,responsabledeprogramar,organizar,supervisaryevaluarlaslaboresdeorientacióneducacional,vocacional,profesionalydeprogramasespecialesvinculadosconorientacióncomoasimismoatenderlasactividadesyproblemasdeorientaciónindividualygrupal.

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Pedagógica

comportamientoencasoscalificados

mujer,OPD,etc.)

• ContribuiralperfeccionamientodocenteenmateriasdeOrientación

desushijos(as).

alumnas.

respectoalainformaciónrecogida

UnidadTécnicoPedagógica

pedagógicas


LosOrientadoresEducacionalesdebenasumircomoobjetivosgeneraleslastareasde:

• Promover,lideraryguiarelplaneamientodelprogramadeorientaciónadesarrollarse.

23

•Coordinar,organizarysupervisarlaslaboresdeorientaciónqueejecutanlosprofesoresjefesydeasignatura.

•Atenderdirectamentealosalumnosyalumnasquelonecesiten.

FUNCIONESDELORIENTADOR

•PlanificarycoordinarlasactividadesdeOrientacióneducacional,vocacionalyprofesionaldelEstablecimientodeacuerdoconlaDirecciónyunidadTécnico

•Atenderalospadresyapoderadosdealumnos(as)conproblemasderendimientoy

•Asesorarespecíficamentealosprofesores(as)jefesensulabordeguiaralos

alumnos(as),atravésdesujefatura,consejodecursoyactividadescomplementarias

•CoordinarlaprogramaciónydesarrollodeProgramasEspecialescomoson:Escuela

dePadres,PrevenciónenelconsumodeAlcoholyDrogas,Senescencia,Sexualidad,TrabajoconlasRedesComunales(Previene,Consultorio,COSAM,Oficinadela

•Asesorarapadresyapoderadosparaqueparticipenmejorenelprocesoorientador

•Coordinarprogramasdeformacióndehábitosysaludmentalparalosalumnosy

•9CautelarquelosdocumentospropiosdelprocesodeOrientaciónsellevenen

formacorrectayserealiceunseguimientoadecuadodelosalumnosyalumnascon

•AtenderactividadespropiasdelaOrientaciónencomendadasporlaDireccióny/o

•Participarenconsejosdeprofesoresosesionesdeestudiodesituacioneseducativo-

•Organizar,planificarycoordinarelprogramadeConvivenciaEscolar.

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PROFESORJEFEEseldocente,queencumplimientodesusfunciones,esresponsabledelamarchayorientacióndesucursoenloconcernientealaspectopedagógico,conductualyadministrativo,enunambientedesanaconvivenciaFUNCIONESDELPROFESORJEFE

• Planificar,organizar,dirigirelprocesodeorientacióneducacional,vocacionaly

profesionaldemaneraquesusalumnosseintegrenadecuadamentealavida

24

escolar

•Velar juntoconel jefedeU.T.Pporlacalidaddelprocesoenseñanza–aprendizaje

enelámbitodesucurso

•Manteneraldíalosdocumentosrelacionadosconlaidentificacióndecadaalumnoy

marchapedagógicodelcurso,teniendoaldíaellibrodeclasesyademás

documentaciónexigidaporU.T.Py/oDirección

•Informaralospadresyapoderadosdelasituaciónacadémicaydisciplinariadelos

alumnosdeloscursosasucargo,enlahorasemanalymensualdeatenciónusando

citacionesyplataformaPapinotas.

•Asistir,yparticiparactivamenteenlosconsejostécnicosyadministrativosquele

corresponda.

•Implementarydesarrollarlasdirectricesemanadasdeldepartamentodeorientación

PROFESORESDEASIGNATURAS

• Profesionalde laeducación,llevaacabodirectamente losprocesossistemáticosdeenseñanzay formaciónespecíficadeunaasignaturadeaprendizaje, loqueincluye,diagnóstico,planificación,ejecuciónyevaluacióndedichosprocesosydelasactividadeseducativascomplementariasquetienenlugarenEnseñanzabásicayMedia.

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FUNCIONESDELPROFESORDEASIGNATURA

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•Realizarlaboresadministrativasdocentes.

•ReportaryregistrarevoluciónacadémicadelosestudianteseinformarperiódicamentealosPadresyapoderadosdeavancesdesuprocesopedagógico.

