PROYECTO EDUCATIVO - GGSSFA

GRUPO GUÍAS Y SCOUTS SAN FRANCISCO DE ASÍS Asociación de Guías y Scouts de Chile

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NUESTRA HISTORIA

Nuestro Grupo Guías y Scouts San Francisco de Asís, fue fundado el 23 de Abril de 1986, comenzamos nuestras actividades en Colegio Mater Purísima en la comuna de Maipú. Nuestra primera unidad fue la “Ronda de Alitas” que hoy equivale a nuestra “Bandada de Golondrinas” a cargo de la Hermana Elisa González. Después, en 1991, nace la unidad intermedia de guías “Hijas de la Luna”. En el 2004 dejamos el colegio Mater Purísima y arribamos al colegio San Nicolás donde activamos por un año. Posteriormente, el 25 de marzo de 2005 subimos colores en el Colegio Royal American School en una nueva etapa para nuestro grupo. Hoy, ha pasado ya un año y medio de nuestra llegada al Colegio General San Martín, donde trabajamos fuertemente para realizar un cambio importante en nuestra historia, orientado nuestras acciones con mayor fuerza a niños, niñas y jóvenes en riesgo social, ya que creemos fehacientemente que el Movimiento de Guía y Scout, es una alternativa de desarrollo integral para sus vidas. Esta convicción nos lleva a la búsqueda constante de una institución patrocinante que nos acoja y permita realizar nuestro aporte a la comunidad, teniendo así un canal de comunicación y ejecución eficaz hacia a nuestro objetivo final.



NUESTRA MISIÓN

Colaborar en el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes de nuestra comunidad, a través de actividades que potencien y fortalezcan los valores y actitudes que finalmente los convertirán en los hombres y mujeres que nuestra sociedad espera, que los guíen y trabajen con la convicción de que su misión es…

“dejar este mundo mejor de cómo lo encontramos” (Baden Powell)

NUESTRA VISIÓN

Entregar una educación solidaria y colaborativa durante el desarrollo y la ejecución de nuestra labor, cuyo fin es complementar la formación que brindan su entorno más directo a través de su familia y escuela.

Nos basamos en el respeto, la responsabilidad, la participación, la discreción y la honestidad principalmente; y todas aquellas cualidades, virtudes y habilidades que son parte de las vidas de cada

niño, niña y joven de nuestra sociedad y que le dan buen sentido a sus vidas.

NUESTROS VALORES



NUESTRA META

• Ejecutar una labor de carácter colaborativa, preventiva y permanente de carácter social, cultural y familiar, con una fuerte base valórica a través de la aplicación de un método estructurado y bien definido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Generar espacios a niños, niñas y jóvenes mostrándoles nuevas formas de ver y hacer las cosas, permitiéndoles un desarrollo pleno y ejemplificador frente a sus pares y a la sociedad.

• Trabajar en la reorientación y fortalecimiento de actitudes y valores. • Invitar a niños, niñas y jóvenes a vivir de una vida alegre, sana y a ser amantes de la vida y

respetuosos de naturaleza. • Ser un apoyo para las familias en el desarrollo, crecimiento y fortalecimiento de sus hijos. • Entregar herramientas a los niños, niñas y jóvenes, las que les ayudaran y permitan

desenvolverse con mayor facilidad en la vida. • Ser y sentirse parte integral de su entorno y medio en todos sus ámbitos. • Apoyo permanente en el fortalecimiento del espíritu. • Generar un aporte directo y efectivo a nuestro entorno social.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo

Técnicas y Habilidades Prácticas

Juegos Educativos

Programa de Actividades

Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

METODOLOGIA DE TRABAJO

Para ello, basamos y apoyamos nuestro trabajo sobre la metodología de la Asociación de Guías y Scouts de Chile, la que se autodefine define como "un sistema de autoeducación progresiva, para niños, niñas y jóvenes de entre los 7 años y hasta los 19 años de edad, en el que se combinan diversos elementos” .



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

El elemento fundamental de este método es la invitación a los jóvenes a aceptar libremente la Ley y a entregar su Promesa, en que se expresan de manera comprensible los principios y valores del movimiento.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

Otro elemento del método es la educación activa, en que el aprendizaje se hace a través de la observación, la experimentación y la actividad personal, permitiendo a los niños, niñas y jóvenes realizar por sí mismos, adquirir experiencias y desarrollar la creatividad.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

Un tercer elemento clave es la pertenencia a pequeños grupos sociales. Estos grupos de iguales aceleran la socialización e identifican a sus miembros con los objetivos que le son propios, permiten el conocimiento profundo de otras personas y facilitan el aprecio mutuo, la libertad y espontaneidad, creando una atmósfera o espacio educativo privilegiado para crecer y desarrollarse.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

Este método se expresa finalmente en un programa de actividades progresivas, con el fin de satisfacer la necesidad de un desarrollo gradual y armónico de los niños, niñas y jóvenes. Además, es estimulante y desafiante, con el objeto de atraer a aquellos quienes se dirigen.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