•Planificarloscontenidosdelaasignaturadeacuerdoalametodologíaqueseanecesaria.

•Planificarlaclaseymetodologíasdeaprendizajeadecuadoacadanivel

•OrganizarunambienteestructuradoyestimuladordelaprendizajeparaestudiantesdeEnseñanzabásicayMedia.

•Realizarclasesefectivas.

•Adecuarestrategiasdeenseñanzaparaelaprendizaje.

•Evaluarlosaprendizajes.

•Mejorarlasestrategiasdeenseñanzadeacuerdoalosresultadosdeevaluación.

•Gestionarproyectosdeinnovaciónpedagógica.

•Mantenercomunicaciónpermanenteconprofesoresjefes.

EDUCADORADEPÁRVULOS“EducadoradePárvulos”(BCEP)Unaniñasformadorylosniños.Diseñadora,implementadorayevaluadoradeloscurrículos.Seleccionadoradelosprocesosdeenseñanzaydemediadoradelosaprendizajes.Permanenteinvestigadoraenacciónydinamizadoradecomunidadeseducativasqueseorganizanen

tornoalosrequerimientosdeaprendizaje.

FUNCIONESDELAEDUCADORADEPÁRVULOS

•ElaborarelPlananualdetrabajodelcurso.

•Programarlasactividadesdiariasdelospárvulos.

•Organizarelgrupocursodetalmaneraqueseofrezcaatodoslosniñosla

oportunidaddeparticiparenlasactividadespropuestas.

• Realizarlasactividadesprogramadasparaalcanzarlosobjetivosestablecidos,en

losprogramasoficialesydeacuerdoconlasnecesidadesdelospárvulos

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•Realizaractividadesquepermitanintegraralospadresylafamiliaenlaacción

educativa

• Evaluarpermanentementeeldesarrollodelasconductas,habilidadesydestrezasde

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losniñosdesusgrupos

•Evaluar,revisaryactualizarperiódicamenteloscontenidosdelosdocumentos

oficialesqueseutilizanenestenivel.

•Verificarpermanentementelaexistenciadelmedioambienteadecuadoen relación

a:seguridad,iluminación,ventilación,mobiliarioytemperaturasdesalas

•Verificarqueelmaterialdidácticoseencuentreenóptimascondiciones

•Fomentarvalorescristianosenlosestamentos.(Niños,padresypersonal).

•SensibilizaralosPadresyniñossobreelcuidadodelanaturalezaydelmedio

ambiente

PERSONALADMINISTRATIVO

SECRETARIAEslapersonaqueejecutaactividadespertinentesaláreaadministrativadelestablecimientoeducacional,asistiendoasu supervisor inmediato,atendiendopúblicoyaplicandotécnicassecretariales,afindelograruneficazyeficientedesempeñoacordeconlosobjetivosdelaunidadeducativa

FUNCIONESDELASECRETARIA

•Atenderllamadastelefónicas

•Entregar informaciónsobreelestablecimientopreviaautorizacióndelDirectoralosapoderados,alumnos,personalypúblicoengeneral

•Tomarrecadostelefónicosytransferirlosaldestinatario

•MantenerenbuenestadoellibrodeReclamosySugerencias

•Mantenerelordenyaseodelsectordondedesarrollasulabordiaria

•Informaralospostulantesdetodoloquerequiereparasumatrícula

•Informarsobretodadocumentaciónrecibida.(licencias,permisosadministrativos…etc)

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•Encargadade desempeñarfuncionesde oficina,cautelarla conservacióny

mantención derecursos materiales ydemásasuntos administrativos

correspondientesatodoelpersonal

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•Organizar,distribuir,archivarladocumentaciónoficialdelestablecimiento

•Llevarunarchivodelpersonaldelestablecimientoconsusfichasindividualesyhojadevida,dondeseconsignensuspermisosadministrativos

•Completarformulariodeaccidentesescolares

•LlevarlaasistenciadiariaenelSIGE.