El juego y la aventura son los medios fundamentales a través de los cuales los niños, niñas y los jóvenes se relacionan con la comunidad. Desde el punto de vista educativo, les permite descubrir su propia identidad, introduciéndolos en el conocimiento de los demás y en la exploración del mundo.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

La educación por la acción implica actividades y técnicas atrayentes que se aprenden ejecutándolas, además de ser medios privilegiados de aprendizaje, al permitir que los niños, niñas y jóvenes adquieran experiencias personales y desarrolle su creatividad. Estas habilidades lo llevan a descubrir su realidad exterior, le dan conocer sus propias afinidades y aptitudes, y lo inician en su vocación.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

Los servicios a la comunidad y la participación en su desarrollo son una expresión real de los principios del Movimiento y también una técnica educativa específica. Aprender sirviendo es una forma de conocimiento de sí mismo, de integración social efectiva, de estimulación de la iniciativa y de asimilación de valores tales como la sobriedad de vida, la justicia, el respeto a los derechos de los demás y la solidaridad.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

La vida al aire libre es el medio ideal para las actividades scouts. Por su intermedio los niños, niñas y jóvenes desarrollan y equilibran su cuerpo, su salud y sus capacidades físicas, factores importantes para su futura calidad de vida. Los desafíos de la naturaleza retornan al joven a los ritmos naturales y estimulan la creatividad, que la vida excesivamente organizada de las ciudades dificulta. La naturaleza es un ámbito en el que la libertad puede ser ejercida espontáneamente y una profunda formadora de conceptos estéticas, al entregar un sentido natural de la belleza. La naturaleza también juega un papel fundamental en el desarrollo espiritual de los jóvenes, como un testimonio de creación.



Vida de Reflexión

Vida al Aire Libre

Aprender Sirviendo


Juegos Educativos


Sistema de Equipos

Aprender Haciendo

Ley y Promesa

La reflexión personal y su puesta en común a través de las numerosas instancias motivadas por las acciones, y que con posterioridad al análisis retornan en acciones corregidas y profundizadas, se traducen en crecimiento y estabilidad.



AREAS DE ACCIÓN Y DESARROLLO

CORPORALIDAD: El cuerpo es la primera evidencia en la estructura del hombre como especie, no solo está sujeto a cambios que operan con independencia de su voluntad, sino que, el individuo también puede colaborar en el acercamiento a la plenitud gracias a su intervención.




CREATIVIDAD: La creatividad es una aptitud que existe en cada persona, no en el mismo grado de desarrollo, es ocupada en la solución de problemas, conflictos, y para crear en su deleite o el de los demás. El desarrollo de esta aptitud es fundamental en evolución de la vida de un individuo, por encontrarse fuertemente relacionado con su intelecto.




CARACTER: Nos podemos referir a este como las cualidades estables y distintivas que forman parte de la vida de una persona y determinan su respuesta, independiente de las circunstancias. Decisión, voluntad, objetivos que se puedan alcanzar según sus posibilidades, constancia en el cultivo de los buenos hábitos, actitud positiva y un esfuerzo continuo por dominar los impulsos de su temperamento. El carácter se forja dándole forma, trabajando en su desarrollo, fomentándolo a través de las actitudes, las palabras y las acciones de vida.




AFECTIVIDAD: Conjunto de emociones y estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan vida y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma de relacionarse, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionando íntimamente con la expresividad corporal, ya que el ser humano no asiste a los acontecimientos de su vida de forma neutral.




SOCIABILIDAD: La sociabilidad humana es un hecho de experiencia común, lo social aparece como una característica de la vida humana que implica pluralidad, unión y convivencia. El hombre histórico se concreta en comunidades y asociaciones, la familia, la nación y el Estado constituyen algunas de esas entidades sociales.




ESPIRITUALIDAD: Los hombres no se pueden separar en componentes emocionales, mentales y físicos por ser un ente de vida integral, tampoco se deja de prestar atención, atender y apoyar su vocación hacia lo trascendental, la admiración ante el misterio de lo divino, y la búsqueda de un ser superior en que creer y basar su existencia terrenal y su vida espiritual.



La ejecución y aplicación adecuada de este proyecto, produce un efecto de mejora continua en las vidas de los niños, niñas y jóvenes. Se podrán observar y evidenciar cambios significativos en su conducta, lo que finalmente se traduce en un ambiente propicio para interactuar con sus pares y relacionarse de manera cordial, respetuosa, colaborativa y afectiva. En lo académico, observaremos en ellos ser protagonistas de una notable superación en su rendimiento producto de la aceptación de la responsabilidad de sus derechos y deberes, donde con un menor esfuerzo del equipo docente se obtendrán mayores y mejores resultados, por cuanto existe una nueva visión y disposición en su formación valórica. Genera un aporte importante en disminuir la presión por las condiciones abúlicas de desinterés por desarrollar cualquier actividad en clases, partiendo de la base que todas son de tipo educativa. Descubren el beneficio del esfuerzo y el sacrificio a través del trabajo continuo en todas sus facetas, comprenden el valor del trabajo como un valor intrínseco de cada individuo a través del cual forjará su futuro y la importancia de su participación y respeto. Finalmente los niños, niñas y jóvenes se descubren como agentes de cambio y protagonistas de su propio destino.