•Atenderrequerimientosadministrativosdelosprofesores.(Informesdenotas,licenciasmédicaseinformesdepersonalidad)

PERSONALPARA-DOCENTE

ASISTENTESDELAEDUCACIÓN

Eslapersonaquetienecomo responsabilidadapoyarcomplementariamenteelproceso

deenseñanzayaprendizajedelEstablecimientoEducacional, talescomo:Coordinador(a)

delCRA,Encargado(a)del CRA,Encargado(a)deEnlaces, TécnicasenEducaciónde

Párvulos,Asistentesdeaula,Inspectoresdepatio,Psicopedagogo(a),Auxiliaresdeservicioymantención.

FUNCIONESDELAASISTENTEDEPÁRVULOS

•OBJETIVODELCARGO:

AsistiralasEducadorasensuquehacerylaborpedagógica.

FUNCIONESREGULARES

•Colaborarenlaasistenciapedagógicaenelaula

•Reforzarhábitosdehigienepersonalyambientaldelosestudiantes,asistiendoalaEducadora.

•Estimularalestudiantedurantesuprocesoeducativoenelcolegio. •Compartirconlosestudiantesenlashorasderecreoenlospatios,velandoporla

seguridadfísicayemocionaldecadaunodeellos.

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•LainteraccióninformativaconelapoderadoseráexclusivamenteconlaEducadoraa28

cargo.•Cooperarconinspectoríaenlaentradaysalidadealumnosdelestablecimiento. •Elusodeldelantalesobligatorioconlosrequisitosquedisponeelestablecimiento. •Confeccionardiariosmuralestantoenlassalasquelessonasignadas,yen

laeventualidaddelcolegio •Prepararyreproducirsegúninstruccionesdelaeducadoramaterialdidáctico. •ApoyarenlasalaalaEducadoraenelcontrolymanejodelcurso. •Decoraryprepararelespaciofísicodelasaladeclases. •Estáprohibidoausentarseporningúnmotivosalgunodelasaladeclases.

Aexcepcióndelpuntosiguiente. •Cadaasistentetendráderechoaundescansode15minutosencadajornada: •JornadaMañana:09:00a09:15hrs.Tarde:16:50a17:05hrs.

•Recibirydespacharalosalumnosensusrespectivasjornadas.

FUNCIONESOCASIONALES

•AsistiralasEducadorasyestudiantesenlassalidaspedagógicas

•Colaborarenlasactividadesextraprogramáticasdelestablecimientoydelcurso

asignado

COORDINADOR(A)YENCARGADO(A)DELCRA

ElCoordinadoryencargadopedagógicodelCRAdebeseruneducadorprofesional,cuya

laborprincipalespromoveryfortalecerlosvínculosentreelCRAylasdefinicionescurricularesypedagógicasdelestablecimiento.

Eslapersonaquedebeadministrarydesarrollarunagestiónfluidadelosrecursos,paraunusoefectivoporpartedesuspotencialesusuarios.

FUNCIONESCOORDINADORDEBIBLIOTECACRA

Sufunciónprincipaleslagestiónpedagógica,relacionadaconlaplanificacióncurriculardelacolección:

•Integrarefectivamentelabibliotecaescolarconelcurrículo •Facilitarinformaciónydifusiónsobrelosrecursosdisponibles

•DesarrollarelCRAcomounlugardeencuentro,intercambioycooperación

•CoordinarelmejoramientoydesarrollopermanentedelCRA

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•ElaborarprogramadegestiónderecursosCRA•Trabajarenequipoconlosprofesores,orientándolossobreelusodelosrecursos

paralosdistintossectoresyobjetivos

FUNCIONESESPECÍFICAS

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•Administrar:

Debedisponer los recursosdeacuerdoconlasnecesidadesy requerimientodelosusuarios,ordenandoloexistenteenfuncióndelosgrandesobjetivosdispuestosporlaunidadeducativayproyectandolasadquisicionesdeacuerdoalasnecesidadesrealesparaelcumplimientodelasmetasdeaprendizajeesperadas.

•Facilitar:

Debedisponerlosrecursosalserviciodeldocenteparaunaenseñanzaefectivayactiva,sugiriendomaterialesymétodosparaquelalaboreducativalogrelosaprendizajessignificativosespecíficosatratarenunaunidaddeterminada.

•Mediar:

Debedisponerlosrecursosalserviciodelosalumnosuotrosusuariosconelobjetivodeposibilitar,ampliaryaumentarlasposibilidadesdeaprendizajeydedesarrolloatravésdelusoactivoyefectivodelosdiversosmaterialesqueelCRApuedeponerasudisposición,yaseaenuntrabajoindividualocolectivo

ENCARGADODEENLACES.

ElCoordinador(a)deEnlaceseslapersonau/oprofesionalencargado(a)depromovery

organizarelóptimofuncionamientodellaboratoriodeacuerdoalasnecesidadesdelEstablecimiento.

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alumnosyapoderados)enlarealizacióndeactividadesconapoyodelaInformática.

losproyectos,etc.)

dellaboratorioEnlaces

laboratorio

ElaborarprogramadegestiónderecursosTIC

eventos,folletos,exposicióndetrabajos,etc.).

actividadesconlosalumnos

informáticos.

alumnos.

equipos

enlosPc,etc).

deenlaces. •


FUNCIONESDELENCARGADODEENLACES

• Apoyaralosdistintosagentesdelacomunidadeducativa(docentes,administrativos,

• Promoverunamplioyracionalusodelequipamiento,facilitandoelaccesoalos

alumnosyprofesores(organizarhorarios,calendarizaractividades,asignarhorasa

• Manteneraldíaunabitácora,consignandoenellaundetalledelasvisitas,

problemas,solucionesyotrosaspectosrelevantesvinculadosconelfuncionamiento

• Manteneractualizadoelinventariodehardware,softwareymobiliariodel

Enlaces.

• DifundirlasactividadesdeEnlacesalrestodelacomunidadeducativa(diariomural,

• FomentarentresuspareselusoconstantedellaboratorioEnlacespararealizar

• Identificarnecesidadespedagógicasquesepuedanapoyarconelusodelosrecursos

• Apoyaralosdocentesenlabúsquedadematerialdeapoyopedagógicoparalos

• Planificareinformaralrestodelacomunidadeducativalasmantencionesdelos

• Mantenerelordenylimpiezadelmaterialinformático(apagarequipos,ponerfundas

• Responsabilizarsedelamantenciónyconservacióndelosbienesmaterialesdelasala

Mantenerlapáginawebdelestablecimientomensualmente.

• Resolvernecesidadespedagógicascuandoserequieran.

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FUNCIONESDELINSPECTORDEPATIO

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•BienvenidaalosestudiantesenlaPuertaprincipalenlasjornadasquecorresponde

•Recorrerpatiosenrecreosyenhorariosdeclase,verificarquenohayaestudiantesenlospatios,escaleras,pasillos,uotros.

•Revisarlibrosdeclases:firmasysubvencionesdíaadíaenhrsacordadas.

•VelarporladisciplinaescolarycitarapoderadospreviaautorizacióndeInspectoria.

•Colaborarconlosprofesoresporunabuenaconvivenciaescolar.

•Cooperarconlaformacióndelosestudiantesenactoscívicos.

•Llevarregistródeestudiantesconcitacióndeapoderadospor:asistencia,atrasosyvestuario.

•Conoceryaplicarreglamentodeconvivenciaescolar,cuandoamerite.

•Dirigirsealosestudiantesyapoderadosenformarespetuosaycordial.

•Mantenerunabuenapresentaciónpersonal.

PSICOPEDAGOGO(A)

Elpsicopedagogo(a)esunprofesionalqueseocupadelserhumano,ensituaciónde

aprendizaje.Puededesarrollarsusactividadesenelámbitodelasaludydelaeducación,conelobjetodeobtenermejoreslogrosdelindividuoydelacomunidadenlaquesedesenvuelve.

FUNCIONESDELPSICOPEDAGOGO(A)

Lasfuncionesdeunpsicopedagogodentrodelaulasonlassiguientes:

•Asumirunroldecolaboradordelprofesorydelosalumnos(as)yasistiralosestudiantesconNEE.

•Apoyarconestrategiasespecíficasalosalumnos(as).

•RegistrarlosprocesosindividualesdeaprendizajeyriesgodelosalumnosqueAtiende.

•AsistiralosalumnosconNEE.

•MantenercomunicaciónconstanteconlosdiversosestamentosadministrativosyeducativosdelEstablecimiento,conlafinalidaddeinformardelosprocesosdeavancesdelosestudiantesconNEE.