Bandada de Golondrinas

Manada de Lobatos

Compañía de Guías

Tropa de Scouts

Avanzada de Pioneros

Clan de Caminantes

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

LICANRAYEN: Corresponde a nuestra rama femenina menor, formada por niñas (Golondrinas) de 7 a 11 años de edad, las cuales a través de diversos vuelos (actividades) logran sus viajes (énfasis) en sus mundos (áreas de desarrollo integral). Fondo Motivador : Cuento de Antü y Solsiré Lema : Siempre Mejor! Color : Azul Rey Modelo a Seguir : San Francisco de Asis.




Manada de Lobatos


Tropa de Scouts


Clan de Caminantes


PEÑICURA: Corresponde a nuestra rama masculina menor, formada por niños (Lobatos) de 7 a 11 años de edad, los cuales a través de diversas cacerías (actividades) logran sus huellas (énfasis) en sus mundos (áreas de desarrollo integral). Fondo Motivador : El Libro de las Tierras Vírgenes Lema : Siempre Mejor! Color : Amarillo Modelo a Seguir : San Francisco de Asis.




Manada de Lobatos


Tropa de Scouts


Clan de Caminantes


HIJAS DE LA LUNA: Corresponde a nuestra rama femenina intermedia, formada por niñas (Guías) de 11 a 15 años de edad, los cuales a través de diversas aventuras (actividades) logran sus desafios (énfasis) en sus territorios (áreas de desarrollo integral). Lema : Siempre Lista! Color : Cyan Modelo a Seguir : Santa Juana de Arco




Manada de Lobatos


Tropa de Scouts


Clan de Caminantes


NECULMAN: Corresponde a nuestra rama masculina intermedia, formada por niños (Scouts) de 11 a 15 años de edad, los cuales a través de diversas aventuras (actividades) logran sus desafios (énfasis) en sus territorios (áreas de desarrollo integral). Lema : Siempre Listo! Color : Verde Modelo a Seguir : San Jorge




Manada de Lobatos


Tropa de Scouts


Clan de Caminantes


COLLITEINTEAN: Corresponde a nuestra primera rama mixta superior, formada por Jóvenes (Pioneras y Pioneros) de 15 a 17 años de edad, los cuales a través de diversas actividades logran sus énfasis en las áreas de desarrollo integral. Fondo Motivador : Cultura Celta (propio de nuestro Grupo) Lema : Siempre Adelante! Color : Añil Modelo a Seguir : San Alberto Hurtado




Manada de Lobatos


Tropa de Scouts


Clan de Caminantes


ALKRIGARA: Corresponde a nuestra segunda rama mixta superior, formada por jóvenes (Caminantes) de 17 a 19 años de edad, los cuales a través de diversas actividades logran sus énfasis en las áreas de desarrollo integral. Fondo Motivador : Cultura Vikinga (propio de nuestro grupo) Lema : A Servir! Color : Rojo Modelo a Seguir : Pablo de Tarso



ESTRUCTURA FUNCIONAL

CONSEJO DE GRUPO

COMITÉ DE PADRES

INSTITUCIÓN PATROCINANTE

Responsable de Grupo

Asistente de Grupo

Responsable de Bandada

Asistente de Bandada

Responsable de Compañía

Asistente de Compañia

Responsable de Avanzada

Asistente de Avanzada

Responsable de Clan

Asistente de Clan

Responsable de Tropa

Asistente de Tropa

Responsable de Manada

Asistente de Manada



ANEXOS

ACTIVIDADES - 2013

Nuestro programa de Actividades 2013, incluye (entre otros), los siguientes eventos: • Inicio año Scout • Campamento de Aniversario • Campamento de Invierno • Festival de la Expresión • Navidad Scout • Campamento de Verano • Reuniones de Apoderados • Y MÁS! Actividades sujetas a modificación



ANEXOS

CUOTA DE INSCRIPCIÓN - 2013

$15.000.- (quince mil pesos), las cuales incluyen: • Registro Institucional y Seguro de

Accidentes (Asociación de Guías y Scouts de Chile).

• Pañolín de Grupo. • Insignia de Grupo. • Materiales.

NO INCLUYE salidas, campamentos, eventos y otras actividades del Grupo a realizar durante el año.

Fecha de pago: Hasta Mayo de 2013



ANEXOS

ESTATUTOS – AGSCH*

Todos los documentos se encuentran adjuntos en formato PDF (Acrobat Reader) en el CD *Asociación de Guías y Scouts de Chile

REGLAMENTO – AGSCH*

MARCO CONCEPTUAL - MÉTODO

CONVENIO DE PATROCINIO



WEB www.ggssfa.wix.com/ggssfa

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Cuidando el ambiente, con paso a seguir... San Francisco de Asís mucho más que vivir!!

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