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• • •

• OptimizarlogrosdeaprendizajeenestudiantesconNE


FueradelaulaunPsicopedagogodebecumplirlassiguientesfunciones:

Asumirunroldepersonarecursojuntoaldocente.

EvaluarydiagnosticarpsicopedagógicamentealosestudiantesconNEE

Proponerunplandeintervenciónespecíficoparacadaalumno

• Realizartrabajoenconjuntoconlosapoderados(entrevistas,técnicasdeestudio,

PSICOLOGO(A)

Fortalecerelbienestarsocialyemocionaldelosalumnosdelestablecimientoescolar,facilitandoasíunaexperienciaadecuadaensuprocesoformativo.

FUNCIONESDELPSICOLOGO(A)

Intervenciónanivelindividual:

Colaborarenladetecciónyevaluación/diagnósticodedificultadeseneláreaemocional,social,conductual,académicayfamiliardelosalumnosdelestablecimiento.Luego,seprocederáarealizarladerivaciónalosprofesionalesoredescomunalescorrespondientesaladificultadatratar.Deigualforma,sebuscarárealizarunseguimientodelosprocesosdelosalumnosqueincluyaelcontactoconlosdiversosprofesionalesexternosquelosatiendan,estoconelfindepoderretroalimentarlostratamientosypoderarticulardelaformamásidóneaenelauladeclaseslassugerenciasydeterminacionesdelosprofesionales.

Cuandosucedaalgunaproblemáticagraveconductualdeunalumno/aodondeexistaalgunasituacióndesaludmental/emocionaldeurgenciaenelestablecimiento,serealizaráunaintervenciónencrisisparaabordarlasituaciónquecorresponda.Luegodesuperadoelperiododecrisis,seprocederáallevaralaoficinadelpsicólogoparaabordarconmayorprofundidadlaproblemática,comenzandoasílaevaluaciónyposibilidaddegestionarladerivacióncorrespondiente.

Serparteprimordialenconjuntoconlaorientadora,delapromoción,activaciónyejecucióndelosprotocolosdeabordajedesituacionesdeAbusoSexualyMaltratoescolar.

Intervenciónconprofesores:Generaruntrabajoconlosprofesoresdelestablecimiento,quevayaenlalíneadecoordinaraccionesenposdelosprocesosindividualesdelosalumnos.Deigualforma,sebuscarágenerarinstanciasparaconcientizarsobreciertastemáticaspsicológicasrelevantesaldesarrollopsicosocialdelapoblacióninfanto-juvenil.

Intervenciónconlacomunidadescolar:Concientizarsobretemáticaspsico-socialesrelevantesmedianteinstanciasdereflexión,talleres,reuniones,generacióndemateriales,etc.Conloanterior,buscarenfocarfuerzasenla

32


prevenciónypromocióndebienestarsocioemocionaldentrodelacomunidadeducativa.

FONOAUDIOLOGO(A)

Esunprofesionaldedicadoa laevaluación,prevenciónyrehabilitacióndeaquellaspersonasquepresentanunaalteraciónfuncionaly/oestructuralenlasregiones

craneofacial.ycervical.

FUNCIONESDELFONOADIOLOGO(A) Lafuncióndeunfonoaudiólogoeselprevenirycurarlosproblemasdelacomunicaciónoraloescrita:reeducacióndelosproblemasdelavoz(emisiónde

sonidos),delhabla(pronunciacióndelaspalabras)ydellenguaje(organizacióndelasfrasesenfuncióndelsentidodelsentidoquesebusca).Estaespecialidadconciernea

niñosyadultos;alosniños,cuandopresentantrastornosdellenguaje(atrasodel

lenguaje,dislexia,disgrafía,disfonía,etc.)yporende,atrasoescolar,obien

problemasdeelocución(tartamudeoporejemplo);alosadultosque,comoresultadodeunaccidenteounaenfermedad(afecciónoresultadodeunacirugíadelalaringe,afeccionesneurológicas,etc.),hanperdidolavoz,laaudiciónolacapacidadde

utilizarellenguaje.

Lafuncióndeunfonoaudiólogoeselprevenirycurarlosproblemasdela

comunicaciónoraloescrita:reeducacióndelosproblemasdelavoz(emisióndesonidos),delhabla(pronunciacióndelaspalabras)ydellenguaje(organizacióndelas

frasesenfuncióndelsentidodelsentidoquesebusca).

________________________________________________________PEI-2014


Revalorizarelroldelafamiliacomoprincipalagentedeestimulacióndeldesarrollo34

decompetenciaslingüísticasycomunicativas.

Valorarlosenunciadosdeorigendelacomunidadeducativaengeneralrespetandolasvariacioneslingüísticasyculturales,reconociendolariquezaparticulardecadauna.

Organizarcharlasbrindadasporespecialistassobrediversostemasvinculadosalasalud.

Proyectarvideossobredesarrollonormaldellenguaje,alteracionesenelmismoyestrategiasdeintervención.

Estableceracuerdosconprofesionalessobreeltratamientodealumnosenformainter-institucional.Programación

Sedetallanlasaccionesquesellevanacaboalolargodelciclolectivo.

Niveláulico:

Observacióndeltrabajogrupaleindividualenelaula.

Evaluacióndiagnósticafonoaudiológica;serealizaunafichaindividualqueseadjuntaallegajo.

Derivaciónaprofesionalesenloscasosqueasílorequieran.Seguimientoevolutivodelgrupoengeneral.Talleresdeestimulacióndelenguajeyhabilidadesdelpensamiento.

Talleresdeprevenciónensalud,específicamenteorientadosasaludauditiva,bucalyvocal.

Nivelinstitucional:Elaboracióndelestadodesituaciónfonoaudiológicodelosalumnos.Acompañamientoyorientaciónadocentessobreestrategiasaaplicarantedificultadesdellenguaje.

Facilitacióndematerialespecíficosobreeldesarrollodellenguajeparalosdocentes.

ParticipaciónenlaelaboracióndeproyectosinstitucionalesyespecíficosdelE.O.E.Participaciónyorientacióndereunionesdepadresdelestablecimiento.

________________________________________________________PEI-2014


Nivelcomunitario:Reunionesdepadresparainformarsobrelosproyectosarealizar.Entrevistasindividuales,encasosparticulares.

Orientacionessobreestimulacióndellenguaje.Entregayelaboracióndecartillasdeprevención.

Coordinacióndecharlasparapadresbrindadasporprofesionales.

Organizacióndecharlassobredistintostemasdeinterésparamejorarlasalud.Derivaciónaprofesionalesconprevioacuerdoydiscusiónconlospadres.

Facilitacióndelaccesoaturnosmédicosencentrosdesaludenloscasosurgentes.

Acuerdosconprofesionalessobreeltratamientodelosniñosaunandocriteriosaseguir.

PERSONALDESERVICIO

Eselresponsabledirectodelavigilancia,cuidadoymantencióndelaseo,mobiliario,ensereseinstalacionesdelestablecimientoysuentorno.

FUNCIONESDELPERSONALDESERVICIO

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•MantenerelaseoyordenentodaslasdependenciasdelEstablecimiento.

•Desempeñarcuandoprocedafuncionesdeportero,controlandoaccesodepersonasajenasalestablecimiento

•Retirar,repartiryfranquearmensajes,correspondenciayotros

•Ejecutarreparaciones,restauracioneseinstalacionesqueseleencomienden

•Cuidaryresponsabilizarsedelusoyconservacióndeherramientasymáquinasquesehubierenencargado

•Ejecutarencargosotrámitesinstitucionalesencomendadosporlaautoridaddelplantel.

•Colaborarentodaslasactividadesextraescolaresdesarrolladasporelestablecimiento,tales

como:licenciaturas,liturgias,actoscívicos,primerascomuniones,etc

•MantenerelaseodelossectoresdelestablecimientodesignadosporInspectoríaGeneral

________________________________________________________PEI-2014


•Vigilarbañosyescalerasenlosrecreos(puestosfijos).•InformarinmediatamentealaDireccióndecualquierdaño,irregularidadodesperfecto

detectadoenlasinstalaciones

•Recogertodoslosobjetosencontradosluegodeterminadalajornadaescolaryentregarlosensecretaria

•Abrirpuertasalinicioyalfinaldelajornadaescolarsegúnseaestablecidoyacordado

36

GESTIÓNDELP.E.I

GESTIÓNDIRECTIVAYLIDERAZGO

CorrespondealasprácticasdesarrolladasporelDirectoryequipodegestiónquienes

orientan,planifican,articulanyevalúanlosprocesosinstitucionalesyconducenlosdiversosestamentosdelestablecimientoeducativohacialavisión,misiónymetasInstitucionales.

OBJETIVOSDELAGESTIÓNDELIDERAZGO

• MejorarelProyectoeducativodelestablecimiento,acargodeladirección,incorporandoenélunPMEanual,dondesedefinametas,estrategias,plazos,responsables,recursosyunsistemademonitoreo,quepermitaunatomadedecisionespertinentes,paramejorarlosnivelesdeaprendizajedetodoslos

‘

estudiantes.

•ElaborarunprogramaenfocadoallogrodelosEstándaresdeAprendizajeatravésdelarelaciónentreelsostenedor,tantoconeldirector,comolacomunidadeducativa.

________________________________________________________

PEI-2014


GESTIÓNPEDAGÓGICAYDELCURRÍCULUM

LAGESTIÓNCURRICULAR

Lagestióncurricularcorrespondealasdiversasprácticasoaccionesrealizadasporel

establecimientoparallevaraefectolaplanificación,diseño,implementaciónyevaluacióndesupropuestacurricular.

OBJETIVOSDELAGESTIÓNCURRICULAR.

• Fortalecerelprocesodeenseñanzaaprendizaje,atravésdelaplanificaciónyrealizaciónefectivadeclases,conacompañamientoenaulayretroalimentaciónalosdocentesdepartedeUTP,asegurandoconestolacoberturacurriculardeacuerdoa

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losprogramasdeestudiosvigentes

•Sistematizarcon losdocentes,unaestructuradeclasesquelespermitacumplir los

objetivosplanificados,conclarodominioconceptual,enunambienteadecuadoquefavorezcaelprocesodeenseñanza-aprendizajeydesarrollodetodoslosestudiantes,incorporandodemanerasistemáticadiferentesrecursoseducativos

•Apoyarpermanentementeeldesarrollodelosestudiantes,eneláreaformativa,con

apoyosistemáticoalcumplimientodelosobjetivosdeaprendizajeyconénfasisenlos alumnos con necesidades educativas especiales, sociales, afectivas yconductuales.

GESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR

CONVIVENCIAESCOLAR

“LaConvivenciaescolarpermitenentrelaspersonasconstruirdelaucomunidad,sustentadaenelrespetomutuoyenlasolidaridadrecíproca,expresadaenlainterrelaciónarmoniosaysinviolenciaentrelosdiferentesactoresyestamentosdelacomunidadeducativa.”(mineduc).

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“La LeyViolenciasobreEscolarentiendelabuenaco38

pacíficadelosmiembrosdelacomunidadeducativa,quesuponeunainterrelaciónpositivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclimaquepropiciaeldesarrollointegraldelosestud

OBJETIVOSDELAGESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR

• Promoverydesarrollarentodalacomunidadeducativalosprincipiosyelementosquepermitanunasanaconvivenciaescolaryquefavorezcalaprevencióndetodaclasedeviolenciaoagresión.

• Impulsaraccionesdeprevencióntalescomotalleresdehabilidadessocialespara

lavida,talleresparapadresyapoderados),teniendoencuentaespecialmenteelProyectoEducativoInstitucional.

•MantenerconveniosconentidadesexternasqueapoyanprocesosdeprevenciónyformaciónvelandodeestaformaporelcumplimientodelManualInternodeConvivenciaEscolar.

•Mejorar laconvivenciaescolara travésde lacreacióndeuncomitédeconvivenciaescolar,queorientepermanentementeatodalacomunidadSanIsaínaeneldesarrolloafectivo,académicoysocialdelestudiante,paragenerarunasanaybuenaconvivenciaescolarconénfasisenlosalumnosprioritarios.

•MantenerunprogramadeapoyoaladifusiónysistematizacióndelReglamentodeConvivenciaEscolarcontodalacomunidadeducativa.

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PEI-2014

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